新蘇教版小學(xué)6六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案

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最新蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案

（新教材）

特別說(shuō)明：本教案為最新蘇教版教材（新版）配套教案，各單元教學(xué)內(nèi)容如下：

第一單元長(zhǎng)方體和正方體表面涂色的正方體其次單元分?jǐn)?shù)乘法第三單元分?jǐn)?shù)除法樹(shù)葉中的比第四單元解決問(wèn)題的策略第五單元分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算第六單元百分?jǐn)?shù)互聯(lián)網(wǎng)的普及第七單元整理與復(fù)習(xí)

第一單元長(zhǎng)方體和正方體

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生通過(guò)觀測(cè)、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體及其展開(kāi)圖，知道長(zhǎng)方體和正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長(zhǎng)、寬、高（棱長(zhǎng)）的含義，把握長(zhǎng)方體和正方體的基本特征。

2.使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手試驗(yàn)和對(duì)具體實(shí)例的觀測(cè)，了解體積（容積）的意義及其常用的計(jì)量單位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米實(shí)際大小的觀念，會(huì)進(jìn)行相鄰體積單位的換算。

3.使學(xué)生在具體情境中，經(jīng)歷操作、猜想、驗(yàn)證、探討、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，摸索并把握長(zhǎng)方體和正方體的表面積以及體積的計(jì)算方法，能解決與表面積和體積計(jì)算相關(guān)的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

4.使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

5.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)圖形學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受圖形學(xué)習(xí)的價(jià)值，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)觀測(cè)、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長(zhǎng)、寬、高（棱長(zhǎng)）的含義，把握長(zhǎng)方體和正方體的基本特征以及表面積、體積的計(jì)算方法，能解決與表面積和體積計(jì)算相關(guān)的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米實(shí)際大小的觀念，摸索并把握長(zhǎng)方體和正方體的表面積以及體積的計(jì)算方法。

第1課時(shí)：長(zhǎng)方體和正方體和正方體的認(rèn)識(shí)（1）

教學(xué)內(nèi)容：P1、2例1、例2和“練一練〞，練習(xí)一第1－4題。

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)看一看、量一量、比一比來(lái)了解長(zhǎng)方體和正方體的點(diǎn)、線、面的特

征，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高及正方體的棱，理解長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生觀測(cè)、動(dòng)手的能力及歸納的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長(zhǎng)、寬、高（棱長(zhǎng)）的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)方體和正方體的特征。課前準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體和正方體的教具和學(xué)具。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的特征1.教學(xué)例1

（1）我們生活中，哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體？學(xué)生交流。

（2）教師出示長(zhǎng)方體教具

長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？分別是哪幾個(gè)面？每個(gè)人在自己的座位上最多能看到幾個(gè)面？學(xué)生交流自己所看到的結(jié)果。

教師指出：由于我們最多只能看見(jiàn)它的三個(gè)面，所以在畫長(zhǎng)方體的時(shí)候一般畫三個(gè)面。

教師指導(dǎo)學(xué)生畫長(zhǎng)方體的立體圖，并介紹它的棱與頂點(diǎn)，學(xué)生和教師一起操作。

長(zhǎng)方體有幾條棱和幾個(gè)頂點(diǎn)？它的面和棱各有什么特征？

每個(gè)學(xué)生通過(guò)看一看、量一量、比一比去認(rèn)識(shí)一下，并在小組里交流，然后全班交流。

教師根據(jù)學(xué)生的交流狀況及時(shí)板書。頂點(diǎn)：8個(gè)

棱：12條，分三組，每組的長(zhǎng)度相等。面：6個(gè)，相對(duì)面的形狀完全一樣。

學(xué)生對(duì)照自己的教具再說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方體的點(diǎn)、線、面的特征。教師進(jìn)一步介紹學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)、寬、高并板在圖中板書。2.完成相應(yīng)的練一練3.完成練習(xí)三的第1題學(xué)生直接在小組里交流。二、認(rèn)識(shí)正方體的特征1.教學(xué)例2

（1）出示正方體的教具，問(wèn)：正方體有幾個(gè)面、幾條棱和幾個(gè)頂點(diǎn)它們的面和棱各有什么特征？

讓學(xué)生模仿例1的學(xué)習(xí)方法，看一看、量一量、比一比，去研究一下正方體的特征。

（2）交流學(xué)習(xí)的結(jié)果，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書。（3）比較長(zhǎng)、正方體的特征的異同

學(xué)生根據(jù)板書，結(jié)合立體圖形，小組探討交流。匯報(bào)探討的結(jié)果，教師用集合圖表示它們的關(guān)系。2.完成相應(yīng)的練一練。三、穩(wěn)定練習(xí)

1.完成練習(xí)一的第2題指名學(xué)生口答，集體評(píng)講。2.完成練習(xí)一的第3題

（1）學(xué)生觀測(cè)后判斷哪個(gè)是長(zhǎng)方體？哪個(gè)是正方體？（2）學(xué)生直接口答。

（3）重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)其余的幾個(gè)面是否完全一致？3.完成