方ICU實習(xí)帶教學(xué)習(xí)

方ICU實習(xí)帶教學(xué)習(xí)第1頁/共38頁2匯報主題優(yōu)秀師資力量帶教安排ICU實習(xí)情況簡介第2頁/共38頁3成立于1989年,是地市級醫(yī)院建立最早的ICU。現(xiàn)位于濟(jì)康樓9樓，病區(qū)總面積2302㎡，設(shè)置總床位40張，目前開設(shè)床位30張。為10萬級層流病房，設(shè)施一流，設(shè)備精良，固定資產(chǎn)達(dá)3000余萬元?，F(xiàn)有醫(yī)護(hù)人員85名，其中醫(yī)師15名，護(hù)士70人，從事護(hù)理教學(xué)工作教師9人，具備實習(xí)帶教資格老師25人。第一部分ICU簡介第3頁/共38頁4ICU教學(xué)情況1999年開始《急救護(hù)理學(xué)》教學(xué)，2000年開始接受ICU實習(xí)帶教。2010年主編《重癥監(jiān)護(hù)護(hù)理學(xué)》，學(xué)院招收急危重癥方向?qū)W生。實習(xí)時間一般為8個月，每年的7月到下一年的4月。ICU每月接收實習(xí)學(xué)生10-12人。每學(xué)年接收學(xué)生約100人。第4頁/共38頁5第二部分師資力量簡介博精深第5頁/共38頁6方敏，護(hù)士長副主任護(hù)師講師本科學(xué)歷從事重癥監(jiān)護(hù)21年，發(fā)表論文10余篇湖北省護(hù)理學(xué)會重癥監(jiān)護(hù)護(hù)理專業(yè)委員會委員十堰市護(hù)理學(xué)會重癥監(jiān)護(hù)委員會秘書長湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院綜合教研室副主任湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院綜合教研室《急救護(hù)理學(xué)》學(xué)科負(fù)責(zé)人主持省、市級護(hù)理教學(xué)科研課題2項申請國家級專利3項主編教材1部參編教材5部學(xué)科帶頭人簡介第6頁/共38頁7教學(xué)骨干馬小芳郭學(xué)珍陳進(jìn)翠汪蓉袁曉飛曾雪楊春霞鄧春艷第7頁/共38頁8第三部分實習(xí)帶教

第8頁/共38頁9第三部分ICU實習(xí)帶教授課方式帶教流程制定制度培訓(xùn)目標(biāo)帶教計劃帶教老師準(zhǔn)入制度考核反饋第9頁/共38頁10帶教老師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)1、具有五年以上工作經(jīng)驗、大專以上學(xué)歷或護(hù)師及以上職稱。2、熱愛護(hù)理工作，具有良好的護(hù)理專業(yè)態(tài)度。3、熱愛教學(xué)工作，對工作負(fù)責(zé)，能夠為人師表。4、具有豐富的臨床經(jīng)驗和嫻熟的專業(yè)知識及技能，有一定的溝通能力。5、能應(yīng)用護(hù)理程序為病人提供整體護(hù)理。第10頁/共38頁11帶教老師素質(zhì)要求熱愛護(hù)理專業(yè)、高度的責(zé)任心和同情心、良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、慎獨精神、扎實的理論、精湛的操作技能、不但掌握本學(xué)科的前沿知識、自己的知識結(jié)構(gòu)向博精深的方向發(fā)展。以淵博的知識、扎實的理論、指導(dǎo)和幫助護(hù)生完成臨床實習(xí)。通過實踐使護(hù)生的理論知識待到鞏固和發(fā)展第11頁/共38頁*低水平的老師培養(yǎng)不出高素質(zhì)的學(xué)生?。?！師資力量：博、精、深臨床帶教老師——最直接的引導(dǎo)人師者所以傳道、授業(yè)、解惑也——一位負(fù)責(zé)人的老師一定會帶出一位好學(xué)生。注重老師的為人師表，言傳身教。第12頁/共38頁*我認(rèn)為：帶教老師學(xué)歷？資歷？應(yīng)該有高度的責(zé)任心和慎獨精神。師資力量：博、精、深第13頁/共38頁141324護(hù)理培養(yǎng)目標(biāo)

5加強臨床教學(xué)質(zhì)量控制

在校護(hù)理學(xué)生的特點及問題

6完善臨床教學(xué)質(zhì)量評價制定切實可行的帶教計劃護(hù)理教學(xué)與質(zhì)量評價

第14頁/共38頁15臨床能力培養(yǎng)：臨床能力培養(yǎng)：掌握ICU臨床的基本理論、技能、知識、掌握常見病、多發(fā)病的搶救、護(hù)理原則，能對病人實施整體護(hù)理，熟悉常用急救器械的使用，了解新理論、新知識、新技術(shù)和護(hù)理學(xué)進(jìn)展，掌握各種監(jiān)護(hù)儀、呼吸機的應(yīng)用、了解ICU開展的新技術(shù)新項目如CBP等。護(hù)理管理能力：熟悉病房管理知識護(hù)理科研能力：培養(yǎng)科研意識、熟悉護(hù)理科研方法護(hù)理教學(xué)能力：熟悉臨床護(hù)理教學(xué)模式和方法，參與臨床實習(xí)中大專學(xué)生的講課。

護(hù)理培養(yǎng)目標(biāo)

第15頁/共38頁16

第三部分ICU實習(xí)帶教帶教老師準(zhǔn)入制度制定制度培訓(xùn)目標(biāo)帶教計劃帶教流程第16頁/共38頁17授課示教

第17頁/共38頁18第l天由總代教教集中授課，熟悉環(huán)境，了解ICU管理制度.各班工作職責(zé)及工作流程護(hù)理文書規(guī)范記錄

第18頁/共38頁19第2、3天由各帶教老師給護(hù)生進(jìn)行?？谱o(hù)理小講課。危重癥監(jiān)測內(nèi)容及護(hù)理要點

心肺復(fù)蘇，休克搶救

儀器的操作規(guī)程與保養(yǎng)方法

CVC、PICC護(hù)理氣道管理第19頁/共38頁20第2周末由總帶教指導(dǎo)一次教學(xué)查房。第20頁/共38頁21

跟班實踐

第21頁/共38頁22第2-3周采用一對一的帶教方法，跟隨帶教老師管理病人(即1名護(hù)生各安排1名經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的護(hù)理骨干擔(dān)任帶教老師跟班實習(xí))護(hù)生在帶教老師指導(dǎo)下完成病人的所有治療、護(hù)理和監(jiān)護(hù)記錄，了解并熟悉ICU工作流程及管理方法。第22頁/共38頁23

考核評價第23頁/共38頁24綜合性ICU是集全院危重病人監(jiān)護(hù)治療的科室，綜合性ICU臨床實習(xí)是高等護(hù)理教學(xué)的重要階段，合理、科學(xué)的帶教模式能讓護(hù)生通過實習(xí)掌握大量的監(jiān)護(hù)理論與技術(shù)。實施“授課示教—跟班實踐—考核評價”的帶教模式，有利于護(hù)生在短時間內(nèi)適應(yīng)ICU特點，讓護(hù)生通過為期2-3周的實習(xí)達(dá)到最佳的實習(xí)效果，使其學(xué)到更多的危重病人護(hù)理知識與技能，達(dá)到實習(xí)大綱規(guī)定要求，為護(hù)生今后成為合格的護(hù)士創(chuàng)造良好條件。

第24頁/共38頁*帶教流程4第25頁/共38頁新建文件夾\2入2入科接待程序.doc科接待程序.doc*帶教流程提升績效1.入科介紹2.帶教及授課3.考核4.問題反饋第26頁/共38頁3計劃Word文檔.doc*授課方法

統(tǒng)一授課

床旁講解

護(hù)理查房和護(hù)理病例討論第27頁/共38頁*帶教過程中注意:提升績效1.嚴(yán)格細(xì)致帶教2.樹立安全防范意識、帶給患者安全、留給自己平安3.尊重實習(xí)生就是尊重自己4.加強學(xué)習(xí)、逐步培養(yǎng)獨立工作能力5、因材施教、挖掘潛能第28頁/共38頁*護(hù)理查房和護(hù)理病例討論小組討論三日前選定出一個病例查閱相關(guān)資料，組長陳述病史，組員分析討論。第29頁/共38頁4學(xué)生操作考核表Word文檔.wps*嚴(yán)格考核、加強實習(xí)生管理

操作考核理論考核嚴(yán)格請假制度第30頁/共38頁31休息時間第31頁/共38頁*考核反饋考試結(jié)束后立即將扣分原因登記下來并給與講解保證教學(xué)質(zhì)量和帶教效果第32頁/共38頁新建文件夾\實習(xí)滿意度5.doc*33耐心接受學(xué)生答疑發(fā)放滿意度調(diào)查表第33頁/共38頁*耐心聽取學(xué)生的心聲第34頁/共38頁*實習(xí)不是學(xué)習(xí)的結(jié)束是人生步入社會的開始第35頁/共38頁36動心服務(wù)飲食護(hù)理規(guī)范化溝通方式第三部分護(hù)理服務(wù)特色第36頁