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![高中英語語法被動語態(tài)_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/b94eaea758042fe9b2972337c7360f1f/b94eaea758042fe9b2972337c7360f1f4.gif)
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文檔簡介
高中英語被動語態(tài)總結(jié)漢語中有的被動句的形式標(biāo)記不是“被”字,而是“讓”、“給”、“叫”、“受”、“遭”、
“
為…所…”、“挨”、
“由”、
“使”、“把”、“得到”、
“獲”、
“予以”、“加以”、“經(jīng)過”、等.英語被動句譯為不帶被動標(biāo)志性詞語但包含被動許多漢語句子不帶表被動意義的標(biāo)志性詞語,看上去好似是主動句,但實際上包含被動意義,這樣的漢語句子的被動意義是通過其主謂成分表達(dá)的邏輯意義關(guān)系來確定的。①羅杰,你有。Roger,youarewantedonthephone.②他的腿在一次事故中折斷了。Hislegwasbrokeninanaccident.③人民大會堂是在1959年建造的。TheGreatHallofthePeoplewasbuiltin1959.④印刷術(shù)是從中國傳入歐洲的。PrintingwasintroducedintoEuropefromChina.1.一般現(xiàn)在時:am(is,are)+done.主動語態(tài):Wecleantheclassroom.(我們清掃教室。)被動語態(tài):Theclassroomiscleanedbyus.(教室被我們清掃。)2.一般過去時:was(were)+done主動語態(tài):Wecleanedtheclassroomlastnight.(我們昨晚清掃了教室。)被動語態(tài):Theclassroomwascleanedbyuslastnight.(昨晚教室被我們清掃了。)3.一般將來時:will(shall/begoingto)be+done主動語態(tài):Wewillcleantheclassroomtomorrow.(我們明天將清掃教室。)被動語態(tài):Theclassroomwillbecleanedbyustomorrow.(明天教室將被我們清掃。)4.現(xiàn)在進(jìn)行時:am(is,are)being+done主動語態(tài):Wearecleaningtheclassroom.(我們正在清掃教室。)被動語態(tài):Theclassroomisbeingcleanedbyus.(教室正被我們清掃。)5.過去進(jìn)行時:was(were)being+done主動語態(tài):Wewerecleaningtheclassroomatthismomentlastnight.(昨晚這個時候我們正在清掃教室。)被動語態(tài):Theclassroomwasbeingcleanedbyusatthismomentlastnight.(昨晚這個時候教室正在被我們清掃。)6.現(xiàn)在完成時:have(has)been+done主動語態(tài):Wehavecleanedtheclassroom.(我們已經(jīng)清掃了教室。)被動語態(tài):Theclassroomhasbeencleanedbyus.(教室已經(jīng)被我們清掃了。)7.帶情態(tài)動詞的被動語態(tài):must(can,may,should,need,would)be+done主動語態(tài):Wemustcleantheclassroom.(我們必須清掃教室。)被動語態(tài):Theclassroommustbecleanedbyus.(教室必須被我們清掃)。翻譯練習(xí)一般現(xiàn)在時①
Paperismadefromwood.(紙是由木材生產(chǎn)出來的。)②
Thejacketismadeofcotton.(這件夾克衫是棉做的。)③
YangLipingisknowasagreatdancer.(楊麗萍是公認(rèn)的出色的舞蹈家.)④
Englishisspokeninmanycountriesallovertheworld.(世界上許多國家都講英文。)⑤
SchoolmeetingisheldeveryMonday.每周一都舉行校會。
一般過去時①
Thehousewasbuiltin1950.(這座房是1950年建成的。)②
Theradiowasturnedoffjustnow.(收音機剛才關(guān)掉了。)③
Hewasseentoplaywithfire.(有人看見他玩火了。)④
ThecupwasbrokenbyDavidyesterday.(這個杯子昨天被大維打爛了。)⑤
Theworkersweremadetowork12hoursaday.(工人們被迫每天工作12小時。)現(xiàn)在進(jìn)行時①
Thecomputerisbeingmended.(那臺電腦正在被修理。)②
Thechildrenarebeingtakengoodcareof.(孩子們正受到良好的照顧。)③
Thisfilmisbeingshownnow.(這部電影正在被放映。)④
Maryisbeinginterviewednow.(瑪麗現(xiàn)正接受采訪。)⑤
Theproblemisbeingdiscussedatthemeeting.(這個問題正在會上討論。)
一般將來時①
Anotherbookwillbepublishednextmonth.(下個月另一本書將問世。)②
Today’sworkisgoingtobewelldone.(今天的工作將被很好地完成。)③
ThesportsmeetingwillbeheldonWednesdayafternoon.(校運會將在下周三下午舉行。)④
Whenandwherewllthemeetingbeheld?(這個會議將會在什么時候、哪里舉行呢?)⑤
Whatwillbedonenext?(接下來要做什么?)現(xiàn)在完成時①
Thebookhasbeentranslatedintomanylanguages.(這本書已被譯成多國語言。)②
HasthesportsmeetbeenputoffuntilnextFriday?(運動會已經(jīng)推遲到下周五了嗎?)③
Therecorderhasbeenrepairedseveraltimes.(這臺錄音機已經(jīng)修理過好幾次了。)④
Adoctorhasbeensentfor.(已經(jīng)派人去請醫(yī)生了。)⑤
Tom’snovelhasnotbeenpublished.(湯姆的小說還沒有被出版。)
帶情態(tài)動詞①
Theroommustbecleanedeveryday.(房間必須每天都清掃。)②
Ourhomeworkshouldbehandedinontime.(作業(yè)應(yīng)該準(zhǔn)時上交。)③
Itmustbedoneatonce.(這件事必須立即做。)④
Calculatorcan'tbeusedinthemathsexam.(計算器不能用于數(shù)學(xué)考試。)⑤
Booksandnewspapersinthereadingroommustn’tbetakenaway.(閱覽室的書籍和報紙不準(zhǔn)帶走。)
固定句式①
Itissuggestedthateachspeakerisallowedfiveminutes.(建議每位發(fā)言者講話五分鐘。)②
It’sreportedthataboutthreehundredpeoplewerekilledinthisaccident.(據(jù)報道,這次事故中大約有三百人死亡。)③
It'sknownthatBritainisanislandcountry.(眾所周知,英國是一個島國。)④
Itisbelievedthathealthisabovewealth.(一般人都相信健康重于財富。)⑤
ItissaidthathecomesfromChina.(據(jù)說他來自中國。)
主動形式表被動一些表示感受、感官的連系動詞,如:look,sound,smell,feel,taste等主語是物時。①
Thebuildinglooksverybeautiful.(這座建筑看上去很美。)②
Hervoicesoundsquitesweet.(她的聲音聽起來非常甜美。)③
Thisshirtfeelsmuchsofterthanthatone.(這件襯衫比那件襯衫摸起來柔軟得多。)④
Thatbooksmellsold.(那本書有一股霉味。)⑤
Theseorangestastenice.(這些橙子味道很好。)表示主語有內(nèi)在品質(zhì)或性能,使得主語得以實現(xiàn)或不能實現(xiàn),常見的這類動詞有open,close,shut,read,write,wash,clean,lock,sell,wear,cut,cook,eat,drink,etc.①
Hisnovelsellswell.(他的小說很暢銷。)②
Hispenwritessmoothly.(這支鋼筆很好寫。)③
Thispoemreadswell.(這首詩讀來順口。)④
Hisvoicerecordswell.他的聲音錄下來很好聽。)⑤
Theclothwasheswell.(這布很耐洗。)⑥
Thisshirtwillwearverylong.(這襯衫很耐穿。)⑦
Thewindowwon’topen.(這窗戶開不了。)⑧
Thedoorwon’tlock.(這門鎖不上。)⑨
Thedoorblewopen.(門被風(fēng)吹開了。)⑩
Thecardriveeasily.(這車很容易開。)
以下動詞(或動詞短語)無被動語態(tài):happen(發(fā)生),belongto(屬于),breakout(爆發(fā)),appear(出現(xiàn)),cometrue(實現(xiàn)),disappear(消失),last(持續(xù)),spread(傳播)等①
Theaccidenthappenedlastweek.(這個事故發(fā)生在上周。)②
Allyourdreamswillcometrueifyoutryyourbest.(如果竭盡全力,你一定會實現(xiàn)夢想的。)③
Fluusuallybreaksoutinwinter.流感通常發(fā)生在冬季。④
Knowledgeandideasspreadquickly.知識和想法傳播得很快。⑤TaiwanIslandbelongstoChina.(臺灣屬于中國。)
論大學(xué)生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進(jìn)行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ),積累越厚實,寫作就越有基礎(chǔ),文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累,胸?zé)o點墨,怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學(xué)生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看,大學(xué)生的寫作能力較為欠缺。一、大學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的定義那么,大學(xué)生的寫作能力究竟是指什么呢?葉圣陶先生曾經(jīng)說過,“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌,但是一定要寫工作和生活中實用的文章,而且非寫得既通順又扎實不可?!睂τ诖髮W(xué)生的寫作能力應(yīng)包含什么,可能有多種理解,但從葉圣陶先生的談話中,我認(rèn)為:大學(xué)生寫作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫作能力和文學(xué)寫作能力,而前者是必須的,后者是“不一定”要具備,能具備則更好。眾所周知,對于大學(xué)生來說,是要寫畢業(yè)論文的,我認(rèn)為寫作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫作能力之中。大學(xué)生寫作能力的體現(xiàn),也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學(xué)生個人還是對于院系和學(xué)校來說,都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平,就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學(xué)生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關(guān)注,并且提出對策去實施解決。二、造成大學(xué)生應(yīng)用文寫作困境的原因:(一)大學(xué)寫作課開設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國多數(shù)高校的學(xué)科設(shè)置來看,除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設(shè)寫作的系列課程外,其他專業(yè)的學(xué)生都只開設(shè)了普及性的《大學(xué)語文》課。學(xué)生寫作能力的提高是一項艱巨復(fù)雜的任務(wù),而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學(xué)語文教師,可大學(xué)語文教師既要在有限課時時間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識,又要適度提高學(xué)生的鑒賞能力,且要教會學(xué)生寫作規(guī)律并提高寫作能力,任務(wù)之重實難完成。(二)對實用寫作的普遍性不重視?!按髮W(xué)語文”教育已經(jīng)被嚴(yán)重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠,而是呈現(xiàn)出全民學(xué)英語的大好勢頭。中小學(xué)如此,大學(xué)更是如此。對我們的母語中國語文,在大學(xué)反而被漠視,沒有相關(guān)的課程的設(shè)置,沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實踐訓(xùn)練。這其實是國人的一種偏見。應(yīng)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個人學(xué)問很大,會寫小說、詩歌、戲劇等,但如果不曉得應(yīng)用文寫作的特點和方法,他就寫不好應(yīng)用文。(三)部分大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學(xué)生對寫作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都只是集中在《大學(xué)語文》這一門課上,大部分學(xué)生只愿意被動地接受大學(xué)語文老師所講授的文學(xué)經(jīng)典故事,而對于需要學(xué)生動手動腦去寫的作文,卻是盡可能應(yīng)付差事,這樣勢必不能讓大學(xué)生的寫作水平有所提高。(四)教師的實踐性教學(xué)不強。學(xué)生寫作能力的提高是一項艱巨復(fù)雜的任務(wù),但在教學(xué)中有不少教師過多注重理論知識,實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆,但是實踐卻幾乎沒有,訓(xùn)練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強的實踐操作,學(xué)習(xí)理論固然必不可少,但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因,我們的大學(xué)生的寫作水平著實令人堪憂,那么如何走出這一困境,筆者提出一些建議,希望能對大學(xué)生寫作水平的提高有所幫助。三、提高大學(xué)生應(yīng)用寫作能力的對策(一)把《應(yīng)用寫作》課設(shè)置為大學(xué)生的必修課。在中國的每一所大學(xué),《應(yīng)用寫作》應(yīng)該成為大學(xué)生的必修課。因為在這個被某些人形容為實用主義、功利主義甚囂塵上的時代,也是個人生存競爭最激烈的時代,人們比任何時代都更需要學(xué)會寫作實用性的文章,比如職場競爭中的求職信,生活中的財經(jīng)文書、法律文書等,以提高個人的生存競爭能力。(二)端正大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先,要讓大學(xué)生充分認(rèn)識到實用寫作課的重要性,這門課關(guān)乎到他人生的每一個方面,諸如就職,求愛,理財,人際交往等,是他終生都需要使用的一些基礎(chǔ)性的知識,也是他必備的一項生存技能。其次,實用寫作有它自身的規(guī)律和方法。它不是你想怎樣寫都行的,它有嚴(yán)格的格式性的要求,所以需要系統(tǒng)的研究學(xué)習(xí)。最后,實用寫作課的實踐性非常強,所以學(xué)生們不能只學(xué)不練,并且要克服手懶的壞習(xí)慣,勤學(xué)勤練,為今后的工作生活打好基礎(chǔ)。(三)注重實踐課的訓(xùn)練。要提高大學(xué)生的實用寫作能力,那么實踐寫作環(huán)節(jié)是必不可少的。要想使學(xué)員真正具備實用寫作能力,必須重視實用寫作訓(xùn)練,力求使理論講授
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