復習小數(shù)乘法和除法意義和法則(參考教案二)五年級數(shù)學教案模板

復習小數(shù)的乘法和除法意義和法例(參照教課方案二)_五年級數(shù)學教課方案_復習小數(shù)的乘法和除法意義和法例(參照教課方案二)_五年級數(shù)學教課方案_PAGEPAGE1/復習小數(shù)的乘法和除法意義和法例（參照教課方案二 _五年級數(shù)()經過歸納整理，提升學生的歸納能力。(一)歸納整理小數(shù)乘除法的意義2.82.52.50.120.12表示求幾個相同加數(shù)的和的簡易運算；當乘數(shù)是小數(shù)時，表示求這個數(shù)的十分之幾，百分之幾， 數(shù)的運算。) 21.4 27.5 1.84 由于把小數(shù)乘法轉變成整數(shù)乘法，因數(shù)擴大了多少倍，積也擴大多少倍，要使積不變 就減小多少倍。4×25=100，75×52=39000.4×2.5=(10.075×0.52=(0.039)①式中的因數(shù)共有兩位小數(shù) 為何積中沒有小數(shù)部分？②式中的因數(shù)共有五位小數(shù) 為么積中只有三位小數(shù)？(由于積的小數(shù)部分末端是零，依據(jù)小數(shù)的性質被劃掉 836 1250.67 8.36 0.125不一樣點：小數(shù)乘法，還要看因數(shù)中一共有幾位小數(shù) 點上小數(shù)點0.8 0.05 0.03 1.9 察看上邊的算式：誰的積大于被乘數(shù)？誰的積小于被乘數(shù)？ 1時，積小于被乘數(shù)； 1時，積大于被乘數(shù)。)練習：在下題的○中填上＞，＜或=①1.6×1.2 ②1.4③0.24 ④3.7×2.1 0×2.8○0 (上述規(guī)律應當增補“被乘數(shù)不為零時”。)(P341.89 7.1 0.51 ( 再持續(xù)除。)4.2 1.5 3.2 (除數(shù)大于1時，商小于被除數(shù)；除數(shù)小 練習：在下邊的○中填上＞，＜或=30÷0.6○ 1.8÷9○ 0÷0.23.6÷4○ 27÷0.3○ 0÷1.2 (三)綜合練習39.78 3.6 7.8 10計算并求近似值：P35：2小結：如何取積、差、和、商的近似值 (先算出積、差、和后， “四舍五入 ”取近似值求商的近似值時，要除到需要保存的數(shù)位的下一位，而后再 ”四舍五入 ”省略尾數(shù)。復習小數(shù)乘除法的意義和法例 對整數(shù)和小數(shù)的乘除法進行了系統(tǒng)的整理和歸納 經過填小數(shù)乘以整數(shù)的意義和計算方 ［作者：佚 轉貼自：910中國教育溝通 點擊數(shù) 文章錄入：云中閑 [[]課前講話：同學們已學習了小數(shù)加法和減法的意義及計算方法 這學期要在這個基礎上（一）（用豎式計算65×5=976口答。（出示投電影5.6擴大（）倍是569.76擴大（）倍是9763.24.780.037（3）下邊各數(shù)分別減小10100100048585填表，并說一說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律 （出示投電影校正時要注意指引學生先從左向右察看：一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴 10倍、1000倍，積也跟著擴大10倍、100倍、1000倍再指引學生從右向左察看發(fā)現(xiàn)：一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)減 10倍、100倍、倍，積也跟著減 10倍、100倍、1000倍最后歸納出：一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大（或減小 10倍、100倍、1000 積也跟著擴大（或減小 10倍、100倍、1000 教師講話：方才我們復習了整數(shù)乘法的意義和計算方法 小數(shù)點地點的挪動惹起小數(shù)（二）1：花布每米6.5元，買5 n個相同加數(shù)的和能夠用乘法計算比較簡易。 （6.5×5，表示56.5相加是多少，或6.55倍是多少6.56.5×5是小數(shù)乘以整數(shù)，小數(shù)乘以整數(shù)的意義是什么呢？0.9×463×68.4（4個0.9相加的和是多少 6個63相加的和是多少？15個8.4相加的和是多少（1）如何把6.5×5（2）6.5×55米要用32.5教課企圖：讓學生初步理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義和計算方法 采納的方法是讓學生在（三）（1）（指名板演，其余同學在練習本上達成149.760.86×70.375×124（指名板演，其余同學在練習本上達成）（積的小數(shù)位數(shù)和被乘數(shù)小數(shù)位數(shù)相同（四）0.8×43.5×719.64.3×80.72×63.726×80.54依據(jù)282×12=338428.2×12=2.82×12=0.282列出乘法算式，并計算。（全班動筆（1）52.05是多少？（2）4.9570.45×1081.056×25（可分組進行0.45×108=48.6，1.056×25=26.40小明看到遠處打閃此后，經過4秒鐘聽到雷聲，已知雷聲在空氣中每秒流傳 0.33千

300.33×4=1.32（千米6.5×0.56.5 3.2＋1.680.8 0.3 4.8 0.35÷150.4 口述（1）40棵樹苗均勻分給5（2）把8米長的鋼管均勻分 2段，每段長多少米出示例2：把1米長的鋼管均勻截 3段，每段長多少米板書：1÷3的結果能用正確的數(shù)表示出來嗎？怎么辦？學習了分數(shù)與除法的關系教課例（1）從分數(shù)的意義上理解1÷31米長的鋼管著成單位“1，”把單位“1平”均分紅份，表示這樣一份的數(shù)，可用分 來表示，1米的就 米．（板書米①把1米長的鋼管，均勻分 8段，每段長多少1塊餅均勻分給5教課例出示例3：把3塊餅均勻分 4個孩子，每個孩子分得多少塊34412個均勻分紅43乙生：把3個圓放在一同，均勻分紅 4份后，剪下此中的一份，再把 1份中的3個拼 塊．（在3÷4后板書塊） 表示的意義①乙生把3塊餅均勻分紅 4份，這樣的一份 3塊餅 ，②甲生把1塊餅均勻分紅 4份，表示這樣 3份的數(shù)是（5）都是，意義有何不一樣？（聯(lián)合算式 的兩種意義 表示把3均勻分紅4份，取此中的 1份；還表示把單位“1平”均分 4份，取這樣 3份（板書

分數(shù)能夠用來表示除法算式的 ）．此中分數(shù)的分子相當于 ），分母相當于 4