小學語文備課組小結

小學語文備課組小結小學語文備課組小結篇一

在這個學期中，我們二年級語文組的六位教師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，遵照語文教研組的工作打算開展工作?，F將我們半學期的工作總結如下：

1.加強理論學習，變更教學觀念，盡快熟識新課標，并用以指導教學實踐。這學期，我們重點學習了《語文新課標》、《差異教學論》、《教育走向生本》。這幾本書給我們的教學工作指明白方向，重新定位了我們的教育思路。

2.加強備課組集體備課。教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。教師們經常就教材、教法等問題進展探究、探討，備課組內形成了比擬深厚的探究氣氛。備課組內資源共享，分工合作，經常相互聽課，取長補短，使年輕老師盡快站穩(wěn)講壇。本學期備課組內的教師均超額完成聽課任務。

3.在教學中造就學生獨立閱讀的實力，注意他們的特性化閱讀，通過閱讀鑒賞，加深人生的思索和相識。開學以來，學校重視《國學經典主題賞讀》這門課程，將教育局的精神貫徹究竟，《國學經典主題賞讀》的測評標準上墻，我們還組織了國學經典的誦讀競賽。經過一個學期的不斷學習、小結、反應，《國學》之風已經在校內吹開，學生學習的愛好更加高漲，這也陶冶學生的情操，厚實了他們的精神底蘊。當然，我們還得再接再厲，爭取在《國學》之路上漸行漸遠，將中華文明一代又一代傳承下去。

4、狠抓寫字教學。為了激發(fā)學生書寫愛好，造就學生良好的學習習慣,陶冶情操,磨練意志,優(yōu)化學習心境，張揚學生特性，夯實學生的根本技能，促進他們全面和諧的開展，這學期，我們致力于寫字教學，并取得了必須的成效。每一位語文教師將強化寫字教學落實到了課堂上，加強漢字書寫的指導，如字在田字格或橫線中的位置，起筆落筆的位置，筆鋒、運筆過程、間架構造等，將把字寫得正確、美觀作為重要教學內容，并確保每節(jié)課都有足夠的寫字時間，加強當堂練習。老師也重視造就學生正確的寫字姿態(tài)、良好的寫字習慣和寫字愛好，引導學生愛寫字、進而寫好字。在這個過程中，我們進展了兩次的競賽，使各班的書寫水平有了很大的提高。

我們全組教師將不斷努力，不斷追求，奮勉向上，使我們的工作更上一層樓。小學語文備課組小結篇二

在勞碌中時間的腳步匆忙走過，轉瞬就到了期末。在共同努力下，我們二年級語文備課組順當地完成了開學初制定的備課組工作打算，詳細狀況總結如下：

一、常規(guī)工作不松懈。

我們備課組的各位教師能在平常的教學工作中做到謹慎細致，落實備課、上課、作業(yè)、輔導、評價五個環(huán)節(jié)的各項要求，并不斷改良。

二、謹慎開展好組內教研活動。

在本學期我們利用教研時間一起探討、一起思索，開展好教研課的說課、評課活動，大家能踴躍發(fā)言，收到預期的效果。組內老師堅持相互聽課，聽后能相互提出珍貴看法。本學期備課組成員能踴躍參與每周四下午的教研活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課后謹慎地反思教學過程，剛好地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。

三、下一步工作的四點措施：

1、老師是教育的關鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，努力提高我們備課組教師的專業(yè)技術水平。

2、集體備課必須要落實，充分發(fā)揮集體的才智，大家團結互助，共同提高。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信念，樹立競爭的學習風氣為主，注意學習愛好和學習方法的造就，擴大閱讀量和作文量，進展有序地特地訓練，提高他們的綜合水平。下學期還將接著進展課外閱讀競賽，鼓舞學生多讀書。盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學生落伍。

在今后的備課組工作中，我們將接著努力，多反思、多總結，調動本備課組全部老師的踴躍性，開展多種活動，促進工作效率的提高。小學語文備課組小結篇三

驚慌、勞碌的一學期宣告完畢了，回憶這一學期的每一個教學日，再次感悟到了教育的精彩紛呈。我們五年級語文備課組的每一位教師努力著、奉獻著;團結協(xié)作、奮力拼搏著;用才智與汗水細心澆灌著屬于自己的這一份責任田

順當而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F將我們一學期的工作總結如下

本學期我們在學校教研組的領導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內容、定形式。在活動中，我們集體備課，研討課文的重難點，課后拓展小練習，反思等;我們相互切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最正確教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化，真正提高課堂教學質量。集體備課是我們備課組集體才智的結晶。我們對每個單元的教學提前進展閱讀和探究，集體商討出每個單元的教學重點難點，探究出每篇課文的教學思路和方法。每個教師都能在集體備課時候踴躍探討，說出自己的想法。我們還重視教學過程的反思，每節(jié)課后老師都謹慎地反思教學過程，剛好地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

一、謹慎集體備課

我們對第九冊教學內容進展了集體探討。對全冊教材的地位，每個單元的學問點，重、難點做到了心中明確。支配教師每單元集體備課一次，在教學中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領悟編者意圖的根底上締造性地運用教材、用活教材。在教學中，教師們也都能以學生為主體，結合教材進展人文教學，并與各學科結合。對評估課的內容，通過集體備課后，并在平行班進展試上，再進展修改。

二、優(yōu)化課堂教學

我組針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經常集體備課，共同研討教案，。如在教學時，教師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，設計情趣橫生的教學片段，使學生學的好玩，學得輕松。如在教學第八單元時，收集了很多圖片，讓學生懂得學科學，愛科學的重要性同時，并加強對識字、寫字教學。

三、造就學生學習習慣

除了在課堂上加強對學生自主學習實力的造就，我們還注意對學生課前預習實力和家里學習作業(yè)實力的造就。教給學生自學的方法，引導他們怎樣進展課前預習，要求他們謹慎閱讀課文，利用拼音把課文讀熟。常與家長聯系，剛好交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信念和學習愛好有了必須的提高。

四、做好培優(yōu)補差工作

教學的同時做好輔優(yōu)培困工作，在輔優(yōu)補困的過程中,我組采納了這樣一些措施:

1.培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。

2.課外輔導,利用課余的時間,組織學生加以輔導訓練。

3.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,讓他當小教師，指名讓他帶一名學困生,介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習愛好。

4.對于學困生主要引導他們多學習,多重復,在嫻熟的根底上不斷提高自己的自學實力,尤其是學習看法的轉變和學習踴躍性的提高方面要花大力氣。

5.鼓舞優(yōu)生多讀課外書。

6.堅持一對一幫扶方式。

五、對集體備課的一點感想和體會：

集體備課是一種富有挑戰(zhàn)性的教研形式。我們從教學實踐中相識到，集體的才智是無窮的，只有誠意誠意地合作，才能締造出優(yōu)良的成果。我們將接著務實開拓，不斷創(chuàng)新，使集體備課為老師的專業(yè)開展注入新的活力，為學生的成長供應更堅實的保障。

在靜