科技創(chuàng)新活動方案主題

Word版本，下載可自由編輯科技創(chuàng)新活動方案主題科技創(chuàng)新活動方案主題科技創(chuàng)新活動方案流程篇一

豐富校內文化生活，充分挖掘同學內在潛力，展現同學特長，豐富同學的精神世界，提升同學綜合力量，培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量，促進同學全面進展。

體悟生活，健康成長

1、組委會組長：游慶福廖炳曄

副組長：xx

成員：xx

各教研組組長各班班主任

2、輔導老師

科普“征文”輔導：語文老師

科普板報輔導：班主任老師

科普繪畫輔導：美術組老師

科技制作輔導：物理組老師技術組老師

本屆青少年的科技創(chuàng)新活動從四個方面著手。

（一）、科普宣揚

1、利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣揚發(fā)動工作。

2、利用板報、廣播、電視進行宣揚，班級各出一期科普教育黑板報。

3、各班級利用班會、團隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合同學特征開展主題教育。

4、各學科也可依據學科特征，向同學進行相關的科普教育。

（二）、科普實踐

1、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

2、同學每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。

3、開展一些科普試驗、飼養(yǎng)、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀看日記。

4、舉辦一次科普學問講座。

5、組織同學觀看科普錄相片

（三）、科普競賽

1、科技創(chuàng)新制作活動

（1）主題、說明

a：“科技創(chuàng)新小制作”——用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創(chuàng)新制作科技玩具、模型等作品。

b：“生活中的小創(chuàng)造”——發(fā)覺生活、學習用品中的不足、缺陷，創(chuàng)造制造出能夠彌補不足與缺陷的小創(chuàng)造，或創(chuàng)造出有用、多功能的.新型用具。

（注：如無制作條件，也能夠只寫出制造創(chuàng)造創(chuàng)意，包括設計思路、設計原理、設計圖紙）

（2）活動要求：

a．依據給出的制造創(chuàng)造主題，進行預備與制作，每位同學可單獨或與家長共同制作1至2件科技小創(chuàng)造、小制作作品參賽。（每班擇優(yōu)選送，數量3至5件）

b．競賽作品應圍繞科技節(jié)主題，有科技含量、創(chuàng)新性、有用性、美觀性與同學課余生活聯系親密，并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。

c．作品上貼注：作品類型（小制作或小創(chuàng)造）、作品題目、班級、姓名、年齡。

（3）評獎方法：由組委會邀請相關專業(yè)老師作初評篩選出后選作品。推舉參與上級競賽。

（4）負責：各班主任

（5）截止時間：2xxxx年5月21日（參賽作品統(tǒng)一交班級組特長）

2、科普板報競賽

（1）參賽對象：各班級各班

（2）板報內容：依據主題“探究身邊的科學”進行集體創(chuàng)作。

（3）參賽方法：以各班教室內的板報為板面，自行設計、參賽。

（4）負責部門：政教處

（5）競賽方式：現場打分

（6）競賽時間：2xxxx年5月17日——2xxxx年5月21日

3、科技創(chuàng)新繪畫競賽

（1）參賽對象：各班級各班

（2）競賽內容：各班圍繞科技節(jié)主題進行訓練、選拔、參賽

（3）競賽方法：每班選送參賽作品2至3件

（4）作品要求：

a、參賽作品一律用400mm×600mm的紙（材質不限），作品要求干凈，反面右下角注明：作品題目、班級、姓名、年齡。

b、本次科普繪畫競賽采納“繪畫形式多樣化”的競賽方法，作品大小8開紙，紙張要求不限，繪畫形式能夠是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現（但不包括非畫類其它美術品與工藝品）。

c、作品要具備想象力、科學性、繪畫水平（設計、顏色、技巧）、真實性（必需自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品）。

（5）競賽時間：5月21日前交稿，統(tǒng)一交至教務處。

（6）評獎方法：由組委會邀請相關專業(yè)老師作初評篩選出后選作品，各班級各設一、二、三等獎若干名。優(yōu)秀作品推舉參與上級競賽。

4、科技小論文與觀看日記競賽

（1）參賽對象：各班級各班

（2）競賽內容：各班利用開展試驗、栽培、飼養(yǎng)等活動寫一篇觀看日記；或利用學習查閱書籍、網絡資料，結合科技興國、科技興市、科技興校的思想，寫一篇科技小論文。體裁不限（如科技小論文、科普童話、科普幻想。）

（3）競賽要求：各班仔細指導，選送2—3篇（不超過3篇）參與校競賽。

格式要求：用300字方格稿紙、蘭黑或黑墨水抄寫或用電腦打印稿，在題目左上方注明：“科技小論文——觀看日記（科普幻想類）”

（4）截止日期：2xxxx年5月21日（參賽文章統(tǒng)一交各班級組特長）

（5）評獎方法：由組委會邀請相關專業(yè)老師作評委，評出一、二、三等獎若干名。

4月5日—5月31日

（4月5日—9日宣揚動員階段；4月12日—5月21日預備階段；5月24日—31日評獎、總結及成果展覽階段）

高一、高二班級同學

1、獎項設置：

集體獎：一等獎2名，二等獎4名，三等獎10名。

個人優(yōu)秀獎若干名。

學校將視狀況特地設立優(yōu)秀組織獎和科技輔導員獎。

2、嘉獎方法：

凡上交作品學校將組織評比，作為班級考核內容之一。

各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集?；顒又?，要求各班樂觀仔細地投入活動，抱著“參加第一，競賽其次”的態(tài)度，利用活動的契機全面提升同學各方面素養(yǎng)，尤其是科技素養(yǎng)的提升。各班要廣泛宣揚、營造氛圍。各班要細心組織、樂觀參加、講究實效，要在普及教育和普遍參加的基礎上指導精品，培育尖子參與競賽。

科技創(chuàng)新活動方案主題科技創(chuàng)新活動方案流程篇二

為更好地推動素養(yǎng)教育，啟迪同學的科學思維，激活同學愛科學、學科學、用科學的愛好，培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量，推動學校校本教研的不斷深化。學校打算在xx年開展科技創(chuàng)新教育活動。

依據學校提出的“以人為本、和諧進展”的辦學理念，抓住聘請原平湖黃姑中學科技老師、全國優(yōu)秀輔導員姚愛英老師為校外輔導員的契機，努力打造學校品牌，凸顯辦學特色。為培育學校全體同學的創(chuàng)新精神和科學素養(yǎng)，提升他們的動手力量和動腦力量，引發(fā)他們的制造性思維，提倡同學積極參加、樂于探究、勤于動手的學習方法，培育科技創(chuàng)新后備人才。學校打算開展以“追科星、學科技、報祖國”為主題的科技創(chuàng)新實踐活動。

（一）目的

1、活動的目的是：培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，迎接將來世界的挑戰(zhàn)。

2、滿意三個需要：同學進展的需要；素養(yǎng)教育的需要；社會進步的需要。

3、弘揚科學精神，傳播科學思想，提倡科學方法，普及科學學問，進一步推動素養(yǎng)教育，樂觀實踐大教育思想理念。

（二）要求

1、全員參加、點面結合。既要讓每個同學都在活動中獲得熬煉，在活動中獲得進展，又要留意參賽項目的數量、質量。

2、體現特色、突出共性。各班在組織科技活動時，要依據同學實際、注意實效和共性特色。

3、科技創(chuàng)新、與時俱進。緊密結合我?？萍冀逃矫娴奶厣?，圍繞活動主題，充分調動每個同學參加的樂觀性、制造性、能動性。

1、組委會組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

2、輔導老師

科普氛圍營造:校長室

科普“征文”輔導：語文教研組負責

科普黑板板和小報報輔導：少先隊負責

科普繪畫輔導：美術教研組負責

科普電腦繪畫：信息技術教研組負責

科技制作輔導：科學教研組負責

本年度青少年的科技教育創(chuàng)新活動從以下四個方面開展活動：

（一）科普宣揚

1、利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣揚發(fā)動工作。

2、利用板報、廣播進行宣揚，班級各出一期科普教育黑板報。

3、各班級利用班會、隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合同學特征開展主題教育。

4、開展與科學家通信活動，建立長期的聯誼制度。

5、努力打造“科技長廊”，營造深厚的科技氛圍。

（二）科普實踐

1、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

2、同學每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。

3、開展一些科普試驗、飼養(yǎng)、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀看日記。

4、舉辦一次科普學問講座。

5、組織同學觀看科普錄像或進行科技參觀活動。

（三）節(jié)日性科技活動

1、“植樹節(jié)”樹種、品類及生存環(huán)境科學調查活動。

2、世界環(huán)境日（6月5日）“愛護眼睛、預防近視”專題講座等。

3、世界環(huán)境日“我們只有一個地球”征文、繪畫競賽。

4、世界無煙日（5月31日）——①吸煙有害健康科學調查活動；②吸煙與理財調查活動。

5、舉辦陽光學校第一屆科技周活動。

6、科技課堂教學研討活動。

（四）科普競賽

1、科技創(chuàng)新制作活動

2、科普板報競賽

3、科普繪畫和電腦繪畫競賽

4、科技小論文與觀看日記競賽。

5、科技英語競賽。

在一學年討論過程中，對老師和同學所參與的活動給與表彰和嘉獎。

科技創(chuàng)新活動方案主題科技創(chuàng)新活動方案流程篇三

體悟、創(chuàng)新、成長。

我校是宿遷市科學教育特色學校，為迎接省青少年科技創(chuàng)新大賽，樂觀打造我校科技特色品牌，現階段在校內中開展科技創(chuàng)新競賽活動，促進我校同學的創(chuàng)新精神和實踐力量的有效提升，為科技競賽做好預備。

為了做好創(chuàng)作活動的組織工作，各班主任應對本次科技制作、繪畫樂觀宣揚、發(fā)動并做好項目的`征集工作。

本次競賽對各項參賽項目各評出一、二、三等獎若干名，成果納入xx月班級評比。

20xx年xx月6日至xx月16日；

作品上交截止時間20xx年xx月16日前。

同學科技小制作、小創(chuàng)造作品每班1件。

同學科幻畫作品展現每班1幅作品

科技小制作、小創(chuàng)造：

1、參賽對象：3-5班級每班上交1份科技小制作或小創(chuàng)造實物或模型。

2、作品要求：圍繞科技創(chuàng)新，力求創(chuàng)新、有用，貼近生活。要求附上說明。

少兒科幻畫

1、參賽對象：全校3-5班級同學，每班1幅。

2、活動主題：體悟創(chuàng)新、節(jié)能減排等等。

學校組織老師進行評比，并為獲獎同學頒發(fā)獎狀及獎品，評出一、二、三等獎若干名，并為班級加分3、2、1分。公示獲獎班級和未參加班級，未參加班級扣2分。

在xx月16前將作品報送到少先隊xxx處。

科技創(chuàng)新活動方案主題科技創(chuàng)新活動方案流程篇四

各市區(qū)科協，高技區(qū)科技局、經技區(qū)科技與工業(yè)進展局，市直企業(yè)科協、市級學會：

為團結組織廣闊科技工充分發(fā)揮聰慧才智，推動企業(yè)科協“講抱負、比貢獻，爭做科技創(chuàng)新能手”活動扎實有效地開展，不斷提升企業(yè)經濟效益和技術創(chuàng)新水平，特制定此實施方案。

以企業(yè)科協為主體，根據“三個服務，一個強化”的要求，團結和組織廣闊科技工，緊緊圍繞企業(yè)的中心工作，把改進生產工藝、提升裝備力量、研制開發(fā)新產品作為基本內容，將“講抱負、比貢獻，爭做科技創(chuàng)新能手”活動貫穿于企業(yè)生產經營活動的各個領域，為科技人員供應施展才華的平臺，努力為企業(yè)的技術進步和科技創(chuàng)新服務。

1、強化企業(yè)科協組織建設，新進展成立企業(yè)科協組織8個。

2、企業(yè)科協圍繞企業(yè)科技進步和提升經濟效益這一中心，結合重點項目、重點工程的實施，組織科技人員進行科技攻關、產品研發(fā)，在新技術、新工藝、新產品開發(fā)方面取得技術創(chuàng)新成果50項以上。

3、發(fā)揮科協組織跨學科、跨行業(yè)、跨區(qū)域的智力優(yōu)勢和組織網絡優(yōu)勢，堅持以架橋為手段，以項目為核心，以轉化為目的的模式，組織科技人員面對經濟建設主戰(zhàn)場，促進科技與經濟相結合，加快高新技術的應用和推廣。實施重點“金橋工程”項目6項。

4、組織企業(yè)科協強化與廠外科技工的學術技術聯系，與相關學會、科研院所、大專院校結對協作，關心企業(yè)進行技術詢問、技術診斷、技術攻關，共同推動企業(yè)的技術創(chuàng)新。實施“廠會協作”項目6項。

5、開展學術溝通活動。組織企業(yè)科協圍繞企業(yè)的進展方向及熱點、難點問題，以閱歷溝通會、技術研討、提合理化建議、編印學術刊物等形式，開展專業(yè)對口的學術溝通，市科協對高質量的學術成果以《科技專家建議》的形式上報市領導及有關決策部門。以威海灣生態(tài)修復的對策討論為重點，市科協組織召開威海環(huán)境友好型城市建設學術研討會。

6、圍繞企業(yè)文化建設開展科普活動，創(chuàng)建科普車間10個。

7、以建立學習型組織為目標，組織企業(yè)科協緊緊圍繞企業(yè)生產的實際需求，針對企業(yè)管理人員、技術人員、技術工人的不同需要，大力開展技術培訓，不斷提升科技工的技術水平和科學管理水平。

1、強化組織建設，壯大人才隊伍。組織建設是企業(yè)科協各項工作的基礎和保障。各級科協要堅持以人為本的原則，一方面，做好現有企業(yè)科協的鞏固和強化，對組織建設薄弱的企業(yè)科協要強化指導，搞好整改，把熱心科協事業(yè)、有奉獻精神的科技骨干準時汲取到企業(yè)科協組織中來，選配好一個組織協調力量強，熱心為科技工服務，具有開拓創(chuàng)新精神的秘書長。另一方面，要進展壯大企業(yè)科協組織，抓好非公有制企業(yè)科協組織建設，年內各市區(qū)科協要進展和成立2個以上企業(yè)科協組織。

2、抓好品牌活動，增加工作活力。科協的.生命植根于活動。各級科協組織要以開展“講、比”活動，實施“金橋工程”和“廠會協作”為主要抓手，將三項活動整合為一體。一是開展科技創(chuàng)新活動。圍繞企業(yè)進展中心，組織動員廣闊科技工開展新產品開發(fā)、提質降耗、技術攻關、技術革新、獻計獻策、提合理化建議等活動。二是實施“金橋工程”和“廠會協作”。組織企業(yè)科協架廠與學會、科研院所、大專院校協作之橋，大力實施“金橋工程”和“廠會協作”，共同進行技術創(chuàng)新，攻克技術難題或開發(fā)與推廣新技術、新產品，不斷提升企業(yè)技術創(chuàng)新力量和經濟效益。各市區(qū)科協要分別組織實施“金橋工程”項目及“廠會協作”項目3至5項。市科協將把科技含量高、經濟效益好的“金橋工程”項目及“廠會協作”項目作為重點項目向省科協及中國科協推舉。三是開展表彰嘉獎活動。市科協聯合市經貿委、市計委開展優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果及科技創(chuàng)新能手評比表彰活動，評比表彰優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果50項、科技創(chuàng)新能手20名。

3、培植典型，總結閱歷。各市區(qū)科協要圍繞工作目標，重點抓好2個以上規(guī)模較大、科技含量較高、科技人員比較集中的企業(yè)科協工作，樂觀開展各項活動，做好閱歷總結。市科協選擇活動開展較好的企業(yè)科協為典型，召開威海市“講抱負、比貢獻，爭做科技創(chuàng)新能手”活動現場閱歷溝通會，利用抓重點，樹典型，推動全市企業(yè)科協工作不斷進展。

4、建立嘉獎機制，激活工作熱忱。市科協將制定優(yōu)秀企業(yè)科協干部、優(yōu)秀學會干部評比標準及方法，開展優(yōu)秀企業(yè)科協干部、優(yōu)秀學會干部評比表彰活動，表彰宣揚他們任勞任怨、無私奉獻的精神，進一步激活他們的工作熱忱，促進科協事業(yè)的進展。

科技創(chuàng)新活動方案主題科技創(chuàng)新活動方案流程篇五

利用開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動，激活全鎮(zhèn)學校生參加科技創(chuàng)新活動的深厚愛好，展現他們的實踐力量，培育他們的創(chuàng)新精神和科學素養(yǎng)，在全鎮(zhèn)廣闊同學中普遍形成愛科學、學科學、講科學、用科學的良好風氣，促進全鎮(zhèn)學?？萍冀逃腵深化開展，整體提升素養(yǎng)教育的實施水平。

創(chuàng)新體悟成長。

本次科技創(chuàng)新活動共分為三個階段進行。

第一階段：活動啟動各校結合學校實際，制定了詳細活動實施方案，分解目標，仔細宣揚發(fā)動，樂觀動員廣闊師生積極參加科技創(chuàng)新活動，篩選題目。

其次階段：組織實施結合綜合實踐活動及學校科學等課程，樂觀開展科學觀看、科技制作、小設計、小論文、電腦制作、飛機航模、科幻繪畫等多種類型的科技創(chuàng)新活動，真正做到“班班有活動，人人都參加”。

1、科普學問宣揚：利用科技板報（隊報），科技主題班（隊）會，讀科普書籍，看科普影視，舉辦科普報告會等形式，廣泛開展科普學問宣揚活動。

2、科學考察活動：觀看自然情況、環(huán)境污染、動植物生長發(fā)育過程，動植物和微生物培育等，并形成科學觀看日記或科技小論文。

3、科技實踐活動：以小組、班級為單位，以學校、社會為實踐對象，進行科技實踐，并形成具有真實性、示范性、教育性、完整性的科技實踐論文。

4、科技制作創(chuàng)造：立足于生活實際，充分發(fā)揮廣闊師生的聰慧才智，開展技術改造、創(chuàng)新與科學探究等小創(chuàng)造小制作活動。

5、電腦科技創(chuàng)作：包括電腦繪畫、電腦動畫、科幻畫、電腦制作網頁和其他數字化作品。

6、成果展現評比：各校要對科技創(chuàng)新活動進行總結，評比優(yōu)秀作品參與全校聯評與展現活動。

第三階段：成果展評1、鎮(zhèn)級展評各校將優(yōu)秀作品貼上標簽，分類造冊，附上說明上交到中心校。

（一）高度重視組織到位。充分熟悉科技創(chuàng)新活動的重要意義，強化領導，成立相應組織機構，樂觀發(fā)動，廣泛宣揚，大力營造深厚的活動氛圍，使科技創(chuàng)新新理念深化廣闊師生心中。

（二）制定方案，措施到位。依據學校實際，創(chuàng)新活動形式，進一步擴大科普宣揚的掩蓋面，推動班級常常性科技活動的深化開展。

（三）細心組織，注意實效。增加科普活動針對性和有效性，細心組織，講求實效。增加科普活動形式的互動性，提升學校生的參加熱忱，充分體現科普活動的時代特征，凸顯科技與人文的相互交融。

（四）仔細總結，積累閱歷。注意總結科技活動過程中的勝利做法和典型閱歷。

科技創(chuàng)新活動方案主題科技創(chuàng)新活動方案流程篇六

為全面貫徹落實強化和改進未成年人思想道德建設，啟動新時期榮辱觀教育，辦好科技創(chuàng)新活動，特制定我?！犊萍紕?chuàng)新活動方案》。

豐富校內文化生活，充分挖掘同學內在潛力，展現同學特長，豐富同學的精神世界，提升同學綜合力量，培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量，促進同學全面進展。

體悟生活，健康成長

1、組委會組長：

副組長：

成員：

2、輔導老師

科普“征文”輔導：語文老師

科普板報輔導：班主任老師

科普繪畫輔導：各部美術組老師

科技制作輔導：物理老師邢宇老師曹云老師

本屆青少年的科技創(chuàng)新活動從四個方面著手。

（一）、科普宣揚

１、利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣揚發(fā)動工作。

２、利用板報、廣播、電視進行宣揚，班級各出一期科普教育黑板報。

３、各班級利用班會、團隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合同學特征開展主題教育。

4、各學科也可依據學科特征，向同學進行相關的科普教育。

（二）、科普實踐

１、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

２、同學每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。

3、開展一些科普試驗、飼養(yǎng)、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀看日記。

4、舉辦一次科普學問講座。

5、組織同學觀看科普錄相片

（三）、科普競賽

1、科技創(chuàng)新制作活動

（1）主題、說明

a：“科技創(chuàng)新小制作”——用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創(chuàng)新制作科技玩具、模型等作品。

b：“生活中的小創(chuàng)造”——發(fā)覺生活、學習用品中的不足、缺陷，創(chuàng)造制造出能夠彌補不足與缺陷的小創(chuàng)造，或創(chuàng)造出有用、多功能的新型用具。

（注：如無制作條件，也能夠只寫出制造創(chuàng)造創(chuàng)意，包括設計思路、設計原理、設計圖紙）

（2）活動要求：

a．依據給出的制造創(chuàng)造主題，進行預備與制作，每位同學可單獨或與家長共同制作1至2件科技小創(chuàng)造、小制作作品參賽。（每班擇優(yōu)選送，數量3至5件）

b．競賽作品應圍繞科技節(jié)主題，有科技含量、創(chuàng)新性、有用性、美觀性與同學課余生活聯系親密，并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。

c．作品上貼注：作品類型（小制作或小創(chuàng)造）、作品題目、班級、姓名、年齡。

（3）評獎方法：由組委會邀請相關專業(yè)老師作初評篩選出后選作品。推舉參與上級競賽。

（4）負責：各部主任

（5）截止時間：xx年4月28日（參賽作品統(tǒng)一交部主任處）

2、科普板報競賽

（1）參賽對象：各班級各班

（2）板報內容：依據主題“探究身邊的科學”進行集體創(chuàng)作。

（3）參賽方法：以各班教室內的板報為板面，自行設計、參賽。

（4）負責部門：教務處

（5）競賽方式：現場打分

（6）競賽時間：xx、4、21——xx、4、28

3、科技創(chuàng)新繪畫競賽

（1）參賽對象：各班級各班

（2）競賽內容：各班圍繞科技月主題進行訓練、選拔、參賽

（3）競賽方法：每班選送參賽作品2至3件

（4）作品要求：

a.參賽作品一律用400mmx600mm的紙（材質不限），作品要求干凈，反面右下角注明：作品題目、班級、姓名、年齡。

b.本次科普繪畫競賽采納“繪畫形式多樣化”的競賽方法，作品大小8開紙，紙張要求不限，繪畫形式能夠是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現（但不包括非畫類其它美術品與工藝品）。

c.作品要具備想象力、科學性、繪畫水平（設計、顏色、技巧）、真實性（必需自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品）。

（5）競賽時間：5月11日前交稿，統(tǒng)一交至教務處。

（6）評獎方法：由組委會邀請相關專業(yè)老師作初評篩選出后選作品，各班級各設一、二、三等獎若干名。優(yōu)秀作品推舉參與上級競賽。

4、科技小論文與觀看日記競賽

（1）參賽對象：各班級各班

（2）競賽內容：各班利用開展試驗、栽培、飼養(yǎng)等活動寫一篇觀看日記；或利用學習查閱書籍、網絡資料，結合科技興國、科技興市、科技興校的思想，寫一篇科技小論文。體裁不限（如科技小論文、科普童話、科普幻想。）

（3）競賽要求：各班仔細指導，選送2—3篇（不超過3篇）參與校競賽。

格式要求：用300字方格稿紙、蘭黑或黑墨水抄寫或用電腦打印稿，在題目左上方注明：“科技小論文——觀看日記（科普幻想類）”

（4）截止日期：xx年5月11日（參賽文章統(tǒng)一交各部主任處）

(5)評獎方法：由組委會邀請相關專業(yè)老師作評委，評出一、二、三等獎若干名。

4月11日—5月11日

（4月11日—14日宣揚動員階段；4月有15日—5月7日預備階段，5月8日—11日總結階段）

全校同學

1、獎項設置：

集體獎：學校一等獎1名，二等獎2名；學校一等獎1名，二等獎2名；高中一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。

個人優(yōu)秀獎若干名。

學校將視狀況特地設立優(yōu)秀組織獎和科技輔導員獎。

2、嘉獎方法：

凡上交作品學校將組織評比，作為班級考核內容之一。

各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集?；顒又?，要求各班樂觀仔細地投入活動，抱著“參加第一，競賽其次”的態(tài)度，利用活動的契機全面提升同學各方面素養(yǎng)，尤其是科技素養(yǎng)的提升。各班要廣泛宣揚、營造氛圍。各班要細心組織、樂觀參加、講究實效，要在普及教育和普遍參加的基礎上指導精品，培育尖子參與競賽。

科技創(chuàng)新活動方案主題科技創(chuàng)新活動方案流程篇七

為了培育同學“敢于探究、勤于動手、勇于創(chuàng)新”的科學精神，激活同學對科學的愛好和愛好，給同學供應呈現自我才能和提升自身科學素養(yǎng)的空間與平臺，以“普及+提升”為指導思想，全面推動我校校內科技教育工作的開展，促進我校素養(yǎng)教育的全面實施，學校特舉辦20xx年“第十屆校內科技節(jié)”暨校內科技創(chuàng)新大賽。

組長：龍俊杰

副組長：梁茜

成員：學校辦公室、教育處、教科室、德育處、大隊部、總務處、學校工會各成員，科技輔導員及全體班主任。

我實踐我思索我創(chuàng)新我歡樂

全校1—6班級同學及科技輔導員老師

（一）群體項目（1—6班級各班5—10名選手參賽）

進行特色科技趣味活動。（備注：詳細內容、項目及相關規(guī)章等現場展現前另行通知。）

（二）競賽項目及名額安排

1少兒科幻畫（1—6班級每班選送4件作品）

2科技創(chuàng)意項目（3—6班級每班選送2件）

3科技制作（小創(chuàng)造）（3—6班級每班選送2件）

4科技創(chuàng)新項目（4—6班級每班同學2件）

5科技實踐活動（含科學dv）（4—6班級每班1件）

6科技輔導員項目（全體科技輔導員老師參賽，件數不限）

1第一階段（活動啟動）9月25日—27日

向同學進行科普宣揚。

2其次階段（活動實施）9月28日—10月12日

同學進行創(chuàng)作。

3第三階段（評獎及現場展現）10月15日—19日

（1）進行科技群體項目

（2）科技獲獎成果現場展現

1各班參賽作品按要求貼上標簽，在規(guī)定時間內分別上交至相關負責人處，由組委會統(tǒng)一評比。

2作品上交截止時間：

（1）科幻畫：9月28日上交至德育處周紅老師處。

（2）科技小制作（小創(chuàng)造）：10月9日上交至科技愛好組彭秀峰老師處。

（3）科技創(chuàng)新項目、科技創(chuàng)意項目：10月12日上交至辦公室陳先福老師處。

（4）科技實踐活動（含科技dv）：10月15日上交至教科室張先艷老師處。

（5）科技輔導員項目：10月15日上交至教科室彭立新老師處。

（一）單項獎

1以班級組為單位設一、二、三等獎，分別頒發(fā)獲獎證書和獎品。

2群體項目取前5名，頒發(fā)獎狀。

3對創(chuàng)新項目、創(chuàng)意項目評為一等獎的作品，擬增加專家問辯環(huán)節(jié)。

（二）團體獎

1各單項總分之和，按班級組取前三名。

2群體項目分別按7、6、5、4、3計分；科技小制作一、二、三等獎分別按3、2、1計分；其余項目一、二、三等獎分別按5、3、2計分。

（三）優(yōu)秀輔導員獎

科技大賽中有指導的一等獎作品方可入選。

1堅持全員參加、點面結合。既要讓每個同學都在活動中獲得熬煉和進展，又要留意參賽項目的.質量，確保本次科技節(jié)順當進行。

2各班要廣泛宣揚、營造氛圍、細心組織、樂觀參加、講究實效，普及科技教育和普遍參加的基礎上指導精品，參與競賽。

3推舉參與市級創(chuàng)新大賽的參賽作品主要由一等獎項目中按市創(chuàng)新大賽安排名額擇優(yōu)推舉。

科技創(chuàng)新活動方案主題科技創(chuàng)新活動方案流程篇八

依據區(qū)委、區(qū)政府關于創(chuàng)建全國科普示范區(qū)的要求，結合全區(qū)素養(yǎng)教育工程，為了培育了青少年發(fā)覺問題和用科學的方法解決問題的力量，使青少年在體悟和感受生活過程中有所發(fā)覺、有所思索、有所創(chuàng)新，親身感受科技活動的魅力，喚起青少年學科學、愛科學、用科學的熱忱，培育一批科技活動的樂觀分子和科技人才的`幼苗，參照長沙市科技創(chuàng)新大賽競賽項目和競賽規(guī)章，區(qū)科協、區(qū)教委、區(qū)科委、區(qū)計生委、區(qū)體育局打算,擬于20xx年9月至12月舉辦岳麓區(qū)第一屆青少年科技創(chuàng)新大賽。

“岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽”作為一項大型的具有示范意義的青少年科學競賽，其根本宗旨在于推動青少年科技活動的蓬勃開展，培育青少年的創(chuàng)新精神和實踐力量，提升青少年的科技素養(yǎng)，鼓舞優(yōu)秀人才的涌現。

岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽是由岳麓區(qū)科學技術協會、岳麓區(qū)教育委員會、岳麓區(qū)科學技術委員會、岳麓區(qū)人口和方案生育委員會、岳麓區(qū)體育局主辦，岳麓區(qū)少年宮詳細承辦。

凡現就讀于岳麓區(qū)各中學校(包括職業(yè)中學、民辦學校)的青少年，有創(chuàng)造制造成果、科學討論論文、信息技術應用成果以及在探究性學習過程的優(yōu)秀討論項目者，均可參與競賽。在此基礎上，推舉肯定數量的優(yōu)秀項目參與長沙市科技創(chuàng)新大賽。

包括競賽活動和展現活動兩個系列，競賽活動是青少年的科技創(chuàng)新成果競賽，其作品形式包括在科技實踐活動中以及探究性學習過程中產生的創(chuàng)造制造作品和科學討論論文等。展現活動有科技實踐活動、少年兒童科學幻想繪畫。

參賽作品評比由大賽領導小組聘請專家、科技工、科技輔導老師組成的評審委員會負責評比。評審委員會按學校組、學校組、高中組及個人項目和集體項目，依據不同的學科、類別分別評比，評比出優(yōu)秀項目的一、二、三等獎。

岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的嘉獎以精神鼓舞為主，物質嘉獎為輔。獲獎者將榮獲主辦單位頒發(fā)的獎章、證書或獎金、獎品。

大賽設優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果項目獎，優(yōu)秀科技實踐活動獎，優(yōu)秀少兒科幻畫獎，優(yōu)秀科技輔導老師獎、優(yōu)秀組織工作獎。

1、活動動員:20xx年9月初在全區(qū)中、學校下發(fā)活動通知，召開動員工作會，支配科技老師培訓時間。

2、20xx年9月中旬，組織全區(qū)各?？萍祭蠋熍嘤?2次)

3、20xx年11月中旬各校上交作品

4、20xx年12月初組織專家評審小組進行評審

5、20xx年12月下旬公布競賽結果進行表彰，布置參與長沙市青少年科技創(chuàng)新大賽工作

6、20xx年1月，組織獲獎項目參與長沙市青少年科技創(chuàng)新大賽的報名工作。

科技創(chuàng)新活動方案主題科技創(chuàng)新活動方案流程篇九

為了適應科學技術和經濟飛速進展需要，為培育青少年科技創(chuàng)新精神和動手實踐力量、突出創(chuàng)新意識和科技含量，推動我?？萍紕?chuàng)新工作。近幾年來，我校積極開展少年科技活動，并在各級各類科技活動競賽中取得較大結果，而且涌現了一批熱心指導中同學科技活動優(yōu)異老師。結合師生生活和社會生活實際，我校開設了以科學活動為特色愛好活動小組，意在讓同學經過詳實科普學問介紹，生動好玩科技小制作，令人著迷航模、車模等活動，激活同學愛科學、學科學、用科學愛好，強化科技意識，深化科學學問，培育她們多個力量和良好科學習慣，加緊我?？萍紕?chuàng)新工作建設步伐，整體推動素養(yǎng)教育。

1、科普學問介紹

（1）介紹部分中國和國外宏大科學家，認識她們不平凡事跡，并自覺學習她們科學品質。

（2）經過介紹部分科學技術進展史和物理學史，認識科技進展過程艱辛，培育同學吃苦耐勞、堅韌不拔精神；認識科技進展最新動態(tài)。熟悉在目前科學技術高速進展時代，社會進展，經濟建設更離不開創(chuàng)造。創(chuàng)造能使大家熟悉世界、改造世界力量上升到新水平，把人類社會推向更高層次文明。

2、生活小常識

（1）知道部分生活小常識、小竅門，并把它們應用到現實生活中，提升我們生活質量。

（2）意識到科學就在我們身邊，物理和生活是密不行分。

3、科學幻想畫

（1）熟悉人類和地球環(huán)境相互關系，熟悉到能源危機和生態(tài)資源關系，樹立環(huán)境愛護意識、節(jié)能意識。

（2）引領同學大膽幻想，繪制科學幻想畫，培育她們想象力量。

4、科技小制作

（1）圍繞以往同學制作獲獎作品，引領同學探究科學道理，激活她們愛好。

（2）經過動手、動腦搞制作，提升同學思維力量、動手力量和處理問題力量。

（3）經過操作和爭論，提升同學應用學問力量，創(chuàng)造力量，養(yǎng)成精益求精科學品質。

5、科技模型（航模、車模、航空、建筑模型等）

（1）經過展現航空工具實物和工作情景，引領同學自行制作簡潔航空模型。

（2）經過觀看和查閱資料認識飛機升降和轉彎道理，并能利用此學問來對自己制作航空模型進行調試，能使模型很好地在空中飛行。

（3）認識車模、航模工作原理，會拼裝車模、航模并很好地掌握它們。培育同學對科技模型愛好。

（4）在活動過程中能克服困難，善始善終，樂于和她人合作溝通。

（5）組織同學參加學校及省、市、區(qū)等進行科技模型競賽，努力爭取取得好成果。

6、科學小論文

能在老師指導下進行部分創(chuàng)造創(chuàng)造活動，寫部分科學小論文。

總而言之，經過開展物理愛好活動培育同學創(chuàng)造創(chuàng)造意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)造力量，培育同學喜愛科學技術愛好，克服困難、戰(zhàn)勝困難頑強意志，樹立建設社會主義祖國信念，養(yǎng)成良好科學態(tài)度。

保持和進展對四周世界奇怪???心和求知欲，形成大膽想象、勇于動手、勇于創(chuàng)新科學態(tài)度；認識相關科普學問，關懷科技新進展、新動態(tài)。

1.教育指導團體

第一組：周攻擊肖文山王恩芳陸喜中

其次組：張文翰王希玉郭英王維新

2、愛好小組：

從榆中六中初二班級十四個班700人中選擇有愛好100人，并分成5組組成愛好小組，經過她們回到班級中帶動更多同學開展活動。

物理學是初二同學新開設一門學科，物理學是以試驗為基礎自然科學?？茖W課程中“科學探究”是指：同學用類似于科學家探究科學問題方法，以獵取學問、領悟科學思想、學習科學討論方法而進行多種活動。她是同學體悟科學過程、認識科學本質、學習科學學問和培育科學力量一個學習方法。所以說，科學探究是培育和提升同學科學素養(yǎng)關鍵教學方法，又是科學教育關鍵內容?！翱茖W探究”所需要力量，包含觀看力量、試驗力量、思維力量、利用科學方法力量、判定決議力量、想象力量和表示、溝通、合作力量等，詳細表現在科學探究五個基礎要素中（提出問題和假設、制訂方案、使用工具和搜集證據、處理數據和解釋問題、表示和溝通）。

從學校課程進展角度來看，現代學習理論強調“發(fā)覺、體悟、合作、反思”學力目標，強調關懷每一個同學成長，以同學進展為本教育。它要求我們在教學中只能選擇合理、基礎、能轉化為方法、對同學終生學習含有普遍意義少許學問為載體進行探究，引領同學在浩瀚學問海洋中逐步學會辯明真?zhèn)巍⑻角笳嬷?，不停獵取有效學問，不停提升科學文化素養(yǎng)。讓她們在探究實踐中體悟科學方法魅力，讓科學方法教育成為她們快速成長“催化劑”，為她們成長為能適應將來社會進展需要有用之才奠定堅實基礎。

1、活動內容：

我們這次活動時間為十二個月，從9月到7月。分為“科普學問介紹”、“四小活動（小制作、小創(chuàng)造、小創(chuàng)作、小論文）”、“科學幻想畫”、“生活小常識”“科技模型”五個單元；這次活動表現了以下部分思想：

（1）全方面性。課程面對全體同學，充分考慮同學年紀特征、愛好愛好、生活環(huán)境、文化背景，教學內容含有多樣性和敏捷性。

（2）實踐性。強調同學親身經受，動手操作，要求同學積極參加到各項活動中去，在做、考察、試驗、探究、設計、創(chuàng)作、想象、反思、體悟等一系列活動中發(fā)覺和處理問題，體悟和感受生活，進展實踐力量和創(chuàng)新力量。

（3）開放性。課程在教學內容、活動組織、學習評價等方面給老師、同學選擇機會和創(chuàng)新空間，在最大程度上滿意不一樣同學學習需要。

（4）合作性。在參加科技活動和社會實踐活動中，教育同學為了實現共同目標而團結互助、盡職盡責，培育同學人際交往力量和合作精神。

（5）適應性。課程內容貼近同學生活，選擇貼近同學生活，能馬上、便利地獵取材料，符合現代科學技術進展趨勢，適應社會進展需要，有利于為她們可連續(xù)進展最必需內容。

2、活動關鍵和難點：

關鍵：

活動內容努力爭取內容廣泛性、真實性和可行性

難點：

活動內容開放性和合作性詳細表現方法

創(chuàng)新點：

以我校開展物理愛好小組活動為載體和平臺，開展科技創(chuàng)新實踐活動，使同學積極參加到各項活動中去，在做、考察、試驗、探究、設計、創(chuàng)作、想象、反思、體悟等一系列活動中發(fā)覺和處理問題，體悟和感受生活，進展實踐力量和創(chuàng)新力量。

3、可利用科技教育資源：

場所：多媒體電教室，物理、化學、生物試驗室，繪畫室，科技展館。

資料：近幾年開展物理愛好活動積累各項資料，教育處搜集資料，科技展館搜集資料，繪畫室搜集資料，物理試驗室、化學試驗室、生物試驗室搜集資料，圖書室資料。

器材：試驗室器材，能夠經過多渠道獵取，如試驗室器材、生活中廢舊物品、玩具零件等。

4、活動過程和步驟：

（1）座談、爭論活動必需性，調查、訪談專題及內容。

（2）搜集資料。動員老師和同學搜集近幾年開展物理愛好活動積累各項資料，教育處搜集資料，科技展館搜集資料，繪畫室搜集資料，物理試驗室化學試驗室生物試驗室搜集資料，圖書室資料。

（3）編輯校本教程詳細細節(jié)及實施提議：

a.相關科普學問

經過講小說、演講競賽、觀看科普錄像、自行閱讀科普書籍等形式，開展“我心中最崇敬科學家”專題活動和科普學問競賽等活動，在豐富多彩活動中開拓同學科學技術領域，引領同學走進科學殿堂。

b.科技小制作（包含科技模型制作）

（1）定向階段。首先要明確目標，制作一件什么東西；然后借助于實物、模像等，制成圖紙。指導老師明確下達目標，以預防思想相互干擾；詳細指導同學定向和設計。要教育同學在沒有設計出圖紙之前，不要動手去制作。要培育她們仔細思考習慣和單獨創(chuàng)造力量，告誡她們，懶于思考和馬虎大意全部會造成整個小制作失敗。

（2）制作階段。這個階段關鍵是培育同學技能，包含①正確掌控和平安使用工具技能；②正確地使用材料技能；③正確地制作零部件技能；④嫻熟而合理地把零部件組裝起來，成為一件完整小制作技能。

制作開頭時，同學會很歡樂，也會表現出急于求成心態(tài)。這時要留意引領同學先慢后快，以確保質量。時間長了，同學愛好又會減低，老師要馬上對同學進行激勵。制作過程中，除非發(fā)覺原有設計的確有錯誤外，通常不要輕易對原設計進行改動。

（3）完成階段

這個階段同學會很興奮、很驕傲，認為自己付出了勞動，掌控了一個技能，創(chuàng)造了一個東西，有了結果。而且，總期望自己結果是最好，能獲得老師確定。老師能夠粗略地依據小制作工藝水平評分，確定成果和優(yōu)點，指出不足，并詳細分析產生不足緣由，分別實行不一樣詳細方法使同學小制作能獲得預想效果。在完善小制作過程中，深化促進正確技能形成，為下一階段工作打下基礎。

（4）堅持階段

一件科技小制作完成后，要檢驗是否達成了預想目標，就要經過實踐，如航空模型要試飛，航海模型要試航，風向環(huán)要安裝試放……這是科技小制作關鍵階段。閱歷證明，往往不能一次勝利，需要經過數次改善，才能達成預想結果。思考方法：可在這件東西上添加些什么嗎？把這件東西跟其它東西組合在一起，可在這件東西上減去些什么嗎？使這件東西放大，或使這件東西某部分縮小，轉變一下外形、顏色、音響、味道、氣味，還有什么不足之處，需要加以改善嗎？假如用別材料、零件、方法等，替換另一個材料、零件、方法等，會有什么結果？教育老師要針對同學輕易氣餒狀況，強化思想教育，告知她們不要氣餒，堅持就能成功。老師應當指導同學把這件科技小制作做勝利為止。這么，會使同學受到深刻教育，使她們養(yǎng)成持之以恒、不達目標不罷休堅毅品質。

c.生活小常識和小論文撰寫

教課時，盡可能避開照本宣讀，空談主義，要利用形象、直觀手段向同學介紹，并盡可能讓同學當場試驗一下，這么，能讓同學記憶深刻并經常應用，真正做到學有所用。

1、設置機構

為強化對科技綜合實踐活動指導，學校特地成立科技活動領導網絡并明確責任。

2、制度確保

學校定時召開研討活動，爭論處理教材編輯過程中消失問題，指導老師之間還應隨時對所遇問題進行溝通、協商。

3、完善設施

為了確保科技綜合實踐活動順當開展，學校在資金上給確保，依據需要添置對應設施和器材。

4、結果展現

學校每年進行一次科技節(jié)；學校建立科技結果展現室，定時組織師生學習、參觀，接收科技熏陶、教育，激勵全校師生創(chuàng)造、創(chuàng)造熱忱，取得更大成果。

1、可能消失問題：

①由于本活動包含到學校方方面面，尤其是活動過程中人力、物力資源和展現活動必需在學校各部門支持和協作(資金和人員)下方能完成。所以，實施本方案最大困難就是各部門協調和協作。

②現在，社會、家長和學校領導對同學考試卷面分數看得尤其重，老師和同學思想壓力很大，所以，開展課外活動時間和精力很有限，怎樣處理好科技創(chuàng)新實踐活動和課堂學習關系，爭取同學家長、學校領導和相關老師認識和支持是開展好本方案其次個關鍵問題。

③同學制作素材供應和搜集也是一大困難。

2、處理預案：

①將本活動方案列為學校教育教學科研工作關鍵組成部分,由學校統(tǒng)一協調支配相關活動、人員和經費。

②每次物理愛好活動前，老師要做好充分預備，提升活動效率?？控S富活動內容、新穎活動方法之魅力來吸引同學。讓同學感受到參加討論既可鞏固課堂所學學問，又能拓展學問視野、增加學習動力、自主學習相關學問，還可體悟開展科學探究過程樂趣、學習科學討論方法、接收科學精神熏陶，有利于提升本身科學素養(yǎng)。

③強化組織管理和平安意識教育工作。

1、“榆中六中科技創(chuàng)新”結果匯報展現會。

2、“榆中六中科技創(chuàng)新競賽”并頒獎。

科技創(chuàng)新活動目標是為了激活同學愛科學、學科學、用科學熱忱，培育同學動手實踐力量、科學探究精神和創(chuàng)新精神。評價應以主體性、過程性、形成性和進展性評價為主，它應依據同學在科技綜合實踐活動中取得結果和表現狀況，對其優(yōu)點、學習態(tài)度和進步狀況進行多樣性地評價，關注每個同學在已經有水平上進展，關注同學進展中部分差異。強調評價整體觀、多元化、過程性。

在評價方法上，關鍵對同學實行形成性激勵評價方法，重視同學主體參加實踐過程及在這一過程中所表現出來積極性、合作性、操作力量和創(chuàng)新意識。在實踐中，我們關鍵實行自我評價、檔案袋評價、她人評價。

1、全方面提升同學科學素養(yǎng)。引領同學經過詳細實踐活動學習和體悟科學討論過程和方法，激活同學創(chuàng)新精神，培育同學科學思維方法，提升同學進行科學實踐力量。

2、提升同學人文素養(yǎng)。經過學習、查閱、整理和宣講獲獎科學家討論和成長小說等系列活動，將科學精神教育滲透到詳細實踐活動之中，進行人格教育，在活動中提升同學人文素養(yǎng)。

3、關心同學逐步樹立新學習理念，突出自主、探究和合作意識，促進同學學習方法轉變。經過整個活動過程，增加學習自辦法識，培育合作學習和科學探究意識，引領同學學習綜合利用所學學問，創(chuàng)造性地處理詳細實際問題方法。

4、深厚學校學術討論氣氛，老師教學中要努力做到“少一分強制，多一分自主；少一點束縛，多一點自由；少一點作業(yè)，多一點探究。”盡力營造有利于同學共性專長獲得充分進展環(huán)境氣氛，為全方面提升教學質量，推動學校全方面實施素養(yǎng)教育做出貢獻。

科技創(chuàng)新活動方案主題科技創(chuàng)新活動方案流程篇十

為了豐富校內文化生活，充分挖掘同學內在潛力，展現同學特長，提升同學綜合力量，培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量，促進同學全面進展，我校特舉辦20xx年度科技活動節(jié)。

為貫徹落實建設節(jié)省型社會、創(chuàng)新型國家的精神，學校20xx年度科技活動節(jié)的主題是：“節(jié)省創(chuàng)新進展”。要求同學從節(jié)約資源、節(jié)省能源、愛護環(huán)境、以及將來的能源入手，積極發(fā)覺、自主討論、自主創(chuàng)新。

1、科技創(chuàng)新活動領導協調小組

組委會組長：蔡鵬圖

組委會副組長：許金聚、陳燕墩

2、評委會名單：

科技制作評委：黃世元、陳永輝、謝劍峰、劉錦偉、王玲玲、劉凌鵬、胡藝群

科普征文評委：柯智賢、易寶琳、張曉鵬、鄭明川、李志宏

科普手抄報評委：謝章棋、陳錦洞

科普繪畫評委：劉鵬鵬、陳建勛

3、大賽辦公室主任：林海城

4、輔導老師：

科普征文輔導：各班語文老師

科普手抄報輔導：各班班主任

科普繪畫輔導：藝術組老師

科技制作輔導：各班任課老師、信息技術老師。

5、作品上交地點：團委會

全校同學

（一）科普宣揚

1.利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣揚發(fā)動工作。

2.利用板報、廣播進行宣揚，學校與班級各出一期科普教育櫥窗和黑板報或手抄報。

3.各班級利用班會、團會活動、綜合實踐活動等途徑，結合同學特征開展主題教育。

4.各學科也可依據學科特征，向同學進行相關的科普學問教育。

（二）科普實踐

1.

利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

2.同學每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。利用因特網在網絡上學習科技學問，收集科技資料，在班會上相互溝通。

3.開展一些科普試驗、飼養(yǎng)、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀看日記。

4.舉辦一次科普學問講座，召開一次科技教育的班級活動。

5.組織同學看一場科普錄相片。

（三）科普競賽

1、科技創(chuàng)新制作活動

科技創(chuàng)新制作活動分為個人項目和集體項目；按所討論的領域分為數學、物理學、化學、微生物學、環(huán)境科學、生物化學、醫(yī)藥與健康學、工程學、計算機科學、動物學、植物學、地球與空間科學、行為與社會科學等13個學科。以實物、模型或設計圖參展。參賽作品應圍繞科技節(jié)主題，有科技含量、創(chuàng)新性、有用性、美觀性與同學課余生活聯系親密，提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。

能夠下幾種形式：

（1）“科技創(chuàng)新小制作”——比如利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品，運用科學原理自主創(chuàng)新。比如：發(fā)覺生活、學習用品中的不足、缺陷，創(chuàng)造制造出能夠彌補不足與缺陷的小創(chuàng)造。制作成能夠操作使用的.實物作品或實物模型。

（2）“電腦制作”——電腦繪畫、電腦動畫、網站（網頁）設計、程序設計、自動掌握等。將作品制作成光盤參展，另附說明書。

（3）如無制作條件，也能夠只寫出制造創(chuàng)造創(chuàng)意，包括設計思路、設計原理、設計圖紙等。

（4）其它科技小創(chuàng)造或者創(chuàng)意等。

數量要求：每班擇優(yōu)選送1-2件

作品標注：作品科類、作品名稱、功能介紹、班級、姓名、年齡。

評獎方法：由評委會成員對作品進行評獎，將優(yōu)秀作品推舉參與縣、市、省級及全國科技創(chuàng)新大賽。

2、科幻繪畫競賽

據省市科技創(chuàng)新大賽競賽的要求，科幻畫采納“繪畫形式多樣化”的競賽方法，作品用a3紙（學校供應），繪畫形式能夠是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現（但不包括非畫類其它美術品與工藝品）。作品要具備想象力、科學性、繪

畫水平（設計、顏色、技巧）、真實性（必需自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品）。

數量要求：每班選送參賽作品3-5件

評獎方法：各班級各設一、二、三等獎若干名。優(yōu)秀作品推舉參與盛市及全國青少年科技創(chuàng)新競賽。

3、科普手抄報競賽

作品要求：依據主題進行集體或者個人創(chuàng)作。參賽作品用a3的紙張為版面（學校供應），作品要求干凈，作品右下角注明：作品題目、班級、姓名、年齡。

數量要求：每班擇優(yōu)選送5件

競賽方式：各班級各設一、二、三等獎若干名。優(yōu)秀作品將參與全校展出。

4、科普小論文

競賽內容：各班利用開展試驗、栽培、飼養(yǎng)等活動寫一篇觀看日記；或利用學習查閱書籍、網絡資料，結合科技興國、科技興縣、科技興校的思想，寫一篇科技小論文。體裁不限（如科技小論文、科普童話、科普幻想。）

競賽要求：各班班主任與語文老師仔細協作，選送2-3篇參與校競賽。

格式要求：用作文紙書寫或用電腦打印，在題目左上方注明：“科技小論文——觀看日記（科普幻想類）”班級、同學姓名

負責部門：文學社（參賽文章學校統(tǒng)一交給張曉鵬老師；高中統(tǒng)一交給鄭明川老師。）

評獎方法：分學校組和高中組，各評出一、二、三等獎若干名，優(yōu)秀作品將在校報上刊登，并推舉到市省級報刊上發(fā)表。

（四）活動時間

宣揚動員階段：20xx年3月31日——20xx年4月6日

活動競賽階段：20xx年4月7日——20xx年5月24日

評審、總結、表彰階段：20xx年5月25日——20xx年6月1日

（1）凡上交作品學校將組織評比，作為班級考核內容之一。學校在組織科技月活動的基礎上，將選送優(yōu)秀作品和文

章參與市科協、市教育局開展全市性活動。以上幾項競賽的獲獎作品及優(yōu)秀作品將進行全?！翱萍荚鲁晒盗姓褂[”。

（2）凡榮獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，二等獎的參賽者將享受保送高?；蚋呖技?0分的嘉獎。

（3）凡榮獲縣青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，二等獎的參賽者縣科技局、科協獎發(fā)給榮譽證書及獎金。

（4）凡榮獲學校青少年科技創(chuàng)新大賽各級獎項者，學校將發(fā)給榮譽證書。

（5）學校將視狀況設立優(yōu)秀組織獎和科技輔導員獎。

各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集匯總上交團委會。其它學校將在活動期間組織有關的指導活動。如：利用校內廣播站播放科普科技節(jié)目，美術組老師將支配繪畫創(chuàng)作的美術講座，信息組老師將支配科技制作的學問講座。

活動中，要求各班要廣泛宣揚、營造氛圍、細心組織、樂觀參加、講究實效，樂觀仔細地投入活動，抱著“參加第一，競賽其次”的態(tài)度，利用活動的契機，提升同學科技素養(yǎng)，進展同學共性特長，培育同學綜合力量。

為了競賽的公正、公正，要求評委會評比工作嚴厲?仔細、公正負責、客觀公正。

科技創(chuàng)新活動方案主題科技創(chuàng)新活動方案流程篇十一

京北青少年科技創(chuàng)新大賽是一項具有三十年歷史的青少年科技創(chuàng)新成果和科學探究項目的綜合性科技競賽，是目前面對在校中學校生開展的規(guī)模最大、層次最高、具有示范性和導向性的科技教育活動。為連續(xù)推動我區(qū)青少年科技活動的蓬勃開展，培育青少年的創(chuàng)新精神和實踐力量，鼓舞優(yōu)秀人才的涌現。城西區(qū)教委、城西區(qū)科協、城西區(qū)科委將在今年的同學科技節(jié)期間連續(xù)舉辦20xx年城西區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽，現將相關事宜通知如下：

城西區(qū)教育委員會、城西區(qū)科學技術協會、城西區(qū)科學技術委員會

城西區(qū)青少年科技館z青少年科技館

城西區(qū)各中學校在校同學(含職業(yè)高中)

由區(qū)教委、區(qū)科委、區(qū)科協組成評委會，聘請相關專家、學者組成。

創(chuàng)新大賽分為青少年和科技輔導員兩個板塊，包括學校生科技創(chuàng)新成果競賽、中同學科技創(chuàng)新成果競賽、科技輔導員科技創(chuàng)新成果競賽、少年兒童科學幻想繪畫競賽、青少年科技實踐活動競賽等。

城西區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽將于20xx年11月初進行。

（一）城西區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽是在各學校組織競賽活動的基礎上舉辦的。參賽者要首先參與學校評比活動，經過評比能夠被推舉參與區(qū)級初評。

（二）進入區(qū)級終評的.創(chuàng)造、論文作品、科幻畫作品要參與現場展現、答辯活動。由專家評定出成果。

1、同學獎項：依據評比成果評比一、二、三等獎若干名并頒發(fā)獲獎證書。

2、老師獎項：依據老師指導同學的獲獎狀況，評出優(yōu)秀輔導老師獎若干名并頒發(fā)證書。

3、優(yōu)秀組織獎：競賽組織部門將依據各學校的活動參加狀況以及參賽質量評定出優(yōu)秀組織獎若干名并頒發(fā)獲獎證書。

（一）全部參賽人員應以校級為單位申報，不接受個人直接申報。

（二）請各校于20xx年11月1日、2日將如下材料交到相應項目的指定地點：

1.各校參與區(qū)級科技創(chuàng)新大賽參賽狀況統(tǒng)計表。

2.上報項目的申報材料

①項目申報書（學校簽字蓋章），討論報告。

②必要的附件，如論文作品的原始試驗數據（復印件）及其它必要的圖表資料、同學創(chuàng)造項目的文字說明、設計圖、照片等，學校優(yōu)秀科技實踐活動的原始材料及照片錄像等，老師創(chuàng)新成果項目的方案、說明、圖紙及實物照片。

③科幻畫作品

3．同學科技創(chuàng)造項目、科學論文項目、優(yōu)秀科技實踐活動項目、老師創(chuàng)新成果項目及學校參與區(qū)級科技創(chuàng)新大賽參賽狀況統(tǒng)計表交至城西區(qū)青少年科技館（城西區(qū)月壇北街3號）111號房間；科學幻想畫交至z青少年科技館（城西區(qū)上斜街36號）。

（三）表格下載及查詢

全部附件內容請登陸城西區(qū)青少年科技館網站（z）、z青少年科技館網站（）查詢并下載相關電子表格。

同學科技創(chuàng)造：z

科學論文項目：z

優(yōu)秀科技實踐活動：z

老師創(chuàng)新成果：z

科學幻想畫：z

（一）申報項目應材料齊全，并于規(guī)定日期之內實施申報，以免影響成果。區(qū)級評比的優(yōu)勝者，我區(qū)將按市級評比規(guī)定名額和要求推舉參與京北市青少年科技創(chuàng)新大賽（同等成果個人項目優(yōu)先）

（二）請將申報書首頁填寫完畢以后復印貼在裝有項目材料的檔案袋正面。

（三）材料要求有電子版，且內容與紙質版必需全都。紙質材料不退還，請自留底稿。

（四）申報書一份，討論報告等附件一份。

（五）全部參賽選手應嚴格遵守大賽要求和規(guī)定。

科技創(chuàng)新活動方案主題科技創(chuàng)新活動方案流程篇十二

為了貫徹《中華人民共和國科學技術普及法》、《全民科學素養(yǎng)行動方案綱要》，全面推動我校素養(yǎng)教育，進一步培育同學科技創(chuàng)新精神和科學實踐力量。我校擬于12月開展武夷山試驗學?？萍荚孪盗谢顒印樨S富校內生活、開拓同學特長、進展同學專項愛好供應有效平臺，并以次喚醒每個孩子的科學潛能，激活同學“學科學，愛科學，用科學”的愛好，讓科技創(chuàng)新的種子扎根于素養(yǎng)教育的熱土中。

體悟，創(chuàng)新，成長

科技伴我成長，科技成就將來

用大腦去思索，用雙手去制造

三、四、五、六班級同學

教務處負責組織三至六年段以班級為單位督促各項活動的有序進行，同時托付科學組供應科技制作的選題，指導及評比等活動。其活動流程如下：

1、前期宣揚

在科技月內，各班開展以科技為主題的黑板報評比活動。

在科技專題欄上刊登科普學問等相關科學文栽。

在校內內展現橫幅等科技月的活動口號強化宣揚力度。

2、活動內容及形式

a、科學幻想畫（與美術組合作）

待選課題：航天，宇宙，將來的.住房、城市等。

b、科技小制作

待選課題：制作標本，航模，船模；巧制四季星空圖，小小沙盤，一分鐘計時器，光壓風車。用木棍，吸管等材料搭建模型等等。

c、科技小論文

待選課題：對作品制作過程中問題的探究與總結，對將來城市的暢想，宇宙有邊嗎等。

3、評比作品

各年段以班級為單位選送參賽作品，分別開設個人獎及