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實用教研的工作總結導語:教研就是學校通過教學觀察發(fā)現(xiàn),教師教學自我效能感好的內(nèi)容往往與學生學習成績成正相關,學校以此作為鉆研內(nèi)容分工的依據(jù)之一,取得了明顯的教研成效。下面了實用教研的,歡迎參考借鑒!本學年以縣局提出的以抓實常態(tài)教學的過程管理為指導,我校的教學教研工作從四個方面手,通過一年的運作,經(jīng)過充分反思,有以下成功之處和不足之處:一是抓實學生“一日常規(guī)”的落實。學校按學生年齡特點,分別制定各年級段學生的“小學學生一日常規(guī)”和“莊小學課堂常規(guī)”,使每一個學生明確要求,知道怎么做是對,怎么做是錯,從而,強化紀律這一學習的保障。二是注重習慣培養(yǎng)。通過落實“小學課堂常規(guī)”,使學生明確上課習慣、遵守課堂紀律習慣,專心聽講的習慣、良好的書寫習慣、動腦鉆研的習慣、與人合作的習慣、有條理、快節(jié)奏的學習生活習慣等要求,實現(xiàn)行為定型。要求每個班級、每位教師都要從學習意識、學習習慣和學習品質(zhì)入手,抓實學生的養(yǎng)成教育。三是強化教學的過程管理,提高教學質(zhì)量。一抓學生的練習。學生練習以“三階梯訓練”為主。第一階梯以鞏固練習為主;第二階梯以復習穿插相結合練習為主; 第三階梯以綜合加查缺補漏練習為主。教師都要在每一章節(jié)、每個單元的教學知識砸實、練熟,使每一個單元的知識在學生的腦海中達到融會貫通。二抓實了教學中的單元監(jiān)測。每個學科都要建立單元監(jiān)測檔案,教師的單元教學要做到底碼清楚,哪些學生能順利過關,哪些學生能勉強過關,哪些學生不能過關,建立了后進生轉化檔案,有計劃、有目的、有方法、有措施、有時間安排的轉化后進生,使全體學生都能通過每一個單元知識的學習,讓每一個學生在原有的基礎上都有發(fā)展提高,做到不讓一個學生掉隊。三抓實了學生的課前預習。教師做到了每天都為學生布置了預習作業(yè),學生都要準備預習作業(yè)本,做到了提前了解教材,預設自己的疑點和難點問題,有準備的進入新知識的學習,提高了教學效率。四加大學生的閱讀量,增加學生知識的積累。各學科尤其是語文、英語學科都要求學生準備了閱讀積累本。由教師按教材相關知識內(nèi)容為學生推薦課外閱讀的書籍和材料,學生通過自己的閱讀把自己發(fā)現(xiàn)的好詞、好句、好段落記錄或背誦下來,教師經(jīng)常督促檢查,使學生形成良好的閱讀習慣。五抓表彰,凡在學校、鄉(xiāng)、縣的質(zhì)量檢測中成績好的學生,獎勵的比例在班級人數(shù)的10%,并獎勵超名次學生,打造學習氛圍,使學生明白努力學習是自己的責任,成績不好是自己的過錯。進一步培養(yǎng)了學生勇于爭先,敢做人先的精神。六是在學生中開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣。班級和學校定期競賽、評比,讓學生充分的展示自己,發(fā)現(xiàn)自己,提高學生學習興趣,為學習的高效率打基礎。、建立了教師的電子業(yè)務檔案網(wǎng)絡平臺是新浪的___,以學校___為基礎,對教師的___進行鏈接,業(yè)務檔案的初步分為10部分:個人情況、三年規(guī)劃、計劃總結、班級管理、教學反思、教育敘事、學科教案、名師研究、養(yǎng)成教育、學生評價。四名年老教師和四名家里有寬帶網(wǎng)的年輕教師結對子,協(xié)作完成。雖然內(nèi)容不是很充實,但基本框架已經(jīng)形成。2 、業(yè)務學習:上學期繼續(xù)沿用 20XX年的做法(每人一個學習小本),規(guī)定好日期,教師能夠堅持經(jīng)常,學校每月定期檢查讓教師帶著任務(新課改)去學習,從學習中提高了自己的教育教學能力,下學期為了加強過程性管理,讓業(yè)務學習更有針對性,采取了兩個月為一個周期,由學校指定教師的學習內(nèi)容,月末上交評比。、校本培訓:選擇有些價值的通俗易懂,容易引起教師興趣的內(nèi)容,搞好培訓,下以觀看光盤的形式搞此項內(nèi)容。、課例研究通過尋找對教師有啟發(fā)意義的好課,尤其是每周的空中課堂,通過錄像機錄下來,教師反復研究,聽評,提高教師的教育教學能力,在實踐中學習,在反思中得到了提高。、課題研究,解決在新課程實施過程中遇到的常見問題的研究,讓教師積極參與到活動中來。本學年課題是《如何開展有效的小組合作學習》,教師從中自選小課題進行研究。目前內(nèi)容過半。、名師研究,教師自己確立一位名師,學校為其通過各種途徑提供相關資料,教師自主研究。6月份,教師們通過觀看和收聽魏書生的報告,深受啟發(fā)。本年度我校的校本教研主題是關注學生,通過以上幾方面的開展,總結出了從設計問題、小組合作學習、師生、生生相互評價、創(chuàng)設課堂情境等四方面關注學生,調(diào)動學生參與課堂的積極性。語文誦讀:每兩周搞一次誦讀的交流,利用雙周的周五最后一節(jié)課搞,分為低年級、中年級和高年級,并且作為一種制度堅持下去,要求讓學生輪流做主持人,可自由分組或分角色讀??梢允翘魬?zhàn)的形式。也可以是課本劇表演的形式等,本學期達到了每月一次。數(shù)學口算(估算):本著從基礎入手,扎實開展數(shù)學教學工作的原則,通過開展低年級數(shù)學口算比賽,促進學生口算能力的全面提高,為學生后續(xù)進行數(shù)學學習奠定扎實的基礎。為了更好的促進學生的數(shù)學,增強學生的學習數(shù)學的興趣,選拔優(yōu)秀的數(shù)學好苗子。英語活動:繼續(xù)開展豐富多彩英語主題活動,在原來的基礎上拓展內(nèi)容,英語書法比賽、英語習作比賽、辦英語小報(英語辦報展覽)、表演英語短劇、自制英語卡片比賽、主題對話等形式。數(shù)學活動:平時訓練,老師將口算題目制成口算卡片,利用數(shù)學課開始前 2—3分鐘進行口算和估算訓練。競賽活動,學校根據(jù)年級不同,安排不同的內(nèi)容的比賽。英語活動開展了兩次。養(yǎng)成教育:以培養(yǎng)學生的六個好習慣為主,一年級(良好的寫字習慣);二年級(的習慣);三年級(預習的習慣);四年級(讀書的習慣);五年級(背誦的習慣);六年級(自己支配學習時間的習慣),要求各年級在本學期與主題活動相結合進行,班主任設計出活動方案,經(jīng)過實踐,然后逐步推開。明顯的問題和解決辦法:多年來,由于以單一的教學成績作為評價教師和學生 ___(現(xiàn)在仍是),教師對主題活動的開展始終處于被動的局面,學校不抓不催,就不會主動去做,期中、期末的統(tǒng)考讓教師認為,主題活動的開展會耽誤時間,還認識不到活動對學生發(fā)展的潛移默化 ___。下學期需要認真斟酌,把主題活動搞得有聲有色。地方課程:能夠按照教材上課,由于教材《可愛的樂亭》內(nèi)容不多,本學期又增加了《輝煌六十年》或《學生安全教育》方面的內(nèi)容,任課教師對教材上面較為難懂的內(nèi)容做簡單解釋,主要以學生讀為主,然后讓學生進行了交流感受。綜合實踐活動課有骨干教師擔任,由于是創(chuàng)新性的課程,采取了邊學習、邊上課、邊探索的方法,重視團體合作開發(fā)?!段沂遣宿r(nóng)》、《我與小樹共成長》、《參觀蔬菜大棚》等活動,緊密結合農(nóng)村小學的實際開展。尤其是《我是菜農(nóng)》這個主題,教師指導到位,學生在校園內(nèi)親身實踐,比種菜、比管理、比收益,學生興趣濃厚,個別老師已經(jīng)買到了學生種的菜了,有的小組還把菜拿到村里的小市場上去賣,這個活動鍛煉了學生的各個方面的能力,有的非任課教師也不由自主的加入進來,參與到本課程的開發(fā)建設,很有成效,是一門朝陽課程。校本課程:在去年編制了校本課程《可愛的樂亭》的基礎上,今年編制《學會生活——家用電器》教材,以后逐步編制《交通工具》、《通信工具》、《勞動工具》、《家庭的其它用品》等方面的內(nèi)容,教材力求做到圖文并茂,能夠吸引學生的興趣,通過學習讓學生在家庭生活中成為“小明白人兒”“小能人兒”,這門課程采取集體編寫,有一半教師要分工合作共同編寫,現(xiàn)在家用電器中的《電視機》、《電飯鍋》、《洗衣機》等內(nèi)容,已經(jīng)截稿,通過這一形式,提高了教師的團體合作意識。下學期一位年老教師開發(fā)出了《三字經(jīng)》存在問題:開發(fā)課程資源是一個長期的任務,需要全體教師通力合作,才能逐步完善,任務是艱巨的,但樂趣是無窮的。20XX本年度,在經(jīng)濟區(qū)教研室的領導下,雙楊店小學教研工作全面貫徹教育方針、落實課改目標、扎實推進素質(zhì)教育,以教育科研推動課改、用課改促進教育科研、帶動教師素質(zhì)提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進取、與時俱進,扎實推進我校教育教學質(zhì)量再上新臺階?,F(xiàn)就本年度教研工作總結如下:(一)抓教學常規(guī)管理,積極開展形式多樣的教研活動加強常規(guī)管理,是落實教育計劃的根本保證。本學期初,我們認真制定教學教研工作計劃,并召開了全體教師教研工作安排會議,按照學校的各項規(guī)定組織教學教研工作。、堅持業(yè)務學習制度。業(yè)務學習由集中學習和分散學習相結合,一學期,集中學習達到4次,學期末,對各教師的業(yè)務學習進行檢查,教師們的學習筆記均達到學期初規(guī)定的學習數(shù)量。、堅持領導聽課、評課制度。實行領導推門聽課制度,學校領導學期聽課均達到了要求的節(jié)數(shù)。、堅持成績抽測和檢查制度。為了提高教學進度和教學質(zhì)量的監(jiān)控力度,我們嚴密組織考試,采用學校統(tǒng)一時間考試、教室交換監(jiān)考、并組織教師集中閱卷、分大題等分、嚴格單元質(zhì)量分析制度,寫出書面材料,這樣有效的促進了教師們的教學工作,為以后教學成績的提高起到了積極的推動作用。一學期中,教務處認真檢查教師備課、作業(yè)等教學材料八次,認真記錄、認真總結、記入考核。、加大常規(guī)工作力度。本學期,我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度,對教師的備、教、改、輔、考、評、說、學等各方面常規(guī)工作進行檢查量化。每逢雙周,針對教師的教學等幾大項進行檢查,檢查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學、對學生的評價,學期末檢查教師的總結、學習筆記、培訓記錄、聽課記錄、教研活動記錄。學校組織成立常規(guī)工作檢查小組,嚴格檢查制度,對事不對人,認真記錄、認真總結,并將檢查結

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