幼兒教育題庫c三、選擇題(單選)及答案

1A.B.C.D.A.B.C.D.A.B.C.D.4標(biāo)規(guī)么與相合A.效勞勞勞勞5領(lǐng)下靈協(xié)能練筷—4歲歲歲歲6娃店〞“醫(yī)院〞A.練C.D.7域下能10—4歲歲—6歲歲8作A.作C.作9B.D.A.B.C.D.11能A.傷中暑克割傷12〔在提醒下，能保持正確的站、坐和走姿勢(shì)。B.4C.5—6歲D.6—7歲13〔會(huì)自己系鞋帶。B.4C.5D.6—714、蘋果相的是以下哪種〔〕A.牛B.C.魚肉D.蘿卜15、展區(qū)域活動(dòng)最正確是人一個(gè)區(qū)域〔〕B.2C.8—10D.1016、雞蛋和〔毒或死。A.韭B.豆腐C.糖精D.粉條根據(jù)埃里克森的社性開展理論，根本信任感發(fā)生的階段是在)歲。C.3—6、D.6—12教育學(xué)上稱“跳一跳可以摘到桃子〞的時(shí)期()。A.關(guān)期B.折期C.機(jī)期D.最近開展區(qū)19、幼兒園的任務(wù)是實(shí)行〔原那么。A.保育與教B.育與教C.保育與學(xué)習(xí)D.育與教20、幼兒園適齡幼兒為三周歲至〔。A.4D.821、幼兒園工作價(jià)以〔。A.管理人員價(jià)B.師自評(píng)C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D.會(huì)評(píng)價(jià)22、幼兒每日戶外活動(dòng)不得少于〔。A.2C.123、幼兒園常的教學(xué)方法活動(dòng)法、法〔。A.B.C.D.24B.C.D.25726B.2D.2.527A.B.C.D.28B.3C.3.5D.429A.B.C.D.305A.2-3B.3-4C.4-5D.5-6了界限將方習(xí)聯(lián)起所獲得經(jīng)驗(yàn)完整A.老師之間B.老師之間C之間D.之間環(huán)境通過來探索墻飾課及之間來現(xiàn)環(huán)境設(shè)長(zhǎng)話〞A.墻飾境D.級(jí)環(huán)33寢室每天紫線消毒B.20C.25D.30、我國幼兒園教育中特有的一項(xiàng)原那么是〔〕A保教結(jié)合原那么B.合性原那么開展適性原那么D.獨(dú)立自主性原那么、幼兒園的課程和教學(xué)應(yīng)該以〔〕老師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和教材為根底限幼兒家長(zhǎng)的要求為導(dǎo)向D.幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣為根底、1996年公布的幼園作程中明規(guī)定幼兒園教育以〔活動(dòng)，寓教育各項(xiàng)活動(dòng)中。歌B.跳舞識(shí)字戲?指南幼兒科學(xué)探究的目標(biāo)包括三個(gè)維度〔〕情感態(tài)度、方法能和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、思考猜和觀察探索。方法能力、觀察探和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?？茖W(xué)探中4—5幼能用)和他符號(hào)來記錄觀察和究的過程與結(jié)果。字圖畫圖標(biāo)形狀、幼兒學(xué)習(xí)是()為根底，在游戲和日常生活中行的。自身興趣驗(yàn)作動(dòng)、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的()支持者、合作者、引導(dǎo)者觀者、鼓勵(lì)、發(fā)現(xiàn)者合作者、鼓勵(lì)者、引導(dǎo)者觀者、支持、發(fā)現(xiàn)者、幼兒園育要()歲兒童的教教育接。B.0C.6D.0、幼兒園教育活動(dòng)特為()?；顒?dòng)、組活動(dòng)、個(gè)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)、域活、主活動(dòng)園活動(dòng)、活動(dòng)、組活動(dòng)B.D.??A.24B.32C.40A

B.D.B.D.?B.D.C.20D.30于條件B.園長(zhǎng)導(dǎo)D.良好資源角看較B.單獨(dú)觀D.布魯姆認(rèn)智最點(diǎn)歲歲歲歲在課只講故事音課上只唱歌課只做法背那蒙B.C.綜與別講時(shí)在成醒使用恰當(dāng)說話聲音C.禮貌用3—?dú)q初步書面愿望如喜歡定意涂畫游戲法幼兒在歲年齡階段中愿意在熟悉的人前能大方地〔表現(xiàn)出B.興C.人打招、語言是〔〕的工具交流和思維B.言開C.各領(lǐng)、必要時(shí)，幼兒愿意達(dá)自己的需要和法，能配以〔〕表示。手勢(shì)動(dòng)B.系的句C.語氣的聲3—4歲幼兒在別人對(duì)自己話時(shí)能〔〕并做出反響。受到C.意、幼兒在閱讀解能力中，會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說出〔〕有什，發(fā)生了什么事。A.語言和圖B.圖C.品內(nèi)60、幼兒在運(yùn)用言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在開展著〔A.交往的環(huán)境C.學(xué)習(xí)能在—4幼兒中，會(huì)主動(dòng)要求成人〔〕并喜歡跟讀兒歌童謠。A.講故事，讀圖書寫?幼兒園工作規(guī)?定，幼兒每日戶外體育活動(dòng)時(shí)間不得〔〕A.時(shí)B.時(shí)C.時(shí)D.63、會(huì)要求與〔〕是定幼兒園育的據(jù)A.幼兒心開展和規(guī)B.育C.D.64、幼兒在的中，體達(dá)〔〕以B.38C.39D.4065、幼兒每〔〕時(shí)。時(shí)時(shí)D.12-1366、幼兒的時(shí)間〔時(shí)間時(shí)小時(shí)時(shí)67對(duì)待歲前兒“口吃〞現(xiàn)〕這是學(xué)活初期常見的正現(xiàn)象，不必緊張應(yīng)強(qiáng)迫孩子說一遍應(yīng)反復(fù)練習(xí)以矯正應(yīng)進(jìn)行心理治療68、()原那么是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考不同地區(qū)、不同條件園所的實(shí)際情況，做到因地制宜、勤儉辦園A．開B．開展適宜C．兒參D．經(jīng)濟(jì)性69、1989年11月聯(lián)國大會(huì)通過的保障兒童權(quán)的國際性法律文書是)。務(wù)教育法B.?未成年保護(hù)法童權(quán)利公約D.?兒園工作規(guī)程70、?兒園工作規(guī)程?所提出的教目標(biāo)“培養(yǎng)兒童活潑朗的性格〞屬()目標(biāo)范疇。A.B.C.德育D.71、結(jié)構(gòu)戲反映現(xiàn)實(shí)生活的主要形式是A.扮演角B.演文作C.構(gòu)體D.說72、形、、于游戲的()A.智游戲戲游戲戲73、通過實(shí)理，幼兒是的育法是()A.情B.理教育C.德D.際74、構(gòu)、、屬于么()A.B.C.75、兒童開是指在兒童成過程中么的程()A.體B.心理C.身體和心理D.心有規(guī)律的量變和質(zhì)變76、幼兒園教育工作的原那么是〔教育應(yīng)相互透，有機(jī)結(jié)合。德、智、體、美B.體、智、德、美智、體、德、美D.德、智、美、體77、幼兒園月案中、周方案中，師制定的標(biāo)是〔〕A.全園教育標(biāo)B.期目標(biāo)C.近期目標(biāo)D.為目標(biāo)78、下符合兒童作開展規(guī)律的〔〕A.從局部動(dòng)開展到整體動(dòng)作部C.從粗大動(dòng)開展到精細(xì)動(dòng)作動(dòng)作79、童心理開展的年特征是指兒童在個(gè)年齡階段中形并表現(xiàn)出來的〔〕個(gè)別的心理特征B.型的心理特征C.所有的心理特征D.籠統(tǒng)的心理特征80、幼兒教育是對(duì)()歲年齡階段幼兒所實(shí)施的育。B.1C.3D.3—681、幼兒照童話或故事中的情節(jié)扮演某一角色，再現(xiàn)化作品內(nèi)容的一種形式，屬于〔〕A.智力游戲戲游戲戲82、保結(jié)合之所以成為幼園教師必須執(zhí)行的作原那么主要是〔〕A.社會(huì)開展B.長(zhǎng)要求C.幼兒身開展特點(diǎn)D.個(gè)別活動(dòng)83、幼結(jié)構(gòu)游戲的主要材來源于()A.象育C.筑樂84、降溫方法有兩種：物理降溫和物溫。對(duì)兒來，體溫是特別，應(yīng)量)的方法。A.物溫溫D.85、幼兒社會(huì)開是通過)實(shí)現(xiàn)的。A.學(xué)校教育B.身的社會(huì)化過C.家長(zhǎng)的教D.會(huì)的幫86、環(huán)境的〕是指在布置動(dòng)區(qū)時(shí)要考慮個(gè)區(qū)域的性質(zhì)，盡量把相活動(dòng)區(qū)安排在一起，以免相互干擾。A.相性B.限性C.換性D.互學(xué)前兒童心理學(xué)的究對(duì)象是〔〕年齡范的兒童心理開展規(guī)律。B.0C.0D.0美的表現(xiàn)形式有：自然美、社會(huì)美、和〔A.形美B.術(shù)美C.態(tài)美D.靈美89〕是促進(jìn)心理開展的最好的活動(dòng)形式。A.游B.C．勞D．交往90〕是幼兒道德開展的核心問A.親子關(guān)系的開展別角色的開展C.親社會(huì)為的開展D.社技能的開展91、寢每天紫外線消毒多時(shí)間〔〕分鐘鐘鐘92、幼兒科學(xué)習(xí)的核心是〔〕A.親近自然B.識(shí)周圍的事物和現(xiàn)象C.感知生活中數(shù)的有用和有趣能力93、幼兒游戲的提是〔A.和諧游戲B.游戲C.游戲的D.游戲時(shí)間94、藝術(shù)是實(shí)〕的要A.教B.C.美育D.育95、物，親近自，關(guān)心周圍的生環(huán)境是〔〕域。A.學(xué)康C.會(huì)言96、幼兒園談話活動(dòng)中，師的主要作用在于〔A.間接引導(dǎo)B.接引C.提示D.觀幼兒97、教師過自己的語言、動(dòng)作或教學(xué)表演，為兒童提具體模仿的范例，這種方法是〔A.示法B.例法C.察法D.示98〕是家長(zhǎng)和幼園之間的梁，促進(jìn)家園合作表達(dá)幼兒園家長(zhǎng)的伙伴關(guān)系。A.咨詢活動(dòng)B.長(zhǎng)委員會(huì)D.

聯(lián)系99、尊重保護(hù)幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體、侮辱幼兒人格等損害幼兒〔〕的A.身心健康康健康康選擇教育內(nèi)容的依是〔〕A.教材順序B.學(xué)方案的安排C.幼兒園的D.幼兒的興趣與水平幼兒園教育以〔〕為根本活動(dòng)，保教并重。A.算言C.戲術(shù)幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)是有〔方案引導(dǎo)幼兒生、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的，多種形的教育過程。A.B.標(biāo)方向意教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)根本要素是活名稱要標(biāo)準(zhǔn)化、活動(dòng)目標(biāo)A.新意度學(xué)、合D.科學(xué)、復(fù)雜104〕是我的的教育方A.重B.C.D.兒園作程，幼兒園教育要以游戲?yàn)椤病矨.根本活動(dòng)B.育活C.D.A.B.C.D.A.B.C.D.B.25C.30D.35A.B.C.D.A.會(huì)言C.D.藝術(shù)3—4歲具健態(tài)表現(xiàn)在提醒下持確站坐走姿勢(shì)在提醒下然坐站經(jīng)常持確站坐走姿勢(shì)113家作A.接與與與B.與與與C.與與接與D.接與與接與康

()A.生理和心理理理生理兒童心理開展與)A.兒童年齡高體重育社會(huì)領(lǐng)域的習(xí)與開展過程要包括〔〕A.社會(huì)學(xué)、友好相處B.社會(huì)適應(yīng)、人關(guān)系C.人際交、社會(huì)適應(yīng)D.身心開展、人交往、()中明確定“幼兒園應(yīng)主與幼兒家庭配合，同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)〞，這科學(xué)的、符合世界兒教育開展趨勢(shì)的決。兒園教育綱要?B.?兒園工作暫行管理?xiàng)l例?兒園工作規(guī)程?D.?兒園暫行教綱?我國現(xiàn)行幼兒園的體制大多數(shù)是按幼兒的()班。A.心理年齡齡齡幼兒園實(shí)行〔領(lǐng)導(dǎo)全園工作。董事負(fù)責(zé)制長(zhǎng)負(fù)責(zé)制務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制Ｄ.教育行政部門負(fù)責(zé)制120〔種幼兒的實(shí)踐活為主的教學(xué)方法?；顒?dòng)法法授法法121、幼兒園工作規(guī)?中講：〔動(dòng)作為幼兒園育工作的根本原那。本課程域活動(dòng)Ｄ.游戲122〔適用“平行游戲法〞，但他們根本不會(huì)進(jìn)行交。幼兒兒兒童123是教主要本特。Ｃ.觀Ｄ.教應(yīng)以關(guān)心、〔與幼兒交往。A.B.C.D.心制教的特有、〔。A.安性性實(shí)用性性常見的主題環(huán)境設(shè)的方法有〔〕和文獻(xiàn)法A.法B.主選擇C.間利用D.仿上課時(shí)，教師對(duì)幼兒坐姿要求應(yīng)是〔A.昂首挺胸B.腳并C.手放背D.坐穩(wěn)且端教師再給幼兒講故事時(shí)，當(dāng)講訴主人公的行為以后接著要幼兒講故事的結(jié)局的一種法是〔A.故事難題情測(cè)驗(yàn)C.射測(cè)試D.景測(cè)試法129〕是園所存的根底，是所開展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所靈魂。A.生B.C.所文在幼兒生活驗(yàn)的根底上，助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的〔〕和行為。A.感性認(rèn)識(shí)識(shí)意識(shí)律、好好問、活潑好動(dòng)幼兒〔A.氣質(zhì)特征的表現(xiàn)特征的表現(xiàn)C.性的征的表現(xiàn)征的表現(xiàn)教師對(duì)的教從的種〔A.解B.局C.方D.為幼兒人事實(shí)為教環(huán)境的種現(xiàn)法是〔A.法B.觀法C.觀D.有的兒在察時(shí)，根觀察自難行觀說觀察的〔A.性B.的性C.性D.性對(duì)有求，一味情感、的是A.兒B.規(guī)C.的D.好反映幼兒記憶開展中重要的質(zhì)的飛躍的是〔。A.有意識(shí)憶的開展B.意識(shí)記憶的開展C.機(jī)械記憶的開展D.意義記的開展自制玩教具的三個(gè)特點(diǎn)是〔：A.可玩性、創(chuàng)新性、平安性、創(chuàng)造性、經(jīng)濟(jì)性C.可玩性、創(chuàng)新性、經(jīng)濟(jì)性、創(chuàng)造性、經(jīng)濟(jì)性所謂〔所應(yīng)該的東西結(jié)合在一起，整地、系統(tǒng)教授兒童。A.吸收的心智全面教D.“教學(xué)做的合一、合作的原那么〔〕平等原那么尊重原那么、合作原那么、共同參與原那么平等原那、尊重原那么、責(zé)分擔(dān)、共參與原那么平等原那么、尊重原那么、合作原那么、互惠原那么平等原那么、尊重原那么、責(zé)任分擔(dān)、互惠原那么在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，某教師讓兒童對(duì)鄰居王姨的心理狀態(tài)進(jìn)行分析問姨心理怎么想？有什么感覺？〞該師運(yùn)用了移情法中〔〕訓(xùn)練技術(shù)。A.認(rèn)知提示憶深化演141不琢，不成器〞說的是〔展的作用。A.生理成熟境因境教育〔兒最經(jīng)、最自、最的。A.B.C.D.理家園系中最最的一是〔〕

系C.D.家144〔了幼兒園的個(gè)可分：、、學(xué)、術(shù)個(gè)。兒園教育要?B.?兒?兒園機(jī)構(gòu)管條?D.?幼兒園教指導(dǎo)綱?我國幼兒園中要負(fù)責(zé)幼兒的生保健、生活管理的人員是〔A.B.育員C.健員D.保姆146、幼園健康教育動(dòng)指以〕為要目的，身體鍛煉和身保健有關(guān)知識(shí)、為主要內(nèi)容而實(shí)施的多種形式的教育過程。A.鍛煉身體B.護(hù)和促進(jìn)幼兒的健康C.訓(xùn)練技能D.養(yǎng)健康情感、幼繪畫和手工側(cè)重A.審美創(chuàng)造B.賞能力C.象能手能力148〕是幼兒我表達(dá)的重要式A.語言活動(dòng)B.藝術(shù)活動(dòng)C.戲活作活動(dòng)我國幼兒園應(yīng)每隔〔〕為幼測(cè)一次身高和視B.5C.6個(gè)月D.12活動(dòng)室每天早晨幼兒入園前〕分鐘開窗風(fēng)，冬季定時(shí)開窗通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新B.15分鐘C.10分D.30執(zhí)行午睡巡查制度，要求值班教師每多少分鐘巡查次？值周教師對(duì)全園午睡情況每多少鐘巡查一次？發(fā)現(xiàn)常及時(shí)處理并上〕A.1530B.102030D.30幼兒在〔〕能用A.3---4B.4---5C.5---6D.6---7幼兒園的教是為有在園兒的〔〕的A康B開C生D.開活動(dòng)是一種以幼的〔〕為主教方。A活作活C實(shí)活動(dòng)D.在幼兒游戲時(shí)，師重要的是〔A.育C.清人幼兒園全面開展育的根底是〔。A.育智育育D.美育一位新入園的孩子問老師媽什么時(shí)候來接我？〞以答復(fù)中最適宜的是〔〕媽媽放學(xué)后來接你你想媽媽的時(shí)候媽媽就來接你你現(xiàn)在想媽媽了嗎？媽一下班就來接你媽下午5點(diǎn)就來、?神木縣幼園管理方法規(guī)定〔出生的滿周歲的幼兒，長(zhǎng)持戶口本、接種證和相關(guān)續(xù)到就近的幼兒園報(bào)名。1日B.1月131D.1230幼兒園的重要任務(wù)之一是〔〕要滿足家長(zhǎng)的興趣愛好要促進(jìn)家長(zhǎng)身心健康開展要為家長(zhǎng)參工作、學(xué)習(xí)提供便利條件要為家長(zhǎng)留下獨(dú)生活的時(shí)間空間我國幼兒教育的根本出發(fā)點(diǎn)是(。A.對(duì)幼兒實(shí)施全面開展教育力教育C.保護(hù)幼健康成長(zhǎng)D.對(duì)幼兒進(jìn)行德教育以下不屬于幼兒園健康教育活動(dòng)內(nèi)容的是()。A.生活習(xí)慣與能力護(hù)自身平安C.身體活動(dòng)的知和技能能種規(guī)的教師到幼接就想到幼學(xué)，對(duì)于體、智、德、美方的全面重不，了()。A.長(zhǎng)體單C.D.在幼兒入學(xué)，的新生在師問作時(shí)，不〞，我家了，以我。〞現(xiàn)要在幼要)。幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么識(shí)和任務(wù)意識(shí)培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性下面哪個(gè)用語不合對(duì)幼兒講〔A.你棒B.太好笑C.敢的孩D.你想的真周全雞肉和〔〕是克的A.冬B.C.豬肉D.鯉魚和幼兒講話，成人自身的言要〔〕A.簡(jiǎn)B.復(fù)雜C.冗D.疊詞在飲食中與蘿卜相克的食有〔A.菠B.土C.山楂D.羊肉、與花相宜的食物有〕A.豬B.黑C.D.雞肉幼兒園一日生活常規(guī)中要求幼兒行走時(shí)姿勢(shì)要A.隨意行走B.彎C.D.抬頭挺胸幼兒扭傷時(shí)該〕A.進(jìn)行冷敷搓D.放低患處171〕是幼兒的效勞對(duì)象和育合作者。A幼兒師長(zhǎng)員對(duì)幼兒教育的內(nèi)容與要求的要求是〔〕的內(nèi)容兒園?B.?兒工規(guī)?兒園工作?D.?幼兒園教育要、幼園要〕勞。A.兒師C.長(zhǎng)教育學(xué)前兒童社會(huì)化主要場(chǎng)所為〔A.托幼機(jī)構(gòu)B.C.D.社會(huì)．)教育目的在學(xué)齡前兒階段的具體化。A.學(xué)前教育B.前教育手段C.學(xué)前教育D.前教育內(nèi)容、學(xué)教育的實(shí)質(zhì)就是A.綜合教育B.蒙教C.立性教D.適宜性教我國幼兒園常不要求在學(xué)階段教孩子寫字，這符合()A獨(dú)立自主原那么B．展適宜原那么C．保教結(jié)原那么．綜合性原那么幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸開起來的，教師的作用主在激幼感美表美情，富們之驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂A.認(rèn)識(shí)水平B.感體C.創(chuàng)思D.審經(jīng)驗(yàn)幼兒語言學(xué)習(xí)與開展目標(biāo)可分為兩大類〔幼兒口頭語言的學(xué)與開展目標(biāo)和幼兒聽表達(dá)的學(xué)習(xí)與開展幼兒書面語言備的學(xué)習(xí)與開目標(biāo)和幼兒閱書寫的學(xué)習(xí)與開展目標(biāo)幼兒口頭語言的學(xué)習(xí)與展目標(biāo)和幼兒書面語準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)與開展目標(biāo)幼兒開展評(píng)價(jià)的方法不包括〕A.作品分析法法C.問卷調(diào)查法價(jià)小明在滑梯小面快滑來大作為師方合〔〕立小明，快小明是受，不立他，他內(nèi)的發(fā)的小，評(píng)他，小明兒園合的幼兒活作不時(shí)時(shí)時(shí)半幼兒園應(yīng)和〔〕密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相銜接。A.家B.C.社區(qū)D.加冬鍛，充分利用〔〕等自因素，以及本地自然環(huán)境，有方案的鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力。A.雨水、光、地勢(shì)B.教室操場(chǎng)C.日空氣D.空氣水185、幼園常生活織要實(shí)出發(fā)，建必的理常，持性一性〕的原那么培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)和初步的生活自能力。A.綜性B.活性C.面性D.啟蒙性、幼的語言能力是在〕中展起來的。A.象書C.字D.運(yùn)用以下哪個(gè)不是幼游戲的特點(diǎn)〔A.性B.趣性C.動(dòng)性D.靈活性從狹義上理，幼兒園環(huán)境指〔生活環(huán)境心理環(huán)境幼兒園教育的一外部條件幼兒園一切幼兒開展因幼兒園環(huán)境合兒的特及身心開展的要，個(gè)幼兒園全面和的開展。要幼兒園境的〔A.環(huán)境教育的一致性原那么B.展適性那么C.幼兒性原那么D.性原那么學(xué)階段的啟在培養(yǎng)兒()A.學(xué)的B.、的能力C.的D.幼園開水的幼兒的，〔。A.整體性原么么那么那么游戲準(zhǔn)備包括哪三個(gè)方面〔。教師、小朋友、游戲場(chǎng)所游戲時(shí)間、游戲環(huán)、游戲的材料游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲地點(diǎn)游戲主題、游戲材料、心理準(zhǔn)備、幼兒根本能夠到達(dá)雙抓杠懸空吊起〔。A.510C.20、4—5幼兒能雙手抓杠懸吊起〕、3—4幼兒能雙手抓杠空吊起〕、幼兒能連續(xù)行走()公里。、幼兒能連續(xù)行走()里左右。、幼兒能連續(xù)行走()里以上。因一點(diǎn)小事而哭鬧不止，〔兒特點(diǎn)歲歲歲經(jīng)常持愉快的情緒知道引起自己某種情緒的原因并努力緩解〔〕階幼特。歲歲歲、3—4幼兒能單腳連續(xù)向前

米左右〔〕A.2B.3D.8、4—5幼兒能單腳連續(xù)向前

米左右〕A.2B.3D.8、5—6幼兒能單腳連續(xù)向前

米左右〕A.2B.3D.8、幼兒連續(xù)看電視時(shí)不能超過〔〕B.15分鐘C.20D.25、4—5幼兒連看電視時(shí)不超過

分鐘、5—6電視最適宜時(shí)間為〔〕B.15分鐘C.20D.半小時(shí)、3—4幼兒能快跑〔〕B.15C.20D.25、4—5歲幼能快跑〔B.15C.20D.25、5—6幼兒能快跑〔〕B.15C.20D.25以下選項(xiàng)中哪一不屬于幼園教學(xué)活動(dòng)計(jì)的類型?〔〕A活動(dòng)設(shè)計(jì)B．預(yù)演設(shè)計(jì)C．現(xiàn)場(chǎng)．反思設(shè)計(jì)211〕迅速開是幼兒學(xué)習(xí)的底A.語言能力B.仿能C.認(rèn)識(shí)能力D.特殊能力、幼兒能夠在較熱或較冷的外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)〔A.半個(gè)小時(shí)B.個(gè)小時(shí)左右C.兩個(gè)小時(shí)D.兩半小時(shí)左右、幼兒能夠在較熱或較冷的外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)〔A.半個(gè)小時(shí)B.個(gè)小時(shí)左右C.兩個(gè)小時(shí)D.兩半小時(shí)左右A.B.C.D.A.B.C.D.3B.3C.4D.563B.3C.4D.56218樂趣事與大家分享3B.3C.4D.56219工重要組局部了解育宜性效性調(diào)整改良工作促每開展高育質(zhì)量必要手A.育B.育過程果評(píng)價(jià)()我國家工作最常用種A.開放日制度日訪D.育過程最根最重要際系

聯(lián)系A(chǔ).與關(guān)系B.與長(zhǎng)關(guān)系C.與關(guān)系D.家與童關(guān)系222課實(shí)施及育落實(shí)要組局A.戲設(shè)D.哪項(xiàng)?指南對(duì)“子“講清地闡述？歲幼兒，愿意在眾人面前說話，能大方地與人打招；歲幼兒，愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題；歲幼兒，愿意與他人討論問題敢在眾人面前說。歲幼兒，能根本完整地講述自的所見所聞和經(jīng)的事情。224、幼兒階段是兒童體發(fā)和技能開極為速的時(shí)期也是成〕的重要階段。A.平安感樂觀態(tài)度B.良好的生活習(xí)慣和根本生活能力C.身心健和身心自由D.良的生活與衛(wèi)生習(xí)慣以下幾種游中〕屬于創(chuàng)造性游戲。A.智力游戲B.構(gòu)游C.角游D.體游戲成人往往按照自己習(xí)慣設(shè)計(jì)的藍(lán)圖去要求、塑造兒，使兒童的天性得不到開展，這是因?yàn)樵谥贫▽W(xué)前教育目的時(shí)未考慮到()。A.社會(huì)開展的需要育方針C.教育政策D.前兒童的需求、幼園家長(zhǎng)委員會(huì)在〕的導(dǎo)下工作。A.上級(jí)主管門B.育行政部門C.主D.兒長(zhǎng)指?學(xué)習(xí)和開展目，教育〕A.30B.30C.32D.3272下屬于社會(huì)育〔〕A.自B.形成極的態(tài)C.自的，他人智力游戲?qū)儆?)A.創(chuàng)造性游游育游D.構(gòu)游戲幼兒園幼兒〔〕體重。A.B.C.D.幼兒園幼兒〔〕身。A.年B.半年季度月幼兒園應(yīng)對(duì)幼兒每〔力。A.年B.半年季度月幼兒園應(yīng)對(duì)幼兒每〔。A.年B.半年季度月以“活教育〞理念，創(chuàng)辦中化、平民化的稚園，建立生教育程理論體系的是〔。A.陳琴B.宗麟C.雪門D.行知對(duì)于我國大局部幼兒園來說，課程的合首先應(yīng)該關(guān)注的〔。A.領(lǐng)域間的B.域內(nèi)的整合C.超領(lǐng)域的D.個(gè)領(lǐng)域之間的整合反思環(huán)節(jié)引入是否適宜環(huán)節(jié)的設(shè)置否層遞進(jìn)環(huán)的問題是否有效師幼互動(dòng)的時(shí)候有有突出幼兒的自主習(xí)、自發(fā)性探究，活的提升是否準(zhǔn)確等屬于〔〕A.反思目標(biāo)B.思準(zhǔn)C.反過D.反方法是否為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做了有效的效勞，材料的準(zhǔn)備可以樣調(diào)整，材料的準(zhǔn)備是否充分，材料是否適合全體幼兒等屬于〔〕A.反思目標(biāo)B.思準(zhǔn)C.反過D.反思方激活思維，落實(shí)目標(biāo)，學(xué)有所獲表達(dá)了〔。A.有序C.有神魂健康領(lǐng)域中指出“成人應(yīng)幼兒提合的〔〕A.環(huán)B.C.學(xué)教育的價(jià)于幼兒〔〕A.思維力C.學(xué)幼兒園年人應(yīng)為〔〕

353025

403530幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)與開展目標(biāo)可分為兩大類〔〕幼兒人際交往的學(xué)習(xí)與開展目標(biāo)和幼兒行為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與開展目標(biāo)幼兒人際交往的學(xué)與開展目標(biāo)和幼兒會(huì)適應(yīng)的學(xué)習(xí)與開展標(biāo)幼兒歸屬感的學(xué)習(xí)與開目標(biāo)和幼兒會(huì)適應(yīng)的學(xué)習(xí)與開展目標(biāo)、?指?從健、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述〔〕幼兒的學(xué)習(xí)與開展科學(xué)的保育和教育根本規(guī)律和特點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意是〔。A.學(xué)會(huì)C.言康幼兒園應(yīng)建房屋，設(shè)備，消防，交通等平安防護(hù)和〔品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。A.檢查制度度制度度科學(xué)探究中，4-5歲幼兒能運(yùn)用〔號(hào)來記錄察和探究的過程與結(jié)果。A.字畫C.圖表“愛兒、家、家鄉(xiāng)愛國是兒園〔育容。A.康言C.會(huì)學(xué)幼兒園應(yīng)建立〔，認(rèn)真做好免疫和疾病治工作。A.衛(wèi)生消毒煙、交通物250、幼園認(rèn)真履職，，應(yīng)規(guī)；對(duì)嚴(yán)的〔。A.B.事C.責(zé)D.育、〔〞A.B.C.D.學(xué)教為，個(gè)育過程，的指〔〕A.教設(shè)和指B.的C.兒的D.兒的保育應(yīng)備理與〔〕A.B.C.D.()ABCDA.B.C.D.A.B.C.32D.28257A.B.C.D.A.B.C.D.()A.B.C.D.()A.B.C.D.?工規(guī)程國家年月日布執(zhí)行年月日年月日年月日年月日部公布了綱年月B.2001年月年月D.1999年月?綱?試行年月B.1998年月年月D.2001年月?36歲與南?布年月日年月日年月日年月日、1903中國第一個(gè)幼園社會(huì)教育機(jī)構(gòu)〔立昌京海州266〔一個(gè)系統(tǒng)論述教育心理學(xué)的心理學(xué)家，被稱為現(xiàn)代教育心理學(xué)之父〞。A.斯納B.代C.魯D.加涅學(xué)前教育學(xué)創(chuàng)始人是哪位育家？()A.夸美紐斯B.盧梭C.爾巴特D.祿貝、1844年，一所日托中心在哪開設(shè)()A.紐B.巴黎C.勃蘭根堡D.加哥、1938，在延設(shè)立了陜寧邊區(qū)()A.第二保育B.藍(lán)天幼兒園C.魯藝幼兒園D.第一保育院世界上第一所幼園的創(chuàng)立者()A.夸美紐斯B.洛克C.祿貝爾D.盧新中國成立以來，國務(wù)院準(zhǔn)頒發(fā)的第一個(gè)幼兒教育法()A市幼兒園工作條例B．?幼兒園管理?xiàng)l例C兒園教綱要D兒園工作規(guī)?被世人譽(yù)為幼兒教育之父的()蒙臺(tái)梭利圖洛克D.福祿貝爾幼兒園一詞是〔年年年年認(rèn)為清末民初中幼教機(jī)構(gòu)存在大弊病外國〞錢病〞富貴病〞，提出幼兒教育的教育家()A.B.C.275中心論〞的提者是〔〕B.C.D.276A.B.C.D.B.1993C.1994D.1995A.B.C.D.A.B.C.D.占總熱量.５％～３０％％.０％～５％～７％數(shù)量上看生餐熱量分比早餐占25—30﹪30—40﹪5﹪10﹪﹪—﹪天油B.30C.25D.35總熱量％~15％％％％284總量A1/2B1/6CD1/5A.100-200200-300C.300-500D.400-600量B.150C.300℃~5℃℃℃?南康領(lǐng)域里能經(jīng)常保持愉快的情緒不樂時(shí)較快緩解〔〕年齡段幼兒特點(diǎn)。A．B．4C．5―6、男孩子的身高應(yīng)該到達(dá)()、男孩子的身高應(yīng)該達(dá)〔〕、男孩子的身高應(yīng)該達(dá)〔〕幼兒離園〔時(shí)，必須要重新體檢。B.7天C.30天D.10藝術(shù)是人類〔式。A.感美發(fā)現(xiàn)美C.發(fā)美感受美

景色美B.賞美欣賞美D.受美

接觸美表現(xiàn)美

發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造幼兒的認(rèn)識(shí)動(dòng)()主，開向抽象邏性開展。A認(rèn)識(shí)事物B．具形C．直接D認(rèn)識(shí)活動(dòng)幼兒園每在幼兒入園前〔，季定時(shí)開窗風(fēng)氣，保持室空清。B．20分鐘C．15分鐘D．25鐘幼兒園主題活動(dòng)以〔A.幼兒自主B.師引導(dǎo)C.幼兒作探索D.社會(huì)能大體講出所聽事的主要內(nèi)容哪個(gè)年齡段所備的閱讀能力。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6D.7歲

B.C.D.A.B.C.A.20B.30ABCDAB.C.D.304A.C.保D.展是通()操而開展聆聽講授知而開展看電卡通節(jié)而開展對(duì)物操往而開展??指:“密切結(jié)進(jìn)營保保A.B.C.D.??行開展綱?B.??兒園工作規(guī)程?兒園管理?xiàng)l例308〕是學(xué)生最根本的權(quán)利A．人B受教育C財(cái)產(chǎn)權(quán)．健康權(quán)以下關(guān)于幼兒園工作程說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔．幼園是3歲以上學(xué)齡前幼兒施保育和教育的．幼兒膳食費(fèi)應(yīng)實(shí)行主管理制度，保證全用于幼兒膳食，并每向家長(zhǎng)公布賬．幼兒入園前須進(jìn)行體檢，合格者方可入園．幼兒園須使用全國通用的普通話制定目的于加強(qiáng)幼兒園科學(xué)管，促進(jìn)幼兒教育業(yè)的開展的法規(guī)是A兒園工規(guī)程B幼兒園管理?xiàng)l?C兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度D．?中華人民共和國未成年人保護(hù)?幼兒園的教工應(yīng)當(dāng)尊重幼的〔得對(duì)其實(shí)施體罰、相體罰。A個(gè)人意愿嚴(yán)由安312、根據(jù)我國?未成年人護(hù)?規(guī)定，幼兒園當(dāng)好育、教育作促進(jìn)幼在〔品德等面的和諧展。A智力、紀(jì)律C體質(zhì)、智力兒童最早開的是身體的中動(dòng)作，然后是雙臂和腿部動(dòng)作，最后是指動(dòng)作，說兒童動(dòng)作開展．由和由的規(guī)律．由和由的規(guī)律．由和由的規(guī)律．由和由的規(guī)律??事，的，是〔〕A邏輯思維象維象幼兒園促進(jìn)幼兒會(huì)化開展的主途徑是〔集體教B.人際交往C.教師講解D.操作練幼兒園教師選擇教育教學(xué)內(nèi)容最重要的依據(jù)是〕學(xué)科知B.會(huì)C.教師特長(zhǎng)D.幼兒開學(xué)前兒童獲得開展的最正確教育方式是讓兒童進(jìn)行游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)本知識(shí)彈鋼琴、畫畫做體操D.任其自由318〕是幼兒在戶內(nèi)開展各種活動(dòng)的必要條件。平安衛(wèi)生B.光線充C.足夠的空間D.舒在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒做手工泥娃屬于〔〕的教學(xué)活動(dòng)法游戲B.作法C.直D.發(fā)現(xiàn)法教育內(nèi)容既符合幼兒已有的開展水平，又要能促進(jìn)其進(jìn)步開展，這符合〔價(jià)值性原那么么開展適宜性原那么那么在以下描述中，兒童心理開展年齡特描述正確的選項(xiàng)是〕年齡特征是絕對(duì)穩(wěn)定的B.年特征可以隨意改變穩(wěn)定性可變性是一的年齡特征可開展幼兒教師最重要的是〔〕知識(shí)B.會(huì)彈琴畫畫C.會(huì)講幼兒適合幼兒開展的內(nèi)是〔〕適合幼兒開展隨幼兒的開展任其開D.隨幼兒的趣幼園在各項(xiàng)動(dòng)的中根幼的心理開展水平重幼兒水平開展B.步生活自理能表現(xiàn)能力理質(zhì)325、幼園作人員擁黨根路線，熱幼教事，護(hù)兒力習(xí)業(yè)A.知識(shí)和能力性和技能能個(gè)性的〔〕人與人之間有完全相同的性A.獨(dú)性性性性親子關(guān)系通常分為三種類型民主型、專制型和〔A.放型B.愛C.保護(hù)型D.辦型兒童剛出生，最興旺的感是〔A.痛B.聽覺C.味覺D.我國幼兒園通常不求在學(xué)期階段教子寫字，這符合〔〕獨(dú)立自主性原那么B.開展適應(yīng)性原那么保教結(jié)合原那D.綜合性原那330、兒童按故事、童話的內(nèi)，配角色安排情節(jié)，過動(dòng)作、表情、語言、姿等來進(jìn)的游戲被稱為〔〕規(guī)那游戲戲結(jié)游戲戲保育和教育的關(guān)是保教并重，中有教〔互相平等C.教育重D.保教重社會(huì)的教育有〔〕的特。能力節(jié)在學(xué)中教童事的種品，工工品，兒童，學(xué)習(xí)，教〔D.兒童和體重最為的時(shí)期是〔出生的B.3-4C.D.6-10、幼園教育包A內(nèi)．室外環(huán)境和班級(jí)主題墻環(huán)境．室內(nèi)環(huán)境和區(qū)域環(huán)境以下各項(xiàng)中，對(duì)教學(xué)活動(dòng)計(jì)的“四要素〞表達(dá)有誤的要素一，教學(xué)所到達(dá)的預(yù)期目標(biāo)是么？〔即教學(xué)目要素二，為了到達(dá)期目標(biāo)，應(yīng)該選擇樣的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容〕要素三，如何組有效的教學(xué)？〔即學(xué)策略、教學(xué)媒要素四，如何評(píng)價(jià)目標(biāo)是否達(dá)成？〔即教學(xué)過程〕以下哪一項(xiàng)不是對(duì)幼兒游戲特點(diǎn)的表述〔具體B.虛構(gòu)性C.智力D.興、留食品一般要保存〕時(shí)。A.B.3672幼兒教師要善于用心理的自我調(diào)節(jié)策，理智地調(diào)解自己A.興C.情緒D.習(xí)慣340、以兒經(jīng)驗(yàn)?zāi)転榈准て渑d趣，幼進(jìn)積的學(xué)習(xí)活，而不是被動(dòng)地接受，這種教學(xué)方法是〔A.啟發(fā)式教法教學(xué)法C.討論式教法教學(xué)法采用問答教學(xué)法或?qū)嵺`教學(xué)法可以培幼兒的A.能力B.問題的能力C.能力D.能力于我學(xué)教的述不的選項(xiàng)是)。A.根底教教C.于D.實(shí)的幼兒的環(huán)境設(shè)主要是()。A.地C.的的環(huán)境幼兒一時(shí)8師應(yīng)該〔〕A.根本功訓(xùn)練園間接待課幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、蒙性的，可以相對(duì)劃分

等個(gè)領(lǐng)域健康、語言、科學(xué)、社會(huì)、藝健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝健康、藝術(shù)、語言、科學(xué)、社健康、語言、科學(xué)、藝術(shù)、社、是幼兒園育工作的重要組成局部，是了解教育的適宜、有效性，調(diào)整和改良工作，促進(jìn)每一幼兒開展，提高教育質(zhì)量的要手段。A.教育評(píng)價(jià)B.育反C.育科研D.教育347〕是根底育的重要組成部，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。A.小學(xué)教育B.學(xué)教C.學(xué)教育D.幼兒園教育348〕是實(shí)施美育主要途徑。A.語C.D.健康349〕是指教師以游戲的口吻組織教學(xué)的方法。A.實(shí)法B.示法C.游戲D.作練習(xí)自制玩教具特點(diǎn)，下面哪不是〔A.可性B.新性C.平安D.會(huì)性351〕是幼兒重要的合作伙伴。A.庭C.境所得材料自然、真實(shí)的一種研究方法是〔A.卷法B.話法C.觀察D.口授法353〕是幼兒園教師根本重要的和。AB師C平354〕是幼園教師對(duì)幼兒實(shí)教育的根底和提。ABCD幼兒一日活動(dòng)的織應(yīng)重幼兒的實(shí)踐動(dòng)，保幼兒愉快A自由活動(dòng)B．生有C．動(dòng)交D結(jié)合實(shí)際直接決定托機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量好壞的是)。A幼教領(lǐng)導(dǎo)B．幼兒教C幼教設(shè)D幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒園幼兒活的正確理解是()。．讓兒童盡情地隨意玩．在平安的前提下按課程的要求活動(dòng)．為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)．教育過程就是活動(dòng)過程，促進(jìn)兒童身心健康開展兒童出現(xiàn)想象的萌芽時(shí)期是A～2B．2～2.5C～3D．3～3.5當(dāng)幼兒休克時(shí)，除頭部外傷者外要注意〔A.頭高腳低B.頭低腳高C.頭低腳并幼兒園常用的教三大方法是〔活動(dòng)法，教學(xué)法，直觀法活動(dòng)法，直觀法，口授法直觀法，游戲法，操作練習(xí)法、食留樣環(huán)境衛(wèi)生采取方法〔A.定人，定物B.定人，定時(shí)C.定人，定，定時(shí)，定質(zhì)量幼兒一日膳食中白質(zhì)、脂、糖分別占量的〔〕，60%-70%，12%-15%，60%-70%，60%-70%，12%-15%，25%-30%，60%-70%幼兒中暑應(yīng)做〔〕用冷水、冰塊或精擦身體多穿衣物C.領(lǐng)在陰涼的地方D.領(lǐng)在陽下364、幼園教育內(nèi)是面、蒙的，各域內(nèi)相滲，不度促幼兒〕等方面的開展。知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能以下最早產(chǎn)生的動(dòng)是〔〕坐Ｂ.翻身Ｃ.D.站個(gè)性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)以〔〕為核心動(dòng)機(jī)Ｂ.需要Ｃ.理D.自我、促使童機(jī)械記憶向意義記憶轉(zhuǎn)變的原因在于〔語言Ｂ.思維Ｃ.表D.需貫穿杜威教學(xué)領(lǐng)域各方面的根本原那么是〔A.社會(huì)即學(xué)校C.從做中學(xué)D.學(xué)、做二合一我國第一所村幼稚園的創(chuàng)人是〔A陶行B.元培培溟社會(huì)領(lǐng)域中幼兒典型性表現(xiàn)以下哪項(xiàng)不于3-4幼兒的A.想同，能的。在人下，不、。同生，能從人。能作的展開產(chǎn)生、等應(yīng)的情，會(huì)所表的感。太陽能人體哪維生〔A.生素B.維生素C.生素D.維生素372、創(chuàng)幼園物質(zhì)境，班境要有結(jié)簡(jiǎn)、彩艷富感激等特點(diǎn)；中班境在小班的根底上突出操作性；大環(huán)境要突出探索實(shí)驗(yàn)材料的豐富性。這主要達(dá)了幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)原么中的〔A.經(jīng)濟(jì)性原B.展適宜性原那么C.動(dòng)態(tài)性原D.開放性原那么以下教育形屬于狹義的教是〔A.家庭教育B.會(huì)教C.校教育D.自我大班幼兒開的評(píng)價(jià)主要是過〔A.測(cè)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)的文知識(shí)、算術(shù)、字的水平C.考兒教育教學(xué)過程中表現(xiàn)根據(jù)幼兒工作規(guī)程幼兒園品德教育的要內(nèi)容是〔〕紀(jì)律教育和培養(yǎng)遵紀(jì)守法意識(shí)體育教育和培養(yǎng)生活能力情感教育和培養(yǎng)良好的行為能力藝術(shù)教育和培養(yǎng)審美情趣能力依據(jù)南?〕年齡段的幼兒能類別整理好自己物品A歲歲歲歲以下哪種方是幼兒教師家好的方式?()時(shí)別，以平等家是家的點(diǎn)家在的，指出的教有是家幼兒的，要意教教師在過程中的作主要表達(dá)在___方。創(chuàng)設(shè)環(huán)境指和展、和評(píng)創(chuàng)設(shè)環(huán)、指和兒、評(píng)和材、指和展、好平工作D.提玩具和游戲材料、指導(dǎo)和進(jìn)游戲展開、觀察和評(píng)估游戲教師通過利用良好的班級(jí)氛親的生系，有平安感的平等開集體兒童深入其中而養(yǎng)兒童關(guān)愛等良好品質(zhì)教師運(yùn)用)A.直觀形象B.參觀法C.境體驗(yàn)法D.示法幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒解決實(shí)際問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過程，主要包括〔形象思維與邏輯思維能力B.科學(xué)認(rèn)知與數(shù)學(xué)認(rèn)知排序和概括能科探究和數(shù)學(xué)幼兒教師應(yīng)持的根本理念包括〔〕師德為B.幼兒為本C.能力為D.終開展幼兒園每年〔〕季為幼兒的入學(xué)時(shí)間。秋春夏冬幼兒園的工人員按編制標(biāo)不包括。長(zhǎng)員員員幼兒的思維以〕主A.直觀行動(dòng)B.體形象思維C.象邏輯思維從任何一個(gè)提教標(biāo)，其應(yīng)實(shí)〔。A.B.科C.兒開幼兒園教應(yīng)重幼兒的〔。A.感與B.和C.人和利D.和利387〕是和思維的工具。A.B.C.D.科幼兒園應(yīng)理安排和幼一動(dòng)，動(dòng)〕為主。A.B.體C.D.戲從教，兒童的是〔〕A.的B.觀的現(xiàn)C.的D.的現(xiàn)幼兒園環(huán)境按其性質(zhì)可分為物質(zhì)環(huán)境和〔〕兩大類。A社會(huì)環(huán)境．精神環(huán)境C城市環(huán)境．局部環(huán)境健康是指人)健全狀態(tài)。A.心理與社會(huì)適應(yīng)B.理適應(yīng)C.身體與心理適應(yīng)D.體、心理與社會(huì)適應(yīng)兒童開始能以自身為中心區(qū)分左右方位是()歲ABC．5D、()是熱來源，也構(gòu)成體組織，是維人體正常理功所需的一類營養(yǎng)素A．蛋B．機(jī)C．碳水合D維幼兒開展評(píng)價(jià)是否科學(xué)、當(dāng)，主要取決于)。A．幼兒師是否重視B．生是否積極配合C幼兒園領(lǐng)導(dǎo)是否大力支持D．幼兒開展評(píng)價(jià)方案是否科幼兒主動(dòng)與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式()A游戲B交往D．游玩以下選項(xiàng)不于藝術(shù)領(lǐng)域目的是〔〕能初步感受并歡環(huán)境、生活藝術(shù)中的美。喜歡參加術(shù)活動(dòng)，并大膽的現(xiàn)自己的感和體驗(yàn)。能用自己喜歡的方式進(jìn)藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。能主動(dòng)參與項(xiàng)動(dòng)，心。幼兒園的健康教活動(dòng)是指以〕為主要目的，以身體和身體健的、能為主要的式的教A身體.進(jìn)幼兒的健康C..健康情感398〕進(jìn)一步幼園的領(lǐng)域的標(biāo)可以分A.?B.?C.??D.?A.A.B.C.D.401質(zhì)量必手段A..C.D.評(píng)價(jià)老織孩子“醫(yī)院〞游扮演醫(yī)給病看病扮演護(hù)士給病打針喂藥等這游戲A.戲B.戲C.戲D.游戲A.B.C.等等結(jié)論，這屬于以下哪種學(xué)前教育研究方法〔〕A.查法法法法幼兒科學(xué)探索活動(dòng)的時(shí)間，大班一般不超過〔A.10B.C.D.35學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象是〔〕A.學(xué)前教育中的現(xiàn)象和問題幼兒學(xué)習(xí)中的現(xiàn)和問題C．幼教師的教學(xué)行為和問題D幼兒展中的行為問題幼兒園應(yīng)與〔，與小學(xué)相銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的條件A.家C.庭、社區(qū)當(dāng)一個(gè)三歲的孩子紙上亂涂亂畫的候，教師的正確做法應(yīng)該是〔提供紙張讓兒童自由涂問他畫的是什么，訴他要畫得像把畫紙收掉，免得他浪費(fèi)紙張問他想畫什么，教怎樣才畫得像兒園管規(guī)?由)負(fù)解釋A.全國人代表大會(huì)B.國務(wù)院C.國家教育委員會(huì)D.自治區(qū)、直轄市教育幼兒園班兒人一般為班34歲人，中班〔45歲〕30人，大班567歲〔〕人A.35D.25幼兒的開展與〔。A.B.驗(yàn)D.社會(huì)幼兒園的教育以教育和良好的〔，注重潛移默化的響，并貫穿于幼兒活及各項(xiàng)活動(dòng)之。A.生活習(xí)慣習(xí)慣慣慣幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的要任務(wù)不包括〔幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作和要求協(xié)助幼兒園工作；反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見協(xié)助幼兒園組交流家庭教育驗(yàn)；監(jiān)督審查各項(xiàng)財(cái)務(wù)支出老師在組織規(guī)那么游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)有小孩開小差。老師應(yīng)的措施是〔點(diǎn)評(píng)批評(píng)，制止這種行為繼續(xù)游戲，完全視而不大發(fā)雷霆，把幼兒趕出活動(dòng)室輕拍幼兒，提醒幼兒集中精力能有效地提高幼兒識(shí)、情感、意志行為水平，且能充分地發(fā)揮幼主體作用的教育方法是〔〕A.論法法法法416〕是指讓童以表演的方，和表現(xiàn)在不的會(huì)情中出行為對(duì)的教育方法。A.法B.情演法C.行為習(xí)法D.解法老師情的，會(huì)把在，意批評(píng)是大幼兒。這表現(xiàn)老師。A.有反B.精C.能力習(xí)施育的主要是〔。A.B.表演D.在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)前教的主要目標(biāo)是〔〕促進(jìn)兒童的智力開展促進(jìn)兒童身心的協(xié)調(diào)開展促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的開展為工作的母親照管兒童在人的要素中〔兒園對(duì)幼兒開展影響最大的因素。A.幼兒教師員齡伴長(zhǎng)〔首任教師。A.母師師長(zhǎng)幼兒園課程內(nèi)容課程目標(biāo)的〔〕A.表達(dá)與依托據(jù)底提兒童最早出現(xiàn)的記憶是〔〕A.形象記憶憶動(dòng)憶憶教學(xué)活動(dòng)目中握畫圓圈的根本方法這個(gè)目標(biāo)是〔〕A.能力目標(biāo)標(biāo)標(biāo)以下領(lǐng)域目標(biāo)中屬于科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的是〔〕樂于接受任、努力做好力所能及的事能用適應(yīng)的方式表達(dá)各己的開展，并相互交流能清楚地說出自想說的事對(duì)自己感興趣的問題刨根問底不屬于班級(jí)管理能力的是〔〕A制定班級(jí)教育教學(xué)方案B．建立班級(jí)常和協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)人員D．個(gè)體活動(dòng)要幼兒的力首要的是〔〕教幼兒的方法要幼的形式的動(dòng)提出的任務(wù)、兒是幼兒〔〕的芽時(shí)期，也個(gè)性形成最初時(shí)期，幼兒運(yùn)動(dòng)可以訓(xùn)練并促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成。A.性B.自意C.D.會(huì)適應(yīng)性食品留樣制中每留樣的食，按定留足〔〕，分別盛放在已消毒的具中B.100C.150430、在兒實(shí)踐中些師為兒進(jìn)餐、眠茶等保，有才是傳授知識(shí)，展智力的唯一途徑不注意利用各環(huán)的教育價(jià)值，這法違反了)。發(fā)揮一日生活的整體功能原那重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原那尊重兒童原那么實(shí)踐原那對(duì)幼兒開展?fàn)顩r估的目的是〔A.篩選，排隊(duì)長(zhǎng)C.提高保教量要兒童〔〕一般指識(shí)能力，包括注意能力、察力、記力力、思力等。A.智B.智C.能力、自意識(shí)萌芽的時(shí)C.3D.2434〕是重要教育A.環(huán)B.課C.D.活動(dòng)435、活動(dòng)要〔〕兒生長(zhǎng)發(fā)育的，進(jìn)有幼兒的、訓(xùn)練等。A.發(fā)B.C.分尊D.運(yùn)社會(huì)要〔〕是制定幼兒園教育目的要。A.幼兒開展特和規(guī)B.育C.府D.父母實(shí)現(xiàn)保教合一的前是〔〕A.良好的工伙伴與師生關(guān)系B.教師的保意C.保育員工作態(tài)度D.兒自能幼兒一日膳食蔬菜類攝入每()克C.450-500克情緒、情感在幼兒理開展中的作用述正確的選項(xiàng)是〔〕A.動(dòng)機(jī)作用B.言作用C.范作D.達(dá)作用?幼兒園工作?規(guī)，宿幼園日外動(dòng)間得于〔B.2小時(shí)C.3小D.5小幼兒園教育活動(dòng)按〔〕可以分為活活動(dòng)，區(qū)域動(dòng)，教育活動(dòng)育內(nèi)織形特征Ｄ.其他體育游戲以〔〕為根本內(nèi)，以游戲作為形式，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主要目的的特殊體育活動(dòng)。A.表演動(dòng)作B.力游C.外游D.體育自制玩教的意義在于保障幼兒戲的權(quán)利、促進(jìn)兒的學(xué)習(xí)與開展、C〕以及進(jìn)家合作A.培養(yǎng)教的動(dòng)手能力B.應(yīng)付部門的檢查C.傳承社會(huì)化省兒心理開展為心特征化的是在)AB13C45D6開展的，兒現(xiàn)的是A.形B.情C.D.兒開展的A.1-1B.1-2、3-4、5D.4-6交往能力有所開，處于開的不平衡期幼兒是〔A.小班幼兒B.班幼C.班幼兒D.學(xué)期班幼兒以游戲的方式開展相的教育活動(dòng)，這就是〔A.游戲活動(dòng)教育化B.教學(xué)活動(dòng)游戲C.教育活動(dòng)游戲化D.教學(xué)內(nèi)容游戲449〕是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。A.管理人員、教師、幼兒及其家長(zhǎng)B.育局、園長(zhǎng)、家長(zhǎng)C.管理人員、教、幼兒D.育局、園長(zhǎng)、家長(zhǎng)及幼幼兒教育開的規(guī)模和速度決于〔A.經(jīng)濟(jì)開展B.會(huì)政治制度C.社會(huì)文化D.環(huán)因451育游戲和音樂游戲是規(guī)那么游戲。A.創(chuàng)造性游智游表游D.人游教師資格證適用的地域范是〔A.在全國范圍適用B.只在本地區(qū)適C.只在本校D.在外也適用教師職業(yè)道德區(qū)別其他職業(yè)道德的著標(biāo)志是〔A.為人師表B.廉政廉潔C.業(yè)愛崗在幼兒園環(huán)創(chuàng)設(shè)中，要把小環(huán)境有機(jī)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與家庭、社區(qū)的合作，這表達(dá)了〕原那么。A.經(jīng)性B.與C.開放性D.多樣性衛(wèi)生保健工中的平安細(xì)節(jié)包括〔〕A.物品放B.物管理C.外D.幼兒體幼兒園在一要達(dá)的育標(biāo)是幼園的〔A.中期標(biāo)B.C.期D.動(dòng))幼兒園管理個(gè)方的是工作的了，是資的方。A.B.C.D.458A.B.C.D.AB.C.A.B.C.D.)鴨小鴨游等也類學(xué)校與他相比擬具可強(qiáng)等點(diǎn)本素者受者資培養(yǎng)求知興欲望及良好學(xué)之一A.B.智C.德D.美被譽(yù)“之〞家()A.陶知C.盧D.祿貝爾臺(tái)梭原理出點(diǎn)A.童心B.生C.自然D.對(duì)成化鶴琴認(rèn)課自心A.家B.C.D.“即生〞生長(zhǎng)〞等念家A.杜B.祿貝C.陶知童心高期新與青春期這身(規(guī)律反映A.順B.C.D.異幼兒教師值對(duì)全園午睡情每〔〕分鐘巡查一次。A.15B.25C.10D.30個(gè)性形成的最初階是〔〕嬰兒期Ｂ.先前Ｃ.幼兒期D.學(xué)齡初期兒童身心開差異性的物質(zhì)底是〔〕A.家長(zhǎng)教能力的差異B.個(gè)體遺傳素的差異C.家庭經(jīng)條件的差異D.家長(zhǎng)教育程的差異)兒童開始區(qū)別各種調(diào)的細(xì)微差異，認(rèn)識(shí)一些混合色。A.3B.4C.5D.6教師與家長(zhǎng)溝通技巧不包括〔用日常普通語言與家長(zhǎng)談，切忌使用專業(yè)術(shù)要用平等的身份與家長(zhǎng)交談交談時(shí)提到的幼兒談到幼兒的缺點(diǎn)時(shí)注意方式法，先肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)再婉提出問題不屬于班級(jí)管理能力的是〔〕A制定班級(jí)教育教學(xué)方案B建立班級(jí)常規(guī)C.組織和協(xié)調(diào)班內(nèi)部人員關(guān)系動(dòng)當(dāng)幼兒出現(xiàn)驚厥情況的法是〔A.幼平，一，和分物管B．物理．，．幼兒、幼兒、、內(nèi)出現(xiàn)異物時(shí)法的是〕．當(dāng)現(xiàn)異物時(shí)，幼兒用出．異是，異內(nèi)用的幼兒．鼻內(nèi)有異物時(shí)帶幼兒及時(shí)就醫(yī)．耳內(nèi)有異物時(shí)帶幼兒及時(shí)就醫(yī)以下平安教育識(shí)中幼兒應(yīng)該會(huì)的平安知識(shí)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕．在教室里可以任意跑．不帶小刀危險(xiǎn)物品入園．走樓梯時(shí)注意看腳下，不能推別人．身體不適、跌倒、摔要及時(shí)告訴老師幼兒上小學(xué)后所面臨的主要困難是主體適應(yīng)能力缺，主要表現(xiàn)在身體不適、社會(huì)適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面的困難，而不是〔〕方面A.態(tài)C.態(tài)

能B.知識(shí)知D.能力

智力智力幼小銜接工作中應(yīng)注的問題錯(cuò)誤的說法是〔．幼小銜接工作應(yīng)貫穿整個(gè)幼兒期．全面培養(yǎng)幼兒的素質(zhì)．應(yīng)注意幼兒的興趣開展需要．糾正幼兒園教育中的小學(xué)化傾向不屬于游戲動(dòng)平安考前須的是〔〕．游戲前，對(duì)幼兒進(jìn)行平安教．游戲前，師仔細(xì)檢查器材的平安性．游戲中，教師盡量做到讓幼兒自己玩耍．游戲中，教師應(yīng)時(shí)刻注意兒的動(dòng)態(tài)，防止平安事故的游戲開展的游戲不〔〕A游戲戲戲戲不屬于會(huì)的是．做會(huì)前、會(huì)方．的平．會(huì)后的效果總結(jié)和分析．做好家長(zhǎng)會(huì)錄不屬于幼兒教師要具的溝通能力是〔A.做好社效勞工作．要有與幼兒和諧相處的能力．要有與家長(zhǎng)有效溝通的能力．要有與同事共同配合的能力感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系的是〔〕．能感和區(qū)物體的小、多、高矮量方面特點(diǎn)，能用相的詞表．能通過數(shù)數(shù)比擬兩組物體的多少．能手口一地點(diǎn)數(shù)個(gè)以內(nèi)的物體，并能出總數(shù)，能按數(shù)取物．能通過實(shí)物操作或其它方法進(jìn)行10以的減幼兒出現(xiàn)扭后不正確的做是〔A.抬高患，進(jìn)行冷敷B.患處點(diǎn)上棉花C.給患處涂抹上藥D.不要觸動(dòng)受傷的關(guān)節(jié)幼兒出現(xiàn)碰傷不正確的做法．如果碰上不嚴(yán)重話，在皮膚的淤血處進(jìn)行一小時(shí)左右的．不嚴(yán)重的話可以不用管它，慢的．如果傷口出血，一塊消毒的棉墊或生紙壓迫傷口十分鐘．必幼兒，以傷的生幼兒出現(xiàn)傷后做法正確的是〔．幼兒傷時(shí)有物在患處，要物．用冷冷患處15鐘左右或用塊敷患處．給患處涂抹傷藥．幼兒的傷抬高，患處的血減幼兒出現(xiàn)切割傷后做法不正確的選項(xiàng)是〔．口不深只劃破皮少出，只消毒用創(chuàng)可或毒紗布蓋．也可以用棉花敷蓋患．包扎的過中要注意不能包扎的太緊．每天更換敷料預(yù)防幼兒傳染疾病的防治工作不正確的選項(xiàng)是〕．加強(qiáng)晨間檢查，嚴(yán)禁傳染病兒入園．幼兒離園一周返回時(shí)，需重新接受醫(yī)務(wù)人員的檢查．發(fā)現(xiàn)傳染幼兒，應(yīng)立即隔離治療．對(duì)患兒班級(jí)各種物品進(jìn)行嚴(yán)格徹底的消毒幼兒的床單

一換，被褥

一曬A.一半月B.一月C.半月半月D.一月一不屬于培養(yǎng)兒良好行為習(xí)的是〔〕幼兒不需要做到每日刷牙每周剪指甲一，每?jī)芍芗糁阂淮味ㄆ谙搭^和洗澡幼兒每人一巾一杯做好專人消毒幼兒玩具、書要保持清，到〔〕消毒A.一B.一天C.每周幼兒具、要到〔〕A.一B.一天C.周幼兒巾、杯要人專用，做到〔消毒A.一B.一天C.D.〔〕A.B.C.A.15-18B.19-21C.20-25D.27-28A.15-18B.19-21C.20-25D.27-28夠節(jié)A.B.智力D.來幫在幫助提醒下也無做到。A．C.7D.8?指?中傾聽達(dá)〞力指求包括集中力聽