關(guān)于秋天的小班的教案模板集合五篇

關(guān)于秋天的小班的教案模板集合五篇_關(guān)于秋天的教案小班

教材分析

這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際在寫(xiě)秋天，課文的內(nèi)容豐富多彩，抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)秋天繽紛的顏色，秋天的豐收景象，還有深秋各種動(dòng)物、植物預(yù)備過(guò)冬的情景。課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物奇妙地串起來(lái)，從整體上帶出一個(gè)漂亮、豐收、歡樂(lè)的秋天。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，正確讀寫(xiě)涼爽、留意、扇子、酷熱、郵票、涼快、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加熱、油亮亮、楊樹(shù)、豐收等詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出讀秋天寵愛(ài)和贊美之情，背誦自己寵愛(ài)的局部。

3、讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美妙。

4、積存好詞好句。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)秋天的美妙，感受課文的語(yǔ)言美。

教學(xué)難點(diǎn)：理解文中被藝術(shù)化了的語(yǔ)言。

教具預(yù)備：收集樹(shù)葉或者圖片（如銀杏葉），錄音機(jī)，磁帶，課件等。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（第一課時(shí)略）

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，提醒課題

教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，大地經(jīng)過(guò)春雨的滋潤(rùn)，雷雨的洗禮，秋雨姑娘又象一把鑰匙，靜靜地翻開(kāi)了秋天的大門(mén)。秋天的雨是美妙的，奇妙的，又是令人沉醉的。

二、動(dòng)情朗讀，感受美景

1、師：你喜愛(ài)《秋天的雨》這篇課文嗎》？把你喜愛(ài)的局部有感情的讀出來(lái)，讓大家共同觀賞一下，好嗎？

2、學(xué)生有選擇地讀課文，其他同學(xué)仔細(xì)傾聽(tīng)。

3、組織學(xué)生對(duì)剛剛的朗讀進(jìn)展評(píng)價(jià)（總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏，并提自己的建議）

三、自主學(xué)習(xí)，理解感悟

1、師：請(qǐng)同學(xué)們快速掃瞄一遍課文，思索一個(gè)問(wèn)題：課文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)秋天的雨的？

（同桌溝通，再指名匯報(bào)，師適時(shí)板書(shū)：顏色、氣味、聲音。）

過(guò)渡：好，同學(xué)們，現(xiàn)在你是想看看秋雨的顏色，聞聞秋雨的氣味，還是聽(tīng)聽(tīng)秋雨的聲音呢？

2、學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在小組內(nèi)溝通自己讀書(shū)后的收獲。

3、組織學(xué)生班上匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥，朗讀體會(huì)。

師：寵愛(ài)秋雨顏色的小朋友，你看到秋雨的顏色了嗎？

（1）學(xué)生讀文匯報(bào)，其他補(bǔ)充答復(fù)。

師：秋雨的顏色可真多呀！你們看！

（2）可見(jiàn)展現(xiàn)：（填一填、讀一讀）

（）的銀杏樹(shù)（）的楓樹(shù)（）的田野

（）的果樹(shù)（）的菊花

（3）口頭練習(xí)填寫(xiě)，指名讀，齊讀。

師：秋雨給我們帶來(lái)了這么多顏色，用文中的一個(gè)詞來(lái)概括是（生：五彩繽紛）那么，你知道五彩繽紛是什么意思嗎？

（4）學(xué)生用自己的話表述詞語(yǔ)的含義。

師：你喜愛(ài)秋雨的顏色還有其他的緣由嗎？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中被藝術(shù)化了的語(yǔ)句）

（5）學(xué)生匯報(bào)，師隨機(jī)出示以下句子，并知道朗讀、品嘗。

黃黃的葉子象一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷熱。

紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天風(fēng)的涼快。

師：秋雨不僅有好看的顏色，還有好聞的氣味，誰(shuí)聞到了？

（6）生讀文或口述。

師：秋天的雨還吹起了金色的小喇叭，告知人們（生：冬天到了）還有誰(shuí)也聽(tīng)到這個(gè)消息了？

（7）師引讀第四自然段。

（8）拓展：你還知道那些動(dòng)物植物也在預(yù)備過(guò)冬呢？

四、總結(jié)全文，課外延長(zhǎng)

1、同學(xué)們，喜愛(ài)秋天的雨嗎？（說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的緣由）

2、齊讀最終一自然段。（板書(shū)：豐收、歡快）

3、學(xué)生合作，配樂(lè)朗讀全文。（鋼琴曲《秋天的私語(yǔ)》）

師：秋天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天的美景數(shù)也數(shù)不完，就讓我們帶著這份喜悅到課外去查找吧！

4、自選作業(yè)：

（1）收集一些描寫(xiě)秋天的詞句。

（2）把秋天的景物畫(huà)下來(lái)。

（3）和爸爸、媽媽一起秋游。

關(guān)于秋天的小班優(yōu)秀的教案【篇二】

設(shè)計(jì)意圖：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，很多水果在秋天成熟，成熟的果子不但好吃，顏色也很美。秋天氣候比擬枯燥，孩子們吃的水果比擬多。小班的孩子在吃水果的時(shí)候往往只在意水果的味兒，對(duì)于水果的外形和顏色熟視無(wú)睹。為了激發(fā)幼兒感受生活中的美，發(fā)覺(jué)身邊被忽視的美，對(duì)秋天水果的顏色產(chǎn)生興趣，喜愛(ài)用艷麗的顏色表現(xiàn)秋天不同的水果，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《秋天的水果》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉秋天的水果以及秋天水果的顏色，觀賞水果成熟的漂亮景象。

2、初步學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料涂色，會(huì)選用艷麗顏色表現(xiàn)秋天不同的水果。

3、樂(lè)于參與棉簽畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì)到勝利的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件，《摘果子》音樂(lè)。

2、自制奇妙果樹(shù)，剪好的水果卡片，紅、橙、黃、綠顏料，自制色盤(pán)，棉簽、膠帶、抹布。

3、布袋子1只（內(nèi)裝蘋(píng)果、梨、香蕉、橘子各1個(gè)）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示水果袋導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：小朋友猜一猜，袋子里裝著什么呢？（幼兒隨便猜想答復(fù)。）

師：小朋友想看看嗎？我們請(qǐng)小朋友拿出來(lái)讓大家看一看，好不好？（請(qǐng)幼兒逐一從袋子里拿出水果，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的顏色、外形），哇！紅紅的蘋(píng)果，彎彎的香蕉，橙黃的橘子，淺綠色的梨。小朋友喜愛(ài)吃這些水果嗎？知道它們?cè)谑裁醇竟?jié)成熟嗎？

師：小朋友說(shuō)得真好！你們知道秋天還有哪些水果成熟了嗎？（幼兒自由答復(fù)）。我們一起去秋天的果園里看看吧！

二、播放PPT課件，幼兒觀賞。

1、幼兒觀看、爭(zhēng)論，了解秋天水果的顏色、外形，回憶生活閱歷，說(shuō)一說(shuō)水果的味道。

觀看PPT1,請(qǐng)吃過(guò)這種水果的幼兒說(shuō)一說(shuō)它的顏色、外形、味道。（逐一觀看，請(qǐng)幼兒答復(fù)）。

2、幼兒說(shuō)一說(shuō)：最喜愛(ài)哪一種水果，如：紅紅的蘋(píng)果，彎彎的香蕉，紫色的葡萄

3、教師小結(jié)：這些秋天的水果都很有養(yǎng)分，秋天枯燥，小朋友可以多吃些水果。秋天的水果好吃，它們的顏色也很美哦！教師今日還帶來(lái)了一些特殊的水果

三、出示水果卡片。

師：這些水果的身上都是同樣的顏色白白的，小朋友還能認(rèn)出它們嗎？這是（蘋(píng)果，）小朋友想給它穿上什么顏色的衣服呢？（紅色、綠色）這個(gè)是誰(shuí)呀？（梨子，）它會(huì)穿什么顏色的衣服呢？（黃色、綠色）這些是小朋友最喜愛(ài)的水果，平常見(jiàn)到最多、吃得最多的也是這些水果，所以今日教師把它們都帶來(lái)了，它們沒(méi)有穿上美麗顏色的衣服，我們一起幫這些得意的水果寶寶穿上美麗顏色的衣服，好嗎？（好?。┬∨笥褧?huì)穿嗎？

1、教師示范用棉簽蘸顏料給水果涂色。

師：教師先給蘋(píng)果穿衣服。右手拿棉簽，讓它喝足紅色的顏料，在調(diào)色盤(pán)旁擦一擦，然后在蘋(píng)果身上來(lái)回涂，當(dāng)心手、衣服以及桌面的清潔。涂完以后將棉簽放回紅顏料盤(pán)中，換顏色時(shí)要重新拿棉簽或用本顏料盤(pán)中的棉簽。

2、請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的水果卡片，用棉簽蘸顏料涂色，分組進(jìn)展，教師巡回指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)：小朋友太棒了！給水果穿的衣服真美麗！你們給水果穿上了什么顏色的衣服了呢？（幼兒看著自己的作品答復(fù)。）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把美麗的果寶寶送到奇妙果樹(shù)媽媽身上吧。我們摘果子去咯！

活動(dòng)延長(zhǎng)：

播放摘果子的音樂(lè)，組織幼兒圍著奇妙果樹(shù)媽媽做律動(dòng)《摘果子》。

關(guān)于秋天的小班優(yōu)秀的教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀賞樹(shù)葉的外形和顏色，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)及對(duì)觀賞活動(dòng)的興趣。

2．通過(guò)觀看和分類活動(dòng)，加深對(duì)秋天樹(shù)葉特征的印象，并嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3．情愿參與相關(guān)的嬉戲活動(dòng)，豐富對(duì)樹(shù)葉的熟悉。

活動(dòng)預(yù)備：

各種不同外形與顏色的樹(shù)葉，如楓樹(shù)葉、銀杏葉、松樹(shù)葉等，歌曲秋天，16開(kāi)紙漿糊、各組各一份裝有各種樹(shù)葉的盤(pán)子等活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)過(guò)程：

(一)教師帶著幼兒邊唱秋天涯做韻律活動(dòng)，導(dǎo)入活動(dòng)。

1．教師綻開(kāi)掛圖，引起幼兒興趣。

教師：請(qǐng)小朋友看一看掛圖上有些什么？

2．幼兒談?wù)摵螅處熆偨Y(jié)：掛圖上有各種各樣的大樹(shù)媽媽。秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)葉娃娃紛紛飄落下來(lái)，離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，大樹(shù)媽媽光光禿禿的、孤零零的站在那里，希望著春天的到來(lái)，到那時(shí)候，它的樹(shù)葉娃娃又會(huì)回到他的身邊。

（二）引導(dǎo)幼兒觀看、觀賞樹(shù)葉的外形和顏色。

1．教師：讓我們一起來(lái)看看，秋天的樹(shù)葉娃娃是什么樣子的？

2．依次出示各種樹(shù)葉，提問(wèn)：這是什么樹(shù)的葉子？它是什么外形的？像什么？它是什么顏色的？看到這么多漂亮的樹(shù)葉，你們心里怎么樣？

3．幼兒觀看、談?wù)摗⒋饛?fù)后，教師總結(jié)銀杏樹(shù)葉像一把小扇子，到秋天它就從綠色漸漸變成黃色的，楓樹(shù)葉像一只小手掌，有像大公雞的尾巴，到秋天就從綠色漸漸變成紅色了，松樹(shù)葉是細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一根針，到秋天它的顏色還是綠綠的。所以，秋天的樹(shù)葉是最漂亮的。

（三）幼兒制作樹(shù)葉拼圖，完畢活動(dòng)。

1．教師：我們用這些美麗的樹(shù)葉來(lái)拼圖吧！

2．教師示范，用樹(shù)葉拼一個(gè)幼兒寵愛(ài)的形象。幼兒嘗試。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在區(qū)域活動(dòng)中連續(xù)作畫(huà)。

關(guān)于秋天的小班優(yōu)秀的教案【篇四】

活動(dòng)目的：

1、感知水果的不同顏色，大膽進(jìn)展表述。

2、嘗試運(yùn)用不同材料撕貼的方式進(jìn)展裝飾，體驗(yàn)操作的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能依據(jù)水果的不同顏色進(jìn)展裝飾。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能勻稱的進(jìn)展撕貼裝飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看幻燈片，引起興趣

1、問(wèn)幼兒除了紅顏色的蘋(píng)果還有什么顏色的蘋(píng)果。（綠的、黃的）

2、讓幼兒感知水果的不同顏色

二、操作體驗(yàn)

1、教師講解制作方法：

（1）、把皺紙做的小圓團(tuán)，貼到水果的身上。

（2）、現(xiàn)用固體膠在水果身上涂一下，再把碎紙片撒上去，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試，引導(dǎo)幼兒要撒勻稱。

2、幼兒操作

（1）、引導(dǎo)幼兒依據(jù)水果的顏色進(jìn)展裝飾。

（2）、提示幼兒要?jiǎng)蚍Q的進(jìn)展撕貼裝飾。

（3）、鼓舞個(gè)別膽小的幼兒大膽進(jìn)展裝飾。

3、展現(xiàn)溝通

引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品，并鼓舞幼兒大膽表述自己的作品。

關(guān)于秋天的小班優(yōu)秀的教案【篇五】

目的：

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹(shù)葉飄舞的景象。

3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。

4、初步培育觀看、比擬和反響力量。

預(yù)備：

落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。

重難點(diǎn)：

幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。

設(shè)計(jì)：

1、引入師：教師今日帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，想不想去啊？

看看，這個(gè)小園子里地上都是什么啊？（樹(shù)葉）樹(shù)葉怎么都地上??？（由于現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來(lái)了）是啊，秋天的時(shí)候樹(shù)上的葉子就都要掉下來(lái)了，聽(tīng)——

2、錄音機(jī)范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎？

（幼兒爭(zhēng)論）我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來(lái)的？（幼兒講講：飄下來(lái)的，飛下來(lái)的，滾下來(lái)的等。）那我們也來(lái)做小樹(shù)葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎？樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，仿照落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹(shù)葉，你是怎么落下來(lái)的.？（幼兒講講）

5、選擇動(dòng)作好的幼兒做示范。

師：你們的動(dòng)作都好美麗！我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?/p>

6、再次仿照動(dòng)作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉寶寶都離開(kāi)的樹(shù)媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹(shù)葉，看看你撿的樹(shù)葉是什么樣子的？

7、延長(zhǎng)活動(dòng)：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹(shù)葉，廣玉蘭樹(shù)葉，小樹(shù)葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)分后，把落葉送到指定地點(diǎn)。

8、小結(jié)：

師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又潔凈，又干凈，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

9、回教室，完畢。

教學(xué)反思

結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等布滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與教師共同參加制作的，所以大家都覺(jué)得很有親切感、興趣深厚、自然地融入活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中感受大自然生活的美，感受語(yǔ)言活動(dòng)的趣性。

在這次活動(dòng)中，孩子們積極參加，樂(lè)于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，大局部孩子愿意去說(shuō)、大膽去說(shuō)。而且在教師的鼓舞下嘗試用豐富的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

但是我在采納落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動(dòng)、好玩，這樣孩子的參加興趣會(huì)更高。

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小班優(yōu)秀主題教案《你好，秋天》

設(shè)計(jì)意圖：

隨著天氣慢慢變涼，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們觀察樹(shù)葉一片片從樹(shù)上落下，像飄舞的蝴蝶。這時(shí)，他們最喜愛(ài)撿落葉了，一邊撿一邊會(huì)禁不住問(wèn)：教師，樹(shù)葉為什么要落下來(lái)呀？是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美妙的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，有各種各樣的水果上市；樹(shù)葉寶寶開(kāi)頭離開(kāi)媽媽的懷抱，投進(jìn)大地母親的懷抱；田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象而在孩子們的眼里，秋天卻是個(gè)抽象的概念，需要孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中去體驗(yàn)、去感知，因此，為了讓孩子們對(duì)秋天有個(gè)初步的熟悉，我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《你好，秋天》。

主題目標(biāo)：

1、關(guān)注四周的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的熟悉。

2、在活動(dòng)中有探究的興趣，知道樹(shù)木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。

活動(dòng)流程：

依據(jù)秋天的季節(jié)特征，在主題實(shí)施過(guò)程中我們把它劃分為：秋天的天氣、秋天的落葉、秋天的品嘗會(huì)三個(gè)方面。在幼兒園里，我們帶著孩子在幼兒園撿落葉，和樹(shù)葉做嬉戲；發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)覺(jué)秋天各種事物的變化；還讓幼兒帶來(lái)秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們?cè)谧咦摺⒖纯?、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗(yàn)，知道秋天靜靜地來(lái)了，給人們帶來(lái)了喜悅，帶來(lái)了豐收。

主題反思：

本主題以熟悉秋天為中心，通過(guò)秋游，聽(tīng)故事，小制作，體育嬉戲等活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)大自然地探究興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)天氣與植物生長(zhǎng)變化的親密關(guān)系，感受秋季的明顯特征，進(jìn)一步培育幼兒的觀看力、想象力、表現(xiàn)力和制造力。

興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉，是幼兒獲得主動(dòng)進(jìn)展的前提?！毒V要》中也曾屢次提到興趣，我們開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)也是重在激發(fā)孩子的興趣，由于幼兒情愿獲得學(xué)問(wèn)，比學(xué)問(wèn)本身更重要。本主題活動(dòng)歷時(shí)兩周，通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀看各種動(dòng)植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,愿意參與各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。依據(jù)小班幼兒活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)本主題的時(shí)候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟識(shí)的事物，如秋天的天氣、秋天的樹(shù)木、好玩的葉子、秋天的果實(shí)等方面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓孩子積極地投入到活動(dòng)中來(lái)，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。

我們?cè)诿恳粋€(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)是有肯定的連續(xù)性的。例如在秋天的天氣中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比擬有什么不同，并鼓舞引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)當(dāng)通過(guò)穿相宜的衣服取暖，到達(dá)愛(ài)護(hù)自己的目的。而且引導(dǎo)我們思索：天涼了，要愛(ài)護(hù)自己的身體還要留意些什么問(wèn)題？從而引申出秋每天氣枯燥，要準(zhǔn)時(shí)喝水補(bǔ)充水分，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由此可見(jiàn)，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的而是相互關(guān)聯(lián)的。

本次活動(dòng)中，幼兒很投入，家長(zhǎng)們也很支持教師的工作，利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了許多秋天的相片。我們甚至沒(méi)有想到孩子們能觀看得如此細(xì)致，觀看到了秋風(fēng)吹樹(shù)葉飄落時(shí)像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動(dòng)作來(lái)仿照他們?cè)谶@次活動(dòng)中熟悉到了很多以前不知道的東西，在輕松開(kāi)心自然的氣氛中，教育目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn)。

網(wǎng)友推舉：動(dòng)物的尾巴教案小班模板五篇

教師在新授課程時(shí)，一般會(huì)預(yù)備教案課件，大家應(yīng)當(dāng)開(kāi)頭寫(xiě)教案課件了。對(duì)教案課件的工作進(jìn)展一個(gè)具體的規(guī)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們會(huì)寫(xiě)適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“網(wǎng)友推舉：動(dòng)物的尾巴教案小班模板五篇”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

動(dòng)物的尾巴教案小班【篇一】

[設(shè)計(jì)意圖]

在新綱要的思路理念指導(dǎo)下，針對(duì)本教材的主導(dǎo)思想與整合的理念，依據(jù)小班幼兒年齡小、好動(dòng)、奇怪、詳細(xì)形象思維等特點(diǎn)，選擇了主題五中的“我喜愛(ài)的動(dòng)物”，活動(dòng)八《動(dòng)物的尾巴》這一活動(dòng)。由于喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，只要抓住幼兒的興趣，就能使孩子在活動(dòng)中得到認(rèn)知和進(jìn)展，這次活動(dòng)設(shè)計(jì)是讓幼兒通過(guò)看圖片/在觀賞故事中/在觀看表述中/在活動(dòng)操作中，發(fā)覺(jué)動(dòng)物尾巴的外形和用途，通過(guò)師生探討幾種動(dòng)物尾巴的學(xué)問(wèn)，激發(fā)幼兒的興趣和探究的欲望，培育幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的情感使幼兒在活動(dòng)中獲得歡樂(lè)。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、培育幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和探究的欲望，激發(fā)幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的情感。

2、通過(guò)熟悉幾種動(dòng)物尾巴的外形及用途，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、知道動(dòng)物尾巴的外形和用途，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

[活動(dòng)預(yù)備]

1、活動(dòng)前熟識(shí)兒歌《比尾巴》;

2、課件;

3、動(dòng)物拼圖若干。

[重點(diǎn)難點(diǎn)]

重點(diǎn)是知道并說(shuō)出幾種動(dòng)物尾巴的外形和用途。

難點(diǎn)是集中思維了解其他動(dòng)物尾巴外形用途。

動(dòng)物的尾巴教案小班【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不同的動(dòng)物尾巴外形不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活動(dòng)過(guò)程中能培育幼兒認(rèn)真觀看和談?wù)摰牧α俊?/p>

3、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展探究的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：ppt課件，操作材料學(xué)具。

閱歷預(yù)備：有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)受。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情景、激發(fā)興趣。

師：今日呀，教師想帶你們?nèi)?shù)林里玩一玩，你們情愿嗎？看，真美麗呀，樹(shù)林里有些什么呀？

二、觀看尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金魚(yú)、馬尾巴外形的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說(shuō)說(shuō)尾巴外形。

3、小結(jié)：尾巴長(zhǎng)在身體的后面，不同的動(dòng)物尾巴不同。

三、操作嬉戲、穩(wěn)固學(xué)問(wèn)。

1、操作要求：看一看，說(shuō)一說(shuō)，連一連。

2、幼兒操作材料連線。

3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴，小動(dòng)物說(shuō)要感謝你們，小朋友，感謝你們！

四、兒歌滲透、了解作用。

1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。

2、教師通過(guò)兒歌的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)這4種動(dòng)物尾巴的功能。

3、小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物不僅長(zhǎng)著美麗的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小??！

4、通過(guò)兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對(duì)尾巴作用的了解。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)、拓展閱歷。

附兒歌：尾巴的用處

金魚(yú)尾巴左右擺，游來(lái)游去多拘束。

牛的尾巴來(lái)回?cái)[，蒼蠅蚊子不敢來(lái)。

小猴尾巴卷樹(shù)枝，倒著身子往下掛。

燕子尾巴像剪刀，飛行方向把握好。

狐貍尾巴真不小，枕在頭下來(lái)睡覺(jué)。

袋鼠尾巴大又硬，就像一張小凳子。

壁虎被敵人發(fā)覺(jué)了，甩掉尾巴快逃跑。

教學(xué)反思：

這節(jié)課形象直觀，孩子們活動(dòng)的興趣很高，課件、視頻運(yùn)用的恰當(dāng)，使孩子們?cè)陂_(kāi)心的氣氛中，了解了有關(guān)動(dòng)物尾巴的學(xué)問(wèn)，取得了較好的教學(xué)效果。

動(dòng)物的尾巴教案小班【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，增加幼兒的探究欲望。

2、通過(guò)故事，能簡(jiǎn)潔的了解動(dòng)物尾巴的作用，知道各種動(dòng)物尾巴的不同外形。

3、在活動(dòng)中培育幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的感情。

活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是：幼兒能通過(guò)理解故事，知道故事中的動(dòng)物尾巴的不同作用；

難點(diǎn)是：了解身邊各種動(dòng)物尾巴的外形，并能依據(jù)尾巴的特征分類。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：帶幼兒觀看身邊的小動(dòng)物，記住一些動(dòng)物的尾巴特征。

2、物質(zhì)預(yù)備：

課件：《動(dòng)物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》

可粘貼的不同動(dòng)物的身體和尾巴

活動(dòng)程序：

1、一起唱《尾巴歌》，幼兒和教師一起學(xué)做動(dòng)物的尾巴的外形，邊做邊進(jìn)多媒體教室坐好。

2、提問(wèn)引入課：“動(dòng)物都有什么？可有只動(dòng)物沒(méi)了尾巴，你們知道它為什么沒(méi)尾巴嗎？“

3、播放課件故事《小壁虎借尾巴》，請(qǐng)幼兒認(rèn)真看。

4、啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊思索，教師提問(wèn)：

1)小壁虎的尾巴是怎么斷的？

2)小壁虎都向誰(shuí)借了尾巴？小魚(yú)的尾巴象什么，沒(méi)有尾巴會(huì)怎么樣，老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？小燕子的尾巴象什么，尾巴是用來(lái)干什么的？

3）小壁虎借到尾巴了嗎，后來(lái)尾巴怎么樣了？

4）熟悉各種動(dòng)物尾巴的外形，能依據(jù)尾巴的特征分類。

長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物：老虎、猴子、小貓等。

短尾巴的動(dòng)物：兔子等

傘狀尾巴的動(dòng)物：松鼠、孔雀等。

會(huì)飛的動(dòng)物尾巴的外形：小燕子、麻雀、老鷹等。

5、小動(dòng)物的尾巴作用真大，我們是小動(dòng)物的好朋友，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜小動(dòng)物幫忙小動(dòng)物

6、課后延長(zhǎng)

嬉戲《找尾巴》

動(dòng)物的尾巴教案小班【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和探究的欲望，激發(fā)幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的情感。

2、通過(guò)熟悉幾種動(dòng)物尾巴的外形及用途，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、知道動(dòng)物尾巴的外形和用途，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、活動(dòng)前熟識(shí)兒歌《比尾巴》

2、動(dòng)物拼圖若干。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是知道并說(shuō)出幾種動(dòng)物尾巴的外形和用途。

難點(diǎn)是集中思維了解其他動(dòng)物尾巴外形用途。

活動(dòng)過(guò)程

一、配樂(lè)兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣：

1、兒歌《比尾巴》導(dǎo)入活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物都有一條不同的尾巴。

二、觀賞故事，培育幼兒的觀看力及探究的欲望。

1、觀賞故事，小壁虎借尾巴。

2、爭(zhēng)論故事中動(dòng)物尾巴的外形及用途，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

（1）小壁虎的尾巴怎么斷的？它都向誰(shuí)借尾巴了？

（2）小魚(yú)的尾巴像什么？它為什么不借給小壁虎尾巴？

（3）老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？

（4）燕子的尾巴像什么？

（5）通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒了解小壁虎的尾巴能再生。

三、通過(guò)師生探討，初步進(jìn)展幼兒的認(rèn)知力量。

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，說(shuō)出幾種動(dòng)物尾巴的外形及用途。

2、教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物，愛(ài)惜動(dòng)物，培育對(duì)動(dòng)物的情感。

四、通過(guò)拼圖嬉戲，培育幼兒的審美力量。

五、聽(tīng)配樂(lè)兒歌，師生共同仿照小動(dòng)物走出活動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)延長(zhǎng)

引導(dǎo)幼兒在科學(xué)角中，進(jìn)一步探究生活中動(dòng)物的一些小常識(shí)。

動(dòng)物的尾巴教案小班【篇五】

科學(xué)：動(dòng)物的尾巴活動(dòng)目標(biāo)：1、知道不同的動(dòng)物尾巴外形不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活動(dòng)過(guò)程中能培育幼兒認(rèn)真觀看和談?wù)摰牧α俊?/p>

3、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：課件，背景圖，動(dòng)物圖片若干。

閱歷預(yù)備：有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)受。

活動(dòng)過(guò)程：

一．設(shè)置情景、激發(fā)興趣。

師：今日呀，教師想帶你們?nèi)?shù)林里玩一玩，你們情愿嗎？看，真美麗呀，樹(shù)林里有些什么呀？

二．觀看尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金魚(yú)、馬尾巴外形的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說(shuō)說(shuō)尾巴外形。

3、小結(jié)：尾巴長(zhǎng)在身體的后面，不同的動(dòng)物尾巴不同。

三．操作嬉戲、穩(wěn)固學(xué)問(wèn)。

1、操作要求：看一看，說(shuō)一說(shuō)，貼一貼。

2、幼兒操作。

3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴，小動(dòng)物說(shuō)要感謝你們，小朋友，感謝你們！

四．兒歌滲透、了解作用。

1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。

2、教師通過(guò)兒歌的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)這4種動(dòng)物尾巴的功能。

3、小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物不僅長(zhǎng)著美麗的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小?。?/p>

4、通過(guò)兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對(duì)尾巴作用的了解。

五．延長(zhǎng)活動(dòng)、拓展閱歷。

小班安康優(yōu)秀教案《秋天多喝水》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道白開(kāi)水比其它飲料更好，口渴時(shí)知道去喝水。

2、學(xué)習(xí)給各種飲料分類?；顒?dòng)預(yù)備：各種飲料瓶等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生共同爭(zhēng)論，大家?guī)?lái)了哪些飲料。

今日，我們這里有很多的飲料，一起來(lái)看看，都有什么呢?

二、為飲料瓶分類。

1、大家?guī)?lái)了這么多不同的飲料瓶，假如我們盼望很快地找到想要喝的飲料，怎么辦呢?(讓幼兒相互爭(zhēng)論分類方法、分類標(biāo)準(zhǔn)。)

2、我們一起將牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，礦泉水瓶放在一起。

3、幼兒上前操作，將瓶子分類。

三、師生共同爭(zhēng)論：口渴了喝什么。

1、秋天到了，天氣比擬枯燥，假如口渴了，我們喝什么好呢?

2、果汁等飲料喝到嘴里很甜，白開(kāi)水喝到嘴里涼爽舒適。(幼兒分別品嘗飲料和白開(kāi)水，然后說(shuō)說(shuō)它們各自的味道。)

3、出示蛀牙圖：這位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的緣由是什么?甜食吃多了牙齒會(huì)怎么樣?

4、小結(jié)：喝太多甜飲料，簡(jiǎn)單蛀牙，對(duì)身體不好。白開(kāi)水不會(huì)引起蛀牙，涼爽解渴，所以口渴時(shí)我們要多喝白開(kāi)水。白開(kāi)水不僅可以防蛀牙，還能補(bǔ)充身體內(nèi)所需的水份，能讓皮膚看上去更有光澤。堅(jiān)持每天起床后喝一杯白開(kāi)水，還可以順腸通便呢?喝白開(kāi)水有這么多好處，小朋友們回家肯定要告知家人!

四、幼兒知道口渴時(shí)自己去喝水。

1、假如我們口渴了，你會(huì)選擇喝呢?

2、我們每天都會(huì)有各種活動(dòng)開(kāi)展，小朋友假如覺(jué)得口渴了，自己可以隨時(shí)去喝水，每天多喝水，對(duì)身體安康有很大好處。

幼兒園小班主題教案《五彩的秋天》

一、主題來(lái)源

秋天來(lái)了，大自然會(huì)發(fā)生一系列明顯的變化：樹(shù)上的果子熟了，地里的莊稼熟了，天氣轉(zhuǎn)涼了，樹(shù)葉有的變黃了，有的變紅了，小草慢慢枯萎了，小朋友穿上了美麗的毛衣。然而，小班幼兒對(duì)大自然的這些變化，還缺乏肯定的感知力量。設(shè)計(jì)主題活動(dòng)秋天多得意，就是通過(guò)觀看、操作、嬉戲等多種活動(dòng)形式