初中地理工作計劃

初中地理工作計劃秋風(fēng)送爽，碩果飄香。又是一個新學(xué)期，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二34、35、36及初一48、49共五個班的地理教學(xué)工作。為順當(dāng)完本錢學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績，我依據(jù)各年級地理學(xué)科的特點，特制訂規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作規(guī)劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，參考、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動，加強集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、教學(xué)任務(wù)

1、初二：本學(xué)期新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材（湘教版）——《中國地理》（八年級上、下冊）。

2、初一：新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材七年級上冊地理（湘教版）

三、學(xué)生狀況分析

總體上講，初二學(xué)生經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，地理學(xué)習(xí)積極性比擬高，課堂爭論較劇烈，具備肯定的學(xué)習(xí)自覺性，求知欲較高。課堂氣氛好，學(xué)生思維敏捷；固然，局部學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確，成績不抱負(fù)。

四、教材分析

1、八年級地理上冊（湘教版）教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大局部。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種力量的培育，教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練。我國地域?qū)掗?，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

例如：我國地形以山地為主，但地形簡單多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國自然資源豐富，很多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟進(jìn)展東西差距較大，很多重要的資源分布不均，在利用的過程中消失極大的鋪張。以可持續(xù)進(jìn)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，愛護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不行忽視的主題思想。

2、八年級地理下冊主要學(xué)習(xí)中國的經(jīng)濟與文化內(nèi)容，介紹了中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運輸業(yè)以及三十四個省級行政區(qū)。分為經(jīng)濟進(jìn)展與區(qū)域地理兩大板塊。

在教學(xué)過程中留意運用資料并聯(lián)系實際說出我國農(nóng)業(yè)分布概況，并舉例說明因地制宜進(jìn)展農(nóng)業(yè)的必要性。運用資料說出我國工業(yè)的地理分布，用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)進(jìn)展中的作用。比擬不同交通運輸方式的特點，運用地圖說出我國交通運輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。在區(qū)域地理中，從位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與進(jìn)展三個角度來熟悉我國的各個區(qū)域。

初中地理工作規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作規(guī)劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)。積極參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、教學(xué)要求：

1、加強理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于根底教育改革與進(jìn)展的打算》和《根底教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標(biāo)，充分熟悉到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素養(yǎng)。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，在教學(xué)中注意學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，留意培育學(xué)生的各種地理力量，重視培育學(xué)生的地理觀看、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等根本方法、地理思維力量、地理探究力量，同時把握好地理學(xué)科的根本概念和根本原理。

3、以教材中的“活動”局部內(nèi)容為突破口，深入討論課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動的特長，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生共性進(jìn)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。

4、留意建立過程式評價體系，注意學(xué)生的進(jìn)展，給在實施新課程中的每一位學(xué)生建立成績檔案，用來記錄該學(xué)生的地理學(xué)習(xí)狀況，作好整理工作。

5、將新課程教學(xué)試驗討論進(jìn)展反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動進(jìn)展總結(jié)、提煉，連續(xù)發(fā)揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、試驗報告等，積存閱歷，驗證《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的科學(xué)性和可操作性

三、本學(xué)期世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的根底學(xué)問，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步把握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的根本方法。

初中地理工作規(guī)劃3

一、學(xué)生根本狀況分析：

本年級學(xué)生都是剛?cè)氤踔械男律?，上進(jìn)心強，能夠遵守紀(jì)律，喜愛學(xué)習(xí)，個個爭上進(jìn)。不過年齡特點打算會有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠抱負(fù)。面對這種狀況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

二、教材分析：

本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是與同學(xué)們談地理，熟悉地球和地圖；學(xué)習(xí)陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。第一章地球和地圖局部重點學(xué)習(xí)內(nèi)容是第一節(jié)地球和地球儀；其次節(jié)地球的運動；第三節(jié)地圖；其次章陸地和海洋的內(nèi)容是第一節(jié)大洲和大洋；其次節(jié)海陸的變遷；第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣；其次節(jié)氣溫柔氣溫的分布；第三節(jié)降水和降水的分布；第四節(jié)世界的氣候；第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種；其次節(jié)世界的語言和宗教；第三節(jié)人類的居住地————聚落；第五章進(jìn)展與合作。

三、教學(xué)措施：

1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特殊要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、制造性，以便順當(dāng)?shù)貙崿F(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注意課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合；踐行我校的校風(fēng)：在學(xué)習(xí)中討論，在討論中工作，在工作中創(chuàng)新的精神，從而總結(jié)出教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注意師生共同探究新學(xué)問的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)受和閱歷，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)受和閱歷，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)學(xué)問傳承、力量進(jìn)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平常的教學(xué)中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，制造一切條件，讓學(xué)生感知生活中到處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理學(xué)問和方法運用于生活實際中去。

2、要注意非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生進(jìn)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)懷學(xué)生；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。

3、要特殊注意學(xué)習(xí)方法的討論和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思索、周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，以“愛生、樂教、善思、會研”的教風(fēng)帶動“愛師、樂學(xué)、善知、會問”的學(xué)風(fēng)。

4、強化對根底學(xué)問的穩(wěn)固，重視學(xué)問點與時事地理的結(jié)合，進(jìn)展全方位的開放性試題訓(xùn)練。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

周次、起止日期、教學(xué)內(nèi)容

預(yù)備周8.25-9.1預(yù)備周(復(fù)習(xí)舊學(xué)問、備好新學(xué)問)

第1周9.1-9.

5軍訓(xùn)

第2周9.8-9.12第一章第一節(jié)地球和地球儀(1)

第3周9.15-9.19地球和地球儀(2)(3)

第4周9.22-9.26地球的運動(1)(2)

第5周9.29-10.4運動會

第6周10.6-10.10十一放假

第7周10.13-10.17地圖的閱讀地形圖的判讀

第8周10.20-10.24大洲和大洋海陸的變遷

第9周10.27-10.31多變的天氣

第10周11.3-11.7氣溫的變化與分布

第11周11.10-11.14降水的變化與分布

第12周11.17-11.21世界的氣候

第13周11.24-11.28人口與人種

第14周12.1-12.5世界的語言和宗教

第15周12.8-12.12人類的聚居地-聚落

第16周12.15-12.19進(jìn)展與合作

第17周12.22-12.26期末復(fù)習(xí)

第18周12.29-1.2期末復(fù)習(xí)

第19周1.5-1.9期末復(fù)習(xí)與考試

第20周1.9------教學(xué)工作總結(jié)

初中地理工作規(guī)劃4

一、學(xué)生學(xué)情分析

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸到很多的地理學(xué)問，但地理作為一門獨立的學(xué)科，初一年的學(xué)生還是第一次接觸，是一個生疏的學(xué)科，許多學(xué)生不知道應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)地理，地理學(xué)科所需各種力量根本上時從零開頭培育起。同時，初一年學(xué)生的所學(xué)的科目由小學(xué)的兩個科目一下子增加到7各科目，學(xué)習(xí)壓力加大，小學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所轉(zhuǎn)變，而我校許多學(xué)生的小學(xué)時期的學(xué)習(xí)習(xí)慣都比擬不好。

二、教學(xué)目標(biāo)

加強教材、課標(biāo)討論，更加高效完成七年級上冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)，使學(xué)生初步了解地理的討論內(nèi)容，地理的學(xué)習(xí)方法，熟悉地球、世界的海陸分布、地形、氣候等自然特征，同時了解世界的人口、人種、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點。把握必要的地理學(xué)問，和根本的繪圖技能、讀圖、析圖力量。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理“，走向“會學(xué)地理“。

三、詳細(xì)工作安排

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性。

3、積極參與教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)力量再上新臺階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心進(jìn)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)規(guī)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

8、每次考試后，全面做好每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并準(zhǔn)時解決。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

10、積極參與計算機培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

初中地理工作規(guī)劃5

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作規(guī)劃為指導(dǎo)，高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、教材內(nèi)容與章節(jié)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計五章，14節(jié)：第一章《地球和地圖》，其次章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《進(jìn)展與合作》。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求

1.熟悉地球外形及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2.熟悉地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。

3.學(xué)會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，熟悉海陸變遷，了解板塊學(xué)說。

5.知道天氣與氣候的區(qū)分，了解影響氣溫柔降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7.熟悉世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。

四、學(xué)情分析

七年級共計六個教學(xué)班，每班40余人。任六個教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學(xué)生，在小學(xué)社會課中，接觸了一些地理學(xué)問，但比擬零碎。七年級學(xué)生將比擬系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理學(xué)問，做好從零開頭的預(yù)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新奇感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注意培育興趣，打一個良好開端。

五、提高教育教學(xué)成績的措施

1.必需以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排解疑點。

2.關(guān)注學(xué)生個體差異。在面對全體的同時，進(jìn)展分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維力量。

4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，親密與時代的聯(lián)系。

5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培育學(xué)生動手力量和實踐力量，寓德育與教學(xué)之中。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第1-2周第一章

第2-4周其次章(第一節(jié)和其次節(jié))

第3-6周第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

第4-8周第三章(第一節(jié)和其次節(jié))

第9-10周(復(fù)習(xí)及期中考試)

第11-12周第三章(其次節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))

第13-14周第四章

第15-16周第五章

第17-18周復(fù)習(xí)

第19-20周復(fù)習(xí)及期末考試

初中地理工作規(guī)劃6

一、根本狀況分析：

新學(xué)期面臨的形勢是深化課堂教學(xué)改革，實施生命化課堂根本理念，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。地理組教師仔細(xì)圍繞上級教育主管部門開展的活動，結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，對本學(xué)期教研作如下規(guī)劃：

二、工作目標(biāo)：

1．以培育學(xué)生的素養(yǎng)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和力量，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教學(xué)討論，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。

2．加強本教研組的檔案和資料建立，對本組教研、教學(xué)的活動狀況進(jìn)展整理，為今后工作供應(yīng)肯定的積存。

3．加強教研組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比擬和諧的氣氛中成長工作。全組全部成員努力將工作做到最優(yōu)，能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

4．整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教研組活動制度，提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝聚為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)才智互滲。

5．堅持集體備課制度。

6．加強組內(nèi)聽課制度的治理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)展每位教師公開課堂教學(xué)，為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強聽課是最好最有效的措施。

7．為了減負(fù)增效，本學(xué)期教研組將在學(xué)生的作業(yè)量、教師教案、學(xué)生考試成績、課外活動輔導(dǎo)等方面對組內(nèi)教師有肯定的要求，并在學(xué)期完畢對教師進(jìn)展評價。

8．充分利用多媒體等幫助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的幫助手段，帶來了觀念的更新。每個教師會運用多媒體，會制作課件。固然這是順應(yīng)課改所需，課改正程中，課程與課時的沖突特別突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿意。而多媒體等幫助教學(xué)手段能彌足許多缺乏。可以增大容量，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于變抽象為詳細(xì)，培育學(xué)生的求知欲和探究欲。這學(xué)期會加強課件資源的共享，進(jìn)一步增加深厚利用多媒體幫助教學(xué)手段的氣氛。

9．在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面，組內(nèi)教研時會自覺關(guān)懷當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題，準(zhǔn)時與教材進(jìn)展有機的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實際。并準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，力爭到學(xué)期完畢寫1篇有份量的教研論文。

10．教研組工作要突出“討論”。要討論課程改革中探究性問題，討論教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點是要討論課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理教師要上一堂對外公開課。

地理組全體教師將一如既往地積極進(jìn)取，不斷努力，使地理教學(xué)更進(jìn)一步中到達(dá)更高的水平。

三、教學(xué)措施：

1、大力開展集體備課，探討教學(xué)方法，選擇最正確教學(xué)模式。

2、開展備課組內(nèi)、年級之間的聽、講、評課活動，教學(xué)相長，準(zhǔn)時解決或探討教學(xué)中的易混點等問題。

3、初中一、二年級的課改學(xué)習(xí)，按既定方案、時間穩(wěn)步實施并取得新進(jìn)展。

4、各教師要加強教學(xué)閱歷的總結(jié)并撰寫出肯定價值的閱歷總結(jié)或論文，力爭獲獎或發(fā)表。

5、各教師要積極參與校、縣、市組織的公開或討論或觀摩課的競賽活動，爭取獲獎，為學(xué)校贏得榮譽。

初中地理工作規(guī)劃7

一、指導(dǎo)思想。

堅持以實施素養(yǎng)教育、實現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的根底。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析。

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維進(jìn)展的階段，具有肯定的抽象思維力量和初步的系統(tǒng)思維力量，同時初中已開頭分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的根底學(xué)問，他們的實踐、體驗活動開頭涉及社會生活中一些較為簡單的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的學(xué)問和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際動身，學(xué)會發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)根底上的遞進(jìn)。

三、詳細(xì)措施。

1、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要。

2、在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)，以導(dǎo)學(xué)案為載體”。引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參加教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，把課堂還給學(xué)生。轉(zhuǎn)變學(xué)生死記硬背和被動承受學(xué)問的學(xué)習(xí)方式，鼓舞學(xué)生提出問題，分析問題和解決問題，以培育他們的學(xué)習(xí)和解決問題的力量。

3、時要仔細(xì)鉆研地理課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點、難點。

4、強化作業(yè)、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當(dāng)，針對性要強，批閱要準(zhǔn)時。

5、關(guān)懷愛惜學(xué)生，加強與學(xué)生的溝通和溝通，融洽師生關(guān)系，制造和諧的民主的學(xué)習(xí)氣氛。

6、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境，提高教學(xué)效率，完善當(dāng)前教學(xué)中的缺乏環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

初中地理工作規(guī)劃8

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期連續(xù)深化細(xì)化高效6+1課堂教學(xué)改革，結(jié)合學(xué)校工作規(guī)劃和教學(xué)工作規(guī)劃,，深化教育改革，堅持面對全體，面對每一個學(xué)生的教育方針；堅持為每一個學(xué)生的終身幸福奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點，積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氣氛，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

通過課堂教學(xué)和限時訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試力量，考出好的成績。

二、課程和學(xué)生狀況分析

課本根據(jù)教學(xué)改革的思路，增加了各種類型的地圖，目的是加強學(xué)生們得讀圖和識圖力量并設(shè)計了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手力量，培育學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了局部死記硬背的內(nèi)容，以敏捷應(yīng)用的學(xué)問點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的學(xué)問，注意反映地理科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的學(xué)問面。

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入八年級下學(xué)期，面對繁多簡單的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至消失不知所措的狀況。所以，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

隨著學(xué)校改革力度的加強，我們的教學(xué)工作也在發(fā)生著翻天覆地的變化，使我們的教學(xué)環(huán)境發(fā)生著巨大的變化。我們的地理成績也在改革春風(fēng)下，大幅度提高。但是有許多的工作還需要更加細(xì)化。

三、詳細(xì)的教學(xué)工作規(guī)劃

1、從長遠(yuǎn)角度熟悉到地理的重要性：

地理屬于非中考科目，在八年級下學(xué)期要進(jìn)展結(jié)業(yè)考試，初三沒有地理，中考也不考，基于這方面的緣由局部學(xué)生和家長還有學(xué)校不夠重視。但是地理方面的學(xué)問早已滲透到各個學(xué)科，而且雖然中考沒有地理但是中考中其他學(xué)科的內(nèi)容也涉及到地理方面的學(xué)問，例如英語閱讀理解的短文中常常消失地理方面的學(xué)問，中考作文基于地理方面的材料也屢見不鮮等等，所以學(xué)好地理不僅可以提高成績而且還有利于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

不僅如此雖然中考沒有地理但是高考卻有地理，而且高考內(nèi)容一局部是初中地理方面的學(xué)問，所以即便你初中不學(xué)地理高中必定要學(xué)習(xí)?？傊箤W(xué)生熟悉到地理學(xué)習(xí)對他們來說是非常重要的。

2、連續(xù)強化讀圖、識圖以及繪圖力量：

地圖是地理科學(xué)的其次語言，是地理學(xué)科最顯著的特點，說的簡潔一點地理的學(xué)習(xí)也就是地圖的學(xué)習(xí)就是要學(xué)會讀圖、識圖甚至繪圖。不僅如此在各種大小考試中考察地圖方面的題往往占到60%以上甚至80%。有些地理方面的學(xué)問是無法用語言來表達(dá)出來的只有通過各種地圖來呈現(xiàn)。

所以在平常的地理教學(xué)中要注意學(xué)生讀圖力量的培育，還要能識別各種類型的地圖，各個區(qū)域的地圖，例如地形圖、政區(qū)圖、工業(yè)圖、農(nóng)業(yè)圖、交通圖以及平面圖、等高線地形圖、柱狀統(tǒng)計圖、病狀統(tǒng)計圖等等。而且對于一些專業(yè)地圖還要會繪制例如氣溫曲線圖、降水量柱狀圖、等高線地形圖、平面圖等。

3、地理屬于小學(xué)科，課時少、內(nèi)容也不多而且每周兩次課的間歇比擬大，所以第一次上課講的內(nèi)容其次節(jié)課做練習(xí)時有不少同學(xué)都忘了，這是課程安排的欠缺也是學(xué)科本身所致，因此課上的教學(xué)效率肯定要高，一方面每節(jié)新課課前提問，上節(jié)所講的內(nèi)容，使學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容具有連貫性避開消失“猴子掰棒子”的狀況；另一方面準(zhǔn)時安排作業(yè)，而且作業(yè)要精簡有針對性。

4、準(zhǔn)時查找學(xué)生的閃光點鼓勵學(xué)生提高：

以為教育名家說過，數(shù)子十過不如贊子一長，積極發(fā)覺學(xué)生有教育價值的東西，適時鼓舞促進(jìn)可以起到事半功倍的效果。我一方面在課前提問中表揚回答下列問題積極，回答下列問題好的學(xué)生，以提高他們的自信念；另一方面在改作業(yè)中多用鼓舞性的語言，如你做得特別好、你是最棒的、你還能做得更好等鼓勵語，第三是考試前要給學(xué)生定位，考試后要表揚優(yōu)勝班、進(jìn)步班等班級以及高分，進(jìn)步幅度大，單個題總分值的學(xué)生。

5、加強課堂紀(jì)律的治理：

好的課堂紀(jì)律是取得好的教學(xué)效果的保證，尤其是學(xué)期伊始肯定要強化紀(jì)律，課堂紀(jì)律的好壞與學(xué)生無多大關(guān)系，關(guān)鍵是教師的治理、強調(diào)，對于初次犯錯的學(xué)生肯定要想方法熟悉到其嚴(yán)峻性，對于表現(xiàn)積極、表現(xiàn)好的學(xué)生要大肆表揚，建立信任關(guān)系，這樣才能在教學(xué)中游刃有余，取得好的教學(xué)效果。

總之學(xué)生的教育教學(xué)工作是一項任重而道遠(yuǎn)的工作，需要細(xì)心細(xì)致的呵護(hù)又要有長遠(yuǎn)的規(guī)劃，在學(xué)校改革的前提下，我們正在一步一個腳印的踐行著淬礪教育，并把誘思探究理論的教學(xué)理念深入課堂教學(xué)中，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的遠(yuǎn)見而卓識的引領(lǐng)，有了教師悉心經(jīng)營我們的教育教學(xué)成績肯定更加輝煌。

初中地理工作規(guī)劃9

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作規(guī)劃為指導(dǎo)，高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、教材內(nèi)容與章節(jié)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計x章，x節(jié):第x章《xxxxx》，第x章《xxxxx》，第x章《xxxxx》，第x章《xxxxx》，第x章《xxxxx》。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求

1.熟悉地球外形及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2.熟悉地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。

3.學(xué)會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，熟悉海陸變遷，了解板塊學(xué)說。

5.知道天氣與氣候的區(qū)分，了解影響氣溫柔降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7.熟悉世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。

四、學(xué)情分析

七年級共計x個教學(xué)班，每班x余人。任x個教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學(xué)生，在小學(xué)社會課中，接觸了一些地理學(xué)問，但比擬零碎。七年級學(xué)生將比擬系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理學(xué)問，做好從零開頭的預(yù)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新奇感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注意培育興趣，打一個良好開端。

五、提高教育教學(xué)成績的措施

1.必需以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排解疑點。

2.關(guān)注學(xué)生個體差異。在面對全體的同時，進(jìn)展分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維力量。

4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，親密與時代的聯(lián)系。

5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培育學(xué)生動手力量和實踐力量，寓德育與教學(xué)之中。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第x-x周第x章

第x-x周第x章(第x節(jié)和第x節(jié))

第x-x周第x章(第x節(jié)和第x節(jié))

第x-x周第x章(第x節(jié)和第x節(jié))

第x-x周(復(fù)習(xí)及期中考試)

第x-x周第x章(第x節(jié)、第x節(jié)和第x節(jié))

第x-x周第x章

第x-x周第x章

第x-x周復(fù)習(xí)

第x-x周復(fù)習(xí)及期末考試。

初中地理工作規(guī)劃10

一、班情分析

通過七年級上冊的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)把握了一些根本的地理學(xué)問，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的力量。對地理的學(xué)習(xí)有了肯定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學(xué)問系統(tǒng)，大局部學(xué)生對學(xué)習(xí)地理興趣深厚，也很愿意去了解我們生活的這個星球，愿意去探究和發(fā)覺身邊的地理學(xué)問。

二、教學(xué)目標(biāo)

完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)，使學(xué)生把握必要的地理學(xué)問，和根本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀看、探究力量，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培育學(xué)生互助合作的精神。

三、教材分析

第六章:亞洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲的地理位置，學(xué)習(xí)并把握其地形、氣候、河流、人口等學(xué)問。本章的重點內(nèi)容是亞洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比擬亞洲的氣候以及影響氣候的因素。

第七章:各具特色的地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并把握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部及極地地區(qū)的有關(guān)的地理學(xué)問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是把握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部的地形與氣候，以及極地地區(qū)的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第八章:不同類型的國家

本章主要是學(xué)習(xí)并把握世界上的一些主要國家，如從熟悉日本、俄羅斯和印度三個鄰國開頭，進(jìn)而學(xué)習(xí)南半球的澳大利亞、西半球的巴西和美國，了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是把握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，把握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

第九章:全球化與不平衡進(jìn)展

本章主要讓學(xué)生了解經(jīng)濟全球化既是機遇，也是挑戰(zhàn)。了解在經(jīng)濟進(jìn)展過程中產(chǎn)生的環(huán)境和社會問題，從而熟悉到“只有一個地球”，珍惜資源，愛護(hù)地球。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研教材，理清學(xué)問構(gòu)造和教學(xué)思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動探究。

2、強化學(xué)生根底學(xué)問和根本技能的訓(xùn)練，穩(wěn)固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增加學(xué)生的感性熟悉，強化理性熟悉。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)學(xué)問，增加學(xué)問的橫向和縱向聯(lián)系，幫忙學(xué)生形成比擬系統(tǒng)的學(xué)問構(gòu)造，為今后的連續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3、培育學(xué)生運用地理學(xué)問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學(xué)，面對全體學(xué)生。留意收集學(xué)生反應(yīng)的信息，并準(zhǔn)時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，制造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的學(xué)問面，為課堂教學(xué)注入新奇的血液。

初中地理工作規(guī)劃11

一、根本狀況：

通過七年級上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理學(xué)問有了初步的熟悉，具備了初步的”讀圖、識圖以及分析問題、推斷問題、解決問題的力量，對世界概況有了肯定的了解。但也有一少局部學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，讀圖、識圖的力量欠缺，沒有到達(dá)應(yīng)有的水平。本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七年級四個班的地理教學(xué)工作，我將本著仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本學(xué)期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里盼望揚長避短,努力改掉拖堂、課堂效率低下、對學(xué)生了解不深入等問題，力爭取得更有效的教學(xué)效果。

二、教學(xué)目標(biāo)：

教完人教版七年級地理下冊，使學(xué)生把握必要的地理學(xué)問，讓學(xué)生具備必要的根本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解。使學(xué)生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步把握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的根本方法。

使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而進(jìn)展地理思維力量。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護(hù)地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問題，增加可持續(xù)進(jìn)展以及對外開放意識，培育全球觀念。

三、本冊教材分析：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共五章，第六章我們生活的大洲——亞洲，本章主要內(nèi)容是了解亞洲的自然環(huán)境和人文環(huán)境，學(xué)習(xí)并把握其地形、氣候、河流、人口等學(xué)問。第七章我們鄰近的國家和地區(qū)，本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并把握日本、東南亞、印度、俄羅斯的有關(guān)的地理學(xué)問，包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。第八章東半球其他的國家和地區(qū)，本章主要是學(xué)習(xí)并把握中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亞等國的地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。第九章西半球的國家，本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并把握美國和巴西的有關(guān)的地理學(xué)問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。第十章極地地區(qū)，本章主要是學(xué)習(xí)并把握極地地區(qū)的地理位置、地形地貌、資源氣候等。

四、教學(xué)措施：

1、強化學(xué)生的根本技能，學(xué)會讀圖、填圖、繪圖，充分利用《地理填充圖冊》和《地理地圖冊》等學(xué)習(xí)材料，并進(jìn)一步發(fā)揮地理功能室的作用。

2、進(jìn)展地理根底學(xué)問和根本數(shù)據(jù)的強化記憶，同時，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理根本學(xué)問，讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和把握，也為他們今后地理學(xué)問的學(xué)習(xí)打好根底。

3、留意深入了解學(xué)生，真正明確學(xué)生的需求，并不斷調(diào)整教學(xué)方法、策略。避開上完課就工作完畢不管學(xué)生后續(xù)把握狀況的現(xiàn)象，留意收集學(xué)生反應(yīng)的信息，并準(zhǔn)時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，制造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

4、培育學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)懷社會，關(guān)懷時事的自覺性。收看《新聞聯(lián)播》、《地理·中國》等節(jié)目，并讓時事走進(jìn)課堂，以增進(jìn)學(xué)生對世界了解。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，有的學(xué)生不能按時完成作業(yè)、抄作業(yè)等，針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，從幫忙落腳,幫忙學(xué)生解決困難。

6、據(jù)說“拖堂是一種教育事故”，“事故”——多么恐懼的字眼，而且學(xué)生也不喜愛拖堂的教師。這學(xué)期開頭，我會把備課做的更完善些，提高課堂效率，肯定努力改掉拖堂的毛病，即使沒講完也不能拖堂。

初中地理工作規(guī)劃12

一、指導(dǎo)思想

以《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以《新課程理念》為指導(dǎo)。全面落實學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃，扎實有效的強化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)有課程資源，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力上每一節(jié)課。

2、積極參與教科研活動，提高教學(xué)水平。

3、仔細(xì)研讀初中地理—《有效教學(xué)，和諧課堂》一書

4、完成作業(yè)要求，并有效的完成一次綜合實踐活動。

5、按時按質(zhì)按量的完成教學(xué)任務(wù)

三、主要工作和詳細(xì)措施

1、仔細(xì)備課，做到超周備課，做到備學(xué)生，備教材和備教法，做到按時按質(zhì)的完成每節(jié)課，進(jìn)一步強化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，力爭做到向45分鐘要效益。

2、積極參與備、說、上、評等教研活動，讓自己在活動中快速的成長起來，積極向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，仔細(xì)聽課并到達(dá)學(xué)校要求，吸取閱歷，取長補短，力爭使自己成為業(yè)務(wù)精通的學(xué)習(xí)型教師。

3、本學(xué)期我規(guī)劃研讀初中地理—《有效教學(xué)，和諧課堂》一書，并仔細(xì)做好讀書筆記，學(xué)習(xí)書中較為新奇的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

4、按質(zhì)，按量完成作業(yè)要求和教學(xué)任務(wù)，作業(yè)做到全批全改，并注有鼓勵性評語，培育學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，提高其自信念，本學(xué)期正值初中地理睬考，所以在完成任務(wù)的前提下，仔細(xì)做好復(fù)習(xí)備考工作，力爭考到全旗前列。

5、本學(xué)期規(guī)劃利用周六周日時間，仔細(xì)組織一次綜合實踐活動，并設(shè)計活動內(nèi)容、目標(biāo)、要求等，活動完畢后，讓學(xué)生談一談自己的收獲，寫出活動體會，并保存肯定的過程性材料。

初中地理工作規(guī)劃13

一、學(xué)生根本狀況分析：

本年級學(xué)生都是剛?cè)氤踔械男律?，上進(jìn)心強，能夠遵守紀(jì)律，喜愛學(xué)習(xí)，個個爭上進(jìn)。不過年齡特點打算會有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠抱負(fù)。面對這種狀況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

二、教材分析：

本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是與同學(xué)們談地理，熟悉地球和地圖；學(xué)習(xí)陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。第一章地球和地圖局部重點學(xué)習(xí)內(nèi)容是第一節(jié)地球和地球儀；其次節(jié)地球的運動；第三節(jié)地圖；其次章陸地和海洋的內(nèi)容是第一節(jié)大洲和大洋；其次節(jié)海陸的變遷；第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣；其次節(jié)氣溫柔氣溫的分布；第三節(jié)降水和降水的分布；第四節(jié)世界的氣候；第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種；其次節(jié)世界的語言和宗教；第三節(jié)人類的居住地————聚落；第五章進(jìn)展與合作

三、教學(xué)措施：

1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特殊要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、制造性，以便順當(dāng)?shù)貙崿F(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注意課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合；踐行我校的校風(fēng)：在學(xué)習(xí)中討論，在討論中工作，在工作中創(chuàng)新的精神，從而總結(jié)出教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注意師生共同探究新學(xué)問的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)受和閱歷，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)受和閱歷，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)學(xué)問傳承、力量進(jìn)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平常的教學(xué)中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，制造一切條件，讓學(xué)生感知生活中到處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理學(xué)問和方法運用于生活實際中去。

2、要注意非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生進(jìn)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)懷學(xué)生；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。

3、要特殊注意學(xué)習(xí)方法的討論和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思索、周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，以“愛生、樂教、善思、會研”的教風(fēng)帶動“愛師、樂學(xué)、善知、會問”的學(xué)風(fēng)。

4、強化對根底學(xué)問的穩(wěn)固，重視學(xué)問點與時事地理的結(jié)合，進(jìn)展全方位的開放性試題訓(xùn)練。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

周次、起止日期、教學(xué)內(nèi)容

預(yù)備周8月25—9月1預(yù)備周（復(fù)習(xí)舊學(xué)問、備好新學(xué)問）

第1周9月1—9月5軍訓(xùn)

第2周9.8-9.12第一章第一節(jié)地球和地球儀(1)

第3周9.15-9.19地球和地球儀(2)(3)

第4周9.22-9.26地球的運動(1)(2)

第5周9月29—10月4運動會

第6周10月6—10月10十一放假

第7周10月13—10月17地圖的閱讀地形圖的判讀

第8周10月20—10月24大洲和大洋海陸的變遷

第9周10月27—10月31多變的天氣

第10周11月3—11月7氣溫的變化與分布

第11周11月10—11月14降水的變化與分布

第12周11月17—11月21世界的氣候

第13周11月24—11月28人口與人種

第14周12月1—12月5世界的語言和宗教

第15周12月8—12月12人類的聚居地—聚落

第16周12月15—12月19進(jìn)展與合作

第17周12月22—12月26期末復(fù)習(xí)

第18周12月29—1月2期末復(fù)習(xí)

第19周1月5—1月9期末復(fù)習(xí)與考試

第20周1月9—教學(xué)工作總結(jié)

初中地理工作規(guī)劃14

依據(jù)學(xué)校工作安排，高一地理備課組進(jìn)展一次集體備課，議題為：商討迎接會考和期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)規(guī)劃和策略，提高備課組教育質(zhì)量。

一、高一地理期末復(fù)習(xí)總體安排，先單元復(fù)習(xí)再綜合復(fù)習(xí)。

單元復(fù)習(xí)可以說是一項簡單的系統(tǒng)工程，有規(guī)劃、有步驟、有方法地開展復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下堅固的根本學(xué)問、根本技能根底。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)以下的原則與方法：

1、深化、細(xì)化學(xué)問點，復(fù)習(xí)到位。

單元復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)逐項落實其中的要求，深化、細(xì)化各學(xué)問點，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，的確理解、把握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，訂正學(xué)生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復(fù)習(xí)到位，避開“夾生飯”，留下后患。

2、講練結(jié)合，建構(gòu)完善的學(xué)問構(gòu)造，單元過關(guān)。

單元復(fù)習(xí)，是以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過，現(xiàn)在是“復(fù)習(xí)”，但學(xué)生的學(xué)問遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師肯定要避開將課上成“新課”

肯定要充分挖掘?qū)W生原有的學(xué)問根底，邊講邊練，通過大量的練習(xí)把握學(xué)問和技能。考試，不僅僅是檢驗學(xué)生的學(xué)問、技能把握狀況，有時也是學(xué)習(xí)新學(xué)問、新技能的時候。

要留意對習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這是進(jìn)展學(xué)生思維力量的關(guān)鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的挨次，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫穿，建構(gòu)每一單元的學(xué)問構(gòu)造，幫忙學(xué)生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的學(xué)問構(gòu)造，我們可以在此根底上，進(jìn)一步延長、細(xì)化，要留意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的學(xué)問構(gòu)造。

教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生詳細(xì)狀況有針對性地補充題目，爭取題目對學(xué)問點的高掩蓋率，每一單元所要求的學(xué)問和技能訓(xùn)練的確過關(guān)。

3、熟識地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”

在剛剛開頭復(fù)習(xí)地理時，學(xué)生經(jīng)常會無視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學(xué)生強調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。

4、敏捷運用多種教法、學(xué)法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。

教師在復(fù)習(xí)的過程，當(dāng)然要留意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，敏捷使用分析法、歸納法、比擬法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，培育學(xué)生的自學(xué)力量。學(xué)生的自學(xué)可以彌補教師授課的缺乏。

單元復(fù)習(xí)是整個高一地理復(fù)習(xí)的根底，沒有這個堅固的根底，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”。

5、綜合復(fù)習(xí)的原則和方法

綜合復(fù)習(xí)以綜合練習(xí)及講評為主，在綜合復(fù)習(xí)階段，教師需有針對地編