小班半日活動教案上午 小班半日活動教案計(jì)劃(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班半日活動教案上午小班半日活動教案計(jì)劃(三篇)時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？以下是我收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班半日活動教案上午小班半日活動教案計(jì)劃篇一

幼兒園小班半日活動教案

撰寫人：__________________

部門：__________________

時(shí)間：__________________

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晨間活動：1、桌面玩具

2、戶外活動：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標(biāo)、踢毽子、小推車。晨會：

談話活動：你吃過哪些糖果？（教師與幼兒共同交流）活動一：甜甜的糖果（科學(xué)）——執(zhí)教者：張慧萍活動目標(biāo)：

1、通過觀測、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。

2、摸索著開啟糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受?；顒訙?zhǔn)備：

糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀測各種糖果。

（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果

“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧。〞（幼兒相互介紹）

（2）、觀測糖果的種類，區(qū)別異同處。

“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？〞引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀測探討）

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教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..2、品嘗糖果，勉勵(lì)幼兒與同伴共享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。

（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？〞（想）

“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？〞（糖漸漸化了，沒有了……..）

(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。

提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤。3、教師小結(jié)。

“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？〞（好）

活動二：甜甜的棒幫糖（手工）——執(zhí)教者：朱玉珍活動目標(biāo)：

1、在觀測、嘗試的基礎(chǔ)上，摸索用油泥制作棒棒糖。2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法?；顒訙?zhǔn)備：

1、實(shí)物：各種各樣的棒棒糖。

2、鋪助材料：吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠?；顒舆^程：

一、談話（回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容）

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（1）、“上一節(jié)課張老師給你們認(rèn)識了什么？（假使幼兒回復(fù)不出，教師可加緊提醒他。〞

（2）、你吃的是什么樣子的糖

分別讓幼兒回復(fù)，教師同時(shí)提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。（3）、你們除了吃過方才張老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢？（分別讓幼兒陳述，如有幼兒說出棒棒糖，即時(shí)出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說出，老師出示實(shí)物棒棒糖）。

二、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。（1）小朋友你們吃過棒棒糖嗎？

（2）小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的？（讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個(gè)小棒子）

（3）每根棒棒糖下面都什么？三、布置活動任務(wù)

（1）今天福娃超市里打電話給朱老師，超市里的棒棒糖沒有了，請我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去，你們愿意嗎？

（2）那么棒棒糖怎么做呢？朱老師先來做一個(gè)好嗎？我們先來認(rèn)識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

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小班半日活動教案上午小班半日活動教案計(jì)劃篇二

小班半日活動計(jì)劃

時(shí)間：2023.10.23晨間、來園活動：

1.熱心接待幼兒，師生問早，做好家長交接工作，安排幼兒搭積木。2.晨間活動內(nèi)容：皮球（拍、滾）

活動要求：請幼兒按秩序上下，不推不擠，注意安全。3.早操：內(nèi)容

（1）律動《開心小豬》、《你好》、《開火車》、《動物模仿操》

（2）要求：會初步的隨著音樂的節(jié)奏跟著老師一起開心地做各類律動。生活活動：1.喝水

（1）幼兒在老師提醒、幫助下喝水，幼兒逐步做到獨(dú)立取杯子、喝水

（2）按秩序排隊(duì)取適量水進(jìn)行喝水活動，喝完后把杯子放入屬于自己的那一格。2.入廁洗手

（1）幼兒在老師提醒下逐步做到獨(dú)立入廁。（2）勉勵(lì)幼兒便后自己動手提褲子。

（3）入廁時(shí)有秩序，不喧嘩，不打鬧，不玩耍，便后洗手不玩水。集體活動

（一）：社會：咕嚕嚕目標(biāo)：

1.知道吃完東西會有食物留在牙齒上,會傷害牙齒,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。2.學(xué)習(xí)正確漱口的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。準(zhǔn)備：

1.活動前讓幼兒帶黑芝麻糖若干

2.每人一只有水的漱口杯；每組一個(gè)用來盛漱口水的塑料盆過程：

一、導(dǎo)入

1、昨天老師讓小朋友們帶了一些好吃的，我們一起來看看這是什么？它是什么顏色的？

二、品嘗黑芝麻糖

1、現(xiàn)在啊！老師要請小朋友們嘗一嘗這黑芝麻糖，吃過后老師有問題要問小朋友的2、小朋友都嘗過了芝麻糖，芝麻糖是什么味道的呀？那誰來告訴老師這黑乎乎的顆粒是什么？芝麻糖嚼起來是什么感覺？（示意幼兒舉手嘴巴里沒有聲音，回復(fù)問題）

三、發(fā)現(xiàn)問題

1.呀，吃完了芝麻糖你們的小牙齒上都有什么？請小朋友們滋開小嘴巴，露出你們的牙齒，相互看一看，牙齒上都有什么？（發(fā)現(xiàn)嘴里粘上了芝麻糖）

2.吃剩的糖渣留在嘴巴上有什么感覺？安逸嗎？那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒開動小腦筋想方法）

四、嘗試解決問題、1、老師也有個(gè)好方法，那就是漱口

（1）教師示范正確的漱口方法，并講解要領(lǐng)（先喝一口水在嘴巴里，不要吞下去，然后吐在盆里）提醒幼兒漱口水不能喝到肚子里，喝到肚子里會長小蟲子的。

2、下面我們一起來漱漱口，請你們拿出椅子下面的小杯子，先喝一口水在嘴巴里，不要吞下去，讓水留在嘴巴里“咕嚕嚕〞的唱歌，然后吐出臟水。（引導(dǎo)幼兒觀測水里的食物殘?jiān)?/p>

3、（小朋友們一下子就學(xué)會了漱口，真棒?。┛墒俏覀兪昕诹?，牙齒上還有一些殘?jiān)鼰o法去除，怎么辦呢？誰來想想方法？（刷牙）

五、活動終止

1、告訴小朋友們吃完東西要漱口，不然會有臟東西留在牙齒上，還要每天刷牙，保護(hù)好我們的牙齒，不讓小蟲子來咬（讓幼兒知道不刷牙會有蟲子來咬牙齒）

2、回家讓爸爸媽媽教教我們刷牙過渡環(huán)節(jié)：

1、提醒幼兒喝水如廁。

2、引導(dǎo)幼兒自主性的玩游戲，念兒歌等。自主活動

（二）：數(shù)學(xué)區(qū)：糖果對對碰目標(biāo)：感知一一對應(yīng)，比較兩組糖果的數(shù)量。

準(zhǔn)備：小筐里放三根棒棒糖、三顆巧克力、男孩女孩圖片各一過程：

——將男孩女孩的圖片分上下兩排擺放，從小筐里拿出一根棒棒糖放到男孩子圖片右邊，再拿出一顆巧克力糖放在女孩子圖片右邊。

——如此反復(fù)，每次均要求上下一一對應(yīng)排列，并指著兩種糖說：“一根棒棒糖，一顆巧克力，一根棒棒糖，一顆巧克力...棒棒糖和巧克力一樣多。〞觀測要點(diǎn)：

——幼兒能否將棒棒糖和巧克力一一對應(yīng)排列.——幼兒能否用語言正確描述，如“棒棒糖和巧克力一樣多〞指導(dǎo)策略：

——教師可以參與幼兒的活動。根據(jù)幼兒操作，教師可以拿掉一根棒棒糖或巧克力，并提問：“現(xiàn)在棒棒糖和巧克力糖一樣多嗎？〞棒棒糖多，巧克力少？還是巧克力多，棒棒糖少？引導(dǎo)幼兒比較與表述，培養(yǎng)思維靈活性。——引導(dǎo)幼兒用正確的語言進(jìn)行表述，如棒棒糖和巧克力一樣多?；顒友由欤?/p>

——選擇軟硬不同，大小不同，顏色圖案不同的兩組糖進(jìn)行一一對應(yīng)練習(xí)?！占笮〔灰坏钠孔庸┯變鹤鲆灰粚?yīng)練習(xí)。

——瓶子與瓶蓋一一對應(yīng)排列，并比較一樣多，還是不一樣多。過渡環(huán)節(jié)：

1、提醒幼兒喝水如廁。

2、引導(dǎo)幼兒自主性的玩游戲，念兒歌等。餐前準(zhǔn)備及午餐：

1.幼兒餐前要入廁、洗手。

2.進(jìn)行當(dāng)餐食物營養(yǎng)的講解，既擴(kuò)寬幼兒知識面，又能提高幼兒的食欲。

3、能吃完自己的一份飯菜，基本保持桌面清白。餐后活動：

1.請幼兒選擇自己的娃娃2.能夠恬靜的抱著娃娃

小班半日活動教案上午小班半日活動教案計(jì)劃篇三

幼兒園小班半日活動教案

一、來園活動:

活動要求:

1、引導(dǎo)幼兒玩沙包,勉勵(lì)他們一物多玩。

2、帶領(lǐng)幼兒動作有力,有節(jié)奏地做好韻律操。

3、觀測幼兒在活動中出汗?fàn)顩r和活動量狀況,及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量。活動準(zhǔn)備:

1、沙包人手一份,2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)一致

活動指導(dǎo):

1、檢查幼兒衣服、鞋子等狀況,為活動做準(zhǔn)備。

2、引導(dǎo)活動,放松關(guān)節(jié)

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭,我們身體扭起來;

跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!

3、觀測幼兒是否會用沙包一物多玩。

4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動量。

5、勉勵(lì)幼兒

介紹并演示自己玩了什么新花招。

6、教師領(lǐng)操,引導(dǎo)幼兒有精神動作有力,合拍做操。

7、隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的操節(jié)。

二、生活活動(盥洗、點(diǎn)心)

活動要求:

1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。

2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口牛奶吃清白。

活動指導(dǎo):

1、幼兒盥洗:觀測幼兒洗手狀況,是否手心手背搓清白,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機(jī)指導(dǎo)。

2、幼兒點(diǎn)心:觀測幼兒吃點(diǎn)心狀況,及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)

三、活動名稱:自由活動

活動要求:

1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴,玩自由的游戲。

2、勉勵(lì)幼兒積極與同伴交往。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒自帶小玩具

2、幼兒園提供玩具

活動指導(dǎo):

1、觀測幼兒與誰結(jié)伴,玩怎樣的游戲。

2、引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。

3、勉勵(lì)個(gè)別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往,并學(xué)說簡單交往語:我們交換玩具好么?我們一起玩好么

?等。

4、簡單講評:根據(jù)幼兒實(shí)際游戲狀況簡單講評。

四、集體學(xué)習(xí)與游戲

(一)活動:開心的小動物

活動目標(biāo):

1、學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對繪畫活動的興趣。

3、提高觀測智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

活動準(zhǔn)備:

1、電腦制成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊,毛巾若干。

活動過程:

1、放電腦動畫,引起幼兒興趣。

指導(dǎo)語:今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?

放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別陳述,并進(jìn)行模仿各動物的動作)

“看花蝴蝶飛來的時(shí)候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?〞(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

“那金魚游來的時(shí)候,會在后面留下什么樣的痕跡呢?〞(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

“那螃蟹來的時(shí)候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動物的后面畫下來。

提醒:手臟了,用毛巾擦一下。

4、欣賞作品,評價(jià)。

請幼兒說說:你選了哪些小動物?哪個(gè)最開心,是一折一折的,一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?

活動延伸:

1、你還想知道哪些小動物,它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。

(二)區(qū)域活動

生活區(qū)

1、過生日:

提供娃娃四個(gè),各類食品

第一層次,提供叉子若干

其次層次,提供調(diào)羹若干

第三層次,提供筷子若干

2、包糖果:提供糖果、糖紙

第一層次,提供貼有實(shí)物的糖罐

其次層次,提供貼有數(shù)字的糖罐

3、給娃娃扣扣子

智游區(qū):

1、拼拼搭搭:

第一