雷電頌一課一練 省賽一等獎

《雷電頌》一課一練適用年級：八年級建議時長：0分鐘試卷總分：65.0分一、填空類1.給下列劃線字注音。

徘徊(____)佇立(____)

睥睨(____)波瀾(____)

污穢(____)稽首(____)

（6.0分）2.《雷電頌》節(jié)選自歷史劇____，作者是中國現(xiàn)代文學(xué)家、詩人____。這部歷史劇寫于國民黨反動派發(fā)動第二次反共高潮——“____事變”之后，實(shí)則是借古諷今，用屈原的時代象征當(dāng)今的時代。

（6.0分）3.標(biāo)出劃線字正確讀音。

犀利____

虐待____（2.0分）4.標(biāo)出劃線字正確讀音。

鞭撻____

懺悔____（2.0分）5.標(biāo)出劃線字正確讀音。

罪孽____（1.0分）6.標(biāo)出劃線字正確讀音。

睥睨________

污穢____（3.0分）7.標(biāo)出劃線字正確讀音。

雷霆____

躊躇________（3.0分）8.《屈原》創(chuàng)作于反動派發(fā)動第二次反共高潮——震驚中外的“皖南事變”之后。劇本取材于戰(zhàn)國時代楚國愛國詩人____一生的故事。以____為情節(jié)線索，構(gòu)成了____和____戲劇沖突，在尖銳的戲劇沖突中塑造了____這個悲劇典型。（5.0分）二、簡答類1.跟據(jù)意思寫出詞語。

（1）一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。（）

（2）迷信的人認(rèn)為應(yīng)受到報(bào)應(yīng)的罪惡。（）

（3）水勢浩大的樣子。（）

（4）形容遇到困難、危難時能勇敢地站出來。（）

（4.0分）2.屈原爭取自由，反抗侵略，捍衛(wèi)真理，剛直不阿，這可用他在《離騷》一詩中的兩句名言來形容，這兩句名言是：______________________________________。

（2.0分）三、綜合類1.閱讀下面的文字，完成1—4題。

炸裂呀，我的身體！炸裂呀，宇宙!讓那赤條條的火滾動起來，像這風(fēng)一樣，像那海一樣，滾動起來，把一切的有形，一切的污穢，燒毀了吧，燒毀了吧！把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧!

把你這東皇太一燒毀了吧!把你這云中君燒毀了吧!你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能?你們只是產(chǎn)生黑暗的父親和母親!

你，你東君，你是什么個東君?別人說你是太陽神，你，你坐在那馬上絲毫也不能馳騁。你，你紅著一個面孔，你也害羞嗎?啊，你，你完全是一片假!你，你這土偶木梗，你這沒心肝的，沒靈魂的，我要把你燒毀，燒毀，燒毀你的一切，特別要燒毀你那匹馬!你假如是有本領(lǐng)，就下來走走吧?。?）.文段中“風(fēng)”和“東皇太一”各象征什么？（4.0分）（2）.第三段中運(yùn)用了哪些修辭手法？表達(dá)效果怎樣？（4.0分）（3）.選文中出現(xiàn)次數(shù)最多的一個動詞是什么？這表現(xiàn)了屈原什么精神？（3.0分）（4）.請你談?wù)剬Ξ嬀€句子的理解。（4.0分）2.閱讀下面的文字，完成1—5題。

“咔嚓——呼”，一聲尖響，一陣?yán)滹L(fēng)驟雨，沉悶擁擠的車廂里激起一片驚呼。原來，后車廂前排那塊有裂紋的窗玻璃，在公共汽車急轉(zhuǎn)彎中被震飛了小半塊，幸好沒傷人。

一陣忙亂之后，就聽見乘客中有人說：“大清早就觸霉頭！”“現(xiàn)在乘車啊，真是……”

后門那位理著童花式短發(fā)的年輕女售票員紅著臉，一聲不吭地站起來，走到玻璃窗前。座位上一對盲人夫婦手握著手，默默坐著，雨水已打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了，忙撐開手中的花折傘，堵住洞口。

車廂里一下子靜了，大家的目光柔和下來。

“對不起，師傅們，這塊玻璃應(yīng)該換了。怪我們……”姑娘柔氣輕聲地剛說了一半，一陣狂風(fēng)把她嬌小的身子刮退半步，話也咽了進(jìn)去。這時，一只大手抓住傘柄，助她往前一頂。只聽“咝——”，傘面被尖利的玻璃撕開一道口子，傘骨也斷了一根，但洞口又封住了?！班　痹诔丝偷耐锵曋?，姑娘卻朝著身邊這位四十多歲、面帶歉意的大漢感激地笑了，笑得彎了眉毛。

“你去吧，我來！”大漢胸前的紅字告訴人們，他是一位鋼鐵工人。他的聲音也像金屬撞擊一樣鏗鏘有力。

姑娘又去忙著招呼售票，只是聲音更甜更亮。

“玻璃窗修好了？”盲人夫婦問。

“雨停了?！贝鬂h回答。

“那就好。”

乘客們都善意地笑了，車廂里顯得格外溫暖。

公共汽車又駛過兩站。大漢身邊一位正在背外語的小伙子突然伸出手說：“你該下車了，交給我吧！”“你怎么知道？”“咱們都是老乘客了?！薄澳牵?/p>

又過了兩站，小伙子也要下車了，一位女同志剛想接過來，可是傘柄卻被一個面皮白白的學(xué)生急忙搶了過去。周圍的人又笑了。

一站又一站，一人又一人。傘柄被眾人握得暖烘烘的。這暖意不斷傳給后來者，也傳給了車廂里的每一個人。

（選自小小說《傘》）（1）.本文運(yùn)用的敘述方法是____。（1.0分）（2）.本文以____為線索，記敘了在冷風(fēng)驟雨的天氣里，公共汽車車廂的玻璃破了以后，售票員和乘客_______的事。（2.0分）（3）.閱讀文中畫線部分，想一想：“大漢”為什么要“欺騙”盲人夫婦，乘