師范生自我鑒定總結五篇

師范生自我鑒定總結五篇自我鑒定是個人在一個階段對自己的學習或工作生活的自我總結，自我鑒定可以總結出詳細的經(jīng)歷，因此我們是時候回頭做好總結。下面是我為大家?guī)淼膸煼渡晕诣b定總結五篇，盼望大家喜愛!

師范生自我鑒定篇1

一個多月的實習，我最大的感覺就是當教師不簡單，但好教師更不簡單。教師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生駕馭。這不僅要求教師對所講的學問理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生駕馭，怎樣把自己的意圖更盡可能精確的表達出來。一位教師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把學問傳授給學生，去與學生互動，調(diào)動學生的踴躍性，讓學生成為學習的主體，自己那么是個引導者。做好這些實在須要好好下一番功夫。

下面說說我自己，我生性比擬內(nèi)向，平常孤言寡語，不擅長表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關注的焦點。所以

使學生感到考上大學并不難，只要通過努力，必須會順當過關。當然，我們還為學生上演了一人一首歌，這更是師生親近無間。最終，唯一感到缺憾的事，我們的實習時間太短，自己的教學風格還沒能進一步完善，教學實力沒能進一步提高。教態(tài)仍有須要改良的地方。

我想，通過本次實習，我們?nèi)〉玫纳僭S經(jīng)歷，要保存下來記錄下來。所犯的錯誤，總結的教訓，更要記住，作為幸免以后再犯的警鐘，為以后步入社會打下根底。

師范生自我鑒定篇2

轉瞬間大學生活已接近尾聲，這些年中經(jīng)驗的每一天，都很難忘。四年的大學生活完畢了，總結過去，收獲良多，現(xiàn)總結如下。

我叫__，是__師范學院化學化工學院的一名應屆畢業(yè)生，專業(yè)是數(shù)學教育。做名優(yōu)秀的老師是我始終以來的志向;我所崇高的教育是以人為本，因人施教。教育、老師、學校應當是為學生效勞的。為一切學生，為學生的一切，我愿用我畢生精力，細心培育滿園桃李!

在校期間，我勤奮學習專業(yè)理論學問和教育理論學問并將之融會貫穿，具備了扎實的專業(yè)根底學問和試驗實力。有較好的英語聽、說、讀、寫等實力;能嫻熟操作word、Excel、PowerPoint等計算機辦公軟件。

平常，我還非常注意綜合素養(yǎng)的造就，努力把自己造就成全面開展的綜合性人才，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充溢了自己，也造就了自己多方面的技能。作為師范生，我在思想上踴躍要求進步，樂觀向上，在根本技能三字一話上，我堅持勤練書法，鋼筆字、粉筆字較好，平凡話通過二級乙等;在實力造就上，校內(nèi)踴躍參與了將來老師職業(yè)技能大賽，平凡話大賽等活動。校外嘗試從事家教工作，并得到學生和家長的認可，屢次進展教學實踐，既實踐了所學，又熬煉了實力。在這些工作中很好地熬煉了自己，使自己完全具備作為一名合格老師的實力。

我深知社會的人只有融入人的社會化元素才能夠成就一個作為文化傳播者的價值!我認為一個人只有把機靈才智應用到事實上工作中去，效勞于社會，有利于社會，讓效益和效率來證明自己，才能真正表達自己的自身價值!我堅信，路是一步一步走出來的。只有腳踏實地，努力工作，才能發(fā)揮出人的全部潛力，做出更精彩的成果，實現(xiàn)人生的最大價值!我不求流光溢彩，但求在適宜的位置上發(fā)揮的淋漓盡致，我不期望有豐富的物質(zhì)待遇，只盼望用我的才智，熱忱和努力來實現(xiàn)我的社會價值和人生價值。

或許我并不完備，但我很自信，請給我一次時機，我會盡我最大的努力讓你滿足。大學時期，雖然我的成果不是最好的一個，但是我是比擬努力的一個。作為應屆畢業(yè)生，雖然工作經(jīng)歷缺乏，但我會虛心學習、踴躍工作、盡職盡責做好本職工作，用時間和汗水去彌補。所以我深信自己可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)。我無意用華美的字句來修飾我的`人生，只盼望有一個施展才華的時機，一顆真誠的心在期盼你的信任，一個人的人生在等著你的變更!

師范生自我鑒定篇3

作為一名新老師，面臨的就是新課程的教學。在一段時間的教學過程中，我覺察：面臨新課程，老師首先就是要轉變自己的角色。在傳統(tǒng)的教學過程中，老師只是一個教書匠，是學問的傳授者，但新課程要求老師是學生學習的組織者，要為學生供應合作溝通的空間和時間。作為老師還應成為學生活動學習的引導者，不是把全部的學問強灌給他們，而是要引導他們?nèi)绾稳W習。作為我們剛安排的年輕新老師，更應當從“師道尊嚴”的架子中走出來，要成為學生的參加者，隨時視察學生的學習狀況，與他們溝通，傾聽他們的心聲。只有走進學生的世界才能拉近學生與自己的距離，成為學生的伙伴，讓他們與自己溝通。

在教材的內(nèi)容上，新編的新教材與原本的教材相比有很大的改動，更注意了學生思維實力的開發(fā)。對于我們要充分的了解教材，要備教材，締造性地運用教材，在運用的時候要輸入自己的教學特色，自己的思維和想象。教材不等于教學內(nèi)容，教學內(nèi)容大于教材，所以在備課的同時要將教材的學問加以重新的組合，選取更好地內(nèi)容并進展加工，充分有效地將教材的學問激活，豐富自己的課堂。同時，新課程常用的是要拓展學生的思維想象，不能死教，所以在這同時還要締造性地理解，開發(fā)教材，以熬煉學生的想象力和各種不同的思維。

充分地備課示教好課關鍵，但如何把握好課堂也是很重要的。學習的過程是自我生成的過程，這種深厚是他人無法取代的。學生在學習的過程中，不是簡潔被動地承受信息，而是對外部信息的主動選擇、加工和處理。所以課堂上不能滿堂灌，而應通過提問去起把他們，給他們充分想象的空間，開展他們的思維。

最終我認為，教學活動必需建立的學生的相識開展水平和已有的學問經(jīng)歷根底之上，表達學生學習的過程是在老師的引導下自我構建自主生成的過程。新課程關注學生的全面開展，不僅僅關注學生的學問和技能的獲得狀況，更關注學生學習的過程、方法以及相應的情感看法和價值觀等方面的開展，只有這樣，才能造就出適合社會開展的創(chuàng)新人才。

以上是我在一年的教學生活中的一點體會。作為剛剛走上工作崗位的年輕老師，還應不斷地充溢自己，不斷學習與思索，使自己盡快地成長。

師范生自我鑒定篇4

教師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生駕馭。這不僅要求教師對所講的學問理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生駕馭，怎樣把自己的意圖更盡可能精確的表達出來。一位教師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把學問傳授給學生，去與學生互動，調(diào)動學生的踴躍性，讓學生成為學習的主體，自己那么是個引導者。做好這些實在須要好好下一番功夫。

下面說說我自己，我生性比擬內(nèi)向，平常孤言寡語，不擅長表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做什么。在同組實習教師和指導教師的鼓舞與協(xié)助下，我漸漸放開了一些，從心理詢問上不再膽怯成為焦點，不怕出錯，最終可以去講了。

由此，我覺得人必需首先敢于去表達自己，不要擔憂出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期盼著你的表演，所以必須不能怯懦，要鎮(zhèn)靜沉著，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些學問點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是教師，我是權威，我是老大，我說的是對的。決不能猶遲疑豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。

我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必需要相識的一點，首先要做到的一點。在教學工作打算方面，謹慎備課，專心修改教案，確保教案、教學課件標準，內(nèi)容精確。了解學生的學習打算狀況，針對不同的特點進展教學，課堂上踴躍面對，教學語言表達清楚流暢，虛心聽取指導教師的看法，彌補自己在教學工作上的缺乏。

師范生自我鑒定篇5

20__年3月，我到__中學進展實習，在2個月的實習中，我能踴躍地匡助班主任治理班務和同學們，協(xié)助任課教師批改功課和做排版設計，能完成一節(jié)班會課，踴躍地引發(fā)出學生的好動，踴躍，效果良好。

在期間聽不同教師各種各類的課程，在聽課過程中能當真的做筆記，總結每一節(jié)課，從中學習不同的教師的教學方法。踴躍地與班主任，同學們談話，了解教師的工作與同學們的學習狀況。

在見習的期間，讓我的思惟漸漸成熟，在今后的日子里，我將繼承努力學習，不斷改善自己的缺乏，汲取更多的專業(yè)學問，進步自己的熟識水平和應變實力。

在白話表達方面多下功夫。通過這次的實習，