上海市同洲模范學(xué)校2023年高三下第一次測(cè)試語(yǔ)文試題含解析

2022-2023學(xué)年高考語(yǔ)文模擬試卷考前須知:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。1、閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：健康權(quán)是一項(xiàng)包容廣泛的根本人權(quán)，是人類(lèi)有尊嚴(yán)地生活的根本保證。沒(méi)有全民健康，就沒(méi)有全面小康。在通往民族復(fù)興的偉大征程上，實(shí)現(xiàn)全民健康是億萬(wàn)人民的共同期盼，經(jīng)過(guò)多年探索與不懈奮斗，中國(guó)人民健康水平顯著提高，一條符合本國(guó)國(guó)情的健康事業(yè)開(kāi)展道路越走越寬廣。從1981年至2021年，中國(guó)人均預(yù)期壽命從1.9歲提高到76.5歲，嬰兒死亡率從34.7%0下降到7.5%0，居民主要健康指標(biāo)總體上優(yōu)于中高收入國(guó)家平均水平，提前實(shí)現(xiàn)了聯(lián)合國(guó)千年開(kāi)展目標(biāo)。中國(guó)憑借健康事業(yè)開(kāi)展的卓越實(shí)績(jī)，不僅摘掉了“東亞病夫〞的恥辱帽子，還被世界衛(wèi)生組織譽(yù)為“開(kāi)展中國(guó)家的典范〞?！策x自?健康中國(guó)見(jiàn)證人權(quán)進(jìn)步?，有刪改〕材料二：人民健康是民族興盛和國(guó)家富強(qiáng)的重要標(biāo)志。自改革開(kāi)放以來(lái)，人民生活質(zhì)量顯著提高。但與此同時(shí)，富足的物質(zhì)生活導(dǎo)致的肥胖問(wèn)題日益凸顯，這一健康隱患引發(fā)了社會(huì)各界的擔(dān)憂。2021年，英國(guó)著名醫(yī)學(xué)雜志?柳葉刀?的全球成年人體重調(diào)查報(bào)告顯示：全球成人肥胖人口已經(jīng)超過(guò)瘦子，而中國(guó)超越美國(guó)，成為全球肥胖人口最多的國(guó)家。其中，中國(guó)男性肥胖人數(shù)4320萬(wàn)人，女性肥胖人數(shù)4640萬(wàn)人，總?cè)藬?shù)高居世界第一。另一方面，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局和國(guó)家衛(wèi)計(jì)委的數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)人的超重率和肥胖率均不斷上升。從1992年到2021年，超重率從13%上升到30%，肥胖率從3%上升到12%。中國(guó)超重率與肥胖率統(tǒng)計(jì)中國(guó)肥胖情況分地域分析中國(guó)成年人和兒童青少年肥胖率均在上升。對(duì)于肥胖和超重的青少年來(lái)說(shuō)，飲食習(xí)慣仍然是影響體重的重要原因。首先，不吃早飯。調(diào)查顯示，隨著年齡增長(zhǎng)，青少年吃早飯的比例在逐漸降低：7-12歲青少年吃早飯比例可達(dá)95.7%，但16-18歲的青少年吃早飯比例那么下降到了90.7%。其次，愛(ài)吃夜宵。吃夜宵的人隨年齡的增長(zhǎng)比例提升：7-12歲青少年吃夜宵比例只有9.7%，但16-18歲青少年那么高達(dá)23.8%。常吃夜宵的孩子攝入的熱量難以消耗，容易導(dǎo)致脂肪堆積，長(zhǎng)時(shí)間這樣那么會(huì)導(dǎo)致肥胖。〔選自?十九大首次提出健康中國(guó)戰(zhàn)略以應(yīng)對(duì)日益凸顯的國(guó)民肥胖問(wèn)題?，有刪改〕材料三：“上工治未病〞，加快推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，必須堅(jiān)持預(yù)防為主，重視重大疾病防控，重視少年兒童健康，重視婦幼、老年人、殘疾人、流動(dòng)人口、低收入人群等重點(diǎn)人群健康，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，營(yíng)造綠色平安的健康環(huán)境，樹(shù)立大衛(wèi)生、大健康的觀念，把以治病為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀嗣窠】禐橹行?，關(guān)注生命全周期、健康全過(guò)程，全面提高人民健康水平。加快推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，必須全面深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。要繼續(xù)推進(jìn)根本醫(yī)療衛(wèi)生制度建設(shè)，努力在分級(jí)診療制度、現(xiàn)代醫(yī)院管理制度、全民醫(yī)保制度、藥品供給保障制度、綜合監(jiān)管制度等制度建設(shè)上取得突破。要大力推動(dòng)中醫(yī)藥振興開(kāi)展，發(fā)揮中醫(yī)藥在治未病、重大疾病治療、疾病康復(fù)中的重要作用，建立健全中醫(yī)藥開(kāi)展的政策舉措、管理體系，推進(jìn)中醫(yī)藥科技創(chuàng)新。要充分發(fā)揮廣闊醫(yī)務(wù)人員積極性，從提升薪酬待遇、開(kāi)展空間、執(zhí)業(yè)環(huán)境、社會(huì)地位等方面入手，增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員職業(yè)榮譽(yù)感，營(yíng)造全社會(huì)尊醫(yī)重衛(wèi)的良好風(fēng)氣?！策x自?共建共享健康中國(guó)?，有刪改〕1．以下對(duì)材料的論述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．材料一用數(shù)據(jù)說(shuō)話，客觀說(shuō)明了我國(guó)居民的健康指標(biāo)均優(yōu)于其他開(kāi)展中國(guó)家的水平。B．國(guó)家統(tǒng)計(jì)局和國(guó)家衛(wèi)計(jì)委的數(shù)據(jù)說(shuō)明，推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)必須解決青少年的肥胖問(wèn)題。C．中國(guó)人民健康水平的提高，得益于國(guó)家找到了一條符合我國(guó)國(guó)情的健康事業(yè)開(kāi)展道路。D．人民生活質(zhì)量提高的同時(shí)，中國(guó)肥胖問(wèn)題也日益嚴(yán)重，且女性肥胖人數(shù)多于男性。2．以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．材料二顯示：中國(guó)的肥胖人口數(shù)量大于美國(guó)，不吃早飯、愛(ài)吃夜宵是導(dǎo)致我國(guó)肥胖率不斷上升的重要原因。B．從圖表可以看出：我國(guó)人口肥胖率與超重率均呈上升趨勢(shì)；地域不同，肥胖率也存在著差異，北方高于南方。C．材料三強(qiáng)調(diào)“大力推動(dòng)中醫(yī)藥振興開(kāi)展〞“推進(jìn)中醫(yī)藥科技創(chuàng)新〞，說(shuō)明中醫(yī)藥在健康中國(guó)建設(shè)中有重要的作用。D．人民健康，是民族興盛和國(guó)家富強(qiáng)的重要標(biāo)志，加快推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的首要選擇。3．根據(jù)上述材料，概括說(shuō)明如何繼續(xù)促進(jìn)居民健康事業(yè)開(kāi)展。2、閱讀下面的文字，完成下面小題。賣(mài)白菜莫言我12歲那年，臨近春節(jié)的一個(gè)早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來(lái)走去，最后，母親的目光鎖定在白菜上，打量著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說(shuō)：“社斗，去找個(gè)簍子來(lái)吧……〞“可是，您容許過(guò)的，這是我們留著過(guò)年的……〞話沒(méi)說(shuō)完，我的眼淚就涌了出來(lái)。母親的眼睛濕漉漉的，但她沒(méi)有哭，她有些惱怒地說(shuō)：“這么大的漢子了，動(dòng)不動(dòng)就抹眼淚，像什么樣子？！〞“我們種了一百零四棵白菜，賣(mài)了一百零一棵，只剩下這三棵了……說(shuō)好了留著過(guò)年的，說(shuō)好了留著過(guò)年包餃子的……〞我哽咽著說(shuō)。母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。我把臉?lè)谀赣H的胸前，委屈地抽噎著。我感到母親用粗糙的大手撫摸著我的頭，我嗅到了她衣襟上那股揉爛了的白菜葉子的氣味。透過(guò)朦朧的淚眼，我看到母親把那棵最大的白菜從墻上釘著的木橛子上摘了下來(lái)。母親又把那棵第二大的摘下來(lái)。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個(gè)和尚頭的也脫離了木橛子，擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜，就像熟悉自己的一根手指。因?yàn)樗L(zhǎng)在最靠近路邊那一行的拐角的位置上，它一直長(zhǎng)得不旺，我們?cè)跐菜┓蕰r(shí)就對(duì)它格外照顧。我曾經(jīng)背著母親將一大把化肥撒在它的周?chē)?。后?lái)，它盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時(shí)母親拍打著它感慨地對(duì)我說(shuō)：“你看看它，你看看它……〞在那一瞬間，母親的臉上洋溢著珍貴的欣喜表情，仿佛拍打著一個(gè)歷經(jīng)磨難終于長(zhǎng)大成人的孩子。集市在鄰村，距離我們家有三里遠(yuǎn)。寒風(fēng)凜冽，有太陽(yáng)，很弱，仿佛隨時(shí)都要熄滅的樣子。不時(shí)有趕集的人從我們身邊超過(guò)去。我的手很快就凍麻了，以至于當(dāng)簍子跌落在地時(shí)我竟然不知道。母親就蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭，我在后邊幫扶著，讓她站直了身體。終于挨到了集上。在我們旁邊賣(mài)青蘿卜的是一個(gè)高個(gè)子老頭，母親讓我叫他七姥爺。聽(tīng)母親說(shuō)，是我姥姥村里人，同族同姓。一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過(guò)來(lái)。她用細(xì)而沙啞的嗓音問(wèn)白菜的價(jià)錢(qián)。母親答復(fù)了她。她搖搖頭，看樣子是嫌貴。但是她沒(méi)有走，而是蹲下，揭開(kāi)那張破羊皮，翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來(lái)。然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指。她撇著嘴，說(shuō)我們的白菜卷得不緊，母親用憂傷的聲音說(shuō)：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上去看看吧，看看哪里還能找到卷得更緊的吧。〞我對(duì)這個(gè)老太太充滿了厭反感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說(shuō)我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！〞老太太抬起頭，驚訝地看著我，問(wèn)母親：“這是誰(shuí)？是你的兒子嗎？〞“是老小，〞母親答復(fù)了老太太的問(wèn)話，轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我，“小小孩兒，說(shuō)話沒(méi)大沒(méi)小的！〞老太太將她胳膊上挎著的柳條箢篼放在地上，騰出手，撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)枯槁的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們?cè)趺促u(mài)？！〞“你這個(gè)小孩子，說(shuō)話怎么就像吃了槍藥一樣呢？〞老太大嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止?！按髬鹱樱瑒e撕了，放到這時(shí)候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了。〞母親勸說(shuō)著她。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。母親用秤鉤子掛住白菜根，將白菜提起來(lái)。老太大把她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細(xì)地打量著上面的秤星。終于核準(zhǔn)了重量，老太太說(shuō)：“俺可是不會(huì)算賬。〞母親因?yàn)槠^痛，算了一會(huì)兒也沒(méi)算清，對(duì)我說(shuō)：“社斗，你算。〞我找了一根草棒，用我剛剛學(xué)過(guò)的乘法，在地上劃算著。我報(bào)出了一個(gè)數(shù)字，母親重復(fù)了我報(bào)出的數(shù)字?！皼](méi)算錯(cuò)吧？〞老太大用不信任的目光盯著我說(shuō)。“你自己算就是了。〞我說(shuō)。“這孩子，說(shuō)話真是暴躁。〞老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹，層層地揭開(kāi)，露出一沓紙票，然后將手指伸進(jìn)嘴里，沾了唾沫，一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢(qián)交到母親的手里。我看到七姥爺?shù)匿h利的目光在我的臉上戳了一下，然后就移開(kāi)了。等我放了學(xué)回家后，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)愣。那個(gè)蠟條簍子擺在她的身邊，三棵白菜都在簍子里，那棵最小的因?yàn)楸焕咸珓內(nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過(guò)了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說(shuō)：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢(qián)呢？〞“娘，〞我哭著說(shuō)，“我……〞“你今天讓娘丟了臉……〞母親說(shuō)著，兩行眼淚就掛在了腮上。這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。1．以下對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．“我看到七姥爺?shù)匿h利的目光在我的臉上戳了一下，然后就移開(kāi)了〞，暗示“我〞的手段被識(shí)破了。B．老太太挑白菜的過(guò)程中，“蹲〞“翻〞“拽〞“撇〞一連串動(dòng)作描寫(xiě)說(shuō)明她是一個(gè)挑剔、愛(ài)占小廉價(jià)的人。C．老太太撕扯白菜幫子，母親卻沒(méi)有阻止，說(shuō)明母親是一個(gè)懦弱的人。D．前文寫(xiě)我和母親侍弄白菜，寫(xiě)出對(duì)勞動(dòng)果實(shí)的珍愛(ài)，更為下文我對(duì)老太太的厭惡提供了情感緣由。2．文中畫(huà)線兩處對(duì)母親的眼睛進(jìn)行了描寫(xiě)，請(qǐng)你結(jié)合這兩處描寫(xiě)分析母親這一人物形象。3．本文沒(méi)有具體寫(xiě)“最壞的事情〞的發(fā)生經(jīng)過(guò)，請(qǐng)推測(cè)這一經(jīng)過(guò)，并分析這樣省略寫(xiě)的好處。3、閱讀下面的文字，完成以下各題。材料一2021年1月2日，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布?關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見(jiàn)?〔以下簡(jiǎn)稱(chēng)?意見(jiàn)?〕。這是新世紀(jì)以來(lái)，黨中央連續(xù)發(fā)出的第十五個(gè)指導(dǎo)“三農(nóng)〞工作的“一號(hào)文件〞。立足新時(shí)代“三農(nóng)〞開(kāi)展新的歷史方位，今年一號(hào)文件對(duì)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作出頂層設(shè)計(jì)，把農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先開(kāi)展作為現(xiàn)代化建設(shè)的一個(gè)重大原那么，把振興鄉(xiāng)村作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一個(gè)重大任務(wù)。雖然都是關(guān)注“三農(nóng)〞工作，與過(guò)去的一號(hào)文件多講當(dāng)年或近年工作部署不同，今年的一號(hào)文件具體部署了2021年、2035年以及2050年鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)任務(wù)，具有管長(zhǎng)遠(yuǎn)的作用。按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，輔以精準(zhǔn)脫貧、體制改革、人才支撐等要點(diǎn)，?意見(jiàn)?從方方面面對(duì)鄉(xiāng)村振興進(jìn)行了部署和安排，又是一個(gè)管全面的“三農(nóng)〞工作部署安排。〔摘錄自?光明日?qǐng)?bào)?〕材料二鄉(xiāng)村振興，五個(gè)方面都要強(qiáng)〔摘錄自?人民日?qǐng)?bào)?〕材料三2021年10月，中央農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任韓俊在對(duì)媒體解讀鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略時(shí)說(shuō)，十九大報(bào)告中有一句話，含金量非常高--建立健全城鄉(xiāng)融合開(kāi)展體制機(jī)制和政策體系?！叭绻麊渭兊?zé)o視農(nóng)村，認(rèn)為通過(guò)城市開(kāi)展就可以把農(nóng)村的問(wèn)題都解決了，這是非常天真的。〞韓俊說(shuō)，今后的開(kāi)展目標(biāo)是要促進(jìn)城鄉(xiāng)的融合開(kāi)展，敢于打破一切阻礙城鄉(xiāng)融合開(kāi)展的體制機(jī)制和政策障礙，“城市和農(nóng)村是命運(yùn)共同體〞。建立健全城鄉(xiāng)融合開(kāi)展體制機(jī)制和政策體系，要求我們改變關(guān)于城鄉(xiāng)關(guān)系的一系列舊認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新觀念，首先那么是要建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的要素市場(chǎng)，進(jìn)一步擴(kuò)大土地、勞動(dòng)、資本等要素在城鄉(xiāng)之間的自由流動(dòng)?！舱涀?南方周末?〕材料四永聯(lián)村是江蘇省鄉(xiāng)村開(kāi)展最具代表的鄉(xiāng)村之一，曾是張家港市面積最小、人口最少、經(jīng)濟(jì)最落后的村。改革開(kāi)放期間，村領(lǐng)導(dǎo)組織村民挖塘養(yǎng)魚(yú)、開(kāi)辦企業(yè)，陸續(xù)辦起了水泥預(yù)制品廠、家具廠、枕套廠等七八個(gè)小工廠以及村集體軋鋼廠，收益頗豐。在村集體的共同努力下永聯(lián)村不僅完全脫貧，還跨入全縣十大富裕村的行列。永聯(lián)村是以企帶村開(kāi)展起來(lái)的，村集體有了經(jīng)濟(jì)實(shí)力，就可以為新農(nóng)村建設(shè)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)“加油擴(kuò)能〞。近年來(lái)，永聯(lián)村先后共投入2.5億元，積極開(kāi)展休閑觀光農(nóng)業(yè)，初步形成了休閑觀光農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，休閑觀光農(nóng)業(yè)收入753.7萬(wàn)元。浙江省安吉縣山川鄉(xiāng)高家堂村，全村區(qū)域面積7平方公里，其中山林面積929畝，水田面積386畝，竹林資源豐富，自然環(huán)境保護(hù)良好，是安吉生態(tài)建設(shè)的一個(gè)縮影。高家堂村將自然生態(tài)與美麗鄉(xiāng)村完美結(jié)合，圍繞“生態(tài)立村--生態(tài)經(jīng)濟(jì)村〞這一核心，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的根底上，充分利用環(huán)境優(yōu)勢(shì)，把生態(tài)環(huán)境優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)在，高家堂村生態(tài)經(jīng)濟(jì)快速開(kāi)展，以生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)旅游為特色的生態(tài)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)良好的開(kāi)展勢(shì)頭，全村已形成竹產(chǎn)業(yè)生態(tài)、生態(tài)型觀光型高效竹林基地、竹林雞養(yǎng)殖規(guī)模，富有濃厚鄉(xiāng)村氣息的農(nóng)家生態(tài)旅游等生態(tài)經(jīng)濟(jì)對(duì)財(cái)政的奉獻(xiàn)率到達(dá)50%以上，成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)支柱。〔摘錄自?搜狐財(cái)經(jīng)?〕1．以下關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)______A．進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，中央已經(jīng)連續(xù)發(fā)出十五個(gè)指導(dǎo)“三農(nóng)〞工作的“一號(hào)文件〞，這充分表達(dá)了黨中央對(duì)“三農(nóng)〞工作的重視。B．同是關(guān)注“三農(nóng)〞工作，往年的中央“一號(hào)文件〞多是部署近期工作，而2021年的中央“一號(hào)文件〞卻是立足長(zhǎng)遠(yuǎn)部署目標(biāo)任務(wù)。C．實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的總體要求是推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興和組織振興五個(gè)方面，其中文化振興是根本。D．鄉(xiāng)村振興需要培養(yǎng)一大批新型職業(yè)農(nóng)民，到2021年底，我國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民的規(guī)模將到達(dá)1500萬(wàn)人以上。2．以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)______A．材料二以圖表形式概括了關(guān)于鄉(xiāng)村振興五個(gè)方面目標(biāo)任務(wù)的相關(guān)情況，用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)反映了實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)根底。B．材料三指出，城市開(kāi)展解決不了農(nóng)村問(wèn)題，要敢于打破阻礙城鄉(xiāng)融合開(kāi)展的障礙，這也是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的原因。C．永聯(lián)村和高家堂村兩個(gè)經(jīng)濟(jì)最落后的貧困村都實(shí)現(xiàn)了脫貧致富，為鄉(xiāng)村振興提供了可借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)。D．材料三引用韓俊的話說(shuō)明了城市與農(nóng)村是命運(yùn)共同體的理念；材料四的兩個(gè)成功典型更是直接說(shuō)明了鄉(xiāng)村開(kāi)展離不開(kāi)城市的道理。3．根據(jù)材料四，概括說(shuō)明同是鄉(xiāng)村振興典型的永聯(lián)村和高家堂村，在實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興途徑上有什么不同。4、閱讀下面的文言文，完成下面小題。察罕，西域人也?？齻シf悟，博覽強(qiáng)記，通諸國(guó)字書(shū)。奧魯赤辟為理問(wèn)，政事悉委裁決，且令諸子受學(xué)焉。從鎮(zhèn)南王征安南，師次瀘江。安南世子遣其叔父詣軍門(mén)自陳無(wú)罪，王命察罕數(shù)其罪而責(zé)之，使者辭屈，世子舉眾逃去。從奧魯赤移治江西。寧都民言：“某鄉(xiāng)石上云氣五色，有物焉，視之玉璽也。不以兵取，恐為居人所有。〞眾惑之。察罕曰：“妄也，是必構(gòu)害仇家者。〞核問(wèn)之果然。成宗大德四年，御史臺(tái)奏僉湖南憲司事，中書(shū)省奏為武昌路治中。丞相哈剌哈孫曰：“察罕廉潔，固宜居風(fēng)憲。然武昌大郡，非斯人不可治。〞竟除武昌。廣西妖賊高仙道以左道惑眾，平民詿誤者以數(shù)千計(jì)。既敗，湖廣行省命察罕與憲司雜治之，鞫得其情，議誅首惡數(shù)人，余悉縱遣，且焚其籍。眾難之。察罕曰：“吾獨(dú)當(dāng)其責(zé)，諸君無(wú)累也。〞以治最聞，擢河南省郎中。武宗崩，仁宗哀慟不已。察罕再拜啟曰：“庶民修短，尚云有數(shù)，圣人天命，夫豈偶然。天下重器懸于殿下，縱自苦，如宗廟太后何？〞仁宗輟泣曰：“曩者大喪必命浮屠。何益？吾欲發(fā)府庫(kù)以賑鰥寡孤獨(dú)假設(shè)何？〞曰：“發(fā)政施仁，文王所以為圣。殿下行之幸甚。〞拜中書(shū)參知政事，但總持綱維，不屑細(xì)務(wù)，識(shí)者謂得大臣體。初，察罕生于河中，其夜，天氣清肅，月白如晝。相者賀曰：“是兒必貴。〞察罕天性孝友，田宅之在河中者，悉分與諸昆弟。昆弟貧來(lái)歸者，復(fù)分與田宅奴婢，縱奴為民者甚眾。故人多稱(chēng)長(zhǎng)者。既致仕，優(yōu)游八年，以壽終。〔節(jié)選自?元史·察罕傳?〕1．對(duì)以下句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．師次瀘江次：駐扎 B．竟除武昌竟：最終C．吾獨(dú)當(dāng)其責(zé)當(dāng)：承當(dāng) D．昆弟貧來(lái)歸者歸：回家2．以下對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．理問(wèn)，元代各行中書(shū)省所屬有理問(wèn)所理問(wèn)與副理問(wèn)，明、清承宣布政使司沿置。B．浮屠，亦作浮圖，古人稱(chēng)佛教徒為浮屠，又稱(chēng)佛塔為浮屠。文中指的是佛教徒。C．參知政事，中國(guó)古官職名。為了讓更多的人能參與政事，秦始皇始設(shè)此職。D．致仕，古代官員正常退休。亦有致事、致政、休致等名稱(chēng)，蓋指官員辭職歸家。3．以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．察罕天資聰穎，博聞強(qiáng)識(shí)。他讀書(shū)多記憶好，通曉多國(guó)文字，奧魯赤讓孩子拜他為師。B．察罕善于辭令，明于事理。他怒斥安南王子，使其啞口無(wú)言；他勸仁宗以國(guó)事為重。C．察罕明察秋毫，斷案公允。他在江西及時(shí)識(shí)破謠言，在廣西區(qū)別處置妖術(shù)惑眾之人。D．察罕善良友愛(ài)，德行深厚。他把田宅分給兄弟，接濟(jì)貧苦兄弟，并釋放奴婢為平民。4．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?〕王命察罕數(shù)其罪而責(zé)之，使者辭屈，世子舉眾逃去?！?〕鞫得其情，議誅首惡數(shù)人，余悉縱遣，且焚其籍。5、閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。建康層樓元·王冕層樓危構(gòu)出層霄，把酒登臨客恨饒。草色不羞吳地短，雁聲空落楚天遙。江山如畫(huà)思豪杰，風(fēng)月無(wú)私慰寂寥。六代繁華在何處？敗紅殘綠野蕭蕭。1．簡(jiǎn)要分析中間兩聯(lián)的寫(xiě)景藝術(shù)。2．賞析尾聯(lián)的寫(xiě)景特色。6、補(bǔ)寫(xiě)出以下名篇名句中的空缺局部?！?〕____________________，說(shuō)懌女美。〔?詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·靜女?〕〔2〕履至尊而制六合，____________________，威振四海?！操Z誼?過(guò)秦論?〕〔3〕地崩山摧壯士死，____________________〔李白?蜀道難?〕〔4〕____________________，望帝春心托杜鵑?！怖钌屉[?錦瑟?〕〔5〕____________________，自以為得其實(shí)。〔蘇軾?石鐘山記?〕〔6〕江晚正愁余，____________________?！残翖壖?菩薩蠻?〕7、微寫(xiě)作?紅樓夢(mèng)??吶喊??邊城??紅巖??平凡的世界??老人與海?六部經(jīng)典名著以其獨(dú)特的魅力，為人們所熟知。請(qǐng)從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。200字左右。①有很多人喜歡外出旅行時(shí)帶上書(shū)。如果外出旅行需要從這六本書(shū)里選擇一本，你會(huì)帶哪一本呢？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛?。要求結(jié)合書(shū)的內(nèi)容或藝術(shù)特點(diǎn)等，言之有理。②某同學(xué)在名著閱讀交流會(huì)上說(shuō)：痛苦能讓一個(gè)人變得堅(jiān)強(qiáng)；痛苦也能讓一個(gè)人變得脆弱。你同意哪一種說(shuō)法？請(qǐng)從以下人物中選擇一個(gè)，結(jié)合其相關(guān)情節(jié)加以說(shuō)明。香菱、賈探春〔?紅樓夢(mèng)?〕孫少平、田潤(rùn)葉〔?平凡的世界?〕華子良、劉思揚(yáng)〔?紅巖?〕桑地亞哥〔?老人與海?〕天保、儺送〔?邊城?〕單四嫂子〔?明天?〕③這六部作品塑造了許多個(gè)性鮮明、情感豐富的人物形象。請(qǐng)從這六部作品中選擇一個(gè)人物形象，以“，我看到了你灼熱的心〞為題，寫(xiě)一段抒情文字或一首小詩(shī)。要求在橫線上填寫(xiě)人物名字，結(jié)合書(shū)中的具體內(nèi)容。8、微寫(xiě)作在西班牙舉行的一場(chǎng)自行車(chē)賽上，車(chē)手伊斯梅爾·埃斯特萬(wàn)在距離終點(diǎn)只有300米時(shí)不幸遭遇爆胎，他只能扛起自行車(chē)跑向終點(diǎn)。而此時(shí)他身后的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手奧古斯汀·納瓦羅拒絕超越對(duì)手，慢慢地跟隨其身后。后來(lái)，埃斯特萬(wàn)想把獎(jiǎng)牌送給納瓦羅，但遭到了婉拒。從下面題目中任選一題，按要求作答。不超過(guò)150字。①這一消息引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)發(fā)表看法。要求：觀點(diǎn)鮮明，言之成理。②請(qǐng)發(fā)揮想象，描寫(xiě)當(dāng)時(shí)比賽終點(diǎn)的場(chǎng)景。要求：具體、形象，有畫(huà)面感。③請(qǐng)以“對(duì)手〞為題，寫(xiě)一首小詩(shī)或一段抒情文字。9、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作?！拔液臀业淖鎳?guó),一刻也不能分割。無(wú)論我走到哪里,都流出一首贊歌。〞中華人民共和國(guó)成立70周年，?我和我的祖國(guó)?響徹大江南北。不過(guò)面對(duì)愛(ài)國(guó)和愛(ài)國(guó)主義,難免有人疑惑:當(dāng)國(guó)家與國(guó)家之間的界限日益減弱,世界變得越來(lái)越像一個(gè)“地球村〞時(shí),我們是否還需要舉起愛(ài)國(guó)主義這面旗幟?還需不需要繼承發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)?也有人指出,愛(ài)國(guó)是一種態(tài)度,不是一雙拳頭;愛(ài)國(guó)是一種理性,不是一根鐵棍;愛(ài)國(guó)不是泄憤,而是要先愛(ài)法治,讓公民的根本權(quán)利得到尊重與保衛(wèi)。愛(ài)國(guó)的激情,必須經(jīng)過(guò)理性的審視與過(guò)濾,使之得到沉淀與升華,才能真正成為有益于國(guó)家開(kāi)展與進(jìn)步的力量。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校(統(tǒng)稱(chēng)“興華中學(xué)")同學(xué)寫(xiě)一篇演講稿,建議大家做新的時(shí)代的理性愛(ài)國(guó)者,表達(dá)你的認(rèn)知與思考,并提出希望與建議。要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

參考答案1、1．A2．D3．①堅(jiān)決不移地走符合本國(guó)國(guó)情的健康事業(yè)開(kāi)展道路；②加強(qiáng)青少年的飲食健康教育；③向全民普及身體健康及肥胖的相關(guān)知識(shí)；④以政府為核心，全方位多角度深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。【解析】

1．此題考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解分析能力。做好這類(lèi)題，考生除了要審清題目要求，明確所問(wèn)，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，篩選信息時(shí)一定要全面迅速，提取對(duì)照時(shí)一定要敏感、細(xì)致、準(zhǔn)確。要做好此類(lèi)型，平時(shí)應(yīng)該積累易錯(cuò)類(lèi)型及常見(jiàn)問(wèn)題，比方判斷絕對(duì)，時(shí)態(tài)有誤，雜糅、遺漏、多余信息，偷換概念等等。此題A項(xiàng)，“客觀說(shuō)明了我國(guó)居民的健康指標(biāo)均優(yōu)于其他開(kāi)展中國(guó)家的水平〞錯(cuò)誤，原文是說(shuō)“居民主要健康指標(biāo)總體上優(yōu)于中高收人國(guó)家平均水平〞。應(yīng)選A。2．此題考查對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的概括分析能力。做這種題，通常是先整體把握文意，獲取作者的觀點(diǎn)或態(tài)度；然后對(duì)照選項(xiàng)在文中提取相關(guān)信息，加以細(xì)致比對(duì)后判斷正誤即可。常見(jiàn)錯(cuò)誤點(diǎn)和設(shè)題類(lèi)型做到心中有數(shù)，表述不一致的未必就是錯(cuò)的，一定要深入細(xì)致分析比較，靈活理解變通思考?？傊o下心來(lái)耐心地仔細(xì)地推敲和琢磨。此題D項(xiàng)，“加快推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的首要選擇〞錯(cuò)誤，屬于無(wú)中生有?！凹涌焱七M(jìn)健康中國(guó)建設(shè)〞是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的其中一方面工作內(nèi)容，但沒(méi)有說(shuō)是首要選擇。應(yīng)選D。3．此題考查提取、篩選、整合信息的能力。信息篩選類(lèi)題目解答時(shí)一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，此類(lèi)題目的有效信息往往是隱蔽的、分散的。根據(jù)要求非常謹(jǐn)慎地從原文中尋找辨識(shí)有效信息，并將有效信息進(jìn)行剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。根據(jù)原文“經(jīng)過(guò)多年探索與不懈奮斗，中國(guó)人民健康水平顯著提高，一條符合本國(guó)國(guó)情的健康事業(yè)開(kāi)展道路越走越寬廣〞，可推知要堅(jiān)決不移地走符合本國(guó)國(guó)情的健康事業(yè)開(kāi)展道路；根據(jù)原文“中國(guó)成年人和兒童青少年肥胖率均在上升〞“隨著年齡增長(zhǎng)，青少年吃早飯的比例在逐漸降低〞“7-12歲青少年吃夜宵比例只有9.7%，但16-18歲青少年那么高達(dá)23.8%〞，可推知要加強(qiáng)青少年的飲食健康教育；根據(jù)原文“全球成人肥胖人口已經(jīng)超過(guò)瘦子，而中國(guó)超越美國(guó)，成為全球肥胖人口最多的國(guó)家〞“倡導(dǎo)健康文明的生活方式，營(yíng)造綠色平安的健康環(huán)境〞，可推知要普及身體健康及肥胖的相關(guān)知識(shí)；根據(jù)原文“加快推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，必須全面深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革〞，可推知要全方位多角度深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革?！军c(diǎn)睛】解答實(shí)用類(lèi)文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個(gè)方面：一是要有文體特征意識(shí)(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句、特別是文章的開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡句以及標(biāo)題)。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時(shí)注意：是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))，是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰(shuí)為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問(wèn)的句式一致)。組織語(yǔ)言時(shí)，注意“問(wèn)〞與“答〞要照應(yīng)好。最后是答題，“標(biāo)準(zhǔn)作答〞不能忘記的三個(gè)原那么：⑴答案在文中(直接來(lái)源于文中或或從文中提煉)；⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致)；(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即問(wèn)什么答什么，怎么問(wèn)怎么答；就近找答案，盡量抄原文；抓住關(guān)鍵詞，短語(yǔ)答題目，分條來(lái)排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。2、1．C2．第一處寫(xiě)出了母親對(duì)兒子的慈祥、面對(duì)貧窮的堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)椴荒茏尯⒆釉谶^(guò)年時(shí)吃上一頓白菜餡餃子而深深自責(zé)，但她并沒(méi)有哭，面對(duì)生活的苦難，她不屈不撓，執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)。第二處表現(xiàn)了母親講究誠(chéng)信、自尊自愛(ài)、正直善良的高尚人格。母親哭紅了的眼睛說(shuō)明她在人前喪失了誠(chéng)信與尊嚴(yán)的痛苦。3．經(jīng)過(guò)：指“我〞多算老太太一毛錢(qián)的事情被發(fā)現(xiàn)，老太太退回白菜，要回錢(qián)，并揭穿、責(zé)備了“我〞?；蛘摺拔舀曂邓阋幻X(qián)的事被七姥爺揭發(fā)，母親把賣(mài)白菜的錢(qián)退給老太太，被老太太責(zé)備。好處：①隱去故事的局部情節(jié)，留給讀者想象的空間，詳略得當(dāng)，使文章更具可讀性；②略寫(xiě)過(guò)程，詳寫(xiě)結(jié)果，突出了結(jié)果的教育意義，凸顯了任何情況下都要老實(shí)待人的主旨。③符合第一人稱(chēng)有限視角的認(rèn)知特點(diǎn)【解析】1．此題考查文本內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)；賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)；錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都是不會(huì)引起爭(zhēng)議的硬傷。C項(xiàng)，“說(shuō)明母親是一個(gè)懦弱的人〞判斷失誤。母親沒(méi)有阻止老太太，是因?yàn)槟赣H想要做成買(mǎi)賣(mài)，把白菜賣(mài)出去。是善良、堅(jiān)強(qiáng)、倔強(qiáng)和信守承諾，而不是懦弱。應(yīng)選C。2．此題考查鑒賞人物形象的能力，此類(lèi)題目在解答時(shí)，一般要先對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行梳理，找出關(guān)于該人物的相關(guān)描述，然后進(jìn)行概括?！澳赣H的眼睛濕漉漉的〞是母親的愧疚，本來(lái)說(shuō)好白菜留著過(guò)年，最后卻不行，母親“沒(méi)有哭〞，也不許“我〞哭，還說(shuō)“動(dòng)不動(dòng)就抹眼淚，像什么樣子〞，可見(jiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng)；母親“眼睛紅紅的〞是因?yàn)樗皝G了臉〞，蒙受了屈辱，母親感覺(jué)到自己的尊嚴(yán)受到了侮辱。而母親所受的屈辱是由“我〞帶來(lái)的，是因?yàn)椤拔舀暢尚亩嗨懔藙e人的錢(qián)，不講誠(chéng)信造成的，這就反映出母親老實(shí)守信的高尚品德。3．此題主要考查分析作品結(jié)構(gòu)并概括其作用的能力。解答此類(lèi)題目，首先要整體感知文章內(nèi)容，梳理行文思路，把握作品結(jié)構(gòu)上的特征；然后從情節(jié)的推進(jìn)、人物形象的塑造、主旨的表達(dá)及藝術(shù)效果等角度進(jìn)行分析；最后分點(diǎn)整理作答。此題解答時(shí)可先結(jié)合上下文推測(cè)出略寫(xiě)的內(nèi)容，然后再分析作者這樣安排的好處。從上文來(lái)看，老太太買(mǎi)菜時(shí)的挑剔及剝白菜的言行反映出她是一個(gè)很精明的人，不會(huì)甘心上當(dāng)受騙，而“我〞對(duì)老太太的行為是不滿的，文中也暗示出“我〞在算錢(qián)的時(shí)候做了手腳?！叭冒撞硕荚诤t子里〞那么說(shuō)明賣(mài)掉的白菜又被退回來(lái)了。再結(jié)合下文母親的話，就可推測(cè)出，略去的內(nèi)容應(yīng)是老太太發(fā)現(xiàn)被多收了一毛錢(qián)，不僅退回了白菜要回了錢(qián)，而且揭穿指責(zé)了“我〞。作者這樣安排文章的內(nèi)容，從表達(dá)的角度來(lái)看，本文是用第一人稱(chēng)展開(kāi)表達(dá)的，老太太與母親的交涉是“我〞不在場(chǎng)時(shí)發(fā)生的，略寫(xiě)符合第一人稱(chēng)有限視角的認(rèn)知特點(diǎn)的，并且也表達(dá)了本文突出的做人要老實(shí)的主題。另外，文章安排有詳有略，就給讀者留下了想象的空間，更能吸引讀者。好處可以從情節(jié)詳略取舍、第一人稱(chēng)視角、強(qiáng)化主旨、留白的藝術(shù)表現(xiàn)力四個(gè)角度分析?！军c(diǎn)睛】分析人物形象〔性格特點(diǎn)〕的方法。步驟一：仔細(xì)審題，明確方向?！?〕是概括還是分析?！案爬è曨}只要求寫(xiě)出人物形象或性格特點(diǎn)即可，“分析〞題要在此根底上結(jié)合文本內(nèi)容做解釋?！?〕是性格特點(diǎn)還是形象特點(diǎn)?！靶蜗蟥曇辉~應(yīng)大于“性格〞，它以性格為中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象題時(shí)不要忘記人物的身份、地位、職業(yè)等因素。假設(shè)問(wèn)的只是“特點(diǎn)〞，那么略等同于形象特點(diǎn)。步驟二：總體把握，劃句分析。確定作者感情傾向是褒是貶是頌揚(yáng)還是挖苦。3、1．C2．A3．永聯(lián)村充分發(fā)揮村集體的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，走以企帶村的路子，開(kāi)展集體經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)新農(nóng)村、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)；高家堂村立足本村山林面積大、竹林資源豐富的實(shí)際，走生態(tài)立村的路子，充分利用環(huán)境優(yōu)勢(shì)，把生態(tài)環(huán)境優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)經(jīng)濟(jì)快速開(kāi)展?！窘馕觥?/p>

1．此題考查考生把握文中重要詞語(yǔ)的含義的能力。解答此類(lèi)試題，考生應(yīng)先審清題干，明確答題方向；其次閱讀選項(xiàng)，回歸文本找到相關(guān)表達(dá)；最后仔細(xì)比照分辨，注意細(xì)節(jié)性問(wèn)題，得出正確答案。C項(xiàng)，有兩方面錯(cuò)誤：首先，“五個(gè)方面〞不是“總體要求〞而是“目標(biāo)任務(wù)〞；其次，“其中文化振興是根本〞理解錯(cuò)誤，原文無(wú)此信息，材料二原文并“鄉(xiāng)村振興，五個(gè)方面都要強(qiáng)〞，意思是說(shuō)圖表中顯示的五方面都重要，沒(méi)有表達(dá)出哪一方面是根本。應(yīng)選C。2．此題考查考生篩選并概括文中信息的能力。解答此類(lèi)試題，考生要先審清題干，明確題干要求；然后依據(jù)題干要求，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容，確定考查的區(qū)間；最后在文本中的相應(yīng)區(qū)間圈出相應(yīng)內(nèi)容，仔細(xì)進(jìn)行比對(duì)，得出答案。B項(xiàng)，“城市開(kāi)展解決不了農(nóng)村問(wèn)題，要敢于打破阻礙城鄉(xiāng)融合開(kāi)展的障礙，這也是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的原因〞錯(cuò)誤。材料三原文為“今后的開(kāi)展目標(biāo)是要促進(jìn)城鄉(xiāng)的融合開(kāi)展，敢于打破一切阻礙城鄉(xiāng)融合開(kāi)展的體制機(jī)制和政策障礙〞，并沒(méi)有說(shuō)這就是“實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的原因〞，屬于“因果不當(dāng)〞的錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“兩個(gè)經(jīng)濟(jì)最落后的貧困村〞與材料不符。材料四只說(shuō)“永聯(lián)村是江蘇省鄉(xiāng)村開(kāi)展最具代表的鄉(xiāng)村之一，曾是張家港市面積最小、人口最少、經(jīng)濟(jì)最落后的村〞，沒(méi)有說(shuō)“高家堂村〞也是“經(jīng)濟(jì)最落后的村〞；再者，“永聯(lián)村……曾是張家港市……經(jīng)濟(jì)最落后的村〞，而選項(xiàng)把限定詞“張家港市〞去掉，擴(kuò)大了范圍，屬于“混淆范圍〞的錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“直接說(shuō)明了鄉(xiāng)村開(kāi)展離不開(kāi)城市的道理〞理解有誤，不是直接說(shuō)明。材料四主要是說(shuō)明農(nóng)村要振興必須充分利用自身的優(yōu)勢(shì)來(lái)開(kāi)展經(jīng)濟(jì)，選項(xiàng)理解為“直接說(shuō)明了鄉(xiāng)村開(kāi)展離不開(kāi)城市的道理〞，屬于“無(wú)中生有〞的錯(cuò)誤。應(yīng)選A。3．此題考查考生對(duì)文本內(nèi)容的理解、篩選并概括文中信息的能力。解答此類(lèi)試題，考生首先要審清題干要求，明確答題內(nèi)容；其次，回歸文本，選定相關(guān)區(qū)間；最后，依據(jù)題干要求，提取有效信息，概括答復(fù)。題干要求“根據(jù)材料四，概括說(shuō)明同是鄉(xiāng)村振興典型的永聯(lián)村和高家堂村，在實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興途徑上有什么不同〞。考生要先在材料四中找到永聯(lián)村和高家堂村在鄉(xiāng)村振興方面的做法，然后比較其不同。先看永聯(lián)村：“改革開(kāi)放期間，村領(lǐng)導(dǎo)組織村民挖塘養(yǎng)魚(yú)、開(kāi)辦企業(yè)……收益頗豐〞“在村集體的共同努力下永聯(lián)村不僅完全脫貧，還跨入全縣十大富裕村的行列〞“永聯(lián)村是以企帶村開(kāi)展起來(lái)的，村集體有了經(jīng)濟(jì)實(shí)力，就可以為新農(nóng)村建設(shè)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)‘加油擴(kuò)能’〞“近年來(lái)，永聯(lián)村先后共投入2.5億元，積極開(kāi)展休閑觀光農(nóng)業(yè)，初步形成了休閑觀光農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，休閑觀光農(nóng)業(yè)收入753.7萬(wàn)元〞，主要表達(dá)在“村集體〞和“以企帶村〞兩個(gè)方面。再看高家堂村：“全村區(qū)域面積7平方公里，其中山林面積929畝，水田面積386畝，竹林資源豐富，自然環(huán)境保護(hù)良好，是安吉生態(tài)建設(shè)的一個(gè)縮影〞“高家堂村將自然生態(tài)與美麗鄉(xiāng)村完美結(jié)合，圍繞‘生態(tài)立村--生態(tài)經(jīng)濟(jì)村’這一核心，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的根底上，充分利用環(huán)境優(yōu)勢(shì)，把生態(tài)環(huán)境優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)〞“現(xiàn)在，高家堂村生態(tài)經(jīng)濟(jì)快速開(kāi)展，以生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)旅游為特色的生態(tài)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)良好的開(kāi)展勢(shì)頭〞“富有濃厚鄉(xiāng)村氣息的農(nóng)家生態(tài)旅游等生態(tài)經(jīng)濟(jì)對(duì)財(cái)政的奉獻(xiàn)率到達(dá)50%以上，成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)支柱〞?？忌梢愿鶕?jù)這些內(nèi)容，提取有效信息，概括答復(fù)即可。4、1．D2．C3．B4．〔1〕鎮(zhèn)南王命令察罕列舉安南王的罪行并加以斥責(zé)，使者啞口無(wú)言，安南王子帶著所有部下逃走?！?〕他審訊得知實(shí)情，議定誅殺首惡幾人，其余的全部釋放遣返，并且燃燒了檔案?！窘馕觥?．此題考查理解文中的文言實(shí)詞的能力。將選項(xiàng)的解釋復(fù)原到文中，根據(jù)上下文，語(yǔ)意不順或不合邏輯的就是錯(cuò)誤選項(xiàng)。D項(xiàng)，“歸〞，結(jié)合“復(fù)分與田宅奴婢，縱奴為民者甚眾〞分析，兄弟們因貧窮來(lái)投奔的，又分給他們田宅奴婢，他釋放許多奴婢成為庶民。應(yīng)該譯為投奔。應(yīng)選D。2．此題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。C項(xiàng)，“為了讓更多的人能參與政事，秦始皇始設(shè)此職〞錯(cuò)誤。參知政事，唐朝始設(shè)此職，此后演變?yōu)槌ＴO(shè)官職。應(yīng)選C。3．此題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。B項(xiàng)，“使其啞口無(wú)言〞張冠李戴。“他怒斥安南王子，使其啞口無(wú)言〞錯(cuò)。原文說(shuō)的是“使者辭屈〞，并非安南王子本人。應(yīng)選B。4．此題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。此類(lèi)試題解答時(shí)，首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最根本的方法就是替換、組詞、保存、省略?！?〕“數(shù)〞，列舉；“其〞，代詞，他的；“而〞，連詞，表遞進(jìn)；“屈〞，虧，缺少；“舉〞，全部?！?〕“鞫〞，審訊，審問(wèn)；“議誅〞，議定誅殺；“悉〞，全、都；“縱遣〞，釋放遣返；“籍〞，檔案?！军c(diǎn)睛】翻譯文言文時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：〔1〕學(xué)會(huì)語(yǔ)法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實(shí)語(yǔ)法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類(lèi)活用和特殊句式等現(xiàn)象，以到達(dá)準(zhǔn)確翻譯的目的?！?〕組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實(shí)詞的含義在現(xiàn)代漢語(yǔ)中由一個(gè)雙音詞來(lái)表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義?！?〕相似語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語(yǔ)講究語(yǔ)言的工整對(duì)仗。文言文中整句較多，駢偶常見(jiàn)。在相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中，出于對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)，往往具有相同、相近、相對(duì)的特點(diǎn)，據(jù)其一可推知其他?！?〕語(yǔ)境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語(yǔ)言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語(yǔ)境。參考譯文：察罕，是西城人。〔他〕體格魁偉，天資聰明，博覽群書(shū)，強(qiáng)于記憶，通曉多國(guó)文字。奧魯赤任命察罕為理問(wèn)，政事全交給察罕裁決，并讓自己的孩子們拜他為師。跟隨鎮(zhèn)南王征討安南，大軍駐扎在瀘江。安南王子派遣他的叔父來(lái)到軍營(yíng)門(mén)前陳述〔安南〕無(wú)罪，鎮(zhèn)南王命令察罕列舉安南王的罪行并加以斥責(zé)，使者啞口無(wú)言，安南王子帶著所有部下逃走。跟隨奧魯赤調(diào)任治理江西。寧都的老百姓說(shuō)：“某鄉(xiāng)的石頭上有五色云氣，有一個(gè)東西在上面，仔細(xì)看是玉璽。不帶士兵去取回，恐怕被住在那里的人占有。〞眾人疑惑。察罕說(shuō)：“荒謬，這一定是設(shè)計(jì)陷害仇人的。〞審查詢(xún)問(wèn)，果然是這樣。元成宗大德四年，御史臺(tái)奏請(qǐng)讓察罕任湖南憲司事，中書(shū)省那么奏舉他為武昌路治中。丞相哈刺哈孫說(shuō)：“察罕為官廉潔，固然應(yīng)官居御史臺(tái)。但武昌是大郡，非此人不能治〞最終任命為武昌治中。廣西妖道高仙道用妖術(shù)迷惑民眾，平民受他迷惑的達(dá)數(shù)千人。事情敗露后，湖廣行省命察罕與憲司一起處理。他審訊得知實(shí)情，議定誅殺首惡幾人，其余的全部釋放遣返，并且燃燒了檔案。眾人指責(zé)他。察罕說(shuō)：“我一人單獨(dú)承當(dāng)責(zé)任，你們不會(huì)受到連累。〞在武昌路以治理卓著聞名，升為河南省郎中。元武宗去世，元仁宗悲傷痛哭不已。察罕一拜再拜稟告說(shuō)：“百姓壽命長(zhǎng)短，尚且說(shuō)有天數(shù)，圣人的天命，難道偶然如此。國(guó)家社稷依賴(lài)殿下，即使您愿意讓自己悲哀，對(duì)宗廟和太后又有何用呢？仁宗停止哭泣說(shuō)：“從前皇家喪禮必差使僧人。有什么用處呢？我想翻開(kāi)府庫(kù)來(lái)賑濟(jì)那些鰥寡孤獨(dú)的人，怎么樣呢？〞〔察罕〕說(shuō)：“推行政事，施行仁政，這是文王成為圣主的原因。殿下這么做對(duì)百姓來(lái)說(shuō)是幸事啊。〞拜任中書(shū)參知政事，察罕只是全面主持法度，不屑于瑣碎的事務(wù)，有見(jiàn)識(shí)的人都說(shuō)他符合大臣的舉止。當(dāng)初，察罕出生在河中時(shí)，這天夜里天氣清爽幽靜，月白如晝?？聪嗟娜俗ＹR說(shuō)：“這個(gè)孩子將來(lái)一定富貴。〞察罕天性孝順父母友愛(ài)兄弟，他在河中的田宅，都分給了眾位兄弟。兄弟們因貧窮來(lái)投奔的，又分給他們田宅奴婢，他釋放許多奴婢成為庶民。所以人們多稱(chēng)他是有德行的人。退休后，悠閑地過(guò)了八年，壽終正寢。5、1．①比較：小草不以吳國(guó)地理幅員之小為羞恥，寫(xiě)出秋天小草仍在碧油油生長(zhǎng)的狀態(tài)；將風(fēng)月擬人化，寫(xiě)出風(fēng)月之有情。②視聽(tīng)結(jié)合：將所見(jiàn)草色和所聽(tīng)雁聲結(jié)合。③視角轉(zhuǎn)換，由低到高，低處的小草，高空的大雁。④比喻：將江山比作一幅畫(huà)，寫(xiě)出江山之壯美。⑤點(diǎn)面結(jié)合：小草、大雁、風(fēng)月是點(diǎn)，江山如畫(huà)是面。⑥寓情于景：以物之無(wú)情寫(xiě)歷史變遷之無(wú)奈，表達(dá)詩(shī)人的盛衰興亡之嘆。2．①比照，把六代繁華與如今之蕭瑟之景比照。②以景結(jié)情〔借景抒情，寓情于景〕，以“敗紅〞“殘綠〞“野蕭蕭〞等景物渲染了蕭瑟冷寂的氣氛，使懷古傷今之情更加濃重。③照應(yīng)首聯(lián)“恨〞，點(diǎn)出“恨〞的內(nèi)容。④借代，以“敗紅〞“殘綠〞寫(xiě)出花葉殘敗的蕭條之景。⑤運(yùn)用設(shè)問(wèn)手法，以景作答，表達(dá)作者對(duì)繁華不再的感慨?！窘馕觥?．主要考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，第一步，指出運(yùn)用了哪種手法。第二步，分析怎樣運(yùn)用了這種手法。第三步，簡(jiǎn)析這種手法在塑造形象和表情達(dá)意中作用。此題可結(jié)合詞的注釋?zhuān)プ￡P(guān)鍵詞，通過(guò)聯(lián)想來(lái)體會(huì)其表達(dá)的情感。①“草色不羞吳地短〞，賦予本無(wú)情感的小草以人的情態(tài)“不羞〞，此處是擬人，也可稱(chēng)比較。小草不以吳國(guó)地理幅員之小為羞恥，寫(xiě)出秋天小草仍在碧油油生長(zhǎng)的狀態(tài)?！帮L(fēng)月無(wú)私慰寂寥〞，“風(fēng)月〞本無(wú)情感，此處賦予其“無(wú)私〞的情感，有大愛(ài)來(lái)慰藉詩(shī)人的寂寥之情。將風(fēng)月擬人化，寫(xiě)出風(fēng)月之有情。。②視聽(tīng)結(jié)合：將所見(jiàn)草色和所聽(tīng)雁聲結(jié)合。“不羞吳地短〞的“草色〞，是作者眼睛所見(jiàn)，空落的“雁聲〞，是作者耳之所聞，所以“視聽(tīng)結(jié)合〞。③視角轉(zhuǎn)換，由低到高，低處的小草，高空的大雁。詩(shī)人低頭看“不羞吳地短〞的“草色〞，是從低處著筆，聽(tīng)到空落“雁聲〞，抬頭仰視，所以視角變高。④比喻：將江山比作一幅畫(huà)，寫(xiě)出江山之壯美?！敖饺绠?huà)〞可以看出。⑤點(diǎn)面結(jié)合：小草、大雁、風(fēng)月是點(diǎn)，江山如畫(huà)是面。“不羞吳地短〞的“草〞、高空飛翔的發(fā)出空落“雁聲〞的“大雁〞、“無(wú)私慰寂寥〞的“風(fēng)月〞，是作者所描寫(xiě)畫(huà)卷中的點(diǎn)的結(jié)合，所有的點(diǎn)又是構(gòu)成“如畫(huà)江山〞的一局部。故此處手法是“點(diǎn)面結(jié)合〞。⑥寓情于景：以物之無(wú)情寫(xiě)歷史變遷之無(wú)奈，表達(dá)詩(shī)人的盛衰興亡之嘆融進(jìn)對(duì)“不羞吳地短〞的“草色〞、發(fā)出空落之聲音的“雁〞、“無(wú)私慰寂寥〞的“風(fēng)月〞、“如畫(huà)江山〞的景物的描寫(xiě)之中，因此“寓情于景〞。2．主要考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，第一步，指出運(yùn)用了哪種手法。第二步，分析怎樣運(yùn)用了這種手法。第三步，簡(jiǎn)析這種手法在塑造形象和表情達(dá)意中作用。此題可結(jié)合詞的注釋?zhuān)プ￡P(guān)鍵詞，通過(guò)聯(lián)想來(lái)體會(huì)其表達(dá)的情感。①比照，不知在何處的“六代繁華〞與蕭瑟的“敗紅殘綠〞比照，建康作為六朝古都，昔日繁華不再，只見(jiàn)“野蕭蕭〞的“敗紅殘綠〞。②以景結(jié)情〔借景抒情，寓情于景〕，以“敗紅〞“殘綠〞“野蕭蕭〞等景物渲染了蕭瑟冷寂的氣氛，使懷古傷今之情更加濃重，表達(dá)作者對(duì)繁華不再的感慨③照應(yīng)首聯(lián)“恨〞，點(diǎn)出“恨〞的內(nèi)容。寫(xiě)出了把酒登臨“客恨饒〞的原因“六代繁華不在，只剩下敗紅殘綠〞。④借代，以“敗紅〞“殘綠〞借代“花〞和“葉子〞，因?yàn)榍罢摺皵〖t〞“殘綠〞與“花〞和“葉子〞之具有相關(guān)性，而沒(méi)有相似性，所以是借代。寫(xiě)出花葉殘敗的蕭條之景。⑤運(yùn)用“六代繁華在何處？〞設(shè)問(wèn)，以“敗紅殘綠野蕭蕭〞之景作答，表達(dá)作者對(duì)繁華不再的感慨。設(shè)問(wèn)，有問(wèn)有答。反問(wèn)，有問(wèn)無(wú)答，答案在其中。所以此處運(yùn)用“設(shè)問(wèn)手法〞，以景作答，表達(dá)作者對(duì)繁華不再的感慨。6、彤管有煒執(zhí)敲撲而鞭答天下然后天梯石棧相鉤連莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶而陋者乃以斧斤考擊而求之山深聞鷓鴣【解析】

此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。考查直接性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類(lèi)型，此題屬于直接性默寫(xiě)，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此根底上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“煒〞“鞭答〞“鉤〞“鷓鴣〞的書(shū)寫(xiě)?！军c(diǎn)睛】本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇。所謂“名言〞，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文、格言警句之類(lèi)；所謂“名篇〞，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見(jiàn)的〞是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。7、①假設(shè)我要乘坐游輪航行在太平洋上的話，我打算帶著?老人與海?。海明威是美國(guó)“迷惘的一代〞作家中的代表人物，在作品中表現(xiàn)了對(duì)人生、世界、社會(huì)的迷茫和彷徨。因?yàn)槲覍?duì)大海充滿著憧憬與希冀，渴望通過(guò)這次“出海〞，如老人一樣，磨煉意志，鍛煉“打漁〞技巧，大海對(duì)于老人來(lái)說(shuō)象征著茫茫的人生之路，沒(méi)有方向，需要你自己去定位方向，老人航行了83天之后才打到一條大馬林魚(yú)，那種堅(jiān)持，不放棄的執(zhí)著讓我敬佩，讓我隨著圣地亞哥一起出海吧，去尋找一個(gè)全新的自己！②我認(rèn)為痛苦能讓一個(gè)人變得脆弱。大佬天保和弟弟二佬儺送都深?lèi)?ài)著翠翠，與哥哥商定用唱歌的方式去爭(zhēng)取得到翠翠的愛(ài)情。當(dāng)天保知道弟弟的心思后，內(nèi)心無(wú)法在翠翠與弟弟之間做出選擇。也不愿按照鄉(xiāng)里的規(guī)矩，“來(lái)一次流血的掙扎〞。他陷入了深深的痛苦之中，于是他選擇了逃避，借口押船離開(kāi)了家。結(jié)果船出事死去了。他的逃避其實(shí)就是他內(nèi)心脆弱的表現(xiàn)。二佬十分難過(guò)，把哥哥的死歸咎于翠翠家，與翠翠家產(chǎn)生了誤會(huì)。這種誤會(huì)其實(shí)是他內(nèi)心脆弱的表現(xiàn)。③孫少平，我看到了你灼熱的心。少平，你好，認(rèn)識(shí)你是在原西縣讀高中的時(shí)候，你從廣袤的黃土地上走來(lái)，一身農(nóng)民后生的裝束卻掩蓋不了精神高貴；你從荒原的街頭走來(lái)，一卷攬工漢的鋪蓋卻遮擋不住闖蕩新生活的決心與智慧；你從大牙灣煤礦走來(lái)，滿臉的煤渣勾勒出的是被生活磨得棱角清楚的剛毅的面龐……我看到你灼熱的心，那是不甘于平庸，不甘于精神的貧瘠的對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未來(lái)的熱情期盼，這份激情與憧憬是貧困日子中最珍貴的支撐?！窘馕觥?/p>

①此題考查微寫(xiě)作的語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能力。全面審清題意，明確題目中的各項(xiàng)要求，如寫(xiě)作范圍、文體、主題、篇幅等。把握材料。大局部小作文為寫(xiě)作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，領(lǐng)悟內(nèi)涵。這樣才能使作文立意準(zhǔn)、立意高。?老人與海?中的桑地亞哥豐富的人物性格令我佩服，老人出海一連84天沒(méi)有捕到魚(yú)，驚嘆老人的貧窮和無(wú)奈；老人不怨天尤人，毅然前往遠(yuǎn)海，敬佩老人的堅(jiān)持與倔強(qiáng)；在那個(gè)時(shí)代，許多漁人不再用傳統(tǒng)的方式捕魚(yú)，效率大增，而老人依然使用幾條釣索，一把魚(yú)叉，讓人思索他的固執(zhí)與堅(jiān)守。優(yōu)秀作品中感召人心的人物總令人回味、思量。所以我要帶著?老人與海?②此題考查微寫(xiě)作的能力。微寫(xiě)作高效快速成文的關(guān)鍵：1.全面審清題意，明確題目中的各項(xiàng)要求，如寫(xiě)作范圍、文體、主題、篇幅等。2.把握材料。大局部小作文為寫(xiě)作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，領(lǐng)悟內(nèi)涵。這樣才能使作文立意準(zhǔn)、立意高。3.內(nèi)容要精練。?邊城?是沈從文創(chuàng)作的中篇小說(shuō)，該小說(shuō)以20世紀(jì)30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩(shī)和小品文的優(yōu)美筆觸，描繪了湘西地區(qū)特有的風(fēng)土人情；借船家少女翠翠的純愛(ài)故事，展現(xiàn)出了人性的善良美好。痛苦能讓一個(gè)人變得堅(jiān)強(qiáng)；痛苦也能讓一個(gè)人變得脆弱。我認(rèn)為痛苦能讓一個(gè)人變得脆弱。比方大佬天保和弟弟二佬。③此題考查微寫(xiě)作的能力。三選一，為學(xué)生提供了自由選擇、發(fā)揮特長(zhǎng)的空間。同時(shí)，該題具體具體提出了概括名著情節(jié)、呈現(xiàn)語(yǔ)言風(fēng)格、展現(xiàn)象征思維等要求，從而強(qiáng)化了對(duì)考生能力的綜合考察。針對(duì)這一作文題命題趨勢(shì)，作為復(fù)習(xí)備考的學(xué)生，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)、對(duì)生活細(xì)節(jié)的關(guān)注，強(qiáng)化名著閱讀，都是很有必要的。?平凡的世界?中孫少平是一個(gè)積極進(jìn)取，敢于拼搏的青年。生在農(nóng)村，學(xué)習(xí)相當(dāng)艱苦，忍饑挨凍，始終不放棄，反而更加勤奮。小說(shuō)勾刻他的求學(xué)、成長(zhǎng)、奮斗、成熟的經(jīng)歷，通過(guò)對(duì)其周遭社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)，按照史學(xué)家的方式記錄了一個(gè)時(shí)代。從這一點(diǎn)上來(lái)看，一沙一世界，一個(gè)人即是一個(gè)環(huán)境，是一個(gè)時(shí)代的縮影。他的家庭、愛(ài)情、理想、朋友以及命運(yùn)等等無(wú)不包涵在小說(shuō)中。正因?yàn)檫@樣，我們才從一個(gè)平凡的青年身上看到一個(gè)平凡的世界。他性格的成功，在于周遭環(huán)境及周?chē)宋锏姆龀?。孫少平鼓勵(lì)了一代又一代年輕人。【點(diǎn)睛】寫(xiě)好微寫(xiě)作可以從以下四個(gè)方面來(lái)考慮：①為什么要寫(xiě)作，即寫(xiě)作目的。②寫(xiě)給誰(shuí)或?qū)懡o誰(shuí)看，即寫(xiě)作對(duì)象。③用什么形式來(lái)承載表達(dá)的內(nèi)容。④語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)寫(xiě)作目的，寫(xiě)作對(duì)象所需要的得體的語(yǔ)言。微寫(xiě)作的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明，合理，得體。8、比賽不僅比技能，更是道德、胸懷、風(fēng)度的一種展示，只懂得比拼而不懂得尊重，只懂得利用規(guī)那么而不懂得展示風(fēng)度，比賽就有可能在不經(jīng)意間滑向功利泥潭而不自知。而尊重對(duì)手、展示風(fēng)度，并非標(biāo)準(zhǔn)的紳士禮儀般可以亦步亦趨地學(xué)到，更多時(shí)候，比照賽對(duì)手的尊重，對(duì)體育風(fēng)度的展示，要靠日積月累來(lái)提升自己的素質(zhì)?！窘馕觥?/p>

此題考查學(xué)生微寫(xiě)作的能力，微寫(xiě)作實(shí)際上是語(yǔ)言的應(yīng)用能力，這類(lèi)題首先要審清題干，根據(jù)題干的要求來(lái)寫(xiě)，微寫(xiě)作的考查要求常常與表達(dá)方式、修辭、句式、人稱(chēng)、角度等語(yǔ)言表達(dá)聯(lián)系起來(lái)。從本質(zhì)上說(shuō)，微寫(xiě)作是語(yǔ)言綜合運(yùn)用題。表達(dá)方式看，我們可以把微寫(xiě)作分為六大類(lèi)：記敘類(lèi)、描寫(xiě)類(lèi)、說(shuō)明類(lèi)、議論類(lèi)、應(yīng)用類(lèi)、抒情類(lèi)。此題，選擇第一題解答。材料是一那么事件，事件的根本信息是“自行車(chē)手終點(diǎn)前爆胎步行對(duì)手剎車(chē)拒絕超越〞。具體分析整個(gè)事件有幾層推進(jìn)：第一層是自行車(chē)手埃斯特萬(wàn)終點(diǎn)前爆胎步行；第二層是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手納瓦羅拒絕超越，剎車(chē)慢行，跟隨其后；第三層是爆胎的埃斯特萬(wàn)獲得銅牌，而納瓦羅未獲獎(jiǎng)牌；第四層是納瓦羅婉拒埃斯特萬(wàn)贈(zèng)予的獎(jiǎng)牌，并表示超越一個(gè)爆胎的對(duì)手取勝是不道德的?？忌梢試@參賽者的胸襟、氣度、風(fēng)度、道德等角度發(fā)表看法。首先指出，比賽不僅是能力的較量，更是道德的展示，接著講道理論述，也可以正反比照論證，最后提出應(yīng)該正確的做法，需要日積月累來(lái)提升自身的素質(zhì)?！军c(diǎn)睛】議論類(lèi)微寫(xiě)作要求考生能夠?qū)δ骋皇挛?、某種現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評(píng)論或加以賞析。此類(lèi)微寫(xiě)作一般先表達(dá)現(xiàn)象或引用材料，然后明確論點(diǎn)，接著分析材料，用適宜的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現(xiàn)實(shí)和自身論述自己的觀點(diǎn)。結(jié)尾再總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭或強(qiáng)化中心，提出解決問(wèn)題的方法。應(yīng)用類(lèi)：此類(lèi)微寫(xiě)作要了解其根本格式要求，如標(biāo)題、稱(chēng)呼語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)、落款等，同時(shí)還要積累一定量的謙辭與敬辭，注意語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體。9、【例文】愛(ài)國(guó)，必須理性大家好！很榮幸今天在此就理性愛(ài)國(guó)這一話題發(fā)表演講，我的演講題目是?愛(ài)國(guó)，必須理性?。何謂愛(ài)國(guó)？愛(ài)國(guó)是國(guó)民對(duì)于養(yǎng)育自己的祖國(guó)的最真摯最樸實(shí)的情感，愛(ài)國(guó)是一個(gè)公民起碼的道德，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在儒家傳統(tǒng)文化里強(qiáng)調(diào)“舍生取義〞，其意義就是為了國(guó)家利益，保衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，不惜犧牲個(gè)人生命。古有岳飛、蘇武、班超、辛棄疾等一大批愛(ài)國(guó)先驅(qū)，為了國(guó)家民族利益挺身而出！時(shí)至今日，我們作為新時(shí)代的青年學(xué)生，愛(ài)國(guó)更是義不容辭的責(zé)任！什么是理性愛(ài)國(guó)？網(wǎng)絡(luò)上有這樣的答復(fù)：愛(ài)國(guó)是一種態(tài)度，不是一雙拳頭；愛(ài)國(guó)是一種理性，不是一根鐵棍；愛(ài)國(guó)是讓自己的國(guó)家變得更好，不是去傷害自己的人民；愛(ài)國(guó)不是泄憤，而是要先愛(ài)法治，讓公民的根本權(quán)利得到尊重與保衛(wèi)。這是對(duì)理性愛(ài)國(guó)的一種樸素理解。大國(guó)崛起的精神支撐，便是以道路自信、理論自信、制度自信和文化自信為核心的民族自信、國(guó)家自信。自信意味著獨(dú)立自主，既不會(huì)因?yàn)樵谝馑说脑u(píng)價(jià)，偏離自己前行的道路，也不會(huì)因?yàn)榍优晨謶?，而?duì)外部世界充滿莫名的敵意；自信也意味著拒絕過(guò)度敏感的自卑，不動(dòng)輒因?yàn)闊o(wú)足輕重的小事上綱上線，裹挾他人，制造對(duì)立；自信還意味著拒絕盲目自大，不陶醉于既有成就中而沾沾自喜、睥睨一切。對(duì)于日益走近世界舞臺(tái)中央的中