英語教學設計 Module 8 Unit 3

Module8TimeoffUnit3Languageinuse(2)一、教學目標1.復習鞏固本模塊的詞匯短語和句式?？偨Y和練習使用that賓語從句。正確使用that賓語從句表達自己和他人的想法。4.能夠聽懂和讀懂有關旅行圣地和各種俱樂部的短文，并能從中獲取大意和細節(jié)信息。5.培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛旅游、熱愛生活的情操，養(yǎng)成將美好事物與他人分享的好習慣。二、教學重點及難點重點：能夠正確轉述他人說的話。難點：掌握游記類文章的寫法，并正確使用不同時態(tài)進行表述。三、教學準備Ataperecorder,multimediaandsomepictures四、教學過程StepIWarming-upLookatthepicturesandtalkaboutthequestions.1.Wherewouldyouliketogoforaholiday?2.Wouldyouliketogotothebeachordosomethingelse?3.Ifyouhavetimeoff,whatwouldyoudo?設計意圖：通過自由交談復習上節(jié)課關于假日旅行的內容，并引出本節(jié)課關于假日加入各種興趣俱樂部的內容。StepIIPresentationGrammar概念：在句子中起賓語作用的從句成為賓語從句。當謂語動詞表示肯定的概念，如“希望”“相信”“知道”或“說”時，其后的句子一般由that引導。that沒有任何意義。多數情況下可以省略。that引導的賓語從句的謂語動詞：believe，expect，explain，feel，hear，hope，imagine，prefer，promise，report，say，see，tell，think，understand，warm，wish。設計意圖：再次呈現語法旨在對前一單元語法知識的復習鞏固，加深學生對that引導的賓語從句的使用。StepIIIPracticeGrammarExercisesDosomegrammarexercisesandchecktheanswerstogether.設計意圖：通過語法練習，幫助學生鞏固所學的語法知識。Activity61.Listenandanswerthequestions.(1)Whendoyoucometothephotoclub?(2)WhatcanyoudoonTuesdaynight?2.Readtheclubintroductionsandmatchthephotoswiththeclubs.3.Readagainandmatchthepeoplewiththebestclubsforthem.設計意圖：本活動通過完成人物和俱樂部的匹配，來幫助學生掌握掃讀這一閱讀策略。同時三個俱樂部的招募宣傳也為后續(xù)的模塊任務提供了更加豐富的語言輸入。Aroundtheworld1.Lookatthepicturesandguesswhereitis.2.ShowthemapofLakeDistrictNationalPark.3.Readthepassageandanswerthequestions.(1)Whatdovisitorsenjoydoingthere?(2)IsthehighestmountaininEnglandinthepark?(3)Whatcanyouseeonaclearday?設計意圖：本部分介紹的是英國最大最美的國家公園，通過看圖片、觀察地圖、閱讀Aroundtheworld的短文并回答問題，幫助學生了解有關LakeDistrictNationalPark的情況，并開拓學生的視野。StepI=4\*ROMANVProductionModuletaskActivity71.Thinkaboutdifferentkindsofholidaytripsandanswerthequestionsusingtheirimaginations.2.PutSsinpairstocomparetheiranswersandaddanynewideas.設計意圖：這是任務的準備階段，要求學生兩人一組談論自己的旅行計劃，為下一個活動做鋪墊。Activity81.UsetheanswerstothequestionsinActivity7andthelanguagepointstoorganisetheirnotes.2.Writethenotesasleafletstellingpeopleabouttheholidaytrip.(Allowstudentstoaddpicturestotheirwork.)3.Makeawalldisplaywiththeleaflets.Possibleanswer：CometothelovelyLiRiverforawonderfulhikingholiday!Ourtripsareforgroupsof20people,socomewithyourfriendsormakenewones!Theholidayhikinglastsforthreedaysintheearlysummermonths.SpendyourfirstafternooninCaopingVillage.WalkthroughthericefieldsandseeCrownCave.Thenenjoyyoureveninginafinehotel.Youwillloveit!ThenextdayyouwillhikeandtravelbyboattoYangdiVillage,seeingbeautifulmountains,waterfallsandbambooforestsalongtheway.Everythingisquietandrelaxing,theairisclearandtheloudestnoiseisthebirdssinging.Adeliciousdinnerwaitsforyouattheendofthejourney.Onthethirdday,wetakeyoutoMoonHill.Youcanclimbabout800stepstoseefantasticscenery.FinallywetakeyoutoGuilinAirport,happyafteryourgreatadventure!Donotwaittoolong-callnowforawonderfultriptotheLiRiver.設計意圖：本活動是任務的實施階段，要求學生根據上一活動的答案和本活動的語言提示來完成旅行宣傳單的主題。EmotionaleducationHelpSstoknowthattoprotecttheenvironment,startfromme.Step=4\*ROMANVSummary賓語從句三要素引導詞：that引導；沒有詞匯意義，只有語法功能，可以省略。語序：陳述語序，即“主語＋謂語＋其它”。時態(tài)：主句是一般現在時，從句根據情況選擇不同時態(tài)。主句是一般過去時，從句一般用相應的過去時態(tài)。注：如果從句表達的是客觀事實、真理、自然現象、名言、警句、格言、諺語等等，盡管主句用一般過去時，從句也要用一般現在時。設計意圖：帶領學生梳理所學知識，方便學生課后鞏固復習。StepVIHomework1.Workingroups.Makeaposteraboutaplaceofinterest.2.Recitethekeystructuresofthemodule.設計意圖：課后作業(yè)鞏固所學知識。五、板書設計Module8Timeof