小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)《第一單元 珍愛生命》教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)《第一單元珍愛生命》教案

第一單元珍愛生命

一、單元教學(xué)目標(biāo)：

1、感受到生命的美麗，知道世界由于生命才美麗，人類應(yīng)當(dāng)善待、關(guān)愛生靈萬(wàn)物。

2、知道生命是寶貴的，要愛護(hù)自己的身體，呵護(hù)生命。

3、了解一些可以挽救他人生命且對(duì)自己沒有傷害的行為，敬重為拯救他人的生命現(xiàn)出愛心的人。

二、單元設(shè)計(jì)設(shè)想。

1、本單元旨在喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛和珍惜。生命的話題很大，需要不斷思考與探究。我們?cè)谶@里只是播下一粒種子，讓學(xué)生獲得一些意識(shí)，有所感悟。

2、單元的內(nèi)容安排是從大自然的生靈萬(wàn)物到人類的生命，從珍愛我們自己的生命到為他人的生命獻(xiàn)出自己的愛心。其中珍愛我們自己的生命是重點(diǎn)，珍愛自然界的各種生命是宏觀引入，為他人的生命獻(xiàn)出自己的愛心是延展。針對(duì)不同的內(nèi)容，本單元還安排了不同的學(xué)習(xí)方法。

3、本單元表達(dá)的新的課程觀主要有：

（1）、課題設(shè)計(jì)注意綜合性與范例性，打破了片面強(qiáng)調(diào)學(xué)科（材料）系統(tǒng)性的傳統(tǒng)。課題涵蓋的范圍涉及多門學(xué)科，學(xué)生可以在一個(gè)課題上發(fā)揮開去、深入領(lǐng)會(huì)并學(xué)以致用。

（2）、目標(biāo)取向上追求基礎(chǔ)性和有效性，不片面強(qiáng)調(diào)為了他人生命無(wú)私奉獻(xiàn)自己的一切，而是首先要珍愛作為個(gè)體的自己的生命。

（3）、教材浮現(xiàn)上采用兒童喜聞樂見的形式，選擇兒童自己能感受到、看得見、聽說過的各種場(chǎng)景，用兒童的視角來(lái)組織各種資料。

三、本單元由三個(gè)主體構(gòu)成。

主題一：美麗的生命

主題二：我們的生命

主題三：呵護(hù)我們的身體

四、預(yù)授課時(shí)：6——8課時(shí)。

課題與教學(xué)內(nèi)容第一課：美麗的生命課時(shí)2課時(shí)知識(shí)技能教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生從小懂得動(dòng)植物和人一樣都是生命的。2、初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，知道它們有感覺，會(huì)交流。3、感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗。初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，知道它們有感覺，會(huì)交流。感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗。加強(qiáng)學(xué)生珍惜生命的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)動(dòng)植物生命的習(xí)慣。多媒體課件、小動(dòng)物、小獎(jiǎng)品等。過程方法態(tài)度情感教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)札記讓學(xué)生從小懂得動(dòng)植物和人一樣都是生命的,感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗。加強(qiáng)學(xué)生珍惜生命的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)動(dòng)植物生命的習(xí)慣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑一、新課導(dǎo)入。昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個(gè)溫暖的家，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。大自然也是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中都有哪些成員呢？想看看它們嗎？跟我來(lái)！動(dòng)植物的畫面。認(rèn)識(shí)他就大聲的說出來(lái)。（二）、體會(huì)動(dòng)植物和人類一樣，都有生命。1、看了這個(gè)***，你會(huì)說些什么呢？它們是多么可愛呀，生長(zhǎng)在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個(gè)招呼吧！你看它,長(zhǎng)得多好呀。再看一看

預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)（生答）（課件展示）（生交流）（生給蝴蝶花打招呼）備擇方案渲染情境。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑我們小朋友，身體長(zhǎng)得多棒呀！預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)備擇方案板書：生命板書：美麗的2、植物在生長(zhǎng)，動(dòng)物在生長(zhǎng)，小朋友也在生長(zhǎng)。在生長(zhǎng)過程中會(huì)發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧！師相機(jī)講解：如，小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙了，我們展示課件：小草生長(zhǎng)、花兒開放、小雞、慶賀他。青蛙成長(zhǎng)畫面。3、問：小草會(huì)生長(zhǎng)，大樹會(huì)生長(zhǎng)，還有什么會(huì)生長(zhǎng)？（學(xué)生交流）雞媽媽會(huì)生寶寶，馬媽媽會(huì)生寶寶，還有什么會(huì)生寶寶？4、對(duì)，（展示）：植物會(huì)生長(zhǎng)，動(dòng)物會(huì)生長(zhǎng)，我們都會(huì)生長(zhǎng)。凡是會(huì)生長(zhǎng)的都有生命！5、許多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。瞧，我從這個(gè)男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；今天，我在教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。你看到了哪些動(dòng)物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實(shí)踐和體會(huì)。）（三）、體驗(yàn)、感悟生命的美麗。1、過渡：我們感受到動(dòng)物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。2、（師出示一盆嬌艷、美麗的花），李老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？（生回復(fù)）我精心的照料她，它就用嬌艷的顏色、各種的神態(tài)來(lái)展示出它們生命的美麗，給我?guī)?lái)了開心！

教學(xué)過程設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)備擇方案3、師出示一盆植物（蘆薈），我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎？（生答）蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)?lái)了開心。你能猜猜為什么嗎？（學(xué)生探討交流）小結(jié)：像蘆薈這樣的植物、動(dòng)物還有好多，很多，它們卻可以幫助我們?nèi)祟愖龊枚嗟氖虑?，給人們帶來(lái)很大的便利。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。4、你像認(rèn)識(shí)一樣照料過植物、動(dòng)物嗎？（相機(jī)問：你的心情怎樣？）（學(xué)生交流自己的生活實(shí)踐體驗(yàn)）那它們知道你在關(guān)心愛護(hù)它們嗎？（交流）5、對(duì)呀，動(dòng)植物是有感情的。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛下,它們就會(huì)生長(zhǎng)得越來(lái)越美麗，活得越來(lái)越開心。6、（課件展示）：動(dòng)植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭(zhēng)開眼睛，看看美麗的世界。晚上，小朋友們睡覺了，牽?；ㄒ菜X了。（讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)植物的感覺）7、、課件展示：你看，有的動(dòng)物還很聰明，能用獨(dú)特的方式保護(hù)自己。（師做簡(jiǎn)單講解）。過渡：每一種動(dòng)植物都充滿了生命的活力，都用獨(dú)特的方式把自己生命的美麗浮現(xiàn)出來(lái)；而且它們還和我們?nèi)祟愐粯樱矔?huì)交流。我們通過語(yǔ)言進(jìn)行交流，你知道小動(dòng)物怎樣說話嗎？瞧：小豬、小鳥它們可能會(huì)說什么（展示動(dòng)物間充呢？滿的親情的畫面）。（想像、交流）小豬、小鳥是有生命的，它們也會(huì)說話，也會(huì)用它們自己的語(yǔ)言進(jìn)行交流。所有的動(dòng)物、植物和人一樣，有美麗的生命。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)備擇方案8、今天，李老師給大家?guī)?lái)了好多小客人，我先請(qǐng)出小白兔，想和他說說話嗎？（展示各種小動(dòng)物）把小動(dòng)物分到各組去，給足時(shí)間讓學(xué)生充分和它們親近接觸。（四）、拓展。過渡：看著一個(gè)個(gè)的生命在我們的關(guān)心下生活得那么開心，想想都好開心；看著一個(gè)個(gè)的生命在我們的關(guān)心下生長(zhǎng)得那么美麗，想想都好幸福。春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，我們來(lái)種下一顆種子，讓它和我們一起成長(zhǎng)。1、發(fā)花盆、種子讓學(xué)生自己動(dòng)手種花。師（放音樂《種太示范種花過程。--學(xué)生種花陽(yáng)》）。2、我們要每日照料自己種下的花，比一比，誰(shuí)的花最先發(fā)芽，最早開花。老師請(qǐng)你