核心素養(yǎng)下初中物理課堂教學(xué)改革策略初探 論文_第1頁(yè)
核心素養(yǎng)下初中物理課堂教學(xué)改革策略初探 論文_第2頁(yè)
核心素養(yǎng)下初中物理課堂教學(xué)改革策略初探 論文_第3頁(yè)
核心素養(yǎng)下初中物理課堂教學(xué)改革策略初探 論文_第4頁(yè)
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1物理核心素養(yǎng)的概述物理觀念強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠結(jié)合物理知識(shí)解釋生活中自然現(xiàn)象和社會(huì)生活中存在的并形成猜想和假設(shè)；科學(xué)態(tài)度和責(zé)任是指學(xué)生通過學(xué)習(xí)物理能夠認(rèn)識(shí)科學(xué)的本2傳統(tǒng)初中物理教學(xué)中存在的問題2.1教學(xué)理念陳舊，教學(xué)模式一成不變學(xué)，所謂的“單向”,指的就是由教師主導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)較為被動(dòng)，知識(shí)的內(nèi)化2.2學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣缺失3核心素養(yǎng)下初中物理課堂教學(xué)改革策略3.1結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)初中生的物理核心素養(yǎng)使初中生能夠在初中物理教師創(chuàng)設(shè)的情境中，增強(qiáng)對(duì)初中物理學(xué)習(xí)和探索的興3.2重視趣味教學(xué)，促進(jìn)科學(xué)思維發(fā)展學(xué)生紛紛疑惑為什么自己的方法不可以?為什么有的人擰瓶蓋那么快?這時(shí)教3.3聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念3.4豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，激發(fā)實(shí)驗(yàn)興趣解什么是速度以及如何通過加大坡長(zhǎng)及手和大腦之間的聯(lián)參考文獻(xiàn)

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