童年絮味 教案教學設(shè)計共3篇

童年絮味教案教學設(shè)計共3篇童年絮味教案教學設(shè)計1童年絮味教案教學設(shè)計

一、教學目標

1.通過本課程的教學，學生能夠重新審視童年的點滴，了解童年的意義和價值；

2.學生能夠從生活中感悟細節(jié)，培養(yǎng)對生活的感知能力；

3.學生能夠通過本課程的學習，提高自我反思的能力，促進個人成長。

二、教學內(nèi)容

1.童年回憶的重要性；

2.童年的美好與遺憾；

3.培養(yǎng)對生活的感知能力；

4.童年回憶與自我反思的關(guān)系。

三、教學方法

1.教師講解；

2.生活感悟；

3.分組討論；

4.課堂展示。

四、教學步驟

1.創(chuàng)設(shè)情境

教師先介紹自己的童年，例如：自己小時候最喜歡吃的食物、最喜歡玩的游戲等等，并邀請學生分享自己的童年回憶，通過這個環(huán)節(jié)學生可以回憶童年，并且激發(fā)他們對本課的興趣。

2.教師講解

教師根據(jù)學生的童年回憶，講解童年回憶的重要性，以及童年的美好與遺憾。教師可以通過幻燈片、音頻資料等方式，讓學生感受到童年的美好與遺憾，讓他們明白童年是每個人成長中重要的一部分。

3.分組討論

根據(jù)學生分享的童年回憶，將學生分成小組進行討論，讓學生交流自己在童年中感悟到的重要的細節(jié)。同時，學生也可以分享自己在回憶童年時對自己成長的反思。

4.課堂展示

讓每個小組選舉一名成員代表小組做一個ppt或其他方式的展示，讓其他小組對其展示進行評判，同時教師也可以對學生的展示進行點評。

五、教學評價

1.學生能否通過本課程的學習，重新審視童年的點滴，了解童年的意義和價值；

2.學生能否通過本課程的學習，培養(yǎng)對生活的感知能力；

3.學生能否通過本課程的學習，提高自我反思的能力，促進個人成長；

4.學生的展示內(nèi)容是否充分、準確、有價值；

5.學生在討論和展示過程中的表現(xiàn)通過本課程的學習，學生可以重新審視自己的童年，了解童年的重要性和美好。同時，學生可以培養(yǎng)對生活的感知能力，提高自我反思的能力，促進個人成長。學生在討論和展示過程中，能夠積極參與，充分表達自己的觀點和感受，同時也能夠有效地傾聽和評價其他小組的展示。本課程的教學目標得以達成，學生在課程中得到了認知上的提升和情感上的滿足，為其人生的成長奠定了基礎(chǔ)童年絮味教案教學設(shè)計2童年絮味教案教學設(shè)計

童年是人生中最美好的時光，也是每個人經(jīng)歷過的一段美好回憶。在童年中，我們經(jīng)歷了許多的游戲、玩耍、學習與成長。其中，最深刻的應(yīng)該就是那些充滿味道的記憶。

本次的教學內(nèi)容是有關(guān)于“童年的味道”這一主題的語文課教學設(shè)計。通過這節(jié)課的教學，我希望學生們能夠感受到童年的故事，回憶起自己曾經(jīng)的味道記憶，激發(fā)他們的寫作興趣和創(chuàng)造力。

一、教學目標

1.理解文本中的主題和情感色彩

2.掌握不同的描寫手法，有意識地運用到寫作中

3.提高學生們的觀察能力，提升學生寫作的創(chuàng)意和表達能力

二、教學準備

1.教師準備橙子、草莓、奶油等食物

2.PPT演示素材，包括圖畫、語詞、句型等

3.學生筆記本和筆

4.課堂板書

三、教學過程

1.課堂導入（10分鐘）

通過準備的橙子、草莓、奶油等食物，先讓學生打開味蕾，回憶起自己的味覺記憶，讓他們動手端起食物，閉上眼仔細品味，感受每一種食物的味道，同時，和他們分享一些與食物有關(guān)的童年故事，并引導他們展開對味道的想象。

2.文本閱讀（20分鐘）

通過PPT展示一段關(guān)于“柿子”的故事，讓學生閱讀文本，體會語言中的情感色彩和描寫手法，并讓他們交流學習心得，提高他們對語言表達的準確性和敏感性。

3.分析描寫手法（20分鐘）

以豆腐腦、老蔥花餅等特色小吃為例，讓學生感受文本中不同的描寫手法（比喻、擬人、對比、象征等），并引導他們思考如何用巧妙的描寫手法來豐富自己的寫作。

4.個人創(chuàng)作（30分鐘）

請學生們回到自己的童年故事中，思考那些曾經(jīng)的味道記憶，再根據(jù)課堂所學的描寫手法和語言表達，自由創(chuàng)作一篇與“童年的味道”有關(guān)的短文，最后請自愿分享自己的作品，讓其他同學參與討論和點評。

5.課堂總結(jié)（10分鐘）

教師對學生們的創(chuàng)作進行點評和總結(jié)，讓學生們進一步認識到語言表達的重要性和差異性，同時感受到寫作創(chuàng)造的快樂和成就感。

四、教學反思

通過本節(jié)課的教學，我深刻認識到，語言表達能力在學生成長和發(fā)展中的重要性。在教學中，我通過味道的引導方式和文本的閱讀，激發(fā)學生們對于語言的熱愛和表達的欲望，同時，通過分析描寫手法和個人創(chuàng)作，進一步增強了學生在寫作時的創(chuàng)意和判斷力，提高了他們的寫作能力。

此外，在日后的教學中，我也會針對學生的實際情況，選取合適的語言素材和描寫方式，讓學生們更好地理解語言的魅力，提升他們的寫作水平本節(jié)課通過味道的主題，引導學生們感受語言表達的準確性和敏感性，分析描寫手法并進行個人創(chuàng)作。通過這樣的教學方式，不僅開拓了學生的思維，增加了學生的創(chuàng)意和判斷力，還提高了他們的寫作能力。同時，也讓學生深刻認識到語言表達的重要性和差異性，感受到寫作創(chuàng)造的快樂和成就感。在日后的教學中，應(yīng)該根據(jù)學生的實際情況選取合適的語言素材和描寫方式，不斷提高他們的語言表達能力，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)童年絮味教案教學設(shè)計3童年絮味教案教學設(shè)計

一、教學目標：

1.了解童年的美好回憶，理解童年對人的成長和影響

2.了解如何通過講故事的方式傳遞的文化價值觀，如勤奮、堅韌、團結(jié)、友愛等

3.掌握如何講敘故事的技巧和方法，增強傳達信息的能力和表達能力

二、教學內(nèi)容：

1.童年的美好回憶，包括童年的游戲、童年的小伙伴、童年的趣事等，借此引導學生回憶童年，尋找美好的回憶

2.講故事的技巧和方法，包括開頭的設(shè)計、情節(jié)的鋪墊、高潮的設(shè)計等，以及如何用語言圖片化表達

3.文化價值的傳遞，將故事中的價值觀進行解析，并借此讓學生了解勤奮、堅韌、團結(jié)、友愛等價值的意義和重要性

三、教學步驟：

第一步：導入

大家好，今天我們來聊一聊童年，回想一下童年的美好，我們都有什么樣的故事呢？請同學們先自己動動腦筋，回憶一下自己的童年有什么好玩的事情？

第二步：講故事

1.請學生們上臺，講述自己童年中最開心的事情。然后請其他學生圍坐在旁邊，一起聆聽故事。故事中要涉及到童年游戲、小伙伴、趣事等元素。

2.請老師給同學們展示一段關(guān)于童年的故事，如《小豆包》、《浣熊記》等。然后請同學們自己動手，設(shè)計童年故事的情節(jié)和結(jié)構(gòu)，形成一個小故事。

3.請學生們自行表演自己編的童年小故事，通過表演和講述讓其他學生體會童年的美好。

第三步：傳遞價值觀

1.請老師通過自己的童年故事，講述故事中的價值觀，比如勤奮、堅韌、團結(jié)、友愛等。讓同學們在聽講的過程中感受到這些價值的重要性。

2.請同學們分組，對自己編的小故事中所涉及到的價值觀展開討論。通過討論的過程，讓學生們更深刻地理解這些價值的含義和重要性。

3.請學生們針對自己所在的家庭、學校、社會等不同的生活環(huán)境，設(shè)計適合當前生活的價值觀表達方式。通過展示和討論，讓學生們掌握如何將價值觀落到實處，行動起來。

第四步：總結(jié)

通過今天的活動，同學們對童年美好回憶有了更深刻的理解，掌握了講敘故事的技巧和方法，了解了文化價值的傳遞方式。希望同學們能夠記住童年中美好的回憶，珍惜周圍的朋友，發(fā)揚勤奮、堅韌、團結(jié)、友愛等品質(zhì)，成長為優(yōu)秀的人才通過本次活動，同學們體驗了講述童年故事的樂趣，回憶了童年的美好時光。同時，他