二年級下冊《望廬山瀑布》說課稿

精品文檔二年級下冊《望廬山瀑布》說課稿二年級下冊《望廬山瀑布》說課稿尊敬的各位老師大家好:今天我說課的內(nèi)容是《望廬山瀑布》是人教課標(biāo)版教材二年級下冊地第17課中的一首古詩。本課還編排了一首《絕句》，這兩首詩的作者分別是李白和杜甫，是唐朝最著名的兩位大詩人。通過這兩首詩的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受自然景觀的魅力，體會詩人借景抒情的思想感情，感受古詩的意蘊，激發(fā)對古詩的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情趣。下面我將對教材、教法、教學(xué)目標(biāo)，重難點、教學(xué)過程、板書等五個方面進(jìn)行說明。一、說教材這是一個描繪祖國壯麗山河，抒發(fā)對大自然神奇?zhèn)チΦ馁濏?，表現(xiàn)樂觀主義為主體內(nèi)容的古詩板塊。這節(jié)課要學(xué)習(xí)的《望廬山瀑布》就是描寫自然景觀的古代詩歌，這首詩是唐代大詩人李白在50歲時隱居廬山望見廬山瀑布時有感而發(fā)所作的一首詩。詩中由近到遠(yuǎn)的順序，極其成功地運用了比喻、夸張和想象的手法描繪了廬山瀑布的雄奇壯觀的景色，反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛之情。構(gòu)思奇特，語言生動、形象、簡潔，用詞精當(dāng)。全詩采用極其夸張的浪漫主義創(chuàng)作手法，僅用了28個字就將一幅有山、有水、有聲、有色，可以說是一幅氣勢恢弘的寫意山水圖展現(xiàn)世人眼前。1/6精品文檔二、說教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)生字，借助相關(guān)資料理解重點詞語，進(jìn)而讀懂古詩。2.能用自己的話說說古詩的意思，能有感情地朗讀、背誦古詩。3.感受廬山瀑布的美麗與壯觀。通過對古詩內(nèi)容的理解，領(lǐng)會詩人豐富的想象力，受到熱愛大自然的教育。教學(xué)重點:通過圖畫想象詩中描繪的景象，感受廬山瀑布的美麗與壯觀。教學(xué)難點:通過品讀古詩，提高學(xué)生自學(xué)能力、想象能力、欣賞美的能力和藝術(shù)感染力。三、說教法我采用“創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣——了解詩人——試讀古詩，初知詩意——賞讀古詩，深悟詩情”的方法進(jìn)行教學(xué)。上課開始，我會出示廬山和瀑布的圖片，引起學(xué)生的興趣，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)廬山，去感受瀑布的雄偉。也為之后學(xué)生展開想象做鋪墊，更好地理解詩歌含義。同時我會配合使用多媒體課件，展示圖片和播放優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生融入詩境。四、說教學(xué)過程2/6精品文檔針對教材，結(jié)合學(xué)生實際，《望廬山瀑布》這首詩的教學(xué)我是這樣設(shè)計的:教學(xué)分四步進(jìn)行。第一步，創(chuàng)設(shè)情境，激詩趣板書課題后，引導(dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)悟題意:先解字，弄清"望"的含義，帶出全題的意思;再釋詞，弄清"瀑布"是什么，接下來播放影片欣賞廬山風(fēng)光讓學(xué)生感受廬山的優(yōu)美風(fēng)景，讓學(xué)生親眼目睹了廬山俊美秀麗的面容?？催^之后再啟發(fā)學(xué)生談?wù)劊銓]山有什么印象,這樣就帶領(lǐng)學(xué)生以飽滿的情緒投入到古詩的學(xué)習(xí)中去。第二步,初讀古詩感知“美”1.我讓學(xué)生自讀古詩，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。先指名學(xué)生讀，后教師范讀，再全班齊讀。通過這幾次的朗讀，正流利有節(jié)奏地朗讀了古詩，初步感知詩意。2.采用多種形式的讀進(jìn)行匯報。3.再默讀古詩，利用以前學(xué)習(xí)古詩的方法理解詩句的意思，遇到不懂的地方可以做上記號。4.同桌交流收獲，互相解疑。第三步，再讀古詩，品味“美”1.理解詩句意思理解“日照香爐生紫煙”(1)默讀古詩，請學(xué)生說說這句詩的意思。(2)教師講解重點字詞?！跋銧t”指的是香爐峰，“生紫煙”3/6精品文檔中“生”的意思是產(chǎn)生，香爐峰產(chǎn)生了紫煙。整句翻譯:太陽照在香爐峰上，云霧彌漫，陽光透過，就好像紫色的煙霧在環(huán)繞著。(3)出示紫煙環(huán)繞山峰的圖片，用直觀的畫面解釋更加明顯直接，容易理解。讓學(xué)生感受到這一場景的優(yōu)美。理解“遙看瀑布掛前川”(1)學(xué)生說說詩句意思。(2)教師講解重點字詞。“遙”說明詩人從遠(yuǎn)處看，觀賞距離之遠(yuǎn)?！皰臁笔菓覓斓囊馑?。整句翻譯:遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布像一塊白布從懸崖直掛到前面的河流上。(3)出示圖片，直觀理解。理解“飛流直下三千尺”(1)學(xué)生說說詩句的意思。(2)講解重點字詞。?！帮w流”表現(xiàn)瀑布凌空而出，噴涌飛瀉?！爸毕隆奔葘懗鰩r壁的陡峭，又寫出水流之急。“三千尺”是作者運用夸張的手法的，寫出了山之高，瀑布掛下來好像有三千尺。此時告訴學(xué)生夸張的修辭并不是實指，山并不是真的有“三千尺”那么高。在理解詩句的過程中，學(xué)習(xí)語言文字的運用，體會當(dāng)時詩人看到此景的感嘆。整句翻譯:高崖上飛瀉直落的瀑布好像有幾千尺。(3)出示圖片直觀理解4/6精品文檔理解“疑是銀河落九天”(1)請學(xué)生說說詩句的意思(2)講解重點字詞?！耙伞钡囊馑际且伤疲孟?，在這里用了比喻的手法，把瀑布比作了銀河?！熬盘臁?古代傳說天有九重，九天是天的最高層。整句翻譯:這“飛流直下”的瀑布，使人懷疑是銀河從九天傾瀉下來。說明了瀑布的雄偉壯觀。此時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用比喻的修辭來說說，你覺得瀑布還像什么。(3)出示圖片，再次感受廬山瀑布的雄奇壯麗。2.再讀古詩，想象詩境。在逐句理解詩歌的基礎(chǔ)上，請學(xué)生再讀一遍古詩。古詩的學(xué)習(xí)不光要逐句理解，更要整體感受詩意?；銥檎?，讓學(xué)生掌握詩歌大意。接下來，請學(xué)生用自己的話來說說這首詩描繪了一個怎樣的場景，可以展開自己的想象。通過想象，將文字還原成畫面發(fā)展了學(xué)生的想象力，也能更進(jìn)一步感受詩歌的意境美。最后，想象畫面，試著背誦。第四步，拓展遷移，深化“美”語文教學(xué)只依靠教材是不夠