寒假留守兒童幫扶計劃

寒假留守兒童幫扶計劃寒假留守兒童幫扶規(guī)劃

寒假關(guān)愛留守兒童活動方案

孫集中學(xué):李世前

寒假到來，新年接近，我校留守兒童的家長由于工作等緣由，不能在家陪孩子，他們在安全、安康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素養(yǎng)方面面臨諸多困難，在很大程度上影響了他們安康成長。作為教師的我們在假期盡可能對他們在思想上進展疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)上進展輔導(dǎo)，言行上進展引導(dǎo)，生活上進展幫忙，樹立留守兒童自強獨立的精神，保障留守兒童合法權(quán)益，為留守兒童營造安康、公平、和諧的成長環(huán)境。一、活動主題

“心手相牽，共度新年”，讓我們一起來關(guān)愛留守兒童。二、活動目的

關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫忙留守兒童，促進留守兒童生理和心理安康成長，樂于學(xué)習(xí)。提高留守兒童心理素養(yǎng)、開發(fā)心理潛能、培育安康心理品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進人格健全進展。增加留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)整、適當求助、安康成長的力量，促進學(xué)生全面安康成長，讓他們過一個開心、有意義的寒假。三、參與對象

三年級組全體幫扶留守兒童的教師和三年級全體留守兒童四、活動時間201*年1月20日五、活動內(nèi)容

教師對結(jié)隊的留守兒童、貧困生進展關(guān)愛、幫扶、大走訪活動，和他們一起開展“共度新年”的活動。六、詳細安排

1、各位教師依據(jù)結(jié)隊留守兒童的實際狀況，確定關(guān)愛內(nèi)容、方式等。2、1月25日和留守兒童一起開展“共度新年”的活動。（1）組長介紹本次活動目的（2）贈送禮物（3）留守兒童代表發(fā)言

（4）“一對一”幫扶（溝通、談心、解決困難等）祝愿

3、本組的攝影師：袁東風(fēng)。錄入員：楊倫琴張世蓮賀澤云。制定人：李世前201*年1月7日

（５）新年

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太平中學(xué)九（2）班留守兒童幫扶規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

為了樹立留守兒童自強獨立的精神，鼓勵留守兒童不畏困難，學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。我班將把幫扶活動連續(xù)深入地開展下去，開展形式多樣的活動，關(guān)懷幫忙留守兒童，架設(shè)起愛的橋梁。

二、詳細措施

1、摸底造冊，建立留守兒童特殊檔案。本班教師要對留守兒童的狀況深入了解，隨時關(guān)注留守兒童的動態(tài)。

2、班主任要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實際狀況，發(fā)覺潛在的問題，幫忙他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。主動、真誠地關(guān)懷、幫忙他們，讓他們感受到來自教師的暖和。

3、在班級開展“手拉手、結(jié)對子”活動，讓留守兒童與班級同學(xué)成為“手拉手”伙伴，一起學(xué)習(xí)，讓留守兒童感受到來自伙伴的關(guān)心與暖和。組成幫扶小組，如1名非留守學(xué)生聯(lián)系幫忙1名留守學(xué)生，使學(xué)生們在集體活動中養(yǎng)成互幫互助、樂觀向上的共性；利用節(jié)假日組織起來干力所能及的事、母親節(jié)跟母親說靜靜話，使孩子們體會自己的價值所在；寒暑假以村民組為單位，留守學(xué)生三天集中一次，互查作業(yè)完成狀況，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣；以周記談心的方式開展心理輔導(dǎo)，讓孩子們更加開朗。

4、優(yōu)先輔導(dǎo)。從學(xué)習(xí)方面對留守兒童分類分組，落實到每一位任課教師。由任課教師詳細分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定出切實可行的學(xué)習(xí)幫扶規(guī)劃，明確幫扶時間、，內(nèi)容和階段性成果。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進展定期檢查，建立進步檔案。

5、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要常常與留守學(xué)生談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們安康成長。寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童相互溝通、溝通，把握留守兒童的思想、生活狀況；讓留守兒童在教師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進展補償，使他們走出孤獨和愁悶。

太平中學(xué)九（2）班

201*年