2023年小班教案(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小班教案(七篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么制定才適合呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小班教案篇一

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆神態(tài)。

3、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

5、初步了解健康的小常識。

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

二、講解示范。

1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起探討刷毛的畫法。

(1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?〞教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

(2)探討“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好方法?〞(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊〞

(4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

1、教師:楊老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

2、勉勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的神態(tài)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊湊。

四、引導(dǎo)評價

1、相互欣賞作品

2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《每日刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

附:每日刷牙好

小牙刷,手中拿,

張開我的小嘴巴。

上下刷,里外刷,

牙齒刷得白花花。

早上刷,晚上刷,

沒有蛀牙人人夸。

幼兒對于刷牙都挺積極的。

當(dāng)那一首兒歌放出來時，他們齊刷刷的做起動作來了。

勉勵幼兒早晚要刷牙的習(xí)慣。

使幼兒感覺到這個游戲和自己息息相關(guān)，認(rèn)識到保護牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生保護牙齒和主動刷牙的意識，進而就會養(yǎng)成每日刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動的真實主體，教學(xué)活動也才會真正發(fā)揮促進幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用，幼兒才能成為活動的真正主人。

小班教案篇二

美術(shù)教學(xué)內(nèi)容：小鴨子游泳（棉簽畫）

1、學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。

2、學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子，穩(wěn)定用棉簽作畫的技能。

3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

1、每日紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。

2、棉簽，毛巾若干。

3、不同動態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。

1）教師邊出示貼絨小鴨邊朗讀兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。

2）引導(dǎo)幼兒觀測三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問邊出示字卡。

提問：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）。

身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）。

它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。

那小鴨在水里游泳的時候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么？（若幼兒回復(fù)困難，再補充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字？）出示字卡（數(shù)字2）。那現(xiàn)在我們來畫一個像數(shù)字2的鴨子好不好？

1）教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：假使2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回復(fù)后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

2）提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的神態(tài)不一樣。

1）勉勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同神態(tài)。

2）要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提醒幼兒將小鴨的身體畫粗些。

3）及時展覽，講評幼兒作業(yè)。

小班教案篇三

1、嘗試用完整的話說“我喜歡吃……，火鍋里要放……〞。

2、在故事情境中體驗與同伴一起吃火鍋的開心。

活動準(zhǔn)備：課件、操作包、火鍋食物圖片等

1、師：寶寶們，今天早上顧老師接到一個電話，有三只小動物跟我說他們覺得天氣好冷呀，我們來幫它們想個方法好嗎？吃什么好吃的東西可以讓它們不冷呢？（探討）

2、師：我們一起來看看，小動物們想到了吃什么？（放動畫）

1、師：小動物們在吃什么呀？（火鍋）

2、師：火鍋里都放了些什么？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出喜歡吃……，火鍋里要放……）原來是這樣的，你們真聰明。

3、師：我們再來完整地看一遍故事吧。

4、師：小動物們吃得真開心呀。你們喜歡吃火鍋嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說說吃火鍋的心情――暖暖的、熱喧嚷鬧的）瞧，今天我也帶來了火鍋。我喜歡吃蘑菇，火鍋里要放蘑菇。誰也想來和我一起吃火鍋？在吃以前要先跟我一樣說一句好聽的話哦。

5、個別幼兒上前示范演示。

（1）能完整地說出“我喜歡吃……，火鍋里要放……〞，然后將說出的食物放進鍋子里。

（2）勉勵幼兒說說爸爸喜歡吃……，火鍋里要放……，媽媽喜歡吃……，火鍋里要放……

小結(jié)：原來吃火鍋是件這么開心的事情：一家人圍坐在一起，把大家喜歡吃的食物放在一個鍋里，大家一起吃，親心愛愛、熱喧嚷鬧，真開心呀。

師：顧老師這里還有好多火鍋，你們想吃什么，就輕輕地撕下來，貼到鍋子里好嗎？但是在吃以前，要記得先說一句好聽的話，是什么話聰明的寶寶還記得嗎？你們真棒，接下來，就讓我們自己動手吃我們喜歡的火鍋吧。（操作包《吃火鍋》）

和同伴相互介紹“我喜歡吃……，火鍋里要放……〞。玩玩吃火鍋游戲。

小班教案篇四

汽車是孩子們喜歡的玩具之一，車輛的種類好多，用途廣泛。根據(jù)幼兒的年齡特點開展了此次活動。讓孩子在開心的時光里把握幾種執(zhí)行特別任務(wù)的車輛并能說出它們的特別標(biāo)志和不同作用。引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同車輛發(fā)出的聲音分辯是什么車，發(fā)展幼兒的判斷能力。

1、看看、聽聽、說說中感知三種車特征和用途。

2、體驗車輛給我們帶來的便利，有車輛的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、三種車輛的胸卡。

2、多媒體課件。

活動重點：

認(rèn)識警車、救治車、消防車的特征及作用。

活動難點：

學(xué)會運用特種車的求救號碼。

一、情境導(dǎo)入

1、做開車動作進活動室。

2、觀看ppt，這是什么地方？你看到了什么車？

二、認(rèn)識特種車的基本特征、用途，鳴叫聲

1、警車

播放聲音。猜什么車？你怎么知道的？

看警車上面有什么？（警燈）（警燈是什么顏色的？警笛一響，好像在說：快讓開，快讓開，我要去抓壞蛋）警車是什么顏色？（白色的）警車是用來干什么的？（抓壞蛋的）

小結(jié)：紅藍(lán)警燈亮一亮，警笛一響抓壞人。

2、救治車

一輛白色的車開來了，猜是什么車？

觀測救治車。車子是什么顏色的？救治車和醫(yī)生一樣穿著白衣服，白色的車身上還有一個紅色的.（十字）救治車上也有燈（蘭色）。救治車是用來干什么的？（救危急病人）。它去救人是怎樣唱歌的？讓我們一起來學(xué)一學(xué)，我們再聽一聽救治車是怎樣叫的，（播放錄音），它的叫聲好像好像在說什么？（快讓開，快讓開，我要去救病人）

小結(jié)：白白車身紅十字，警燈閃閃救病人。

3、消防車

一輛紅色的車開來了，是什么車？

消防車是什么顏色的？（紅顏色）它的上面也有什么？（警報器）看，車上面有什么？（高壓水槍）消防車是用來干什么的？（救火的）消防車發(fā)出的叫聲好像在說什么？（快讓開，快讓開，我要去救火）

小結(jié)：紅紅車上有云梯，警報一響去滅火。

4、小結(jié)：這些車輛真有用，警車警車抓壞人，消防車消防車去滅火，救治車救治車送病人。

1、除了消防車、警車和救治車，你還知道哪些有用的車？

2、娃娃家著火了，需要請什么車？

整個活動上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過程中也很開心，幼兒能大膽用完整、明了的語言進行表述，語言能力得到了提高，也體驗到了活動的樂趣。本次活動是讓幼兒知道特別交通工具的名稱以及用途。在幼兒摸索的過程中教育要有意識地了解幼兒摸索的狀況，并幫助幼兒完成摸索結(jié)果的表達。幼兒在輕松愉快的氣氛中，學(xué)到了知識懂得了道理，達到了預(yù)期的效果。

小班教案篇五

《剝雞蛋》

1、通過談話活動，知道蛋的營養(yǎng)價值很高，對自己的身體健康有好處。

2、在陳述蛋做的菜過程中，進一步提高語言表達能力。

3、在品嘗蛋制品中養(yǎng)成好習(xí)慣，享受生活的樂趣。

各類蛋制品，課件

了解蛋有好多營養(yǎng)，學(xué)會剝蛋。

情景教學(xué)、示范法。

今天的活動在家長們的大力支持下順利的開展了。雖然個別幼兒忘掉帶雞蛋，但卻有四位小朋友帶了二個，一位小朋友帶了三個，保證了班上每名幼兒都有一個雞蛋。這里還有個小插曲。我請多帶的小朋友去贈送給沒帶的幼兒，在贈送時，受禮方要主動說感謝，適時的進行了一次禮貌教育。嘻嘻～孩子們在潛移默化中得到了教育。瞧，孩子們剝的多認(rèn)真啊～可在剝前，我先請個別幼兒來回復(fù)如何將硬硬的蛋殼剝開時，孩子們都想到了敲，由于不敢用力，三名幼兒站起來示范結(jié)果都沒敲開，一時沒了主意。最終祝藝聞小朋友重重的將蛋敲向桌子，殼破了。大家都趕快效仿，一時間，敲蛋起此起彼伏，好不喧嚷。

小班教案篇六

人一生下來就能分辯光，其次就是分辯顏色，最終才能分辯形狀。顏色和形狀是客觀事物的外部特征，小朋友認(rèn)識客觀世界都是由外部特征開始的。各種美麗的顏色對小朋友的視覺有猛烈的吸引力，通過認(rèn)識各種顏色可培養(yǎng)幼兒的審美能力，陶冶他們美的情操。

小班幼兒一般在入園前就認(rèn)識了紅、黑、白等色調(diào)顯明的顏色。不過由于我們班小朋友年齡普遍偏小，再加上生活在農(nóng)村的孩子對色調(diào)方面的家教相對薄弱點，剛?cè)雸@時只有一小半幼兒能認(rèn)識幾種主色調(diào)，大半的幼兒一種顏色也不認(rèn)識。因此如何教會幼兒認(rèn)識顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒迅速把握顏色，我根據(jù)幼兒的年齡特點，把日常活動與課堂教學(xué)、游戲緊湊結(jié)合起來，讓孩子們在興高采烈地活動、游戲中不知不覺的把握抽象的顏色。

一、在一日活動中認(rèn)識

剛開學(xué)的三個月，我常帶著小朋友去溜達，走著走著我會停下來指著某種東西問小朋友：“這是什么顏色?〞啟發(fā)他們說出顏色名稱，當(dāng)然只限于紅、黃、黑、綠這幾種顏色。然后再讓他們?nèi)フ艺矣羞@種顏色的其他物體，對這種顏色進行穩(wěn)定，小朋友對這幾種顏色都把握的較好。等小朋友把握了紅、綠、黑、黃這幾種顏色后，我接著教他們認(rèn)識藍(lán)、橘黃、咖啡、紫色，由于這幾種顏色在幼兒園周邊的環(huán)境中很少出現(xiàn)，因此我多采用課堂教學(xué)的方法，如：語言活動《彩色村莊》，通過故事的形式讓幼兒認(rèn)識了紫、綠、紅、黃四種顏色，再讓幼兒把蔬菜寶寶送到家里去，進一步熟悉這幾種顏色。另外我還通過科學(xué)課《認(rèn)識橘子》，運用實物橘子讓小朋友觀測顏色再進行涂色練習(xí)來教小朋友認(rèn)識橘黃色，效果也很好。

二、在相互監(jiān)視中進步

語言活動《彩色村莊》的最終一環(huán)節(jié)是“送蔬菜寶寶回家〞，孩子們都繁忙的把自己拿的蔬菜放到相應(yīng)的彩色房子里，這時候，陳曉敏見徐天龍把番茄放在紫房子里了，就大叫起來：“老師他送錯了。〞大家都跑來看，也紛紛叫道：“送錯了，送錯了。〞龍龍急了，把番茄藏了起來，我過去看了看，問小朋友：“龍龍為什么會送錯?〞孩子們紛紛回復(fù)：“番茄穿的是紅衣服，應(yīng)當(dāng)送到紅房子里！〞“紫色是綠色寶寶住的。〞我聽了連連點頭，又忙替龍龍解圍：“龍龍一定是不防備送錯了，我們來看，龍龍現(xiàn)在不會送錯了。〞在我的勉勵下，龍龍把番茄送到紅房子里去了。沒想到這個突發(fā)事件倒讓小朋友很快記住了紫色，再也不會混淆了?？梢娦∨笥训谋O(jiān)視作用還是挺強的。這樣小朋友認(rèn)識顏色又多了一種學(xué)習(xí)方法——相互監(jiān)視共同進步。

三、在對比運用中把握

在油畫棒中還有粉紅、天藍(lán)、淡綠、灰色等顏色是最難鑒別的。我采用對比的方法在白紙上分別涂上深藍(lán)、天藍(lán)；淡綠、深綠；紅色、粉紅；白、灰，讓幼兒進行觀測比較，讓他們說說哪塊深、哪塊淺，探討一下這些顏色用在什么地方最適合，如：大海涂深藍(lán)，天空用天藍(lán)，大樹用深綠，小樹用淡綠等等，這樣小朋友不僅認(rèn)識了這些相近色，還知道了如何運用他們，對小朋友的美術(shù)做畫有很大的幫助。

通過一系列由淺入深的教育，小朋友基本把握了這些較常見的顏色，他們還會把看到的事情、物體用顏色畫下來。一次，在藝術(shù)活動《美麗的花園》中，我讓小朋友用各種美麗的顏色把在溜達中看到的花畫出來，然后對大家講講為什么要用這種顏色。孩子們十分積極，都紛紛展示著自己的作品。聞人洋指著自己那用一半紅、一半白顏色畫的花，說：“我看到的花心是白的，旁邊是紅的。〞而徐檸的花他用了咖啡色，他解釋說：“