沈陽市第一七O中學(xué)2019-2020學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精遼寧省沈陽市第一七O中學(xué)2019-2020學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題含解析高一語文試題第Ⅰ卷閱讀題現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。中國飲食文化蘊(yùn)含生存之道英國劍橋大學(xué)漢學(xué)教授胡司德在他本周出版的新書中指出,中國的飲食文化蘊(yùn)含生存之道.他向記者披露了這份“隱藏的食譜”。經(jīng)過研究中國古代史的文字記載，他探討了中國豐富的烹飪文化對古代和當(dāng)代社會、政治與文化的重要性。據(jù)胡司德研究顯示，許多為中國歷代君主出謀劃策的大臣、謀士和諫言者都是廚師或屠夫出身。他說：“廚師、屠夫和侍應(yīng)這類職業(yè)將一些塑造領(lǐng)導(dǎo)力所需的才能具體化了。比如,為了不讓任何一種味道太重而蓋過另一種，所有烹飪調(diào)料都應(yīng)該同比放入，這恰恰體現(xiàn)了我們常常所說的和諧、公正和平等。此外，切肉時等量下刀和送菜時恰當(dāng)分配也表達(dá)了秩序和規(guī)范的觀念。”商朝的開國大臣伊尹是有史書記載以來中國歷史上的第一位賢佐。他本是一位烹飪技術(shù)高超的御廚，但有一段時間,給商湯王做的飯總是太淡或太咸.問及此事，他在解釋時借機(jī)闡述了自己的治國主張：“做菜既不能太咸，也不能太淡，要調(diào)好作料才行.治國如同做菜，既不能操之過急，也不能松弛懈怠,只有恰到好處，才能把事情辦好.”自此他得到了提拔重用.胡教授以伊尹為例，講述了他是如何從一代名廚成為一朝賢相，并以自己的廚藝啟發(fā)商湯王執(zhí)政的.與許多西方人不同，胡教授對中國飯局酒桌上的“哲學(xué)”十分了解，他說，“許多正式的晚餐或宴會，它的重點(diǎn)并不是吃飯或消費(fèi)本身，而是以互動交流、了解對方、交換意見或介紹彼此為主”?！霸谥袊?餐桌上座位的安排要體現(xiàn)賓客的身份地位；夾菜的時候也要按尊卑分先后順序；無論是敬酒還是回敬,都要遵循來賓的貴賤等級；此外，貴賓與普通客人使用的餐具器皿也會有所不同"。胡教授介紹說，中國古代的宴會同樣也是個社交場所，人們在用餐之余互相交換詩作、文章和樂譜.中國的飯局讓這位英國教授不由地聯(lián)想到劍橋大學(xué)的正式高桌晚宴，他認(rèn)為這和中國的宴會很相像:“在當(dāng)代社會里,如果你想與人溝通交流，最好的方式通常都是邀請他們吃飯。在餐桌上，‘禮’非常重要。如何在宴會中表現(xiàn)得體代表一個人的修養(yǎng).帶學(xué)生們參加這類正式晚宴，本身也是一種教育方式?！薄俺圆谎?、睡不語"是中國家喻戶曉的一句古訓(xùn)，而儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子“食不厭精"、粗茶淡飯的飲食哲學(xué)給胡教授留下了深刻的印象.他說，“我自己也喜愛粗茶淡飯，因為粗茶淡飯本身就體現(xiàn)了中國圣賢的理念，不暴飲暴食也體現(xiàn)了節(jié)制有度的概念”?！按送猓袊拇笏枷爰铱鬃邮歉鶕?jù)政治環(huán)境而調(diào)整自己飲食結(jié)構(gòu)的典型例子。他在重要的官方場合，十分懂得把握飲酒分寸.雖然在宮廷中常常需要出席各類酒宴,但孔子從未讓自己喝醉過".胡教授還相信，從食物中攝取的營養(yǎng)會影響一個人的道德品性。他表示，“有很多醫(yī)學(xué)史書記載，未出生的胎兒會受到母親飲食習(xí)慣的影響.這就是中國人現(xiàn)在也在提倡的‘胎教'”.1.下列有關(guān)“中國飲食文化蘊(yùn)含生存之道"觀點(diǎn)的表述不正確的一項是A。英國劍橋大學(xué)漢學(xué)教授胡司德在他的新書中指出中國的飲食文化中蘊(yùn)含著生存之道，并將這種生存之道生動地比喻為“隱藏的食譜"。B。中國豐富的烹飪文化對古代和當(dāng)代社會、政治與文化十分重要。許多為中國歷代君主出謀劃策的大臣、謀士和諫言者都是廚師或屠夫出身。C。宴會上重點(diǎn)并不是吃飯或消費(fèi)本身，而是以互動交流、了解對方、交換意見或介紹彼此為主，體現(xiàn)了一種酒桌上的“哲學(xué)”。D.“有很多醫(yī)學(xué)史書記載，未出生的胎兒會受到母親飲食習(xí)慣的影響”.胡教授相信這種影響包括對道德品性的影響。2.下列表述，不符合原文意思的一項是A。所有烹飪調(diào)料都應(yīng)該同比放入、切肉時等量下刀和送菜時恰當(dāng)分配等做法能具體體現(xiàn)和諧、公正、平等、秩序和規(guī)范的觀念。B。商朝的開國大臣伊尹本是一位烹飪技術(shù)高超的御廚，他借做菜的道理闡述了自己的治國主張，自此他得到了提拔重用,成為一朝賢相.C.在餐桌上，“禮”非常重要,如何在宴會中表現(xiàn)得體代表一個人的修養(yǎng).胡司德認(rèn)為在這些方面劍橋大學(xué)的正式高桌晚宴和中國的宴會很相像，D.孔子“吃不言、睡不語”、“食不厭精"、粗茶淡飯、不暴飲暴食的飲食習(xí)慣都能夠體現(xiàn)中國的飲食哲學(xué)，胡教授也喜歡這樣做。3.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是A.有一段時間大臣伊尹總是有意把商湯王的飯做得太淡或太咸,目的是引起商湯的疑問,借此機(jī)會啟發(fā)商湯王執(zhí)政.B。在中國，餐桌上座位的安排、夾菜的先后順序、敬酒和回敬的規(guī)則、使用的餐具器皿，都與來賓的貴賤有關(guān)，胡教授對此不以為然，認(rèn)為這都體現(xiàn)了嚴(yán)格等級觀念。C.中國古代的宴會上，人們在用餐之余互相交換詩作、文章和樂譜，體現(xiàn)了中國飯局的社會交往功能。D.孔子能根據(jù)政治環(huán)境而調(diào)整自己飲食結(jié)構(gòu)，在重要的官方場合十分懂得把握飲酒分寸，在宮廷酒宴中從未讓自己喝醉過，是圣賢理念的體現(xiàn)?！敬鸢浮?.C2。D3.B【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章重要觀點(diǎn)或概念的能力.解答此類題目,首先要明確題干的要求。即選擇“正確"或“錯誤”等要求。這類題要認(rèn)真讀圖，從文中基本概念、重要語句、圖表、引述的資料獲取信息,結(jié)合選項進(jìn)行準(zhǔn)確解讀，常見錯誤有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互換；未然已然、信息有變；無中生有、查無實據(jù)。然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對。本題要求選擇“下列有關(guān)‘中國飲食文化蘊(yùn)含生存之道觀點(diǎn)的表述不正確的一項”。C項，“宴會上的重點(diǎn)并不是吃飯或消費(fèi)本身”的表述以偏概全、曲解文意。原文第四段為“許多正式的晚餐或宴會，它的重點(diǎn)并不是吃飯或消費(fèi)本身”.即選項中的“宴會”應(yīng)改為“許多正式的晚餐或宴會”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題,明確題干的要求。其次，要回歸文本，吃透文本表達(dá)的觀點(diǎn)，深入理解作者的思想；然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行推敲琢磨。本題要求選擇“下列表述，不符合原文意思的一項，宜采用排除法.D項,“胡教授也喜歡這樣做”的表述以偏概全。作者在倒數(shù)第二段只說“自己也喜愛粗茶淡飯、不暴飲暴食”，其他方面從原文難以判斷。故選D.【3題詳解】此題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解、分析和概括的能力以及把握作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力.命題側(cè)重于原文內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。做這類題往往需要對原文進(jìn)行“推斷和想象”，所以選項的內(nèi)容就不再是原材料的簡單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目,首先要做到對材料的熟悉和理解，以便解題時迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次,要清楚選項都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷，絕不是憑空進(jìn)行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項；將選項和原文信息進(jìn)行比較時,掌握一些常見的設(shè)錯方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷,提高解題速度和準(zhǔn)確率。本題要求選擇“下列理解和分析，不符合原文意思的一項”。B項，“胡教授對此不以為然"的表述錯誤，于文無據(jù)。原文第四段為“胡教授介紹說，中國古代的宴會同樣也是個社交場所,人們在用餐……”，所以“胡教授對此不以為然”的表述不當(dāng)。故選B.古詩文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。晉文公重耳，晉獻(xiàn)公之子也。獻(xiàn)公二十一年，獻(xiàn)公殺太子申生，驪姬讒之,恐，不辭獻(xiàn)公而守蒲城。獻(xiàn)公二十二年，獻(xiàn)公使宦者履鞮趣殺重耳。重耳逾垣，宦者逐斬其衣袪.重耳遂奔狄。居狄五歲而晉獻(xiàn)公卒,里克已殺奚齊、悼子,乃使人迎,欲立重耳.重耳畏殺,因固謝,不敢入。已而晉更迎其弟夷吾立之,是為惠公?；莨吣?，畏重耳，乃使宦者履鞮與壯士欲殺重耳。重耳聞之，乃謀趙衰等曰:“始吾奔狄,非以為可用與,以近易通，故且休足。休足久矣，固愿徙之大國。夫齊桓公好善，志在霸王,收恤諸侯.今聞管仲、隰朋死，此亦欲得賢佐,盍往乎？”於是遂行。過衛(wèi),衛(wèi)文公不禮。去,過五鹿,饑而從野人乞食.至齊,齊桓公厚禮，而以宗女妻之,有馬十二乘,重耳安之。重耳至齊二歲而桓公卒,會豎刀等為內(nèi)亂，齊孝公之立，諸侯兵數(shù)至。留齊凡五歲。重耳愛齊女，毋去心。趙衰、咎犯乃於桑下謀行。齊女侍者在桑上聞之，以告其主.其主乃殺侍者，勸重耳趣行。重耳曰：“人生安樂，孰知其他！必死于此，不能去?！饼R女曰：“子一國公子,窮而來此，數(shù)士者以子為命.子不疾反國，報勞臣，而懷女德,竊為子羞之。且不求，何時得功？”乃與趙衰等謀,醉重耳,載以行。過曹，曹共公不禮.過鄭，鄭文公弗禮。重耳去之楚，楚成王以適諸侯禮待之，重耳謝不敢當(dāng)。趙衰曰:“子亡在外十馀年,小國輕子，況大國乎？今楚大國而固遇子，子其毋讓，此天開子也?！彼煲钥投Y見之。成王厚遇重耳，重耳甚卑。成王曰：“子即反國，何以報寡人？”重耳曰：“羽毛齒角玉帛,君王所馀，未知所以報.”王曰：“雖然,何以報不穀?”重耳曰：“即不得已，與君王以兵車會平原廣澤，請辟王三舍。”楚將子玉怒曰:“王遇晉公子至厚，今重耳言不孫，請殺之."成王曰:“晉公子賢而困于外久，從者皆國器，此天所置，庸可殺乎?且言何以易之！”重耳至秦，繆公以宗女五人妻重耳,故晉公子圉妻與往。重耳不欲受,司空季子曰：“其國且伐，況其故妻乎！且受以結(jié)秦親而求入，子乃拘小禮，忘大丑乎！”遂受.繆公大歡，與重耳飲。是時晉惠公十四年秋，惠公以九月卒。十二月，晉國大夫欒、郤等聞重耳在秦，皆陰來勸重耳、趙衰等反國，為內(nèi)應(yīng)甚眾。於是秦繆公乃發(fā)兵與重耳歸晉。重耳出亡凡十九歲而得入，時年六十二矣，晉人多附焉.4。對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是A.重耳畏殺，因固謝，不敢入固：堅持B重耳安之安:安于享受C。窮而來此窮：貧窮D。重耳謝不敢當(dāng)謝：辭謝5.以下各組句子中，全都表明重耳經(jīng)歷坎坷困苦的一項是①獻(xiàn)公使宦者履鞮趣殺重耳②饑而從野人乞食③齊孝公之立，諸侯兵數(shù)至④醉重耳,載以行⑤過曹,曹共公不禮⑥成王厚遇重耳,重耳甚卑A.①②⑤ B.②④⑥ C。①③⑤ D。②⑤⑥6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A。因為驪姬進(jìn)讒言，重耳未向獻(xiàn)公告別就逃到蒲城,被追殺時又逃到狄；惠公即位后，又被追殺，只得逃往齊國。B。重耳逃到齊國后,齊桓公給予他很好的待遇，把自己的女兒嫁給了他并送給他十二匹馬?；腹篮?，因齊國內(nèi)亂，重耳被迫離開齊國。C。重耳逃到楚國后,楚成王以對待諸侯的禮節(jié)對待他.當(dāng)楚成王問他回晉國后怎樣回報時，重耳以“退避三舍”回答，激怒了楚國將領(lǐng)子玉.D.晉惠公死去后，晉國的幾位大夫勸說重耳回晉國.在逃亡十九年后，重耳在秦穆公的幫助下重回晉國。7.把文中畫橫線線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）子不疾反國，報勞臣，而懷女德，竊為子羞之。（2)晉公子賢而困于外久，從者皆國器，此天所置，庸可殺乎？且言何以易之！【答案】4.C5.A6.B7.(1)您不趕快回國，報答勞苦的臣子，卻貪戀女色，我為你感到羞恥.（2）晉公子品行高尚，但在外遭難很久了，隨從都是國家的賢才，這是上天安置的,怎么可以殺了呢？況且他的話又可以換成什么說法呢？【解析】【4題詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力.學(xué)習(xí)文言文的根本途徑在于平時大量的誦讀和積累，從而形成良好的語感。常見的文言實詞的義項，平時要多鞏固，多歸納，這樣才能舉一反三.在具體的解答過程中，要善于結(jié)合上下文語境去揣摩詞語的意思，也可以根據(jù)詞語的偏旁部首和在句子中的位置及所作的句子成分等進(jìn)行分析。本題要求選擇“對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項”.C項，“窮而來此”中的“窮"，是“處境艱難、走投無路”的意思，而不是“貧窮”。譯文:（他）走投無路才來到這里。ABD三項的加點(diǎn)字解釋都正確.故選C。【5題詳解】本題考查學(xué)生歸納作品中人物形象或主要事跡的能力。做這種題，關(guān)鍵是要整體把握全文,然后根據(jù)作品中主要人物的言行和事跡去歸納.這種題適宜用排除法.本題要求選擇“以下各組句子中,全都表明重耳經(jīng)歷坎坷困苦的一項”。做的時候，要注意兩個點(diǎn)，一是與重耳有關(guān)，二是與“坎坷困苦"有關(guān).③“齊孝公之立，諸侯兵數(shù)至”是齊孝公即位時齊國的境況，與重耳無關(guān)，故排除含有③的C項.④“醉重耳，載以行”是獻(xiàn)公的行為,應(yīng)排除含有④的B項。⑥“成王厚遇重耳，重耳甚卑"是成王的行為，而且表現(xiàn)的是重耳的自卑和謙恭而不是“坎坷困苦”，排除含有⑥的BD兩項。綜合以上分析：故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點(diǎn)、人物、時間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯誤，在細(xì)節(jié)上做文章。同時防止命題陷阱,如:張冠李戴、曲解文意、因果倒置、無中生有等.本題要求選出“對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”.B項，“送給他十二匹馬”“重耳被迫離開齊國”的表述錯誤,“乘”：古代四匹馬拉的兵車一輛為一乘，因此是送了他十二兩兵車。根據(jù)原文“乃與趙衰等謀，醉重耳,載以行"可知，重耳不愿意離開齊國，是被齊女及他的隨從灌醉后用車?yán)唠x開齊國的。故選B.【7題詳解】此題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主,意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，從而達(dá)到詞句通順.第（1）句采分點(diǎn)：“反”，通“返",返回；“勞”,勞苦;“懷"，句中引申為“貪戀"；“竊”，私下；“為子",譯為“替您”“羞”，意動用法,即“以……為羞”，可譯為“感到羞恥"。第（2）句采分點(diǎn)：“困于外久”被動句；“從者”,跟從的人；“國器”，句中指國家的賢才；“庸……乎”，固定句式，表反問；“何以",以何；“易"，置換，替換.【點(diǎn)睛】解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟:第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等,讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把它全部讀懂,很少人能夠辦到；第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復(fù)核的過程。參考譯文：晉文公重耳是晉獻(xiàn)公的兒子。獻(xiàn)公于二十一年(前656）時,殺死了太子申生，驪姬進(jìn)讒言，重耳害怕，與獻(xiàn)公不辭而別就跑回蒲城據(jù)守.獻(xiàn)公二十二年(前655），獻(xiàn)公讓宦者履鞮趕快殺死重耳.重耳爬墻逃跑，宦者追趕，砍掉重耳的袖子。重耳就逃到狄。重耳在狄住了五年，晉獻(xiàn)公就逝世了，里克已殺死奚齊、悼子，讓人迎接重耳，想擁立重耳。重耳怕被殺，因此堅決辭謝，不敢回晉。后來，晉國又迎接重耳的弟弟夷吾并擁立了他，這就是惠公.惠公七年（前644)時，因害怕重耳，就讓宦者履鞮帶著勇士去謀殺重耳.重耳知道情況后，就與趙衰等人商量說：“我當(dāng)初逃到狄,不是因為它可以給我?guī)椭?，而是因為路途近容易達(dá)到，所以暫且在此歇腳。歇腳久了，就希望遷到大國去.齊桓公喜好善行，有志稱霸，體恤諸侯。現(xiàn)在聽說管仲、朋去世，齊也想尋找賢能的人輔佐，為何不前往呢？”于是，重耳又踏上了去齊國的路途。重耳經(jīng)過衛(wèi)國，衛(wèi)文公很不禮貌.離開衛(wèi),經(jīng)過五鹿時，餓了，向村民討飯，重耳到了齊國,齊桓公厚禮招待他,并把同家族的一個少女嫁給重耳，陪送十二輛駟馬車，重耳在此感到很滿足.重耳在齊住了兩年,桓公去世，正趕上豎刀（diāo,刁）等人發(fā)起內(nèi)亂,齊孝公即位，諸侯的軍隊多次來侵犯。重耳在齊總共住了五年。重耳愛戀在齊國娶的妻子，沒有離開齊國的意思。趙衰、咎犯有一天就在一棵桑樹下商量離齊之事.重耳妻子的侍女在桑樹上聽到他們的密談，回屋后偷偷告訴了主人.主人竟把侍女殺死，勸告重耳趕快走。重耳說:“人生來就是尋求安逸享樂的，何必管其他事，我一定死在齊，不能走.”妻子說:“您是一國的公子，走投無路才來到這里，您的這些隨從把您當(dāng)作他們的生命。您不趕快回國，報答勞苦的臣子，卻貪戀女色,我為你感到羞恥.況且，現(xiàn)在你不去追求，什么時候才能成功呢?"她就和趙衰等人用計灌醉了重耳,用車載著他離開了齊國。重耳路過曹國，曹共公不以禮相待,重耳路過鄭國,鄭國也沒有用應(yīng)有禮節(jié)招待他。重耳離開鄭國到了楚國，楚成王用對待諸侯的禮節(jié)招待他，重耳辭謝不敢接受.趙衰說:“你不外逃亡已達(dá)十余年之多，小國都輕視你，何況大國呢？今天,楚是大國堅持厚待你，你不要辭讓,這是上天在讓你興起.”重耳于是按諸侯的禮節(jié)會見了楚成王。成王很好地接待了重耳,重耳十分謙恭.成王說:“您將來回國后,用什么來報答我？”重耳說：“珍禽異獸、珠玉綢絹，君王都富富有余，不知道用什么禮物報答。”成王說:“雖然如此，到底應(yīng)該用些什么來報答我呢?"重耳說:“假使不得已，萬一在平原、湖沼地帶與您兵戎相遇，請為王退避三舍。”楚國大將子玉生氣地說：“君王對待晉公子太好了,今天重耳出言不遜，請殺了他?！背赏跽f：“晉公子品行高尚,但在外遇難很久了，隨從都是國家的賢才,這是上天安置的,怎么可以殺了呢？況且他的話又該怎樣去說呢？"重耳到了秦國，秦繆公把同宗的五個女子嫁給重耳，原公子圉的妻子也在其中。重耳不打算接受公子圉妻，司空季子說：“他的國家都將去攻打了，何況他的妻子呢！而且，您接受此女為的是與秦國結(jié)成姻親以便返回晉國，您竟拘泥于小禮節(jié)，忘了大的羞恥!"重耳于是接受了公子圉妻。秦繆公十分高興，親自與重耳宴飲.這時是晉惠公十四年秋?；莨诰旁滤廊?。十二月，晉國大夫欒枝、郤穀等人聽說重耳在秦國，都暗中來勸重耳、趙衰等人回晉國,作內(nèi)應(yīng)的人很多。于是秦繆公就派軍隊護(hù)送重耳回晉國。重耳在外逃亡十九年最終返回晉國，這時已六十二歲了，晉人大多都?xì)w向他。閱讀下面一首詩歌，回答下列小題。亂后辛愿兵去人歸日，花開雪霽天。川原宿荒草，墟落動新煙。困鼠嗚虛壁，饑鳥啄廢田.似聞人語亂，縣吏已催錢?！咀⑨尅竣龠@首詩是金末戰(zhàn)亂后詩人初回家園時所作。②虛壁：空蕩蕩的四壁。8.這首詩第二聯(lián)運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？有何作用?請具體分析。9.有人認(rèn)為這首詩表現(xiàn)了詩人“喜——悲--憤”的思想感情。請你聯(lián)系全詩，對詩人的感情發(fā)展線索進(jìn)行簡要而具體的解說.【答案】8.運(yùn)用對比（答反襯亦可)的手法。平原荒草遍地,寂寥無聲，而村落升起炊煙，又見生機(jī)?！八藁牟荨迸c“動新煙”對仗工整,“荒”與“新”對比鮮明,反差強(qiáng)烈。作用：突出戰(zhàn)亂后村落初見人煙的生機(jī),在巨大的反差中表現(xiàn)詩人對戰(zhàn)亂后生機(jī)復(fù)蘇的欣慰和對戰(zhàn)亂的憎惡之情。9.）①開頭兩句寫亂兵已去，回到久別的家園,大雪初晴,花兒綻放，村落又見炊煙,此景令人“喜"；②第三聯(lián)從側(cè)面描寫亂后食盡糧絕的慘狀：空蕩的四壁老鼠餓得亂叫，荒蕪的田野烏鴉拼命亂啄，鳥獸如此，人何以堪？此景令人“悲”;③結(jié)尾兩句寫劫后余生的人們剛剛返家，催征苛稅的官吏已接踵而至。此景令人“憤”。【解析】【8題詳解】本題考查鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法.鑒賞這一聯(lián)時要注意它的寫作手法。頷聯(lián)寫實，從視覺的角度描寫戰(zhàn)后的的荒蕪，由遠(yuǎn)及近?！被摹芭c”動“二字相當(dāng)傳神,既寫出滿眼荒蕪，透著一種心情.“宿"與“新”對比強(qiáng)烈，前者感嘆荒蕪,而后者盡管村墟寥落破敗不堪,但裊裊炊煙升起,似乎看到一點(diǎn)生機(jī)，不僅由悲轉(zhuǎn)喜。作用，一切景語皆情語,這一切都在為抒情作準(zhǔn)備,所以答作用時要注意關(guān)鍵詞對戰(zhàn)亂后生機(jī)復(fù)蘇的欣慰和對戰(zhàn)亂的憎惡之情.【9題詳解】答此題要全面解讀此詩,首句，“兵去人歸”直接點(diǎn)題，表明士兵們已經(jīng)撤離，老百姓從顛沛流離熟悉而陌生的家中，戰(zhàn)亂已經(jīng)結(jié)束,心情格外高興。"頷聯(lián)寫實，從視覺的角度描寫戰(zhàn)后的的荒蕪，由遠(yuǎn)及近，寫到炊煙，則感情由悲轉(zhuǎn)喜。頸聯(lián)從聽覺的角度再寫戰(zhàn)亂帶給來的禍害，即使卑微的田鼠、烏鴉也饑腸轆轆，何況人呢？曹操詩“白骨露于野，千里無雞鳴”乃正面描寫戰(zhàn)亂后的荒涼場面。而此二句從聽覺入手,讓人切實感覺到田鼠和烏鴉的饑餓哀鳴之聲.一個“似”讓人充滿聯(lián)想，“人語亂"寥寥三個字卻描寫出一幅人聲鼎沸、群情激昂之圖，讓人生疑，急于想知道答案。結(jié)果每個人都大失所望甚至憤慨不堪。名篇名句默寫10。補(bǔ)寫出下列名篇名句中空缺部分。(1)寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。_____，_____。(蘇軾《赤壁賦》)（2）但以劉日薄西山，氣息奄奄,_____，_____(李密《陳情表》)（3）_____,_____，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。(王羲之《蘭亭集序》）【答案】（1)。哀吾生之須臾(2）.羨長江之無窮(3）。人命危淺（4）.朝不慮夕（5)。仰觀宇宙之大(6）。俯察品類之盛【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對名句名篇的識記。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫）主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了.高考所選擇的名句大多出自初高中課內(nèi)必須記背的篇目，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反復(fù)”，這是與遺忘作斗爭的最佳方法,其次是從漢字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整體理解課文的基礎(chǔ)上突破難點(diǎn)。高考命題多是一些字形繁雜或易錯、易混的字，我們要善于積累.此題需注意“須臾"“羨”“危淺”“慮”“俯察”(“仰觀"與“俯察”形成對稱結(jié)構(gòu)）等字詞在語境中意思和字形的正確書寫?！军c(diǎn)睛】名句的識記，除了反復(fù)誦讀外,就是要注重理解記憶，也可以用一下趣味性的聯(lián)想記憶來幫助。目的是記準(zhǔn)、寫對。情景式默寫，一定要抓題干中的關(guān)鍵字眼，然后所填的詩句一定要呼應(yīng)、緊扣這些字眼。文學(xué)類文本閱讀11.閱讀下面的文字，完成下面小題。汽車等待的時候【美】歐·亨利黃昏剛降臨，穿灰色衣服的姑娘又來到那個安靜的公園的偏僻角落。她坐在長椅上看書，一張大網(wǎng)眼的面紗罩住了她的頭巾帽和安詳恬靜的眼睛.昨天同一時間她就來過，還有前天;了解這個情況的年輕人在附近徘徊.翻頁時，姑娘的書從手上滑下，在椅子上一磕,足足滾落一碼遠(yuǎn)。年輕人迫不及待地?fù)涞綍?，帶著公園里和公共場合盛行一時的風(fēng)度——彬彬有禮地獻(xiàn)殷勤，把書還給它的主人，用悅耳迷人的聲調(diào)冒險說了句不相干的關(guān)于天氣的話。姑娘從容不迫地打量著他，瞅著他整潔平凡的衣服和他沒什么特殊表情的容貌。“你高興的話不妨坐下，”她說,聲音低沉爽朗，“光線太暗了，看書不合適.我寧愿聊聊天。"“你可知道,”他說道，“我很久沒有看到像你這樣了不起的姑娘啦!昨天我就注意到了你。美麗的小妞？"“不論你是誰，"姑娘冷冰冰地說，“你必須記住我是個上等女人。我可以原諒你剛才說的話，我請你坐下,如果這一請卻招來了你的‘小妞'，那就算我沒請過.”“我衷心請你原諒。”年輕人央求說.“換個話題吧?，F(xiàn)在談?wù)勥@條小路上來來往往的人吧,他們?nèi)ハ蚝畏?？為什么匆?他們幸福嗎?”“看看他們確實很有意思,"他順著她的話說，“這是生活的美妙戲劇.有的去吃晚飯，有的去其他地方。真猜不透他們的身世。"姑娘說：“我不那樣好奇.我坐在這兒是因為只有這兒，我才能接近人類偉大、共同、搏動的心臟.我生活中的地位使我永遠(yuǎn)感不到這種搏動.你猜得出我為什么跟你聊天嗎—-貴姓?”“帕肯斯塔格.”年輕人回答。接著，他急切地期待她自報姓氏。“不能說，”姑娘舉起一根纖細(xì)的手指，微微一笑,“一說你就知道我的身份了，不讓自己的姓名出現(xiàn)在報刊上簡直不可能。這張面紗和女仆的帽子掩蓋了我的真面目。我跟你說話，是因為我想和一個沒有被可鄙的財富和虛偽的社會地位所玷污的人談話。哦！你不知道我多么厭倦——錢！錢！錢!歡樂、珠寶、旅行、交際，各式各樣的奢華叫我膩味透頂。"“我總是想,”年輕人吞吞吐吐地試探說，“錢準(zhǔn)是個好東西?！薄皦蛏畹檬媸娣托欣病．?dāng)你有了幾百萬時，”她做了一個無奈的手勢，“叫人生厭的是那種單調(diào)。開車兜風(fēng)，宴會，看戲,舞會，晚餐，一切都鍍上了財富的奢靡色彩。有時候,香檳酒杯里冰塊的叮當(dāng)聲就幾乎讓我發(fā)瘋.”“你是干哪一行的，帕肯斯塔格先生?”她問道。“我，”帕金斯達(dá)克先生宣稱，“在飯館里干活。”姑娘稍稍一震。“不是侍者吧？”她問。“我是出納員，就在-—”他們面前正對著公園的街上有一塊耀眼的“飯店”燈光招牌--“那家飯館。”“你怎么不上班呢?’’她問道.“我值夜班，"年輕人回答，“再過一小時才上班?？刹豢梢愿阍贂妫俊薄昂茈y說.也許—-不過我可能不再發(fā)奇想了.現(xiàn)在得趕快走啦,還有一個宴會。你來這里時也許注意到公園前面拐角的地方有一輛汽車，白色車身的。”“紅輪子的那輛嗎？”年輕人皺著眉頭沉思地說?！皩?我總是坐那輛車.皮埃爾在車?yán)锏任?，他以為我在廣場對面的百貨大樓買東西.想想這種連自己的司機(jī)都不得不欺騙的生活，多么不自由。再見.”“現(xiàn)在天黑了，”帕肯斯塔格先生說,“公園里都是些粗魯?shù)娜?。可不可以陪你——”“假如你尊重我的愿?”始娘堅決地說，“你就等我離開后，在椅子上坐十分鐘。再見。"她在薄暮中迅速而端莊地離開了。年輕人看著她優(yōu)美的身形走到公園邊上的人行道，走向停著那輛汽車的拐角。他不懷好意、毫不猶豫借著公園里的樹木的掩護(hù)，沿著與她平行的路線，牢牢盯著她。姑娘走到拐角的地方,看了看那輛汽車，然后走過汽車，朝街對面走去，走進(jìn)了那家有耀眼招牌的飯館，走到里面某個隱蔽的角落，取下帽子和面紗，坐到出納員的位置.年輕人沿著人行道慢慢往回走。在轉(zhuǎn)角上，他腳下碰到了一本小小的平裝書，他認(rèn)出是姑娘剛才看的書，漫不經(jīng)心地?fù)炱饋?，看到書名是《新天方夜譚》，仍舊把書扔在草地上，疑了片刻。然后他跨進(jìn)那輛等著的汽車，往座墊上一靠，簡單地對司機(jī)說:“俱樂部，昂里?！?據(jù)王永年譯文刪改）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検茿．年輕人不經(jīng)意流露出輕佻的態(tài)度，不懷好意地跟蹤那個姑娘，坐汽車到俱樂部等，說明他屬于內(nèi)心空虛、無所事事的富裕階層。B．穿灰色衣服的姑娘聽到那個年輕人說在飯館干活，神色略有變化，知道年輕人說了謊話，卻不戳穿，可以看出她寬容而有教養(yǎng)。C．天黑了，為了姑娘安全,年輕人提出護(hù)送，卻被姑娘堅決拒絕,主要是因為她厭倦單調(diào)不自由的生活，同時也希望自己的愿望被尊重。D．兩個人在談話中都極力掩蓋自己的身份,又巧合地指向了對方的身份，結(jié)局是各自回歸真實的社會角色，這使小說具有很強(qiáng)的諷刺效果.E．小說構(gòu)思巧妙,對兩個人的身份一直秘而不宣，在情節(jié)發(fā)展中也未曾透露一點(diǎn)情況，結(jié)尾卻峰回路轉(zhuǎn)，使讀者在驚愕之余，不禁拍案叫絕。(2）小說中穿灰色衣服的姑娘是什么樣的形象？請簡要分析.（3）小說中兩次寫到姑娘讀書，作者這樣安排有哪些作用？（4）小說中的“汽車"在主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等方面有不同的作用,請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析.【答案】(1）DA.（2)①愛慕虛榮,向往上流社會的奢華生活；②掩飾真實身份，自欺欺人；③正派（安詳、恬靜）、細(xì)心但不切實際.(3）①首尾照應(yīng),開頭姑娘讀書，結(jié)尾年輕人撿書。②推動情節(jié)發(fā)展,開頭用書巧妙引出兩人的交談。③有諷刺意味.結(jié)尾點(diǎn)出書名是《新天方夜譚》,耐人尋味。(4）觀點(diǎn)一;使主題思想更突出、深刻。①以小見大，汽車是作者用來描寫社會虛偽、愛慕虛榮現(xiàn)象的載體,借此批判社會的不良風(fēng)氣；②諷刺人們對錢財與榮耀的追逐,反映貧富差距給人們帶來的心理扭曲；③窮人向往有錢人的生活，富人假裝窮人，令人啼笑皆非，體現(xiàn)作者對這一社會反?，F(xiàn)象的思考.觀點(diǎn)二：使人物形象更加鮮明、突出。①通過姑娘強(qiáng)調(diào)自己是汽車主人的語言和神態(tài)描寫,惟妙惟肖地刻畫人物性格;②以汽車為載體，揭示人物的真實身份，揭示人物之間的矛盾關(guān)系；③結(jié)尾點(diǎn)明誰是汽車的真正主人,充分體現(xiàn)小說的諷刺特色.觀點(diǎn)三：使情節(jié)結(jié)構(gòu)更合理、完整.①“汽車等待的時候”發(fā)生的故事構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的主體；②以年輕人坐車去俱樂部為結(jié)尾,情節(jié)完整，富有戲劇性?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的綜合分析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等.解答這類題目，首先要結(jié)合題干的選擇要求：到底選正確還是選錯誤;其次，要明確題目的考查點(diǎn),然后瀏覽每個選項，再逐一進(jìn)行分析、比較。本題要求選擇“對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身棥?。B項，“可以看出她寬容而有教養(yǎng)”的表述錯誤，這個年輕女孩不是“寬容而有教養(yǎng)”，而是她自己也是自欺欺人.從“她神色略有變化"一句看出年輕男子的話無意間戳中了她虛榮、虛假的內(nèi)心。C項，“主要是因為她厭倦單調(diào)不自由的生活，同時也希望自己的愿望被尊重”說法錯誤，年輕人提出護(hù)送，卻被姑娘堅決拒絕，主要是因為她說了謊話,怕被拆穿。E項，“對兩個人的身份一直秘而不宣,在情節(jié)發(fā)展中也未曾透露一點(diǎn)情況”的表述不完全正確。其實,在兩個人的談話中都涉及到身份,如“出納”等，只不過兩個人都極力掩蓋自己的身份，又巧合地指向了對方的身份。綜合以上分析：故選AD。（2）此題考查學(xué)生分析、概括作品中的人物形象特點(diǎn)及其作用的能力.要求學(xué)生篩選文本的相關(guān)內(nèi)容概括人物形象，并結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析人物的性格特點(diǎn)。分析人物性格特點(diǎn)，要畫出小說中關(guān)于人物言行的語句，通過對人物的外貌、語言、動作、心理描寫來把握,還要從小說情節(jié)的發(fā)展中總體把握人物性格特點(diǎn),答題要用“特點(diǎn)+分析”的模式。本題要求，簡要分析小說中穿灰色衣服的姑娘的形象。文中穿灰色衣服姑娘在公園里假裝“愛讀書”，故意把書掉在地上，以便同男子交談,談話中又說自己討厭金錢,掩飾真實身份等，說明姑娘自欺欺人（裝腔作勢,故作矜持）。和搭訕的男子說汽車在等自己，馬上去參加音樂會等，可以得出其愛慕虛榮,向往上流社會的奢華生活。不讓男子送自己，“走到里面某個隱蔽的角落"，才“取下帽子和面紗”,可得出姑娘心細(xì),但是有又不切合實際，和男子說自己身份高貴,過著奢華的生活，“香檳酒杯里冰塊的叮當(dāng)聲”就幾乎讓其發(fā)瘋，和男子告別說自己要去參加一個宴會等，都說明其自欺欺人，不切合實際。還有根據(jù)課文開篇及最后的敘述可知姑娘年輕漂亮,社會地位不高。是餐館出納。一定要結(jié)合文本,用四字短語歸納,體現(xiàn)出言簡意賅的概括力。(3）本題考查把握文本（小說）的重要語段（情節(jié)）的作用的能力。①對上下文情節(jié)的作用。首句(段）：一般有點(diǎn)明主旨、總領(lǐng)下文的作用，也可為后文提出觀點(diǎn)或引出主要人物、事件作鋪墊，還可點(diǎn)題及交代起因或緣由，還可設(shè)置懸念，吸引讀者.過渡句（段）：多出現(xiàn)在文章中間，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，在內(nèi)容上起轉(zhuǎn)換或逐層深入的作用。若是插敘，行文起伏跌宕，搖曳生姿。尾句(段）:前后照應(yīng)、卒章顯志、總結(jié)全文、深化主旨、啟發(fā)人思索、言有盡而意無窮。②對刻畫人物的作用（包括揭示的人物心理).③對表現(xiàn)主題的作用。④給讀者的感受，即站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用。不同要求回答，小說中兩次寫到姑娘讀書,作者這樣安排有哪些作用?小說首、尾兩次寫到“書”，在內(nèi)容上，是為了更好照應(yīng)文本的內(nèi)容；在結(jié)構(gòu)上,推動了故事情節(jié)的發(fā)展，使得首尾呼應(yīng)，也能更好突出文本的主要情節(jié);在表達(dá)效果上，結(jié)尾的書名為《新天方夜譚》,增強(qiáng)文本的諷刺性.我們從這三大方面分析即可。（4)本題考查學(xué)生探究小說物象作用能力。解答此類題，要通讀全文,整體上把握文本內(nèi)容和主題,在此基礎(chǔ)上根據(jù)題干回歸文本，找到關(guān)于要把握作用物象的內(nèi)容部分,仔細(xì)閱讀，從小說的主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等方面把握物象的作用。本題要求回答，小說中的“汽車”在主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等方面有不同的作用，請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析.比如情節(jié)結(jié)構(gòu)：文章以“汽車等待的時候”發(fā)生的故事構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的主體；最后以年輕人坐車去俱樂部為結(jié)尾，情節(jié)完整，富有戲劇性。人物形象塑造上：過姑娘強(qiáng)調(diào)自己是汽車主人的語言和神態(tài)描寫，惟妙惟肖地刻畫姑娘自欺欺人、愛慕虛榮的性格.文章以汽車為載體，揭示人物之間的矛盾關(guān)系—-小伙子要裝窮人，而窮人——灰衣姑娘向往有錢人的生活，裝有錢人。文章中姑娘和小伙說汽車是自己的，是在等自己。而結(jié)尾卻是小伙子坐汽車離開，揭示小伙子才是汽車的真正主人，使人物形象更加鮮明，突出,充分體現(xiàn)小說的諷刺特色。主題思想方面，小說以“汽車等待的時候”發(fā)生的故事構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的主體；最后以自稱是汽車主人的姑娘走過汽車,做到了餐館出納的位子上，而自稱是出餐館納員的小伙坐車去俱樂部為結(jié)尾,汽車是作者用來描寫社會虛偽、愛慕虛榮現(xiàn)象的載體，借此批判社會的不良風(fēng)氣。實用類本閱讀閱讀下面的文章，完成后面題.亂世出奇才陶淵明，又名潛，字元亮，私謚靖節(jié)，別號五柳先生.生于晉哀帝興寧三年（公元365年)卒于宋文帝元嘉四年(公元427年），潯陽柴桑（今江西九江）人。他既是中國文學(xué)史上地位崇高的大詩人和大散文家,又是歧見最多的作家之一。他的引人注目之處一在于他的五度出仕而后堅隱不出，二在于他的詩文沖淡清雅、天然純真而又偶現(xiàn)豪壯之氣，三在于他的長期被埋沒而后又被奉為一代宗師。多年來,陶淵明作為人們心目中才華超卓,情志雅遠(yuǎn)，曠群脫俗，率真任情的文學(xué)奇才和士林怪杰，對中國文學(xué)和中國文化發(fā)生了深刻的影響。這種影響,只有從陶淵明所處時代環(huán)境入手,審視他的心路歷程和詩文道路，才能夠予以更全面、恰切的評判與顯揚(yáng)。奇才怪杰的誕生，常常是有條件的。正常的時代，人的思想融入生活之中，不會有多余的意識來反觀生命本身.只有在不平凡的時代，人們在得失、成敗、榮辱、幸運(yùn)與乖蹇之中驚喜、向往、痛苦、迷惑,在心理的不平衡中追求和諧，又從和諧中產(chǎn)生新的裂變，這才有了美到極致的陶淵明。情感和意緒,有了深到極致的哲理認(rèn)識，這才產(chǎn)生了詩人、作家、哲學(xué)家。所謂憤怒出詩人,痛苦出哲學(xué)家，就是這個道理。人之所以超越于凡人，并不是因為天賦靈氣，而是不平凡的人生，所謂“天才"只是一種美譽(yù),一種羨嘆,歸根結(jié)底是由于后天的不平凡的經(jīng)歷，不同于一般人的主觀追求與客觀歷練.而時代，則又直接或間接地影響個人的心態(tài)和生命歷程,將其不平凡加諸于個人,并常常以文學(xué)或哲學(xué)的形式體現(xiàn)出來。這就是亂世出奇才的必然性。陶淵明一生大部分時間是在東晉王朝中度過的,晚年經(jīng)歷了晉宋易代。他生活在我國封建社會史上一個大分裂、大混亂的時期，整個中國社會矛盾重重、危機(jī)四伏、戰(zhàn)爭頻仍、禍亂不已，陶淵明降世之時，西晉滅亡已48年，東晉偏處一隅，時時受到北方的進(jìn)犯，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部卻并不勵精圖治，團(tuán)結(jié)御侮,更不思收復(fù)失地，而是沉湎于江南魚米之鄉(xiāng)的安樂而不能自拔.大批兵權(quán)在握的將領(lǐng)，多以擴(kuò)展個人實力、相互勾心斗角為能事，致使少數(shù)愛國志士如祖逖等發(fā)起的幾次北伐復(fù)土運(yùn)動，都半途而廢。所以青少年時的陶淵明，雖然也曾經(jīng)“猛志逸四?！?也曾經(jīng)“撫劍獨(dú)行游”，卻終因報國無門,建功無望,終于選擇了田園。公元383年的淝水之戰(zhàn)以東晉大敗前秦告捷，但外患稍緩，內(nèi)亂繼起，這就是公元399年爆發(fā)的歷時十二年、波及南方大部分地區(qū)的孫恩、盧循大起義。義軍與官軍的長期戰(zhàn)爭,給勞動群眾帶來更大災(zāi)難.陶淵明的故鄉(xiāng)江洲潯陽是京都金陵的屏障，為兵家必爭之地，遭受戰(zhàn)火的毀壞更為慘重。陶淵明的詩文中對這次戰(zhàn)亂雖無直接描寫，但觸目驚心，他的悲觀、避世的情緒，他的桃花源理想，都因此油然而生。外患內(nèi)亂使人們連生存都成問題，更不用說展其才志了。東晉統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的相互傾軋，更是令一切有識之士失望、厭倦。陶淵明一度在桓玄手下為吏，后又入劉裕幕府中任鎮(zhèn)軍參軍,親睹了一幫野心家們爭權(quán)奪利、犯上作亂的一幕幕，其心中那種不齒而無奈，渴盼遠(yuǎn)離塵囂的情緒可想而知。陶淵明是在數(shù)番入仕過程中認(rèn)識到他的個人理想和社會理想無從在這個動蕩不堪的時代實現(xiàn)的。所以他才最后下決心歸田.這既是一種消極退避,也確實是無可奈何，是無力回天的情形下做出的明智抉擇。孔子知其不可為而為之，但孔子那時還是能夠有所為的，而陶淵明非退避不得免禍消災(zāi)，非隱居不能獨(dú)善其身，以其才，以其情，以其時，他實在是除了吟詩作賦,再也不能別有所為了,轉(zhuǎn)為歇斯底里,墜井而死，年僅57歲.（摘編自龔斌《中華名人傳記》12.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検茿。陶淵明曠群脫俗，率真任情的做法不合封建正統(tǒng)思想也是他成為“又是歧見最多的作家之一”的一方面原因。B.陶淵明一生大部分時間是生活在一個大分裂、大混亂的時期，也曾幾度出仕,最后下決心歸田，雖消極退避，但也是保全性命的明智抉擇。C.“外患內(nèi)亂使人們連生存都成問題，更不用說展其才志了”。但外患內(nèi)亂則又直接或間接地影響個人的心態(tài)和生命歷程，對文學(xué)家或哲學(xué)家或許是大幸。D。陶淵明報國無門,建功無望,終于選擇了田園，由此，他曾經(jīng)“猛志逸四?！?，“撫劍獨(dú)行游”的理想壯志也就不復(fù)存在了。E.文章的后半部分卻著重寫晉宋時代大分裂、大混亂的外患內(nèi)亂,照應(yīng)了本文的題目“亂世出奇才”，從而突出了陶淵明的“奇才”.13.文中說：陶淵明是中國文學(xué)史上地位崇高的大詩人和大散文家。結(jié)合原文簡要談?wù)勀愕睦斫狻?4?！捌娌殴纸艿恼Q生，常常是有條件的”，請簡要分析其“條件"。15.在動蕩不堪的時代，是像陶淵明一樣“歸隱"呢,還是像孔子所說“知其不可為而為之”呢?對此你贊成哪種看法呢?請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由?！敬鸢浮?2.AC13.①他的詩文沖淡清雅、天然純真而又偶現(xiàn)豪壯之氣；②陶淵明對中國文學(xué)和中國文化發(fā)生了深刻的影響。14.①不平凡的時代，讓人的情感和意緒，有了深到極致的哲理認(rèn)識；②不平凡的人生，讓人有了不平凡的經(jīng)歷，不同于一般人的主觀追求與客觀歷練。15。觀點(diǎn)一：像陶淵明一樣“歸隱”理由:①歸隱是獨(dú)善其身，不同黑暗勢力同流合污；②歸隱不是單純的茍且偷生,也是一種無聲的反抗。觀點(diǎn)二：像孔子所說“知其不可為而為之”理由：①人生應(yīng)積極進(jìn)取，用自己的努力改變現(xiàn)實；②應(yīng)不懼失敗,勇敢的去實現(xiàn)人生的理想?！窘馕觥俊?2題詳解】試題分析：在感知傳記內(nèi)容和人物精神的基礎(chǔ)上，將選項帶入進(jìn)行不加分析，做出判斷。B項，“保全性命”以偏概全,還有對黑暗時代的不齒和無奈及獨(dú)善其身;D項，“理想壯志也就不復(fù)存在了”沒依據(jù);E項，“從而突出了陶淵明的‘奇才’”不正確。所以選AC。考點(diǎn):篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C.【13題詳解】試題分析:本題主要考查理解文中重要句子的含意的能力.此題可從句子的含義角度分析,作者說陶淵明是中國文學(xué)史上地位崇高的大詩人和大散文家，在文章的第一自然段.在文章第一自然找到這樣的相關(guān)內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)作者在這句話作了解釋說明,這就是作者這樣說的原因?！?4題詳解】試題分析：本題主要考查篩選并整合文中的信息的能力。解答此題，要先把這句話在文中找到,這樣才能找到解題的方向和目標(biāo)?！捌娌殴纸艿恼Q生，常常是有條件的”，是第二自然段的首句，也即本段的中心句。以下各句就具體地簡述了奇才怪杰誕生的條件。先把包含這方面信息的句子找出來，然后加以概括就可以了?！?5題詳解】試題分析：本題主要考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。是像陶淵明一樣“歸隱”，還是像孔子所說“知其不可為而為之"，不是兩個是與非的問題，因此這是一道開放性的題,贊成哪一種都是可以的，但是應(yīng)該說出具體的理由。此類題首先要表明自己的觀點(diǎn)態(tài)度，然后結(jié)合著文本具體語句，從他兩個人的不同角度分析。第Ⅱ卷表達(dá)題語言文字運(yùn)用16。下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検茿。在這次舉行的“當(dāng)代書法展上”，各種書體與風(fēng)格的作品等量齊觀，保證了展覽的專業(yè)性與流派的代表性.B.近年來，隨著流域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,松花江污染問題也日漸嚴(yán)重，因此恢復(fù)松花江的生態(tài)功能間不容發(fā)。C。在今年“排隊推動日”活動中，雖仍有鳳毛麟角的幾個“不自覺者”，但廣大市民不論乘車還是購物都能自覺排隊。D。聽說這家晚報和當(dāng)?shù)仉娦挪块T將聯(lián)合舉辦高校招生大型電話咨詢會，請有關(guān)專家答疑解惑，考生和家長都喜出望外?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。做好這類題需要注意：①正確理解詞語的含義，掌握詞語用法;②注意成語潛在的感情色彩;③要注意成語的使用范圍和搭配對象；④弄清所用的成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。本題要求選擇“各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項”，宜采用排除法。A項,“等量齊觀”指對有差別的事物同等看待。語境是說,在這次舉行的“當(dāng)代書法展上”，各種書體與風(fēng)格的作品都有代表展示，但不同風(fēng)格和書體的作品,本質(zhì)一樣都是書法作品，不是有差別、水平高下的事物，故排除。B項，“間不容發(fā)”，指空隙中容不下一根頭發(fā)。比喻與災(zāi)禍相距極近或情勢危急到極點(diǎn)。語境是說，隨著流域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，松花江污染問題也日漸嚴(yán)重，因此亟需恢復(fù)松花江的生態(tài)功能?；謴?fù)生態(tài)功能是好事情,如果迫切需要恢復(fù),應(yīng)該用“刻不容緩”。所以“間不容發(fā)”不適用于恢復(fù)生態(tài)功能這個語境，故排除。C項，“鳳毛麟角"，比喻珍貴而稀少的人或物，是褒義詞。語境是說，排隊“不自覺"的人,顯然對象使用錯誤，故排除.D項,“喜出望外”,指由于沒有想到的好事而非常高興.語境說，這家晚報和當(dāng)?shù)仉娦挪块T將聯(lián)合舉辦高校招生大型電話咨詢會,請有關(guān)專家答疑解惑，考生和家長聽說這個消息都感覺到意外的驚喜,符合語境。綜合以上分析：故選D.17.下列句子中，沒有語病的一項是()A。如果將平均主義推廣到分配領(lǐng)域，否認(rèn)人的差異而要求平均分享一切，只會扼殺人的積極性,不利于社會公平的真正實現(xiàn)，最終阻礙社會的發(fā)展.B.韓國大邱世界田徑錦標(biāo)賽意外迭出。博爾特因搶跑比賽資格被取消,而羅伯斯則在比賽中因干擾劉翔被剝奪到手的金牌。C.今年大西洋颶風(fēng)季的首個颶風(fēng)“艾琳"（Irene）在美國東部時間27日早7時在北卡羅來納州登陸，已導(dǎo)致10人死亡，至少超過二百萬人撤離家園.D.據(jù)稱，各大商業(yè)銀行限制信用卡在支付寶網(wǎng)上交易的主要目的是為了防止套現(xiàn)可能產(chǎn)生的呆壞賬風(fēng)險，為此商業(yè)銀行出臺了一系列新措施?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】B項，語序不當(dāng)，后兩分句應(yīng)為“博爾特因搶跑被取消比賽資格，而羅伯斯則因在比賽中干擾劉翔被剝奪到手的金牌”;C項,語意重復(fù)，“至少”“超過”應(yīng)刪去一個；D項,句式雜糅,“的主要目的"“為了”保留其一。18。依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是一次去青海湖，湖面如無邊無際的大海一樣.，，，,.青藏高原上的納木錯湖，海拔高達(dá)4500米，堪稱舉在天上的湖。,好像大地佩戴的一塊翡翠墜子。青藏高原上的湖泊美在何處?我覺得：美在清澈，美在水色。①像晴朗的夜空②走近岸邊③遠(yuǎn)望湖水湛藍(lán)湛藍(lán)④湖水是綠色的⑤湖水如蒸餾水一樣清澈⑥卵石歷歷可數(shù)A.②④⑥⑤①③ B。③①②⑤⑥④ C.④⑥⑤①③② D.⑤③①④②⑥【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)連貫?zāi)芰σ约拔亩芜壿嬳樞虬才拍芰?做題時,我們總是先要初步排序，確定相鄰的句子，通過抓住體現(xiàn)句子之間聯(lián)系的詞語（如：復(fù)指詞語，表示句間邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,標(biāo)明主次輕重、時間、總括性的詞，前后呼應(yīng)的詞語等）將句子按意義分類，將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起，形成一個個小組。然后再通過小組間的順序（時間、空間、邏輯順序）將各小組組合成一個大組，最終確定句子的正確語序。這其間要注意打亂的句子與原有語段上下句之間的近鄰關(guān)系，確保話題內(nèi)容的一致性。當(dāng)然，我們在做題時根據(jù)選項還可以采用排除法，以及從整體上把握語段的意思,排好之后再通讀語段，看看是否自然通順，如果不連貫再進(jìn)行微調(diào)后，最終確定。這段文字圍繞青藏高原上的湖泊來寫，其中重點(diǎn)描繪了納木錯湖的特點(diǎn).根據(jù)最后一句話,“我覺得：美在清澈，美在水色”，可推知前面的橫線處應(yīng)先寫湖水的清澈，再寫湖水的顏色。第④是“湖水是綠色的";第⑤“湖水如蒸餾水一樣清澈”，所以第④應(yīng)排在⑤后，從而排除AC兩項。從“遠(yuǎn)望"和“走近岸邊”等文字，可判斷這段話采用的是由遠(yuǎn)到近的寫作順序，即③在②。而且，“遠(yuǎn)望”湖水湛藍(lán)湛藍(lán),后面用了比喻句，“像晴朗的夜空”,所以①在③后；那么,“走近岸邊”后也應(yīng)該有一個比喻句，即“湖水如蒸餾水一樣清澈”，即②應(yīng)在⑤前，從而排除D.綜合以上分析：故選B。【點(diǎn)睛】做排序題時還要注意利用句中的標(biāo)志性語言來確定個別句子的先后承接、照應(yīng)關(guān)系，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序,然后再考查層次間的銜接，通讀語段,檢查確定。常見標(biāo)志性語言如：①互相呼應(yīng)關(guān)聯(lián)詞語：復(fù)句中的分句與分句之間有并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、選擇、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系,若注意不到這一特點(diǎn)，將破壞分句問的邏輯聯(lián)系,并造成結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)，從而影響句意的連貫。②暗示性詞語:換句話說、同時、與此同時、與此相反、反過來說、首先、其次、再次、先前、后來、過去、現(xiàn)在、將來、總之、綜上所述、由此看來、諸如此類、所謂、例如……③能串聯(lián)文意的指代性詞語、副詞以及表時間、地點(diǎn)的詞語.④重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語等。19.余光中先生說：一個方塊字是一個天地，美麗的中文不老.許多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想.請仿照示例拆拼漢字,并用富有文采的語言描述它。要求：至少運(yùn)用一種修辭方法。【例1】墨：大地滋養(yǎng)出一個黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞?！纠?】鴻：江邊盤旋的那只孤獨(dú)的鳥啊，每一聲哀鳴都在訴說游子的心曲.（1)塵:_______（2）舒：________【答案】例：（1）塵:輕飄飄飛著的小土粒。人類啊，我本不是災(zāi)害,應(yīng)該好好思考出生我的原因了。（2)舒：舍我其誰？偉大作家的豪言壯語?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查仿寫句式的表達(dá)能力。仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料,在語意、句式、修辭、語氣等方面進(jìn)行模擬仿寫.一般說來，要根據(jù)提供的語言材料，從形式(結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行仿寫.?解答本題,要在了解漢字自身的構(gòu)成的基礎(chǔ)上，仿照示例拆拼漢字，用富有文采的語言描述,注意至少運(yùn)用一種修辭手法。?“塵”是由“小”與“土”構(gòu)成，表示微小的“土?！钡囊馑?，因此可以“土”為中心說?！笆妗笔恰吧帷焙汀坝琛钡暮象w,因此可以在這上面思考。老舍，原名舒慶春，字“舍予”，就是表現(xiàn)忘我的工作的精神。注意要緊扣“結(jié)構(gòu)”和“含義”合理描述，修辭使用恰當(dāng).20。把下面這個長句改寫成幾個短句，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想，就境界的主客體及其對待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動、境界美的分類與各自的特點(diǎn)，對境界這一中國傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋.【答案】示例：他的著作對境界這一中國傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋，闡釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學(xué)思想，闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對待關(guān)系，也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動，還有境界美的分類與各自特點(diǎn).【解析】【詳解】本題考查學(xué)生長句變短句的能力。長句變短句，首先要認(rèn)清長句的特點(diǎn)。長句的特點(diǎn)一般有三：一是修飾語（定語、狀語）多，二是并列成分多,三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。短句字?jǐn)?shù)少，結(jié)構(gòu)簡單，表意靈活，簡潔明快，節(jié)奏感強(qiáng).長句變短句方法介紹：①抽出長句的附加成分,變成復(fù)句里的分句或單獨(dú)成句.②借助復(fù)指，把長句的附加成分變?yōu)椴⒘蟹志?，然后用一個代詞去取代它。本題,可以改變語序、增刪詞語，但不能改變原意.先提取句子的主干，“他的著作對境界這一中國傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋”。然后將長句的修飾成分拆分成短句，共兩項修飾成分，其中第二項修飾成分又有三項并列，可再次進(jìn)行分解,加上主干句共有五個分句，最后依據(jù)一定的邏輯關(guān)系重組句子即可。寫作21。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.有這么一句話：“每個人出生時都是原創(chuàng)的，但漸漸地很多人就活成了盜版?！惫鹆帜泻⒅軒洑v經(jīng)幾輪激烈的角逐，終于站在中央戲劇學(xué)院嚴(yán)厲主考官梁冠華教授的面前。教授愣住了：“天哪，簡直就是陸毅的翻版！你周圍的人有沒有說你長得像陸毅？你自己覺得呢？”周帥脫口而出:“我是自己的正版!”要求:選擇一個角度構(gòu)思作文，自定立意,自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍,不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮坷模簣猿肿晕?，活出自我看到桂林男孩周帥在中央戲劇學(xué)院面試的表現(xiàn)，不由得點(diǎn)贊：周帥真帥!聽聽他面對主考官說他長得像陸毅的回答，“我是自己的正版!"好有膽魄，好有個性.事實上，我們都知道一句話，“每個人出生時都是原創(chuàng)的,但漸漸地很多人就活成了盜版?！睘槭裁磿@樣？我思緒翩飛……風(fēng)拂大地，萬物復(fù)蘇，一片生機(jī)盎然。河邊，沉默了一個冬季的柳樹，微微地在微風(fēng)中擺動著它們的身體，抽出嫩黃細(xì)小的枝葉,一片欣欣然。山上,一直保持青色的松樹，也在微風(fēng)中輕輕搖擺著，挺立，灑脫.柳樹望著山上常青的松樹說:“春天來了，你為什么還無動于衷呢？”只見松樹繼續(xù)在微風(fēng)中搖擺著…松樹與柳樹反映兩種不同的人。有松樹堅持自我的人,也有柳樹的見風(fēng)駛舵的人。贊揚(yáng)松樹的堅持,贊美松樹的自我，欣賞松樹的瀟灑；鄙視柳樹的性格,輕視柳樹的品質(zhì)。憶昔日之情懷，嘆當(dāng)年之風(fēng)采。遙想李太白，嗜酒好詩，一生寫下許多膾炙人口的詩篇,有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”之愁情，有“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清俗。因為他不受任何利益的誘惑，堅持著最真實的他，本真他最真的心，才會有那樣的愁情，才會有那樣的清俗，不受外界打擾，道出“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”,道出“為草當(dāng)作蘭，為木當(dāng)作松；蘭幽香風(fēng)定，松寒不改容”！堅持自我寫出美麗的篇章,堅持自我，寫出最壯闊的詩句。文天祥的愛國情深人盡皆知，佩服他那勇氣,佩服他那一直堅持自我的勇氣,到最后，都沒有向敵人低頭，寫出世人永贊的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”.贊古人之高尚情懷，恨和珅不能堅持自我,受到利益的誘惑，貪污行賄，成為有史以來最大的貪官；恨曹汝霖、陸宗輿不能堅持自我，最終背叛養(yǎng)他們、育他們的祖國，成為人人唾罵的人；更恨汪精衛(wèi)不能堅持自我，扼殺共產(chǎn)黨員，出賣國家,成為人人憎