大學(xué)生返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)通用5篇

大學(xué)生返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)通用5篇心得體會(huì)是一種產(chǎn)生感想之后寫下的文字，主要作用是用來記錄自己的所思所感，是一種讀書和學(xué)習(xí)實(shí)踐后所寫的感受文字以下是我收集整理的大學(xué)生返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)(通用5篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

篇一大學(xué)生返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)財(cái)經(jīng)系暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)7月12日在韓城市開頭了為期兩天的暑假社會(huì)實(shí)踐韓城有“大禹治水”“鯉魚躍龍門”等美麗的傳奇和歷史典故都發(fā)源于此

我們的路線：司馬遷祠→八路軍東渡黃河紀(jì)念碑→黨家村

7.12參觀司馬遷祠探尋中國文化之根本。踏在距今800余年的古道石階上，登上峭壁山崗，感受著歲月遺留的痕跡中訴說的司馬遷跌宕起伏的一生和偉大業(yè)績(jī)。司馬遷祠墓建筑自坡下至頂端，依崖就勢(shì)，層遞而上。登其巔，可東望滔滔黃河，西眺巍巍梁山，南瞰古魏長(zhǎng)城，北觀芝水長(zhǎng)流，可謂山環(huán)水抱，氣象萬千。壯麗的自然形式和秀麗的風(fēng)光，映襯出司馬遷的高尚人格和偉大的業(yè)績(jī)。

走進(jìn)司馬遷祠，瞻仰歷史文化名人司馬遷，了解完成《史記》的偉大壯舉，學(xué)習(xí)執(zhí)著、堅(jiān)守、敬業(yè)、有堅(jiān)韌氣節(jié)的司馬遷精神。

隨后又前往八路軍東渡黃河出師抗日紀(jì)念碑，重溫抗日歷史，緬懷八路軍東渡抗日的豐功偉績(jī)，在紀(jì)念碑下宣誓，爭(zhēng)做當(dāng)代好青年瞻仰八路軍東渡黃河紀(jì)念碑，了解抗戰(zhàn)史，學(xué)習(xí)革命文化，傳承革命精神。

7.13前往黨家村，了解民居珍寶黨家村建筑歷史和家訓(xùn)文化，參觀明清古建筑，樸實(shí)淳厚的民風(fēng)、濃郁儒雅的文化氣息?！翱淘谇啻u上的家訓(xùn)”黨家村，一百多座四合院以及祠堂、文星閣、看家樓、節(jié)孝碑、門廳家訓(xùn)泌陽堡仍然可以令我們依稀看到黨家村昔日的繁華，精美的走馬門樓、磚雕石刻也叫人嘆為觀止。走進(jìn)黨家村，迎面而來的，除了錯(cuò)落有致、精美絕倫的民居，還有鐫刻在每家院落墻壁青磚上的富含哲理的家訓(xùn)，這些家訓(xùn)深深影響著這里的世代子孫。當(dāng)村里的老人帶著無限的景仰講起他們艱辛創(chuàng)業(yè)的祖輩、帶著無限的神往講起那“欽點(diǎn)翰林”的至高榮耀時(shí)，我們可以清晰地感受到這里是一個(gè)孔孟之道教育出處。

家訓(xùn)如“居家有道惟能忍,處世無奇但率真”,意思是居家過日子遵循的規(guī)矩,最重要的能忍能讓社會(huì)上與人交往沒有什么奇招,需要的只是直率和誠懇。

“勤儉治家之本,和順富家之因讀書成家之本,循禮保家之根”意思是勤儉是治家的根本,長(zhǎng)輩溫和晚輩順從,是讓家庭富有的原因讀書是創(chuàng)建家業(yè)的根本,遵守禮制和法令,是能守護(hù)家業(yè)的根源。

在黨家村，每家院門大小不一，家家門楣高掛“耕讀第”、“詩書第”、“耕讀傳家”等內(nèi)容的木制或石刻的匾額。其中最多的為“耕讀第”，意思是一邊耕田，一邊讀書的人家。他們把讀書與種地視為人生最重要的兩件事情，更是留意家風(fēng)家訓(xùn)。

民宅另一個(gè)特點(diǎn)是，在門外兩側(cè)墻壁的磚雕上，全部的詩文和門額的題字，都無不反映了宅主的政治地位、文化修養(yǎng)和精神面貌。“進(jìn)士第”、“世科第”、“明經(jīng)第”、“登科”、“文魁”等等題字比比皆是。

在這樣居住如此講究，家風(fēng)這樣規(guī)矩的小小村落，完全可以體現(xiàn)出一種自覺的文化追求，這也體現(xiàn)了中華的家訓(xùn)文化。

篇二大學(xué)生返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)調(diào)查人：

調(diào)查主題：大學(xué)生返鄉(xiāng)調(diào)查之__市經(jīng)濟(jì)進(jìn)展?fàn)顩r局部概況

前言：選題初衷

據(jù)筆者所知，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展本身是一個(gè)立體概念，大致包含三個(gè)層次。第一層次，是經(jīng)濟(jì)量的增長(zhǎng)，它指的是產(chǎn)品和勞務(wù)數(shù)量的增多第二層次，是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的改進(jìn)和優(yōu)化，詳細(xì)表現(xiàn)為技術(shù)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、收入分配結(jié)構(gòu)、人力資源結(jié)構(gòu)等經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化第三層次，則是經(jīng)濟(jì)質(zhì)量的改善提高，與社會(huì)民生緊密相連，直接表現(xiàn)為人民生活水平的提高。筆者認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)摒棄好高騖遠(yuǎn)的假大空作風(fēng)，從身邊的小事做起，切實(shí)把我實(shí)踐機(jī)會(huì)，對(duì)有限的資源作好充分的利用，故對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的第一層次未作專門、明確的涉及。而目前大學(xué)生處在就業(yè)的前夜，同時(shí)享受著也社會(huì)中的種.種資源，故對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的第三層次理應(yīng)有著較深的體會(huì)，對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的第二層次理應(yīng)引起足夠的重視。

基于以上考慮，20__年寒假期間，筆者會(huì)同組內(nèi)成員，秉承大處著眼、小處著手的理念，對(duì)基礎(chǔ)教育學(xué)院團(tuán)委下發(fā)的選題要求進(jìn)行了慎重分析，最終于寒假接近尾聲之際，執(zhí)行局部抽樣的方式，著重在神龜集團(tuán)的對(duì)話背景下，結(jié)合自身生活實(shí)際，對(duì)__市經(jīng)濟(jì)進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行了走訪調(diào)查，重點(diǎn)著眼于就業(yè)、民生層面，以概況—結(jié)題式調(diào)查報(bào)告的形式展現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)成果，旨在通過對(duì)已采集的有限信息的整合達(dá)到以小見大、觀一斑而知全豹的效果，并試圖就此對(duì)政府提出合理有效的建議。

專題一：透過餐飲業(yè)進(jìn)展現(xiàn)狀，看__市就業(yè)形勢(shì)

(一)概況

本著團(tuán)委文件中的“就近就便、因地制宜”的精神，筆者帶領(lǐng)組內(nèi)成員首先來到了住宅四周的__連鎖店。(__是發(fā)家于__本地的一家餐飲企業(yè)，筆者年幼時(shí)其整個(gè)店面只是十幾平米的小間房，目前已進(jìn)展成為一家以中式快餐為主體，海鮮酒樓為配套，集研發(fā)、加工、生產(chǎn)、銷售為一體的大型餐飲連鎖機(jī)構(gòu)。)在筆者表明來意后，通過與筆者的交涉，在值的沈經(jīng)理接受了筆者的采訪。對(duì)目前__自身的進(jìn)展?fàn)顩r，沈經(jīng)理表示，目前__餐飲業(yè)面臨的主要是人員問題。

其一，在當(dāng)前教育體制不斷完善的條件之下，國民素養(yǎng)不斷提高，高學(xué)歷求職者在待分配人力資源中所占比重逐漸提高。就餐飲行業(yè)而言，對(duì)服務(wù)員、收銀員等基層工作人員的需求量較大，而該職業(yè)對(duì)學(xué)歷要求并不高?，F(xiàn)階段的情況是，__服務(wù)員職位有著較多空缺需要人員，而人才市場(chǎng)有著大批待就業(yè)人員需要工作，二者看似需求互補(bǔ)，但卻由于后者的高眼光難以協(xié)調(diào)。

其二，在對(duì)經(jīng)理等高層工作人員的聘請(qǐng)方面，沈經(jīng)理指出，學(xué)歷在聘請(qǐng)方的考量中所占比重并不很大，取而代之的，聘請(qǐng)方更重視應(yīng)聘人員在餐飲領(lǐng)域的思路。推而廣之，由此可見，學(xué)歷本位并非放之四海而皆能大行其道，技術(shù)與能力上的專精往往比一紙空泛的文憑更加牢靠。

(二)結(jié)題

綜合以上兩點(diǎn)，我們可以初步得出如下結(jié)論：

第一，__存在著數(shù)量可觀的人力空閑，從整體上看就業(yè)形勢(shì)良好，但并不容過分樂觀。

第二，__目前存在著的人力空閑并不是由人力冗余所造成的，部分行業(yè)所需人才依然稀缺。

第三，目前，__市人才培育可能在某種程度上并不完全與企事業(yè)單位對(duì)人才的需求相協(xié)調(diào)。據(jù)此，筆者團(tuán)隊(duì)建議政府，一方面從教育問題上尋找突破口，加大專才教育投入，努力、適度地培育符合當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才需要的專業(yè)對(duì)口型人才另一方面，通過社會(huì)宣傳的力氣，執(zhí)行多種形式，樂觀對(duì)閑置人才進(jìn)行正確引導(dǎo)，促進(jìn)滿足條件的人才與相應(yīng)就業(yè)單位的對(duì)接。

專題二：透過市民生活變化，看__市民生動(dòng)態(tài)

(一)概況

筆者團(tuán)隊(duì)著重就住房與出行問題與沈經(jīng)理交換了意見。

住房方面，__屬于三線城市，市民住房壓力并不大，大學(xué)生畢業(yè)后假如選擇在本地進(jìn)展往往能夠從父母手中繼續(xù)房產(chǎn)。然而對(duì)于外來務(wù)工人員或擬在__進(jìn)展的外地大學(xué)生來講，面對(duì)一路上揚(yáng)的房?jī)r(jià)，在短期內(nèi)買到一套屬于自己的房子也并非易事。但總體來講，相對(duì)于一線城市，住房壓力要小得多。加之近期政府對(duì)房?jī)r(jià)的宏觀調(diào)控，禁止了開發(fā)商以叫賣期房樓花的方式籠集資金牟取暴力的行為，房?jī)r(jià)也有望被調(diào)控在某一穩(wěn)定水平，甚至可能產(chǎn)生小幅回落。

出行方面，由于近幾年__市家用車激增，車流量顯著增大，堵車問題出現(xiàn)的頻率日益升高。并且近幾年，出于某種考慮，政府重修了于十幾年前拆除的道路中心線護(hù)欄，導(dǎo)致個(gè)別交通樞紐的靈活程度下降，城市主干道局部運(yùn)載能力減弱，更加重了當(dāng)前堵車問題的嚴(yán)重性。

(二)結(jié)題

結(jié)合專題一，以上情況可以簡(jiǎn)潔總結(jié)為如下幾點(diǎn)：

第一，總體上看，__市的教育、就業(yè)、住房、交通等民生方面的整體態(tài)勢(shì)較好，但仍存在有一定數(shù)量的問題。

第二，住房方面，政府對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)合理的調(diào)控有效地抑制了房?jī)r(jià)的過度上揚(yáng)，一定程度上減輕了市民的購房負(fù)擔(dān)。

第三，交通方面，新政策的制定與實(shí)施不完全適應(yīng)實(shí)際情況的需要，一定程度上激化了交通擁堵問題。

據(jù)此，筆者團(tuán)隊(duì)建議政府，繼續(xù)貫徹落實(shí)上級(jí)調(diào)控房地產(chǎn)市場(chǎng)的精神，促進(jìn)與老百姓息息相關(guān)的各項(xiàng)市場(chǎng)的富強(qiáng)穩(wěn)定。此外，對(duì)城市交通狀況進(jìn)行深入調(diào)查，執(zhí)行如裁撤不必要的道路護(hù)欄等措施，增強(qiáng)道路周轉(zhuǎn)能力，輔以其它的必要的輔助措施，有效改善交通擁堵問題。

篇三大學(xué)生返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)社會(huì)實(shí)踐是每一個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這是我們進(jìn)入大學(xué)以來的第一個(gè)學(xué)期，也是我第一次進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

社會(huì)實(shí)踐在于培育學(xué)生為人處世的能力以便將來更好的融入到社會(huì)中去。參加社會(huì)實(shí)踐在幫助在校生從校園走向社會(huì)起到了非常重要的作用，所以要高度重視。通過暑假的社會(huì)實(shí)踐，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)，能力打算，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理適應(yīng)期。

這個(gè)暑假我回到了家鄉(xiāng)，由于年關(guān)前后疫情散播嚴(yán)重，使全部人人心惶惶，也使我的整個(gè)假期基本都呆在家里，但是之后疫情減弱，各個(gè)學(xué)校開學(xué)后，在進(jìn)行網(wǎng)課之余，我也有了一些時(shí)間去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我選擇的是一個(gè)餐廳的服務(wù)員的職務(wù)，由于在高中時(shí)我就已經(jīng)有過做服務(wù)員的經(jīng)歷了，但我還是小看了在經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間疫情封鎖后餐廳的工作量，基本上每個(gè)人都在做著保潔人員的工作，而且由于剛剛解封的原因，來的客人很少，所以我們每個(gè)人都在打掃衛(wèi)生，我也是切實(shí)體會(huì)到了保潔人員的工作任務(wù)量與艱辛的程度。雖然服務(wù)員的任務(wù)也很多，但是和保潔人員相比還是有差距的.

這次的機(jī)會(huì)也讓我徹底熟悉了這個(gè)職業(yè)的勞累程度，也讓我更深刻的熟悉到了要敬重任何職業(yè)的人，每個(gè)職業(yè)都是偉大的，都需要得到應(yīng)有的敬重。我曾在雜志上讀過這句話：那有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行。這句話解釋在這里的話就是許多的職業(yè)或許渺小，或許平凡，但這就是社會(huì)的重要基石，造福這社會(huì)中的全部人，每個(gè)人都受到了它們的影響，每個(gè)人都要收斂自己的輕視之心。之后，這次的實(shí)踐雖然由于我的家鄉(xiāng)這里疫情又一次短暫的出現(xiàn)而被迫結(jié)束但我照舊從中有了收獲，也更近地感受到了社會(huì)的風(fēng)氣。

這些在以后我步入社會(huì)會(huì)有很重要的作用，也為將來打下了基礎(chǔ)。

篇四大學(xué)生返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)社會(huì)實(shí)踐是每一個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這是我進(jìn)入大學(xué)以來的第一個(gè)學(xué)期，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。

寒假我回到了家鄉(xiāng)，為了使自己假期過的充實(shí)，自己獨(dú)立的去找了一份工作是中國移動(dòng)通信的(專營店)，其實(shí)也算是營業(yè)員。由于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)很多方面用的就是非完全電子商務(wù)。在那工作我沒有說我是實(shí)習(xí)生對(duì)公司的人來說我是一個(gè)走出社會(huì)的人了，給我的壓力是自己要像有社會(huì)閱歷的人一樣。幸運(yùn)的是，在我努力學(xué)習(xí)下，很順利的和同事相處，工作也投入了其中。我的工作主要是辦卡，充值和業(yè)務(wù)詢問服務(wù)。

經(jīng)過一段時(shí)間后，自己常常出現(xiàn)錯(cuò)誤，馬虎大意，馬虎了事，心浮氣躁。而且也接受了批判，這使我明白了做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶給我們的是欣喜，喜悅。在實(shí)踐活動(dòng)中我們感受到自己的微薄，體會(huì)到整個(gè)社會(huì)強(qiáng)大的凝聚力。一方面，我們熬煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，充實(shí)了自我，增強(qiáng)了口頭表述能力，與人溝通，真正地走出課堂。如何服務(wù)大家，享受自己的成果，使自己沉醉在喜悅之中，有時(shí)會(huì)很累，但更多的感覺是我在成長(zhǎng)，我在有意義地成長(zhǎng)，在這之后，我明顯地發(fā)現(xiàn)自己變開朗了，雖然我自己的力氣不足以轉(zhuǎn)變一些東西，但假如再多一些人呢，整個(gè)社會(huì)共同努力，這才是動(dòng)力之根本，動(dòng)力之源泉另一方面，我意識(shí)到了自己的不足，沒有閱歷，沒有與人溝通的口才。

說實(shí)話，對(duì)于這種實(shí)踐活動(dòng)，我并不十分清晰其真正的意義?？墒菍?duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素養(yǎng)。于是，我?guī)е闹械膯柼?hào)，踏上了社會(huì)實(shí)踐的“道路”，也結(jié)束了這個(gè)實(shí)習(xí)階段。在這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我可謂受益非淺。僅僅的一個(gè)月實(shí)習(xí)，我將受益終生。這一次的實(shí)習(xí)雖然時(shí)間短暫，雖然接觸到的工作很淺，但是依然讓我學(xué)到了許多知識(shí)和閱歷，這些都是書本上無法得來的。通過實(shí)習(xí)我們能夠更好的了解自己的不足，了解這個(gè)社會(huì)的方方面面，同時(shí)給自己在新的學(xué)期定下了目標(biāo)，能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生目標(biāo)，向成功邁進(jìn)一大步。

我打過工，知道學(xué)生打工很不容易。學(xué)生是廉價(jià)勞動(dòng)力，有的公司很江湖，我們辛辛苦苦賺來的錢還少給，有的是托著不給，還有的干脆就不給了。

那么現(xiàn)在自然先是得選擇好打工的種類。時(shí)下大學(xué)生打工無非是做家教，搞推銷，出賣勞動(dòng)力。據(jù)說現(xiàn)在做家教就等同于騙錢。這可是我們班上十幾位做家教的同學(xué)全都的心得體會(huì)。再說由于這學(xué)期就要結(jié)束了就算想騙也沒有地方騙了，因此做家教顯然行不通。搞推銷，說句老實(shí)話，其實(shí)我是很想干這行的。不就是告嘴皮子混飯吃嗎，那還不容易?可轉(zhuǎn)念一想，還是不行，只由于自己面目猙獰。加上五短身材，我的哥們?nèi)家笪也灰ガF(xiàn)丑。說是影響市容，極易讓外國游客對(duì)廣州產(chǎn)生誤解。我知道什么叫金玉良言。什么叫忠言逆耳。為了顧全大局，推銷也只好作罷——說實(shí)話，推銷實(shí)在太苦了。我怕我受不了。

我寒假每日早晨7：00起來，下午6：30下班。聽聽元老們的工作閱歷，漸漸的我干了將近一個(gè)月，教我一些有關(guān)公司的基本知識(shí)。我漸漸的開頭進(jìn)入工作狀態(tài)。每日對(duì)象是電腦，一天下來，我的眼睛都成腫的了。打工可真累，我是深有體會(huì)呀!但是打工不僅可以增加收入，減輕家里的負(fù)擔(dān)，還可以通過打工熬煉自己，培育各方面的能力。打工是人生歷練的過程，是人生很有意義的經(jīng)歷。邊學(xué)習(xí)邊打工，收獲肯定會(huì)比在學(xué)校里一味讀書多得多?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美妙意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學(xué)生的追求，如今的大學(xué)生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì)，更早地融入豐富多彩的生活。時(shí)下，打工的大學(xué)生一族正逐漸壯大成了一個(gè)部落，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。顯然，大學(xué)生打工已成為一種勢(shì)不行擋的社會(huì)潮流，大學(xué)生的價(jià)值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著轉(zhuǎn)變。

對(duì)于大學(xué)生打工，一直是“仁者見仁，智者見智”，許多人的看法不盡相同。每個(gè)人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，把握好學(xué)習(xí)與打工的分寸，肯定能把大學(xué)這個(gè)人生階段過得豐富多彩。

打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對(duì)社會(huì)有益，對(duì)自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不徘徊的參加其中。

老板對(duì)我很好，對(duì)員工們都很好，第一月雖然沒有學(xué)到多少東西，但是，我對(duì)公司的印象還是比較不錯(cuò)。我會(huì)更加努力的去做。不會(huì)讓公司的員工絕望的。

打工只是一種磨練的過程。對(duì)于結(jié)果，我們應(yīng)該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計(jì)，但是這種設(shè)計(jì)不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開頭。小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動(dòng)證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧!

不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。

因此，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)。這種要求是我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的。在學(xué)校里可能只需會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就可以了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，沒有實(shí)際，只是紙上談兵是不行能在社會(huì)立足的，所以一定要特殊當(dāng)心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益存亡。總之，這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義，一些心得和體會(huì)讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，由于這是一種實(shí)實(shí)在在收獲，是對(duì)“有閱歷者優(yōu)先”的感悟。在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不行避開的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批判你或是你聽取他人的意見時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批判是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批判。由于這樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)該做的。

我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的。可是假如你只問耕耘不問收獲，那么你一定會(huì)交得到很多伴侶。對(duì)待伴侶，切不行斤斤計(jì)較，不行強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人快樂。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和樂觀性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和四周的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。

打工的日子，有喜有憂，有歡快，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的。現(xiàn)在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會(huì)的，這也算是我的一分財(cái)寶吧。

現(xiàn)今，在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的聘請(qǐng)條件中，幾乎都要求有工作閱歷。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作閱歷的積累對(duì)將來找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)潔，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作閱歷。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒期打工。暑期雖然只有短短的兩個(gè)月，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，熬煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)閱歷和工作閱歷。這些閱歷是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。由于很多的大學(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培育獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。通過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。由于知識(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的閱歷和熬煉。面對(duì)日益嚴(yán)重的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)潔地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)閱歷的手段，更重要的是借機(jī)培育自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。

現(xiàn)在的聘請(qǐng)單位越來越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握全部的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。

在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開頭，也是一個(gè)起點(diǎn)，我信任這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，漸漸走向成熟。

篇五大學(xué)生返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)為了貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，我校在專心樂觀開展德、智、體、美等教育的同時(shí)，樂觀扎實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。現(xiàn)將本學(xué)年社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校師生廣泛而樂觀參加。

社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每學(xué)期都制定詳細(xì)計(jì)劃，按計(jì)劃落實(shí)社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)，由政教處負(fù)責(zé)，各處室、年段樂觀協(xié)作，使實(shí)踐工作能夠落到實(shí)處，學(xué)生參加的樂觀性很強(qiáng)，在勞動(dòng)中