學(xué)前班教案范例大全優(yōu)秀5篇

學(xué)前班教案范例大全優(yōu)秀5篇教案是老師為組織和指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)細(xì)心設(shè)計(jì)的施教藍(lán)圖，而老師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程，就是實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟在老師頭腦中的預(yù)演過(guò)程。下面是我細(xì)心為大家整理的5篇學(xué)前班教案范例大全，假如對(duì)您有一些參考與關(guān)心，請(qǐng)共享給最好的伴侶。

幼兒學(xué)前班教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解花瓶的各種外形、顏色。知道花瓶是多種多樣的。

2、能依據(jù)自己的喜好有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)、裝飾花瓶。

3、體驗(yàn)勝利創(chuàng)作的`歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受花瓶的外形

活動(dòng)難點(diǎn)：能依據(jù)自己的喜好有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)、裝飾花瓶。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件《漂亮的花瓶》

2、獎(jiǎng)牌、參賽號(hào)碼牌

3、幼兒操作材料：鉛化紙、油化棒、記號(hào)筆。（16人）

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題，激發(fā)愛(ài)好。

過(guò)程：

一、參與競(jìng)賽，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

花瓶王國(guó)正在進(jìn)行小小設(shè)計(jì)師競(jìng)賽，你們想去參與嗎？那讓我們一起動(dòng)身吧！（出示課件）

二、觀看花瓶，了解花瓶的外形、顏色的不同。

（一）師：剛才我們看了這么多的花瓶，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶跟你的好伴侶說(shuō)說(shuō)你看到哪些花瓶？它們哪兒不一樣？

（幼兒自由敘述）

（二）再次觀賞花瓶：

1、誰(shuí)來(lái)告知我你看到了什么顏色花瓶？“這個(gè)花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺(jué)？”

2、看到了什么花紋花瓶？

3、看到了什么外形的花瓶？“你覺(jué)得這樣的外形像什么？”讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要關(guān)心時(shí)進(jìn)行啟發(fā)：“哦，你喜愛(ài)它的造型呀，你能仿照一下它的姿勢(shì)嗎？”

4、“你喜愛(ài)哪一個(gè)花瓶？為什么？”

5、幼兒用身體做花瓶。

總結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

三、幼兒依據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)、裝飾花瓶。

1、師：小伴侶，你們聽(tīng)清設(shè)計(jì)的要求了嗎？你想設(shè)計(jì)什么樣的花瓶，跟你的好伴侶說(shuō)一說(shuō)。

2、幼兒設(shè)計(jì)花瓶

四、展現(xiàn)作品，評(píng)出“金牌設(shè)計(jì)師”。

1、首先請(qǐng)參賽選手介紹自己的作品。

2、請(qǐng)?jiān)u委來(lái)投票。（大眾評(píng)委評(píng)出“金牌設(shè)計(jì)師”、“銀牌設(shè)計(jì)師”和“銅牌設(shè)計(jì)師”。）

3、頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

五、活動(dòng)結(jié)束

“今日我們參與了花瓶王國(guó)的設(shè)計(jì)競(jìng)賽，都獲了獎(jiǎng)，興奮嗎？讓我們?nèi)ズ秃冒閭H一起共享我們的歡樂(lè)吧！”

幼兒學(xué)前班教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)自主探究動(dòng)手操作，感知6的分解組成，把握6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，把握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律。

3、進(jìn)展幼兒觀看力、分析力，記錄力量培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

總結(jié)歸納6以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律

活動(dòng)預(yù)備：

教具、多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分。

1、嬉戲：對(duì)對(duì)碰（復(fù)習(xí)5的分解和組成）

師：我說(shuō)5、

幼：我對(duì)5

師：5可以分成1和幾

幼：5可以分成1和4

師：5可以分成4和幾

幼：5可以分成4和1

2、復(fù)習(xí)2、3、4、5的分法與幾種，引導(dǎo)出6有5種分法。

3、今日這節(jié)活動(dòng)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《6的分解與組成》。（出示課題，領(lǐng)讀兩遍）

二、基本部分。

1、幼兒動(dòng)手操作積木，探究6的五種分法，并把探究的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上。

2、小伴侶動(dòng)手操作，老師巡察指導(dǎo)。

3、請(qǐng)幼兒匯報(bào)操作結(jié)果。哪位小伴侶來(lái)把你找到的6的分法告知老師？

（請(qǐng)小伴侶發(fā)言，并把他們的記錄結(jié)果板書(shū)到黑板上，并比較）

4、引導(dǎo)幼兒觀看6的分合式，有什么發(fā)覺(jué)？（提示：兩邊的數(shù)字有什么變化）左邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)多1，這叫遞增，而右邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)少1，這叫遞減。還有兩組數(shù)字位置互換了，但總數(shù)沒(méi)有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律。

5、請(qǐng)幼兒演示6的5種分法。

6、領(lǐng)讀6的分合式。

6可以分成1和5，1和5合起來(lái)就是6.

三、結(jié)束部分。

1、小問(wèn)號(hào)的時(shí)間到了：他要檢查我們小伴侶的學(xué)習(xí)狀況。

（1）（課件出示）填上缺少的數(shù)字。

（2）（課件出示）填上缺少點(diǎn)。

2、做嬉戲：今日這節(jié)活動(dòng)課小伴侶們學(xué)習(xí)了6的分解與組合，知道了6有幾種分法？（5種）我們一起再來(lái)做個(gè)嬉戲。

老：小伴侶，告知我，6可以分成1和幾？

幼：劉老師，告知你，6可以分成1和5。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)。

我們班的小伴侶果真很棒，在這么短的時(shí)間內(nèi)就學(xué)會(huì)了6的分解和組成，現(xiàn)在老師給小伴侶們每人布置一個(gè)任務(wù)，假如小伴侶現(xiàn)在有6個(gè)桃子，老師想讓小伴侶分給你的爸爸媽媽吃，那應(yīng)當(dāng)怎么分呢？請(qǐng)小伴侶回家后分給爸爸媽媽好不好？

幼兒學(xué)前班教案篇三

第一課上學(xué)歌（歌曲）

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；

2、綜合訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟識(shí)同學(xué)狀況，建立課堂常規(guī)。

2、通過(guò)學(xué)唱《上學(xué)歌》，培育同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

3、指導(dǎo)同學(xué)聽(tīng)著音樂(lè)做簡(jiǎn)潔的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑開(kāi)心的心情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲開(kāi)心的心情，能通過(guò)演唱表現(xiàn)出歌曲的心情。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受樂(lè)曲心情，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的心情。

教學(xué)手段：

錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)培訓(xùn)

1、老師先講今后上音樂(lè)課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書(shū)放在樂(lè)椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛(ài)惜音樂(lè)書(shū)這個(gè)伴侶。再請(qǐng)同學(xué)自己說(shuō)一說(shuō)今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。

2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。

全體起立，跟老師練唱小樂(lè)段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。

3、進(jìn)教室的要求：聽(tīng)音樂(lè)并依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)

將同學(xué)帶到教室外練習(xí)，看誰(shuí)做的好。

二、新授

1、導(dǎo)入：

“同學(xué)們，今日大家都是第一次上學(xué)，興奮嗎？那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的這一天是怎樣過(guò)的，你都經(jīng)受了那些事?！?/p>

“好，接著，我們來(lái)聽(tīng)一首“歡樂(lè)的一天”，看是不是你做的事情?！?/p>

2、聽(tīng)音樂(lè)的第一段“早早起”

看圖，這一段表現(xiàn)了小伴侶早晨起來(lái)的情景，請(qǐng)生依據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽(tīng)邊用動(dòng)作表現(xiàn)。

“早晨起床后應(yīng)當(dāng)做什么？”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

3、直接聽(tīng)其次段，請(qǐng)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表現(xiàn)。

“那么在上學(xué)途中，有一個(gè)小伴侶遇到了這樣的事情?！?/p>

4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

①老師范唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)跟琴用“Lu”模唱歌曲。

②讀歌詞，留意咬字要清晰。

③跟琴唱歌詞，留意心情，要活潑歡快。

④歌曲處理：

“太陽(yáng)天空照，花兒對(duì)我笑，”連貫伸展

“小鳥(niǎo)說(shuō)：早早早”輕松、親切、富有彈性

“我去上學(xué)?！瓙?ài)勞動(dòng)”心情飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

“長(zhǎng)大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心

⑤請(qǐng)同學(xué)依據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，

5、分別聽(tīng)“來(lái)學(xué)習(xí)”、“做嬉戲”、“放學(xué)了”、“悄悄睡”，

并請(qǐng)生邊聽(tīng)邊依據(jù)樂(lè)曲心情、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

6、完整復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作。

課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第一課上學(xué)歌

心情歡快、富有朝氣

中速演唱

教學(xué)反饋：

幼兒學(xué)前班教案篇四

教案目標(biāo)：

1、讓幼兒以角色的身份去想象、思索，并理解的內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的想象力，和制造性思維；能大膽表達(dá)；

2、讓幼兒明白要有愛(ài)心，懂得在別人有困難的時(shí)候賜予關(guān)心。

教案預(yù)備：

1、有下雨聲音的磁帶，錄音機(jī)；

2、媽媽和雞寶寶的胸飾；

3、布置小雞的家，對(duì)面的小山坡，小河、（藍(lán)布），圖片，地毯。

教案過(guò)程：

請(qǐng)幼兒和老師一起參與表演。（老師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪蓦u寶寶）老師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪‰u在輕快的音樂(lè)聲中表演。其次天，正值小雞一家預(yù)備出門(mén)時(shí)，發(fā)覺(jué)昨晚的雨水匯成了小河。

（1）啟發(fā)“小雞”爭(zhēng)論過(guò)河的方法；

（2）經(jīng)過(guò)啟發(fā)爭(zhēng)論，預(yù)備用自己的方法過(guò)河時(shí)，發(fā)覺(jué)已經(jīng)有了一座小橋。

（3）音樂(lè)聲中，雞媽媽帶小雞們興奮的過(guò)河，到達(dá)小山坡。雞媽媽召集小雞圍坐在一起，猜一猜，橋會(huì)是誰(shuí)搭的呢？（鼓舞幼兒大膽想象，發(fā)表自己的想法）

2、聽(tīng)了解內(nèi)容

（1）引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)。

a、圓圓的“石頭”組成了什么？它們是真的石頭嗎？

b、到山坡以后，發(fā)覺(jué)了什么？

c、橋?yàn)槭裁床灰?jiàn)了？又是誰(shuí)幫了小雞一家？

（2）依據(jù)圖片內(nèi)容給圖片排序。

3、聯(lián)系實(shí)際生活說(shuō)一說(shuō)，生活中別人遇到困難的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)怎樣做？關(guān)心過(guò)別人以后，你有什么感受？

4、老師總結(jié)：在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，在別人遇到困難的時(shí)候你去關(guān)心他，你也會(huì)得到歡樂(lè)。

5、音樂(lè)聲中雞媽媽帶小雞去烏龜家作客。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇五

一、班級(jí)狀況分析。

本學(xué)期我班共有17名幼兒，只有1名新生，所以對(duì)于孩子各方面的力量都了解的比較清晰。只是怎樣讓孩子能在原有的基礎(chǔ)上獲得更多的東西才是最重要的事情。本班有部分幼兒不擅長(zhǎng)主動(dòng)與別人溝通，上課很少主動(dòng)舉手發(fā)言，盼望通過(guò)本學(xué)期的一系列活動(dòng)能讓孩子有所進(jìn)步。

二、訓(xùn)練教學(xué)。

1、學(xué)科訓(xùn)練活動(dòng)：

本課程通過(guò)五大領(lǐng)域的教學(xué)來(lái)提高幼兒的全面進(jìn)展的目標(biāo)。“語(yǔ)言”通過(guò)本事域培育幼兒能自由閱讀兒歌；熟悉兒歌中的重點(diǎn)字；進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。“科學(xué)”培育幼兒愛(ài)惜植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)；對(duì)四周的事物感愛(ài)好，有奇怪???心和求知欲?！吧鐣?huì)”培育幼兒愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)；愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心?！敖】怠迸嘤變褐辣匾钠桨脖＝〕ＷR(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己；生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量。“藝術(shù)”（美工、音樂(lè)、手工）培育幼兒的審美觀，能通過(guò)繪畫(huà)和手工的形式表現(xiàn)處對(duì)四周事物的熟悉；讓幼兒感受音樂(lè)的美；提高幼兒的節(jié)奏感。

2、拼音：

本學(xué)期要學(xué)習(xí)全部的聲母韻母，要求幼兒會(huì)正確的區(qū)分單韻母、復(fù)韻母、聲母，會(huì)聲母韻母的連拼以及學(xué)習(xí)三連拼；幼兒能夠正確的在四線三格上書(shū)寫(xiě)拼音字母并且能正確的發(fā)音；通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的拼音熟悉和書(shū)寫(xiě)生字；能夠默寫(xiě)23個(gè)聲母和6個(gè)單韻母；熟悉整體認(rèn)讀音節(jié)。

3、珠心算，蒙氏數(shù)學(xué)

本學(xué)期主要通過(guò)操作的方法學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的加減法和體力推理；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的應(yīng)用題；讓幼兒通過(guò)不同的形式學(xué)會(huì)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題；學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的連加連減和混合加減；初步學(xué)習(xí)二位數(shù)和進(jìn)位加減列豎式計(jì)算。

4、禮儀訓(xùn)練：

培育幼兒能主動(dòng)向熟悉的人打招呼。讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)章。培育幼兒良好的生活習(xí)慣。

三、家