生物備課工作計劃

生物備課工作計劃一、本組狀況分析

本組共兩名生物教師，均為大學本科學歷。師德高尚，業(yè)務素養(yǎng)棒，愛崗敬業(yè)意識強，教學閱歷豐富，從事教科研力量高，教學成績突出;并且均擔當班主任工作，治理學生和育人素養(yǎng)全面，在學生群體中口碑較好。兩位教師能夠樂于奉獻，樂于鉆研，樂于全面推行素養(yǎng)教育，樂于實施新課程改革。

二、指導思想

全面執(zhí)行國家教育方針政策，全面推行新一輪素養(yǎng)教育;嚴格落實省實施素養(yǎng)教育的標準要求和縣實施素養(yǎng)教育的總體規(guī)劃，面對全體學生，確立育人為先的教育教學思想。結合學科特點，培育學生的綜合素養(yǎng)，培育學生終生學習的習慣，培育學生敢于探究樂于探究的學習方式，培育學生合作學習的團隊精神，培育學生敢于面對挫折，敢于挑戰(zhàn)困難的奮斗精神，確保每位學生安康成長，歡樂學習，心里素養(yǎng)逐步健全，學會適應社會的進展。遵守“堅決不移地抓標準治理，堅決不移地抓教育質(zhì)量”的教育工作方針，標準自己的全部教育行為。

三、工作重點

1、潛心討論新課程和課程標準，學習素養(yǎng)教育新理念。

2、積極討論課堂教學規(guī)律，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。

3、自覺參與各級各類網(wǎng)路研修活動、教科研活動。

4、嚴格落實課程標準上足上全課程。

5、利用網(wǎng)絡學習先進的素養(yǎng)教育新理念，更新育人觀念，完善教學方法。

四、詳細開展的工作

1、每周一，制定本周教學工作規(guī)劃。統(tǒng)籌安排教學進度和課時劃分。

2、每周四參與聽評課活動，每周六參與集體備課活動。

3、開展課前說課和課后反思活動。

4、每天在課堂教學中大力推廣實施小組合作學習，準時歸納小組合作學習的先進閱歷。

5、利用周一和周三課余時間，加強網(wǎng)絡學習，學習人教網(wǎng)、淄博教育網(wǎng)、沂源教育信息網(wǎng)和南麻中學教育網(wǎng)上的優(yōu)秀資源，充實備課資源。

6、開展備課展覽和作業(yè)展評活動。

7、開展一周一節(jié)活動，總結溝通一周的教育心得，寫出教學扎記。

8、做好對學生的綜合素養(yǎng)評價工作，提倡過程評價和期中期末終結性評價相結合的綜合評價方式，真正做好期中和期末測評工作。

五、保障措施

1、開學初，具體制定好教學規(guī)劃，全局規(guī)劃一學期的學習進度。

2、確定每周的集體教研時間，每周四和周六。

3、嚴格落實學校的聽評課制度，每人講一節(jié)最優(yōu)秀的公開課。

4、嚴格落實先周備課制度，實施：說課――集體備課--個人備課――課后反思的備課方式。

5、標準落實縣和學校的各項教學常規(guī)要求，標準課堂教學向課堂40分鐘要質(zhì)量。

6、立足教學實際，積極開展學生分組試驗和家庭試驗。

7、自覺加強政治理論學習和業(yè)務理論學習，記錄好學習筆記。

8、根據(jù)上級要求，積極參與網(wǎng)絡研修學習，完成各項學習作業(yè)。

9、嚴格遵守作息制度，嚴格遵守辦公紀律，嚴格遵守請假制度。

10、準時完成學校教務處安排的各項臨時任務。

生物備課工作規(guī)劃篇2

一、指導思想：

準時關注動態(tài)，仔細學習《一般高中生物課程標準》，以區(qū)、校的教學教研要求為指導，連續(xù)貫徹落實學校的課堂教學改革，提倡“問題導學，任務驅動”的教學模式，以提高課堂效率。加強集體備課，努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

二、總體思路；

1、面對全體學生，分析討論高一新生的學情，探究符合高一學生實際的有效教學方法和對策，做好初高中生物學習的連接。

2、本模塊是學生學習其他模塊的根底，更需要教師仔細討論必修1的教學策略，幫忙學生增加感性熟悉，克制學生對微觀構造熟悉的困難。

3、提倡探究性學習，力圖促進學生學習方式的變革，引導學生主動參加探究過程、勤于動手和動腦，逐步培育學生收集和處理科學信息的力量、獵取新學問的力量、批判性思維的力量、分析和解決問題的力量、以及溝通與合作的力量等

4、加強集體備課、集體討論探討教學上的問題，仔細組織學習教學理論，積極在組內(nèi)組織開展研討課、示范課活動，協(xié)作教研組和教務處開展各類教研活動，積極開展推磨聽課，相互學習，提高每位教師的課堂教學質(zhì)量。

三、教學進度安排

周次日期教學內(nèi)容

1-2周9．1----9。12細胞中的元素和無機化合物細胞中的生物大分子-----糖類

3-5周9．15---9.30細胞中的生物大分子-----脂質(zhì)、核酸、蛋白質(zhì)試驗

6周10.8----10.10單元檢測

7周10.13---10.17生命活動的根本單位

8-9周10.20---10.31細胞的類型和構造試驗

10周11.3---11.7物質(zhì)的跨膜運輸試驗

11周11.10---11.14單元檢測期中復習

12周11.17---11.21期中考試

13周11.24---11.28ATP和酶

14周12.1---12.5光合作用試驗

15-16周12.8---12.19光和作用呼吸作用單元檢測

17-18周12.22---12.31細胞增殖細胞分化和全能性試驗

19周15.1.5---15.1.9細胞的年輕和凋亡關注癌癥

20-21周15.1.12----15.1.23期終復習

22周15.1.26---15.1.30期終考試

四、備課組活動安排：

周次活動內(nèi)容組織人或主講人

第一周研討開學第一課的內(nèi)容研討細胞的元素組成及糖類的上課方案z

第三周研討細胞中的生物大分子上課方案陳萍上一節(jié)研討課z

第五周確定其次章復習內(nèi)容研討生命活動的根本單位上課方案z

第七周研討細胞的類型和構造上課方案俞志茹上一節(jié)研討課z

第九周研討物質(zhì)的跨膜運輸上課方案z

第十一周爭論期中考試范圍及復習內(nèi)容研討ATP和酶上課方案z

第十三周研討光合作用上課方案高婧上一節(jié)研討課z

第十五周研討呼吸作用、細胞增殖細胞分化和全能性上課方案爭論第四章復習內(nèi)容z

第十七周研討細胞的年輕和凋亡關注癌癥上課方案張妍濤上一節(jié)研討課z

第十九周爭論期終復習內(nèi)容及方法z

其次十一周研討出兩份期終考試模擬卷z

淮秦中學高一生物備課組

生物備課工作規(guī)劃篇3

在學校領導的關懷和指導下，備課組圍繞提高教師業(yè)務力量和課堂教學效率，務實創(chuàng)新、團結協(xié)作、扎實進取，有目的、有規(guī)劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐力量的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的不斷涌現(xiàn)，備課組形成了學習、討論、改革的深厚氣氛?，F(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一、落實常規(guī)，標準教研工作模式。

有效抓好教研工作常規(guī)，能促進備課組工作的順當開展。備課組每學期初依據(jù)學校的工作安排結合本組的實際狀況，制定了備課組學期工作規(guī)劃，同時組織全組教師仔細學習、理解學校教學工作規(guī)劃及各項制度要求，力求落實在實處。為保證教研活動時間，在學校的統(tǒng)一安排下，周日開展綜合教研活動，，以便給教師供應更多地學習溝通時機，提高教研活動效果。在常規(guī)教學檢查中，教師教案標準，備課充分，內(nèi)容完整。在教學中能貫穿新理念、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)覺，新進步。全組教師聽課任務均到達學校要求。

二、學研并舉，提高課堂教學水平。

備課組中對青年教師實施傳幫帶，請閱歷豐富的教師與青年教師結成師徒對子，悉心指導鉆研業(yè)務和常規(guī)教學，催促他們完成課改教研任務。鼓舞青年教師主動擔當教研課、實踐課任務，并賜予全方位的幫忙，促進青年教師的快速成長。本學年我組安排集體教研課6堂，本學期每周進展集體備課活動，學科之間還互聽“推門課”，從集體備課、到聽課、評課人人參加，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氣氛，通過“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學質(zhì)量。在此次學校青年教師教學比武競賽活動中，我組青年教師課堂設計新奇，教學形式敏捷，實現(xiàn)了教學相長，表達了以學生為主的教學模式。在新課程的環(huán)境中，教師和學生共同營造了新的課堂，教師不斷實現(xiàn)了自身的進展，與新課程一同成長。同時我校還注意與其他學校的學習溝通，通過相互學習，探究課堂教學創(chuàng)新模式，取得了良好的教學效果，獲得同行的好評，充分展現(xiàn)了我校教育教研的整體實力水平。

三、加強學習，提高教師綜合素養(yǎng)。

“學高為師，德高為范”，我組開展對教師職業(yè)道德標準的深入學習，提高教師思想道德素養(yǎng)，增加了教師的責任心、事業(yè)心和進取心，強化了效勞意識，做學生的良師益友。同時我組還注意提高教師的教育科學理論水平，鼓舞教師加強專業(yè)學問和信息技術的學習，適應新課程進展的需要。組織教師仔細聽取專家講座。外出聽課學習的教師，將學習收獲予以總結，在備課組內(nèi)上匯報課或者進展溝通展現(xiàn)。

生物備課工作規(guī)劃篇4

為了提高本組生物教師的教學質(zhì)量，促進素養(yǎng)教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和討論教育教學改革中消失的新問題和新狀況。

一、教學總體要求和教學目標

連續(xù)仔細學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的根本依據(jù)，教師應當在仔細學習和領悟的根底上，結合學校和學生的實際狀況，制造性的進展教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，特殊是一個公民終身進展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面進展。通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到進展：

1.獲得生物學根本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的根底學問，了解這些學問并關注這些學問在生產(chǎn)、生活和社會進展中的應用；

2.初步具有生物試驗的操作力量，肯定的科學探究力量和實踐力量，養(yǎng)成科學思維的習慣；

3.理解人類與自然和諧進展的意義，提高環(huán)保意識。

詳細目標：學問方面獲得有關人體構造、功能以及衛(wèi)生保健的學問，促進生理和心理的安康進展。力量方面初步學會生物探究的一般方法，進展合作力量、實踐力量和創(chuàng)新力量；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術進展狀況，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，喜愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、安康的生活態(tài)度。

二、詳細措施

1．深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的進展為本”的理念，努力提高教學理論水平。

2、仔細學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力氣對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的學問點進展爭論分析，把握其深度和廣度。

3、仔細學習試驗教學理論和先進的教學閱歷，轉變觀念，將過去留意試驗結果轉變到注意試驗過程的試驗教學觀，注意學生試驗力量的培育。

4、在教研組長的指導下完成初中年級的教學、教研、教改工作。

5、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪番說課活動。

6、優(yōu)化課堂教學。即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果；堅持啟發(fā)式教學，留意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質(zhì)量。

7、制定學期教學進度，參加教學治理。組織教師相互聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫忙本組成員改良教學，提高教學質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系，通過閱歷介紹、聽課等形式，互通有無，相互啟發(fā)，探究學生在不同年段的進展特征。

8、組織好考試的復習工作。

三、教學內(nèi)容及進度

完成義務教育課程標準試驗教課書初一年級生物七年級（上冊）初二年級生物八年級（上冊）教學

附：七年級上冊課時安排：

第一章生物學---討論生命的科學

第1節(jié)生物與生物學1課時

第2節(jié)生物學的根本討論方法2課時

其次章我們生活的生物圈

第1節(jié)生物生存的環(huán)境1課時

第2節(jié)環(huán)境影響生物的生存1課時

第3節(jié)生物對環(huán)境的影響1課時

第4節(jié)生物對環(huán)境的適應1課時

第三章生態(tài)系統(tǒng)和生物圈

第1節(jié)多種多樣的生物圈2課時

第2節(jié)生物生存的家園----生物圈1課時

第四章綠色植物是有機物的生產(chǎn)者

第1節(jié)植物的光合作用2課時

第2節(jié)綠色植物的”生長需要水和無機鹽1課時

第五章人體的物質(zhì)和能量來源于食物

第1節(jié)飲食與養(yǎng)分1課時

第2節(jié)養(yǎng)分物質(zhì)的作用1課時

第3節(jié)合理的飲食1課時

第4節(jié)人體對食物的消化和汲取2課時

第六章生物之間的食物關系

第1節(jié)食物鏈1課時

第2節(jié)食物網(wǎng)1課時

第七章能量的釋放與呼吸

第1節(jié)能量的釋放和利用2課時

第2節(jié)人體的呼吸2課時八年級上冊課時安排：

第十五章人體內(nèi)平衡的維持

第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運輸4課時

第2節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的排出3課時第十六章人體生命活動的調(diào)整

第1節(jié)人體的神經(jīng)調(diào)整3課時

第2節(jié)人體對信息的感知3課時

第3節(jié)人體的激素調(diào)整1課時第十七章動物的運動與的行為

第1節(jié)人體的運動3課時

第2節(jié)動物的行為1課時第十八章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

第1節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)

第2節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的碳-氧平衡

第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整第十九章植物的生殖和發(fā)育

第1節(jié)植物的生殖2課時

第2節(jié)植物的生長發(fā)育2課時其次十章動物的生殖和發(fā)育

第1節(jié)動物的生殖2課時

第2節(jié)動物的發(fā)育2課時其次十一章人的生殖和發(fā)育

第1節(jié)人的生殖2課時

第2節(jié)人的個體發(fā)育1課時課時課時1課時11

生物備課工作規(guī)劃篇5

一、教學目標

獲得有關生物的構造層次，識記動物的主要類群和主要特征。探究生物的形態(tài)、構造特征與其生活環(huán)境的適應方式。區(qū)分不同類群的生物。熟悉常見的動物，了解它們在自然界和經(jīng)濟的意義和與人類的關系。

識記動物的行為類型和特點及其意義，知道動物行為的生理根底；了解先天性行為和后天性行為。知道討論動物行為的意義和方法。動物行為與人類生產(chǎn)、生活的親密關系。了解生物的多樣性及其愛護。

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進安康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了觀看和思索，科學、社會、技術等欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了學問面。

三、學情分析

本學期八年級共六個班，在七年級根底相對較好，但期末成績不是很抱負，緣由是學生習慣了原來死記硬背的學習方法和注入式教學方式，對新課程下的新教學方式還不適應。

應對措施

1、仔細鉆研教材和新課程標準。

2、轉變傳統(tǒng)的教育教學觀念。

3、優(yōu)化教學方法，運用好現(xiàn)代化的教學手段。

4、仔細組織好各次探究活動，注意學法指導。

5、仔細做好培優(yōu)輔差工作，面對全體學生。

6、加強訓練，到達準時穩(wěn)固的目的。

7、成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。

四、教研教改舉措

1、仔細學習專業(yè)學問和其它科學文化學問，不獵取新學問和新信息，提高自身專業(yè)技術力量。

2、積極參與各級組織的教研