2022師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)心得體會7篇

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2021師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)心得體會7篇

2021師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)心得體會篇1

教師隊(duì)伍是我國教導(dǎo)事業(yè)改革與進(jìn)展的主導(dǎo)氣力和抉擇因素。要辦好教導(dǎo)，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)和新課程改革，務(wù)必堅強(qiáng)不移地創(chuàng)辦和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾合意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

通過這次師德師風(fēng)教導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教導(dǎo)事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和提升教師思想政治教導(dǎo)、職業(yè)夢想教導(dǎo)、職業(yè)道德教導(dǎo)的同時，重視法制教導(dǎo)和心理健康教導(dǎo);要加強(qiáng)師德的制度創(chuàng)辦和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;喜歡學(xué)生、崇敬學(xué)生、關(guān)切學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱苦，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面進(jìn)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民合意的教師。

通過師德師風(fēng)的教導(dǎo)學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教導(dǎo)活動的重要意義有了較明確的熟悉。師德創(chuàng)辦抉擇教師隊(duì)伍創(chuàng)辦的成敗，也就抉擇教導(dǎo)事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)抉擇了教師務(wù)必具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德抉擇了教師對學(xué)生的喜歡和對事業(yè)的忠誠，抉擇了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神氣力，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)創(chuàng)辦中存在的、人民群眾反映對比猛烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教導(dǎo)活動是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)創(chuàng)辦也是全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)和實(shí)施新課程改革的必然要求。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德模范，我認(rèn)為教師應(yīng)留神從下面四個方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有夢想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會留神事業(yè)接班人和創(chuàng)辦者的重任。

一、喜歡教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成片面，我們不理應(yīng)只把教師作為一種職業(yè)，更理應(yīng)把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是宏偉的。

二、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向。要結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)進(jìn)展的觀點(diǎn);宣傳學(xué)識來源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。報告學(xué)生任何學(xué)識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。報告學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化學(xué)識，積極加入體育活動，積極加入社會實(shí)踐活動，才能具有為人民服務(wù)的才干，我們“提高全民的素質(zhì)”的宏偉夢想才能得以實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今學(xué)識經(jīng)濟(jì)時代，只有掌管足夠的學(xué)識，才能適應(yīng)飛速進(jìn)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的創(chuàng)辦者。

三、關(guān)切學(xué)生、喜歡學(xué)生、對等對待學(xué)生是新時期教導(dǎo)工務(wù)必具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教導(dǎo)提倡教導(dǎo)工與學(xué)生是對等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教導(dǎo)教學(xué)活動中難免有缺點(diǎn)和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)切保護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心熟悉到自己的錯誤，只有喜歡學(xué)生、崇敬學(xué)生的人格，才會關(guān)切學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)識切實(shí)地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。假設(shè)學(xué)生提出的問題教師總是不能切實(shí)地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步流失，學(xué)生對教師也沒有信仰可言，對教師任教的學(xué)科也不成能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不成能學(xué)好這門課程，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅持學(xué)習(xí)和加入業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中磨練和提高。

教師是教導(dǎo)活動的組織者、，在教導(dǎo)活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教導(dǎo)活動，就務(wù)必具備確定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教導(dǎo)勞動過程逐步形成并務(wù)必遵循的道德模范和行為準(zhǔn)那么的總和。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教導(dǎo)事業(yè)。忠于人民的教導(dǎo)事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺按照黨和人民的安置，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教導(dǎo)事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教導(dǎo)，并用自己聰慧的鑰匙，開啟學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)學(xué)識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加喜歡學(xué)生。喜歡學(xué)生是教師做好教導(dǎo)工作的氣力源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教導(dǎo)工作的猛烈愿望，千方百計的去教好學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作那么。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生舉行教導(dǎo)的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的模范。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜瞿敲匆罅私處熥鍪乱孕幸恢?，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否那么就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢想，扶助我們不斷的提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平，而且是建立民主、對等的新型師生關(guān)系的根基。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教導(dǎo)全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教導(dǎo)事業(yè)中的一盞明燈!

2021師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)心得體會篇2

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿，其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。我領(lǐng)會地意識到：正確熟悉自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識，是社會對職業(yè)道德教導(dǎo)的必然要求。

一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏偉。我們要喜歡教導(dǎo)事業(yè)，要對教導(dǎo)事業(yè)盡心盡力。既然我們選取了教導(dǎo)事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，精心進(jìn)取，努力創(chuàng)新，不求，但求更好。只有這樣，學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模。他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會，他們?nèi)紵俗约海樟亮藙e人，換來了千萬家人的幸福。正是這種成就感、幸福感，鼓舞著千千萬萬的教師不辭勞累地為教導(dǎo)事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生。

二、喜歡學(xué)生、崇敬學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和崇敬。在教導(dǎo)教學(xué)當(dāng)中，要喜歡學(xué)生，了解學(xué)生，崇敬學(xué)生，不輕視學(xué)生，建立民主、對等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，宏偉的，是教師教導(dǎo)學(xué)生的感情根基。我們應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能告成，所以要對等對待每一個學(xué)生，察覺他們的閃光點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都能品嘗到告成的喜悅。

三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取

在學(xué)識經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展的這天，學(xué)識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危害。在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下，假設(shè)不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有終身學(xué)習(xí)的意識，我們的學(xué)識布局很快就會落后于實(shí)踐的要求。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的學(xué)識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教導(dǎo)好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電。年輕教師要多聽取學(xué)生和老教師的各種觀法，虛心學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，開發(fā)新的教學(xué)方法。所以，時代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)識和技術(shù)的進(jìn)展步伐，做貼合社會進(jìn)展的合格教導(dǎo)工。

師德——不是簡樸的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)識內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)。師德需要培養(yǎng)，需要教導(dǎo)，更需要每位教師的自我修養(yǎng)。我的人生不需要過于轟轟烈烈，但要堅持耕耘好教師的責(zé)任田，并在不斷自我剖析、自我進(jìn)展、自我完善、自我超越的過程中實(shí)現(xiàn)人生價值!

2021師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)心得體會篇3

我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德創(chuàng)辦中的熱點(diǎn)問題舉行了強(qiáng)烈議論。通過學(xué)習(xí)與議論，受益不淺，感想頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。目前，在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教導(dǎo)和師德創(chuàng)辦工作面臨大量新處境、新問題和新的挑戰(zhàn);人民群眾對于優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著確定的距離，整個教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。因此，師德創(chuàng)辦工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)，師德創(chuàng)辦的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。

教導(dǎo)事業(yè)的跨越式進(jìn)展，國民受教導(dǎo)程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，為社會主義現(xiàn)代化創(chuàng)辦其次步戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)供給了有力的人才支撐和學(xué)識付出。但是，我們也理應(yīng)看到，我國正處在社會主義初級階段，窮國辦大教導(dǎo)，而且辦了世界上規(guī)模的教導(dǎo)。目前，教導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn)照舊特別嚴(yán)峻，整體水平離實(shí)現(xiàn)全面創(chuàng)辦小康社會目標(biāo)還有很大差距，宏大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)的猛烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)資源供應(yīng)缺乏的沖突將成為教導(dǎo)在相當(dāng)長的一個時期的根本沖突。教導(dǎo)工作還有不少困難和問題，還有好多薄弱環(huán)節(jié)，更加是農(nóng)村教導(dǎo)整體對比薄弱的處境還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教導(dǎo)為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)展服務(wù)的才能還亟待加強(qiáng)。

當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入全面創(chuàng)辦小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新的歷史時期。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，學(xué)識經(jīng)濟(jì)方興未艾，國力競爭日趨強(qiáng)烈。各國之間的競爭，說畢竟是人才的競爭，是民族創(chuàng)新才能的競爭。教導(dǎo)作為培養(yǎng)人才和鞏固民族創(chuàng)新才能的根基，務(wù)必放在優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位。沒有教導(dǎo)事業(yè)的跨越式進(jìn)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化創(chuàng)辦所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的特意人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的宏偉復(fù)興。教導(dǎo)興、民族興。正由于這樣，中央抉擇堅強(qiáng)不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

教導(dǎo)進(jìn)展，教師是關(guān)鍵。教導(dǎo)事業(yè)的改革進(jìn)展要堅持以人為本，以人為本表達(dá)在兩個主體地位：一是教導(dǎo)要以育人為本，學(xué)生是教導(dǎo)的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類聰慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)創(chuàng)辦者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教導(dǎo)，沒有高質(zhì)量的教導(dǎo)就沒有高質(zhì)量的人才。崇敬勞動、崇敬學(xué)識、崇敬人才、崇敬創(chuàng)造，首先就要崇敬教師，關(guān)切教師的進(jìn)展，重視教導(dǎo)隊(duì)伍的創(chuàng)辦。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都賦予了高度的重視。毛澤東同志說，教師是人類靈魂的工程師。一個學(xué)校能不能為社會主義創(chuàng)辦培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面進(jìn)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。

教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊(duì)伍創(chuàng)辦是一個系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德創(chuàng)辦抉擇我國教師隊(duì)伍創(chuàng)辦的成敗，也就抉擇我國整個教導(dǎo)事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。今天，面對全面創(chuàng)辦小康社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入進(jìn)展的新處境新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)進(jìn)展的科學(xué)進(jìn)展觀，促進(jìn)人的全面進(jìn)展的新目標(biāo)新要求，我們更理應(yīng)大力加強(qiáng)師德創(chuàng)辦，不斷提高教師的師德水平，為教導(dǎo)改革進(jìn)展供給堅實(shí)有力的師資保障。

學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成片面。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)抉擇了教師務(wù)必具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德抉擇了教師對學(xué)生的喜歡和對事業(yè)的忠誠，抉擇了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神氣力，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長體驗(yàn)時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和模范作用。當(dāng)前我們深化教導(dǎo)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，全面提高教導(dǎo)質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教導(dǎo)思想和觀念、更新學(xué)識布局、提高教導(dǎo)教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進(jìn)的宏偉實(shí)踐中不斷提高師德水平。

2021師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)心得體會篇4

我們學(xué)校對新時代師德師風(fēng)舉行了集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并對師德師風(fēng)創(chuàng)辦中的熱點(diǎn)問題舉行了議論，是我感想頗多，受益匪淺。我想，作為一名教師，都理應(yīng)樹立：師德師風(fēng)提升，從我做起的觀念。概括應(yīng)留神以下幾方面:

首先，要做到愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。愛才是的動力。既然選擇了教師，就要守好自己的這塊陣地，一心投入，熱心工作。樹立崇高的職業(yè)夢想和堅強(qiáng)的職業(yè)信念，忠誠當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)事業(yè)，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教導(dǎo)。要關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)切每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步。以真情、真心、真誠教導(dǎo)和影響學(xué)生，努力成為他們的良師益友和健康成長的引路人。

其次，要刻苦專研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，學(xué)識經(jīng)濟(jì)，國力競爭日趨強(qiáng)烈。作為一名教師確定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上不斷努力學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，學(xué)習(xí)新學(xué)識新技能，更新學(xué)識布局，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人才干。

再次，要為人師表，領(lǐng)先垂范。教師的儀表言行直接影響著學(xué)生健康成長。所以老師在各方面都要給孩子們有模范作用。我從教三十年，就是以我的兩位老師為模范的：其中一位是化學(xué)老師，中午放學(xué)后，老師將火生著(當(dāng)時老師使用木材做飯)鐵鍋里面已經(jīng)在熟油，一位學(xué)生去問題，老師就給講了幾分鐘的問題，結(jié)果是鍋里的油熟的太過了不能用了火也滅了，老師還是洗了鍋，重新生火從頭再來。另一位老師在六月份，家里的麥子開頭割了，他白天割麥子背麥子(當(dāng)時的條件差，一邊割麥子，還要將所割麥子一捆一捆的全部背回來)，晚上給我們無償輔導(dǎo)數(shù)學(xué)到深夜。他們雖然不是人人盡知的偉人，但他們的言行事跡是我的模范，是我心里的偉人。是他們給了我無形的氣力，初中畢業(yè)報考了師范，畢業(yè)后回到了母校，從教這么多年。

結(jié)果，要淡泊名利，無私奉獻(xiàn)。要具備高度的職業(yè)自覺性和工作主動性，做學(xué)生愛戴，家長合意的老師。老師和社會上其他行業(yè)的師傅不同之處，就是無私地教導(dǎo)奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。只有這樣才能為實(shí)現(xiàn)中華民族宏偉的中國夢而培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。

2021師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)心得體會篇5

國家的興衰，系于教導(dǎo);教導(dǎo)的興衰，系于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)那么是教導(dǎo)之魂。從古至今，在人們心目中，貌似很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教導(dǎo)事業(yè)。教導(dǎo)家斯霞曾經(jīng)說過：要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先理應(yīng)是一個品德高尚的人。教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學(xué)生私下探討的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就務(wù)必把書教好。這就要求教師要具淵博學(xué)識。在學(xué)識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師宛如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)夢想的對岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘卻，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上用心施工的工程師。

師德師風(fēng)不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風(fēng)不好，雖然有時會在小范圍里造成一個臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響，但終究還只是小范圍的事。教師群體假設(shè)風(fēng)氣不好，更加是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就蛻變?yōu)檎麄€教導(dǎo)行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就蛻變?yōu)榻虒?dǎo)行業(yè)的不正之風(fēng)了。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師更加的重要，由于，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教導(dǎo)家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：躬自厚而薄責(zé)于人，以身立教，為人師表__同志也說過：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。綜上所述，我們領(lǐng)會地意識到：正確熟悉自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教導(dǎo)職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都容許接近的人，你就要留神培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生容許和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的根基上，也需要宏大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要喜歡教導(dǎo)事業(yè)，要對教導(dǎo)事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教導(dǎo)事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

2、崇敬學(xué)生。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和崇敬。我們要與學(xué)生對等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨意呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的崇敬了，他們才會崇敬老師，容許學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種學(xué)識。

努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。假設(shè)自身散漫，怎能要求學(xué)生專心。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種觀法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開發(fā)新教法。

3、以身作那么。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均熱愛模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師確定要時時刻刻為學(xué)生做出好的模范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的學(xué)識中攝取養(yǎng)分，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

2021師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)心得體會篇6

“百年大計，教導(dǎo)為本;教導(dǎo)大計，教師為本;教師大計，師德為本?！薄傲⒌聵淙恕笔菍W(xué)校教導(dǎo)的核心，每一位教導(dǎo)工都要深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人是教導(dǎo)永恒的主題。作為一名教師，要忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)，并以從事教導(dǎo)事業(yè)深感榮譽(yù)和驕傲，時刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》嚴(yán)格要求自己。

做新時代好教師，務(wù)必肩負(fù)兩個神圣的使命。一是人類靈魂的工程師，二是人類文明的傳播者。這就需要教師既要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識，更加要有高尚的道德情操。

做新時代好教師，要扮演好三個角色。一是要扮演好“農(nóng)人”的角色，知道自己種什么(育什么樣的人);二是扮演好“工人”的角色，把握好產(chǎn)品質(zhì)量(培養(yǎng)德智體美全面進(jìn)展的社會主義創(chuàng)辦者和接班人);三是扮演好“設(shè)計師”的角色(努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的課堂教學(xué)水平，因材施教，打造高效課堂)。

做新時代好教師，要有自己的價值追求。一是傳播思想，傳播真理，傳播學(xué)識;二是塑造靈魂，塑造生命，塑造新人;三是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)復(fù)合型人才，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

做新時代好教師，要有遠(yuǎn)大的夢想信念，有高尚的道德情操，有扎實(shí)的學(xué)識，有一顆仁愛之心。

做新時代好教師，要做好學(xué)生的引路人。一是做學(xué)生錘煉品格的引路人;二是做學(xué)生學(xué)識的引路人;三是做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人;四是做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。

做新時代好教師，要做到四個相統(tǒng)一。一是教書與育人相統(tǒng)一;二是言傳與身教相統(tǒng)一;三是潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一;四是學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)模范相統(tǒng)一。

做新時代好教師，要在六個方面下功夫。一是要在夢想信念上下功夫;二是要在厚植愛國主義情懷上下功夫;三是在提升自己品德修養(yǎng)上下功夫;四是要在鞏固學(xué)識上下功夫;五是要在培訓(xùn)奮斗精神上下功夫;六是要在鞏固綜合素質(zhì)上下功夫。

2021師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)心得體會篇7

有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，痛楚著他們的痛楚，收獲著他們的收獲，告成著他們的告成，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和理想。

(一)、用親和之心架設(shè)教導(dǎo)之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的到底是什么，美好的語言，廣博的學(xué)識，還是豐富的閱歷?終究，我察覺，這些都是一名優(yōu)秀教師不成或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的關(guān)懷，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)切遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教導(dǎo)是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的理想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程捧著一顆心來，不帶半根草去，這心，就是為師者真誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡樸的說教，而是一種無私精神的表達(dá)，一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對學(xué)生的愛理應(yīng)是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。

(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯

在學(xué)?？蒲信d校，內(nèi)涵進(jìn)展思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我專