青海省平安縣第一高級中學(xué)2023年生物高一下期末經(jīng)典試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．某一動(dòng)物組織，需氧呼吸與厭氧呼吸消耗的葡萄糖的量的比為1∶3，則該組織消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳量之比是A．1∶1 B．2∶1C．3∶1 D．1∶22．“人類基因組計(jì)劃”第一階段的主要任務(wù)是測定人類基因組中全部A．DNA的堿基序列 B．mRNA的堿基序列C．rRNA的堿基序列 D．蛋白質(zhì)的氨基酸序列3．如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列說法中正確的是()A．①②③④都具有同源染色體B．動(dòng)物睪丸或卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞C．④的子細(xì)胞是精細(xì)胞或極體D．上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③4．豌豆的高稈(D)對矮稈(d)為顯性，子葉的黃色(R)對綠色(r)為顯性。兩株豌豆雜交，后代出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型，比例為1:1:1:1，則親本可能的基因型是A．DdRR×DdrrB．DDRr×ddrrC．Ddrr×ddRrD．Ddrr×ddrr5．在不列顛哥倫比亞山上發(fā)現(xiàn)一小群羊。對發(fā)生在這個(gè)羊群中的四次交配進(jìn)行了幾年的研究，其結(jié)果列于下表。事實(shí)上只有五個(gè)親本參與這些交配，請選出這五個(gè)個(gè)體的基因型（分別用A、a和B、b表示兩對等位基因）（）交配親本號1親本號2子代1弓腿，毛膝弓腿，毛膝3/4弓腿，毛膝1/4內(nèi)翻膝，毛膝2弓腿，無毛膝內(nèi)翻膝，無毛膝1/2弓腿，無毛膝1/2內(nèi)翻膝，無毛膝3弓腿，毛膝內(nèi)翻膝，無毛膝1/4弓腿，無毛膝1/4弓腿，毛膝1/4內(nèi)翻膝，毛膝1/4內(nèi)翻膝，無毛膝4弓腿，毛膝弓腿，毛膝3/4弓腿，毛膝1/4弓腿，無毛膝A．AaBB、AABb、AaBb、Aabb、aabbB．AaBB、AABb、aaBB、Aabb、aabbC．AaBb、AABb、AAbb、aabb、AabbD．AaBB、AABb、aabb、AABB、Aabb6．甲、乙為兩種果蠅(2n),下圖為這兩種果蠅的各一個(gè)染色體組,下列敘述正確的是（）A．甲、乙雜交產(chǎn)生的F1減數(shù)分裂都正常B．甲發(fā)生染色體交叉互換形成了乙C．甲、乙1號染色體上的基因排列順序相同D．圖示染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進(jìn)化提供原材料7．下列實(shí)驗(yàn)選材和實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇钆浜侠淼氖茿．A B．B C．C D．D8．（10分）能水解淀粉酶的酶是（）A．蛋白酶B．淀粉酶C．脂肪酶D．纖維素酶二、非選擇題9．（10分）為治理養(yǎng)殖場糞便污水的排放造成的環(huán)境污染，某地用蘆葦、藻類植物、浮游動(dòng)物、細(xì)菌、真菌、魚等構(gòu)建人工濕地，取得了良好的效益。如圖為該濕地生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)過程的示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物。請回答下列有關(guān)問題：（1）甲、乙、丙、丁四種成分中_______是該生態(tài)系統(tǒng)的基石。丙中A為第______營養(yǎng)級。（2）圖中有一處箭頭是不該出現(xiàn)的，它是_____（填序號）。（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中蘆葦、藻類植物等呈現(xiàn)高低層次分布體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)顯著提高了________________________________________________，其中蘆葦能凈化水體、涵養(yǎng)水源、為鳥類提供棲息，覓食，繁殖的場所，這體現(xiàn)了生物多樣性的______價(jià)值。這種人工濕地的建立實(shí)現(xiàn)了_______________________________，從而提高了能量的利用率。（4）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該濕地物種數(shù)逐年增加，這實(shí)際上是群落的________演替過程，其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜，_______________穩(wěn)定性增強(qiáng)，而且該濕地生態(tài)系統(tǒng)只能凈化一定量的污水，原因是該生態(tài)系統(tǒng)___________________________。10．（14分）下圖表示一些細(xì)胞中所含的染色體，據(jù)圖完成下列問題：（1）圖A所示是含________個(gè)染色體組的體細(xì)胞。每個(gè)染色體組有________條染色體。（2）圖C所示細(xì)胞為體細(xì)胞，則其所在的生物是________倍體，其中含有________對同源染色體。（3）圖D表示一個(gè)有性生殖細(xì)胞，這是由________倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的，內(nèi)含________個(gè)染色體組。（4）圖B若表示一個(gè)有性生殖細(xì)胞，它是由______倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的，由該生殖細(xì)胞直接發(fā)育成的個(gè)體是______倍體。11．（14分）下圖A、B是某種雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答：（1）A細(xì)胞中含有_____個(gè)染色體組，f點(diǎn)細(xì)胞中有____條染色單體。AB所示細(xì)胞的時(shí)期分別與C圖中的______（用圖中字母表示）時(shí)期對應(yīng)。（2）B細(xì)胞中染色體①上基因B與突變基因b的分離發(fā)生在C圖的__________階段。（3）若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞，其可能的原因是____________________________________、_________________________________。（4）D圖坐標(biāo)中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比y1和y2依次為_____、_____，并在D圖坐標(biāo)中畫出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過程中"染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖_________。12．科研人員為探究土壤含水量、CO2濃度對番茄光合作用的影響，在適宜溫度和光照強(qiáng)度的智能溫室內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。分析回答下列問題：組別土壤含水量CO2濃度凈（%）凈光合速率（μmolCO2·m-2·s-2）相對氣孔開度（%）水分利用效率A適宜2．24222222．48B干旱2．244．5622．82C適宜2．2625844．22D干旱2．265．5444．25（2）光合作用過程中CO2參與反應(yīng)的場所是__________，CO2中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑是__________。（2）由表可知，與C組相比，限制B組番茄光合作用的環(huán)境因素有__________；D組與B組相比，CO2濃度倍增不僅能提高番茄的凈光合速率，還能通過提高_(dá)_________來增強(qiáng)抗旱能力。（4）干旱條件下，凈光合作用速率下降，結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析，主要原因是__________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】

由于動(dòng)物組織無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不消耗氧氣，也不釋放二氧化碳，有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與消耗的氧氣的量相等，因此不論需氧呼吸與厭氧呼吸消耗的葡萄糖的量之比是多少，動(dòng)物組織消耗的O2量與產(chǎn)生的CO2量之比始終是1：1,故選A。2、A【解析】

基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，其中的堿基排列順序代表了遺傳信息?！叭祟惢蚪M計(jì)劃”的目的就是繪制人類遺傳信息的地圖，幫助人們認(rèn)識基因的組成、結(jié)構(gòu)功能及其相互關(guān)系，為人類疾病的診治和預(yù)防提供幫助?！驹斀狻縍NA中的堿基序列和蛋白質(zhì)中的氨基酸序列最終是由DNA中的堿基序列決定的，“人類基因組計(jì)劃”第一階段的主要任務(wù)是測定人類基因組中全部DNA的堿基序列，A項(xiàng)正確，B項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。【點(diǎn)睛】不同生物的基因組測序生物種類人類果蠅水稻玉米體細(xì)胞染色體數(shù)4682420基因組測序染色體數(shù)24(22常＋X、Y)5(3常＋X、Y)1210原因X、Y染色體非同源區(qū)段基因不同雌雄同株，無性染色體3、C【解析】

同源染色體一般是細(xì)胞中形態(tài)、大小相同，但顏色不同的染色體。①細(xì)胞的每一極存在同源染色體，處于有絲分裂后期；②中同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；③中同源染色體不聯(lián)會(huì)，著絲點(diǎn)位于赤道板上，處于有絲分裂中期；④中無同源染色體，染色體向細(xì)胞兩極運(yùn)動(dòng)，處于減數(shù)第二次分裂后期?！驹斀狻緼、④中沒有同源染色體，A錯(cuò)誤；B、動(dòng)物睪丸或卵巢中既有有絲分裂，也有減數(shù)分裂，可能同時(shí)出現(xiàn)圖中細(xì)胞，B錯(cuò)誤；C、④的細(xì)胞質(zhì)均等分裂，可能為次級精母細(xì)胞或第一極體，子細(xì)胞是精細(xì)胞或極體，C正確；D、上述細(xì)胞中有8條染色單體的是②③，D錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】“三看法”判斷二倍體生物細(xì)胞分裂方式4、C【解析】具有兩對相對性狀的兩株豌豆雜交，后代出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型，比例為1:1:1:1，說明雙親的基因組成中，控制每一對相對性狀的基因的交配方式均為測交，即一個(gè)親本是雜合的，另一個(gè)親本是隱性純合，因此親本可能的基因型為Ddrr×ddRr或DdRr×ddrr，C項(xiàng)正確，A、B、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。5、A【解析】分析表格：實(shí)驗(yàn)1后代弓腿：內(nèi)翻膝的比例為3：1，說明弓腿為顯性性狀，親本弓腿為雜合子，實(shí)驗(yàn)4親本都為毛膝，后代出現(xiàn)無毛膝，說明無毛膝為隱性性狀，親本毛膝為雜合子。實(shí)驗(yàn)1弓腿：內(nèi)翻膝的比例為3：1，且后代全為毛膝，說明基因型為AaBB；同理根據(jù)實(shí)驗(yàn)4子代3：1的分離比可知，親本弓腿無毛膝的基因型為AABb，內(nèi)翻膝無毛膝的基因型為aabb；實(shí)驗(yàn)2與aabb雜交，后代出現(xiàn)1：1的分離比，可知弓腿無毛膝的基因型為Aabb；實(shí)驗(yàn)3與aabb雜交，后代出現(xiàn)1：1：1：1的分離比，說明弓腿毛膝的基因型為AaBb，故選A?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是先根據(jù)后代的性狀分離，判斷兩對性狀的顯隱性關(guān)系，再根據(jù)親子代之間的表現(xiàn)型關(guān)系，判斷各個(gè)親本的基因型。6、D【解析】

AC、與圖甲相比，圖乙染色體1發(fā)生了倒位，沒有完全一致的等位基因，所以F1子代無法正常減數(shù)分裂，AC錯(cuò)誤；B、染色體的交叉互換互換的是等位基因，甲經(jīng)過交叉互換不能形成乙，B錯(cuò)誤；D、染色體結(jié)構(gòu)變異為可遺傳變異，可為生物進(jìn)化提供原材料，D正確。故選D。7、C【解析】

1、在高等植物體內(nèi)，有絲分裂常見于根尖、芽尖等分生區(qū)細(xì)胞。2、進(jìn)行顯色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該選擇無色或顏色淺的實(shí)驗(yàn)材料。3、進(jìn)行提取和分離光合色素應(yīng)選取新鮮的綠葉。4、葉綠體呈綠色，可在顯微鏡下直接觀察其形態(tài)和分布。線粒體無色，活體的線粒體可被健那綠染液染成藍(lán)綠色，在高倍顯微鏡下進(jìn)行觀察?！驹斀狻緼、多對染色體計(jì)數(shù)通常剪取洋蔥根尖2～3mm，因?yàn)樵搮^(qū)域?qū)儆诜稚鷧^(qū)，細(xì)胞分裂比較旺盛，A錯(cuò)誤；B、番茄汁呈紅色，會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不適于用作還原糖的鑒定，B錯(cuò)誤；C、新鮮菠菜葉片富含葉綠體，是提取和分離色素的適宜材料，C正確；D、用黑藻葉片進(jìn)行觀察線粒體的形態(tài)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，D錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】識記組織中還原糖的鑒定、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂、綠葉中色素的提取和分離、用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體等實(shí)驗(yàn)的原理、選材和步驟等是解答本題的關(guān)鍵。8、A【解析】試題分析：本題考查了酶的專一性和化學(xué)本質(zhì)的相關(guān)知識。淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，使得淀粉酶水解的酶是蛋白酶，說明酶具有專一性。答案選A?？键c(diǎn)：酶。點(diǎn)評：本題相對簡單，屬識記內(nèi)容，但學(xué)生容易審題不清。二、非選擇題9、乙第二①垂直群落利用陽光等環(huán)境資源的能力間接物質(zhì)和能量的多級利用次生抵抗力自我調(diào)節(jié)能力有一定限度【解析】

題圖分析：圖中甲是無機(jī)環(huán)境、乙是生產(chǎn)者、丙代表各級消費(fèi)者，丁代表分解者。⑦為生產(chǎn)者的呼吸作用，⑨為消費(fèi)者的呼吸作用，⑩為分解者的分解作用?！驹斀狻浚?）從題目圖可知，甲乙丙丁為生態(tài)系統(tǒng)的成分，碳在甲和乙之間雙向傳遞，所以甲乙為無機(jī)環(huán)境和生產(chǎn)者，而乙傳遞到丙，所以甲為無機(jī)環(huán)境，乙為生產(chǎn)者，丙為消費(fèi)者，丁為分解者，所以甲、乙、丙、丁四種成分中乙是該生態(tài)系統(tǒng)的基石。A是以乙為食物的植食性動(dòng)物，屬于初級消費(fèi)者，第二營養(yǎng)級。（2）碳在生物群落中傳遞形式為含碳有機(jī)物，圖中有一處箭頭是不該出現(xiàn)的，它是①，生產(chǎn)者不能利用養(yǎng)殖場污水中有機(jī)物。（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中蘆葦、藻類植物等呈現(xiàn)高低層次分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)顯著提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力，其中蘆葦能凈化水體、涵養(yǎng)水源、為鳥類提供棲息，覓食，繁殖的場所，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值。這種人工濕地的建立實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級利用，從而提高了能量的利用率。（4）實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，該濕地物種豐富度逐漸增加，其群落生態(tài)位的變化趨勢是多樣性增加，隨之其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)，其群落演替類型是次生演替；該濕地生態(tài)系統(tǒng)只能凈化一定量的污水，原因是該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力有一定限度?！军c(diǎn)睛】本題以濕地生態(tài)系統(tǒng)為載體考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能以及群落的演替和分解者作用；理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力，難度不大。10、兩2二3二一六單【解析】

由圖可知，A含有2個(gè)染色體組，B含有3個(gè)染色體組，C含有2個(gè)染色體組，D含有1個(gè)染色體組?！驹斀狻浚?）圖A中染色體兩兩相同，故含有2個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組有2條染色體。（2）圖C所示細(xì)胞含有2個(gè)染色體組，若為體細(xì)胞，則為二倍體，該細(xì)胞中含有3種形態(tài)的染色體，故其中含有3對同源染色體。（3）圖D表示一個(gè)有性生殖細(xì)胞，該細(xì)胞含有1個(gè)染色體組，是由二倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的。（4）圖B若表示一個(gè)有性生殖細(xì)胞，該細(xì)胞含有3個(gè)染色體組，是由六倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的，由該生殖細(xì)胞直接發(fā)育成的個(gè)體是單倍體?！军c(diǎn)睛】若某生物是由配子發(fā)育而來，無論含有幾個(gè)染色體組均為單倍體；若是由受精卵發(fā)育而來，含有幾個(gè)染色體組則為幾倍體。11、44b～ce～ff→g減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②未分離或減數(shù)第二次分裂后期染色體①上的姐妹染色單體分開后沒有移向細(xì)胞兩極11/2【解析】

A是有絲分裂后期，B是減數(shù)分裂四分體時(shí)期，C圖a—d是有絲分裂、d—g是減數(shù)分裂d—f減一、f—g減二?！驹斀狻浚?）A圖染色體數(shù)目加倍，染色體組數(shù)為4。F點(diǎn)同源染色體分離，染色單體數(shù)為4。AB所示細(xì)胞的時(shí)期分別與C圖中的b～c、e～f時(shí)期對應(yīng)。（2）B細(xì)胞中染色體①上基因B與突變基因b的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂e～f。（3）原因是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②未分離或減