大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃(五篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃篇一

1、教幼兒辯認(rèn)綠色。

2、學(xué)習(xí)短直線的畫法。

3、培養(yǎng)幼兒正確的作畫神態(tài)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、小兔子1只。

2、畫有小兔子的范圖1張，彩色鉛筆。幼兒園小班美術(shù)教案

3、幼兒繪畫用品若干。

三、教學(xué)過程：

1、教師出示活跳亂跳的小白兔并告訴幼兒：“小朋友，今天老師給你們帶來了一位客人，你們說它是誰呀?

待幼兒回復(fù)后，小結(jié)：〞這是一只可愛的小白兔。〞教師繼續(xù)提問：“小白兔喜歡吃什么呀?〞教師出示青草并小結(jié)：“小白兔喜歡吃青草。〞

2、教師出示范圖并告訴幼兒：“教師這里還有一只可愛的小白兔，可是，它已經(jīng)沒有東西吃了，我們一起給小白兔添上一些青草好不好呀?〞

3、教師示范并講解。

“我們在小白兔旁邊添上一些青草，小白兔很高興〞

4、布置作業(yè)：

(1)啟發(fā)幼兒在小白兔旁邊添上一些青草，也可以點(diǎn)上一些小紅花。

(2)允許發(fā)揮自己的想象，添畫其他內(nèi)容。

5、講評。

6。終止。

大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃篇二

教學(xué)內(nèi)容：美術(shù)活動(dòng)《樹》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡單圖案有規(guī)則地裝飾樹。

2.萌發(fā)對黑白畫的興趣和美感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.范畫兩幅;線描畫作品若干。

2.《幼兒畫冊》、勾線筆。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線及簡單圖案有規(guī)則地裝飾樹。

難點(diǎn)：萌發(fā)黑白畫意識。

教學(xué)手段與方法：

示范法、觀測法、操作法等。

教學(xué)過程：

一、開始部分

談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

師：今天，老師帶來了一些特別的畫。我們一起來看看這些畫中的樹和我們以前畫的樹有什么不一樣?

二、基本部分

1.教師講解示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)作畫過程。

出示范作，提問：

這兩幅畫美嗎?是怎樣裝飾的呢?用到了哪些圖案?

除了這些圖案可以裝飾外，你覺得還能用哪些圖案進(jìn)行裝飾?

2.提出作畫要求。

今天，小朋友們也來當(dāng)一個(gè)小小設(shè)計(jì)家，把樹打扮得漂亮些。

(1)畫的時(shí)候要先畫一棵樹的樹干，再畫上樹杈。樹干可以畫得大一些，粗一些，這樣可以有地方進(jìn)行裝飾。

(2)然后在樹干、樹杈、樹葉部位，分別用圓點(diǎn)、短線及各種幾何圖案進(jìn)行裝飾，裝飾的要密一點(diǎn)。

3.組織幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)勉勵(lì)幼兒大膽想象，大膽作畫。

(2)根據(jù)個(gè)別幼兒的狀況及時(shí)給予指導(dǎo)或幫助。

三、終止部分

1.欣賞作品，相互評價(jià)。

2.提問：你做喜歡誰的作品呢?他是怎樣進(jìn)行裝飾的?

教學(xué)反思：

冬天的樹葉子掉了，于是活動(dòng)采取線描畫的形式來組織幼兒繪畫冬天的樹。雖然沒有色調(diào)，但是在這個(gè)活動(dòng)中，我們使幼兒從黑白線描畫中體會(huì)到：沒有其他顏色，黑白也可以這么美，從而了解與以往截然不同的色調(diào)感受。在活動(dòng)開始前，我下載了大量孩子的線描作品，有靜物、人物、植物等，通過大量的作品欣賞，幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感，激發(fā)幼兒對線描畫的興趣，感到線描畫是如此好玩兒，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。由于之前接觸得很少，好多小朋友對于線描畫還不是很了解，在作品的反應(yīng)中可以看到，還要平日多加練習(xí)。

大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受樂曲活潑歡快的情緒，學(xué)習(xí)《撥浪鼓》中前半段的二聲部輪唱。

2、在教師指揮動(dòng)作和圖譜的提醒下，遷移原有歌曲中回聲經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)演唱其次聲部。

3、愿意控制自己的音量，感受與同伴合作演唱的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備會(huì)唱歌曲《山谷回音真好聽》;已學(xué)會(huì)歌曲《撥浪鼓》后半段;原聲和回聲圖1-8。

活動(dòng)過程

(一)復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》

教師和幼兒合作演唱歌曲。引導(dǎo)幼兒回憶《山谷回音真好聽》中原聲和回聲的關(guān)系。

(二)欣賞歌曲《撥浪鼓》前半段，初步感受二聲部輪唱的形式。

1、教師和配班教師合作二聲部輪唱《撥浪鼓》，幼兒初步感受二聲部輪唱。

2、教師再次合作演唱，引導(dǎo)幼兒說出二聲部輪唱的方式并嘗試演唱。

3、教師范唱第一聲部，幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。

(三)教師逐步出示圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)二聲部輪唱。

1、根據(jù)幼兒所聽到的歌曲內(nèi)容，教師逐步出示圖譜并練習(xí)。

2、引導(dǎo)幼兒觀測圖譜，了解每個(gè)樂句的音值并正確演唱。

(三)幼兒嘗試演唱《撥浪鼓》，體驗(yàn)合作演唱的樂趣。

1、教師與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

2、教師指揮，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

3、教師指圖，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

4、幼兒看圖譜輪唱歌曲前半段。

(四)完整演唱表演歌曲

幼兒自由選擇原聲和回聲，參與歌曲后半段，玩著呢演唱歌曲。

大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃篇四

新年快到了，在這辭舊迎新的時(shí)刻，孩子們又大了一歲。對于大班幼兒來說，這將是他們在幼兒園度過的最終一個(gè)新年，老師們要為幼兒精心準(zhǔn)備一份新年賀禮——迎新年親子活動(dòng)，給幼兒留下美好的新年回憶。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)家庭和幼兒園的聯(lián)系，增進(jìn)孩子、老師、家長和同伴之間的感情，在活動(dòng)中體驗(yàn)新年的開心。

2、在消遣中能充分體驗(yàn)老師、家長和同伴的愛，能在同伴和家長面前大膽地表達(dá)自己的愿望，積極參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種獎(jiǎng)品，瓜子、一些糖果。

活動(dòng)時(shí)間：2月4號。

活動(dòng)地點(diǎn)：大一教室。

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒活動(dòng)的興趣

過幾天就是新年了，小朋友又要長大一歲了，今天，我們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來慶祝，希望小朋友和各位家長積極的參與。合唱《新年好》活動(dòng)開始。

二、節(jié)目表演

1、歌曲聯(lián)唱《拉拉勾》、《表情歌》、《秋天多么美》、《雪花飛》、《同一首歌》

2、武術(shù)操《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

3、兒歌朗讀《唐僧騎馬咚哩個(gè)咚》、《冬至到》

4、舞蹈《小蘋果》、《小手拍拍》、《火了火了火》

5、時(shí)裝表演

6、古詩《靜夜思》、《梅花》

7、手指游戲

三、親子游戲

(1)踩氣球

準(zhǔn)備：各種已經(jīng)吹好的氣球。

目的：培養(yǎng)靈活性和靈敏性。

玩法：把氣球系在各人的小腿的根部，相互踩對方的氣球，在三——五分鐘內(nèi)以腿上的氣球數(shù)多的為勝。

(2)二人三足

準(zhǔn)備：繩子

目的：培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

玩法;用繩子系在一個(gè)大人和一個(gè)孩子的腿上，比那一對先走到終點(diǎn)。

(3)拷貝不走樣

目的：鍛煉家長的快速反應(yīng)能力和模仿能力。

玩法：事先在紙上寫一個(gè)詞語，請四位家長參與活動(dòng)，把詞語給第一位家長看，并讓他做一個(gè)動(dòng)作來表示這個(gè)詞語的意思，以此類推，直至最終一位家長根據(jù)前面一位家長做的動(dòng)作猜出這個(gè)詞語。此游戲進(jìn)行2次，猜的確鑿的為獲勝隊(duì)。

四、活動(dòng)尾聲

放《恭喜恭喜》的音樂，老師、家長和孩子一起唱歌，終止活動(dòng)。

大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)用原色或間色表現(xiàn)蝌蚪人的樂趣。

2、大膽嘗試使用棉棒、刷子等工具，知道用完后放在指定的地方。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片-蝌蚪

2、范畫-好玩兒的蝌蚪人

3、刷子、棉棒、棉簽、調(diào)好的顏料(紅黃藍(lán)或綠桔紫)、三夾板、繪畫色紙、抹布。

活動(dòng)過程

一、以故事形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

1、出示蝌蚪圖片?

教師：(表現(xiàn)開心狀)今天我們班來了一位小客人，我們和它打招呼吧!與幼兒互問好。

2、教師陳述故事，邊陳述故事邊依次出示圖片和范例。

二、與幼兒共同觀測范例，了解表現(xiàn)的步驟。

1、教師：你喜歡這些蝌蚪人嗎?它們穿什么顏色的衣服?(幼兒回復(fù))

在故事里，“蝌蚪人〞是怎么變來的?

2、教師引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，并從故事中了解表現(xiàn)蝌蚪人的步驟，教師激發(fā)幼兒已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)。

(如圓、人體的基本結(jié)構(gòu)等。)

3、教師：這些蝌蚪人在一起是怎樣跳舞的?

幼兒用動(dòng)作模仿蝌蚪人的各種動(dòng)態(tài)。

4、教師與幼兒共同小結(jié)

蝌蚪人的手和腳動(dòng)一動(dòng)，換不同的位置就做出不同的動(dòng)作了。

三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師：你們想不想也來變一變好玩兒的蝌蚪人?我們可以用什么材料變一變呢?

2、教師與幼兒認(rèn)識材料：棉棒木版畫、刷子墻板畫、棉簽彩紙畫。

3、交代要求：

(1)變出的蝌蚪人要大，畫好后幫助他找朋友，要找穿不同顏色衣服的朋友。

也可以說一說自己找的是什么顏色的蝌蚪人。

(2)用過的棉棒、刷子等放在盒子旁邊，不要把顏料弄臟。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

勉勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的蝌蚪人;幫助能力弱的幼兒大膽表現(xiàn)蝌蚪人;

提醒幼兒遵守操作常規(guī)。

四、展示幼兒作品，集體評價(jià)，終止活動(dòng)。

1.展示幼兒作品，幼兒相互欣賞，請幼兒模仿畫中的動(dòng)作。

2.教師針對使用操作材料和運(yùn)用色調(diào)方面進(jìn)行評價(jià)。

?附故事：《好玩兒的蝌蚪人》

有一只小蝌蚪，大大