高中思想政治-民族區(qū)域自治制度教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE【教學(xué)設(shè)計(jì)】人教版高中政治必修二第三單元第七課第二框《民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度》教學(xué)設(shè)計(jì)般陽中學(xué)政治組【課標(biāo)解讀】（一）知識(shí)目標(biāo)1、識(shí)記民族區(qū)域自治是我國的基本民族政策，也是我國一項(xiàng)基本政治制度。2、明確民族區(qū)域自治制度的含義，了解自治機(jī)關(guān)和自治權(quán)。3、理解民族區(qū)域自治適合我國國情，具有顯著優(yōu)越性。（二）能力目標(biāo)1、我國解決民族問題的政策，堅(jiān)持了從實(shí)際出發(fā)，適合我國國情。讓學(xué)生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評(píng)價(jià)問題，提高學(xué)生的比較、鑒別能力。2、引導(dǎo)學(xué)生利用已有歷史、地理知識(shí)，深入學(xué)習(xí)本課。培養(yǎng)學(xué)生善于將不同學(xué)科知識(shí)綜合起來，不斷提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)教育學(xué)生理解并擁護(hù)我國的民族區(qū)域自治制度，進(jìn)而承擔(dān)起堅(jiān)持和完善這一制度的歷史責(zé)任?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】民族區(qū)域自治制度【學(xué)習(xí)方法】自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)【教學(xué)方法】“三五五”教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)【教材分析】本節(jié)內(nèi)容為第三單元發(fā)展社會(huì)主義民主政治第七課第二框《民族區(qū)域自治制度。在本單元中，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解我國的各項(xiàng)人民當(dāng)家作主的制度保障，第七課主要是學(xué)習(xí)民族和宗教政策，在第一框同學(xué)們已經(jīng)學(xué)了我國56個(gè)民族之間的新型民族關(guān)系和我們處理民族關(guān)系應(yīng)遵循的原則，這一框繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)民族區(qū)域自治制度。第一目“我國民族區(qū)域自治的法制化進(jìn)程”。教材通過圖示和說明展現(xiàn)我國民族區(qū)域自治制度步入了法制化進(jìn)程，并提出了三個(gè)概況本框內(nèi)容的問題，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)我國已形成了具有中國特色的民族法律、法規(guī)體系，初步了解和認(rèn)識(shí)我國實(shí)施民族區(qū)域自治制度的正確性。第二目“符合國情的民族區(qū)域自治制度”。在前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本目重點(diǎn)介紹了民族區(qū)域自治制度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，是本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)知識(shí)。教材首先依此介紹了民族區(qū)域自治制度的含義、我國的自治地方、自治地方的自治機(jī)關(guān)、自治權(quán)的地位、含義與內(nèi)容。其次教材簡要分析了我國實(shí)行民族區(qū)域自治是適合國情的必然選擇。第三目“民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性”。教材從四個(gè)方面分析了我國民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性，讓學(xué)生充分感知我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度的優(yōu)勢?！緦W(xué)情分析】在學(xué)習(xí)了第一框《處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮》之后，學(xué)生對(duì)我們的民族關(guān)系和民族原則有了初步的認(rèn)識(shí)，加之這一部分的內(nèi)容在初中時(shí)期曾接觸過，所以在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)知識(shí)的理解沒有太大難度，但會(huì)缺乏新意，所以要在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，并且要把重點(diǎn)放在落實(shí)與應(yīng)用上，提高學(xué)生的理解力和運(yùn)用力?！窘虒W(xué)流程】第一步、課前自主預(yù)習(xí)課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，下發(fā)《預(yù)案》，學(xué)生整體把握教材，廣泛搜集資料，完成教師精心制定的《預(yù)案》。設(shè)計(jì)意圖：本著“以學(xué)生為主體”的原則，通過學(xué)生課前自學(xué)，落實(shí)本節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)。完成后，各學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互交流，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。第二步、課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一、學(xué)情調(diào)查，情景導(dǎo)入教師活動(dòng)：出示歌曲《天路》的MTV教師導(dǎo)語：這條天路在現(xiàn)實(shí)中有么？它通向哪里？西藏的完整稱呼是什么？像西藏這樣的自治區(qū)在中國共有幾個(gè)？他們和咱有什么不同？設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生熟悉的經(jīng)典歌曲導(dǎo)入，圖文并茂，引起共鳴，一連串的問題，師生互動(dòng)，既拉近老師與同學(xué)的關(guān)系，又有啟發(fā)作用，自然引出本課內(nèi)容。環(huán)節(jié)二、問題展示，合作探究【自主學(xué)習(xí)】5分鐘，結(jié)合預(yù)習(xí)學(xué)案填空部分熟悉知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行記憶，將進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)大問答！【基礎(chǔ)知識(shí)大問答】游戲規(guī)則：當(dāng)老師說完“我問你答，誰來挑戰(zhàn)”后方可搶答，搶答的學(xué)生須先說完“你問我答，我來挑戰(zhàn)”方可選題，答對(duì)者給予掌聲鼓勵(lì)并加3分游戲內(nèi)容：一.熱身運(yùn)動(dòng)：讓學(xué)生在中國地圖上標(biāo)出5個(gè)自治區(qū)的位置并說出其全稱。二.在五個(gè)自治區(qū)下有五個(gè)問題，都是以自治區(qū)的身份向?qū)W生提問，讓學(xué)生參與回答。這5個(gè)問題分別是：1.你們淄博那里有少數(shù)民族居住么？你們那里的少數(shù)民族也實(shí)行民族自治么？為什么？2.我們自治區(qū)所有的機(jī)關(guān)都是自治機(jī)關(guān)，是么？為什么？3.聽說在你們淄博臨淄有個(gè)金嶺回族鎮(zhèn)，它也是自治地方么？自治地方應(yīng)該有哪些呢？4.我們實(shí)行民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容是什么？5.我們實(shí)行民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性有哪些？【大家來找茬】（1）民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)根本政治制度。（2）我國在少數(shù)民族居住的地方實(shí)行民族區(qū)域自治。（3）我國的自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣和民族鄉(xiāng)。（4）民族區(qū)域自治地方的自治機(jī)關(guān)是自治地方的人民法院和人民政府。（5）實(shí)行民族區(qū)域自治的目的是使少數(shù)民族人民當(dāng)家作主，自主管理國家事務(wù)。（6）實(shí)行民族區(qū)域自治是我國正確處理民族關(guān)系的基本原則。環(huán)節(jié)三達(dá)標(biāo)檢測、鞏固提升設(shè)計(jì)意圖：通過3個(gè)A組題和3個(gè)B組題，當(dāng)堂測評(píng)，檢測學(xué)習(xí)效果。環(huán)節(jié)四知識(shí)梳理、歸納總結(jié)設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用思維導(dǎo)圖，把本節(jié)知識(shí)體系提煉出來。寫到學(xué)案上。環(huán)節(jié)五預(yù)習(xí)指導(dǎo)、新課鏈接設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，利于學(xué)生在下一節(jié)課的課前完成自主學(xué)習(xí)，提升課堂效率?！窘虒W(xué)總結(jié)】本節(jié)學(xué)習(xí)了我國處理民族問題的基本政策，通過學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)民族區(qū)域自治制度適合我國國情，對(duì)于維護(hù)和實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)人民的權(quán)益，維護(hù)國家統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展等，有重要意義?！緦W(xué)情分析】在學(xué)習(xí)了第一框《處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮》之后，學(xué)生對(duì)我們的民族關(guān)系和民族原則有了初步的認(rèn)識(shí)，加之這一部分的內(nèi)容在初中時(shí)期曾接觸過，所以在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)知識(shí)的理解沒有太大難度，但會(huì)缺乏新意，所以要在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，并且要把重點(diǎn)放在落實(shí)與應(yīng)用上，提高學(xué)生的理解力和運(yùn)用力?！拘Ч治觥勘竟?jié)課的授課模式采用了我校倡導(dǎo)的“三步五段”高效課堂模式。三步為課前、課中、課后，五段主要為：學(xué)情調(diào)查、情境導(dǎo)入；問題展示、合作探究；達(dá)標(biāo)檢測，鞏固提升；知識(shí)梳理、歸納總結(jié)；預(yù)習(xí)指導(dǎo)、新課鏈接。為達(dá)到理想效果，本堂課主要做了以下工作：一、高效課堂的理念是“先學(xué)后教”，提高課堂效果的前提是了解學(xué)生。我們學(xué)校的“三步五段”教學(xué)法，首先注重的就是課前，我們的學(xué)案有“預(yù)習(xí)案”和“課堂案”，每節(jié)課前先發(fā)“預(yù)習(xí)案”，讓學(xué)生先自己學(xué)，老師要收部分學(xué)生案了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行第二次備課，在課堂上做到有的放矢，提高效率。二、激發(fā)學(xué)生上政治課的興趣。本節(jié)課在政治教材的基礎(chǔ)上，通過基礎(chǔ)知識(shí)大問答環(huán)節(jié)，使課本中抽象的理論的知識(shí)鮮活起來。通過探究問題的設(shè)置，有效的創(chuàng)設(shè)問題情境，吸引了學(xué)生課堂注意力，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。三、運(yùn)用了現(xiàn)代教學(xué)手段，使政治課堂貼近學(xué)生的生活。高效的課堂需要學(xué)生的多項(xiàng)身體器官動(dòng)起來，在高科技技術(shù)的支持下，在電子白板的互動(dòng)下，學(xué)生的眼睛、耳朵、手動(dòng)起來了，自然的他們的大腦和心也跟著動(dòng)起來了。四、通過合作探究，把課堂“還給”學(xué)生。

給學(xué)生以自主支配的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的成果，使學(xué)生最大限度地處于主動(dòng)激活的狀態(tài)，主動(dòng)積極地動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，從而使學(xué)習(xí)成為自主的活動(dòng)。通過以上四個(gè)工作及其他步驟，經(jīng)過【達(dá)標(biāo)檢測，鞏固提升】環(huán)節(jié)的測評(píng)，3個(gè)A組題目和3個(gè)B組題目，學(xué)生答對(duì)率在95%以上，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果圓滿達(dá)到預(yù)期?！窘滩姆治觥勘竟?jié)內(nèi)容為第三單元發(fā)展社會(huì)主義民主政治第七課第二框《民族區(qū)域自治制度。在本單元中，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解我國的各項(xiàng)人民當(dāng)家作主的制度保障，第七課主要是學(xué)習(xí)民族和宗教政策，在第一框同學(xué)們已經(jīng)學(xué)了我國56個(gè)民族之間的新型民族關(guān)系和我們處理民族關(guān)系應(yīng)遵循的原則，這一框繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)民族區(qū)域自治制度。第一目“我國民族區(qū)域自治的法制化進(jìn)程”。教材通過圖示和說明展現(xiàn)我國民族區(qū)域自治制度步入了法制化進(jìn)程，并提出了三個(gè)概況本框內(nèi)容的問題，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)我國已形成了具有中國特色的民族法律、法規(guī)體系，初步了解和認(rèn)識(shí)我國實(shí)施民族區(qū)域自治制度的正確性。第二目“符合國情的民族區(qū)域自治制度”。在前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本目重點(diǎn)介紹了民族區(qū)域自治制度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，是本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)知識(shí)。教材首先依此介紹了民族區(qū)域自治制度的含義、我國的自治地方、自治地方的自治機(jī)關(guān)、自治權(quán)的地位、含義與內(nèi)容。其次教材簡要分析了我國實(shí)行民族區(qū)域自治是適合國情的必然選擇。第三目“民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性”。教材從四個(gè)方面分析了我國民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性，讓學(xué)生充分感知我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度的優(yōu)勢。評(píng)測練習(xí)【達(dá)標(biāo)檢測、鞏固提升】A1、2014年是《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》頒布實(shí)施30周年，民族區(qū)域自治法的頒布實(shí)施（）①有力保障了民族自治地方的合法權(quán)益②鞏固和發(fā)展了社會(huì)主義民族關(guān)系③有利于民族自治地方行使高度自治權(quán)④促進(jìn)了各民族的同步發(fā)展和繁榮A．①②B．①③C．②③D．②④A2、關(guān)于民族區(qū)域自治權(quán)的正確表述是（）A．民族區(qū)域自治權(quán)由民族自治地方的人民政府、法院和檢察院行使B．民族區(qū)域自治權(quán)由民族自治地方的人民代表大會(huì)和人民政府行使C．民族區(qū)域自治權(quán)只有少數(shù)民族才能享有D．民族區(qū)域自治權(quán)的實(shí)質(zhì)是少數(shù)民族的自由權(quán)A3、自治權(quán)是我國民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容。屬于民族自治地方行使自治權(quán)的是()A．香港特別行政區(qū)積極落實(shí)2017年行政長官普選工作B．湖北省鐘祥市九里回族鄉(xiāng)政府表彰民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人C．湖北省恩施州人大審議《恩施土家族苗族自治州自治條例（修訂草案）》D．新疆維吾爾自治區(qū)高級(jí)人民法院開展嚴(yán)厲打擊暴力恐怖活動(dòng)專項(xiàng)行動(dòng)B4、轉(zhuǎn)移支付是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的有效手段。近年來，中央財(cái)政不斷加大對(duì)8個(gè)民族省區(qū)（即5個(gè)自治區(qū)和青海、貴州、云南3個(gè)?。┑霓D(zhuǎn)移支付力度。國家對(duì)民族省區(qū)的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付（）①是提高少數(shù)民族政治經(jīng)濟(jì)地位的主要手段②可以保證民族自治地方享有更多的自治權(quán)③有利于發(fā)揮民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性④是鞏固社會(huì)主義新型民族關(guān)系的重要舉措A．①②B．③④C．②③D．①④B5、近日，全國政協(xié)主席俞正聲在內(nèi)蒙古調(diào)研，與各族干部群眾共商改革發(fā)展大計(jì)。他強(qiáng)調(diào)，要全面貫徹落實(shí)黨的民族政策，堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度，促進(jìn)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。這一材料說明（）①民族區(qū)域自治制度是我國的根本政治制度②政協(xié)是我國發(fā)揮社會(huì)主義民主的重要形式③平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮是我國處理民族關(guān)系的基本原則④政協(xié)作為我國的決策機(jī)關(guān)積極聽取民意，目的是決策利民A．①②B．②③C．①④D．③④B6.民族區(qū)域自治區(qū)與特別行政區(qū)的共同點(diǎn)是（）①都是中華人民共和國的地方行政區(qū)域②都實(shí)行社會(huì)主義制度③都必須服從中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)④都享有高度的自治權(quán)A.①②nB.①③C.②④D.③④【課后反思】本節(jié)課的整體設(shè)計(jì)思路是教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指引者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂的主人，老師要把課堂還給學(xué)生。本節(jié)課依據(jù)課本但又不拘于課本，遵循“自學(xué)、展示、合作、再展示”的過程，在教學(xué)活動(dòng)中積極創(chuàng)設(shè)情境，因勢利導(dǎo)地開展自我展示、分組合作探究活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在探究中成長，在應(yīng)用中提高。注重現(xiàn)代教育技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用，利用白板、視頻、圖片等網(wǎng)絡(luò)資源多種途徑獲得信息，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源與教學(xué)實(shí)施過程的深度融合，加強(qiáng)了學(xué)科知識(shí)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。教師在各個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)做好引導(dǎo)，結(jié)合具體案例教會(huì)學(xué)生分析問題的方法，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力以及科學(xué)的決策觀。結(jié)合效果分析，本節(jié)較好的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，并注重了生成性目標(biāo)的達(dá)成?！菊n標(biāo)解讀】（一）知識(shí)目標(biāo)1、識(shí)記民族區(qū)域自治是我國的基本民族政策，也是