探討家庭教育投資的誤區(qū)及有效的解決對(duì)策,教育經(jīng)濟(jì)學(xué)論文

探討家庭教育投資的誤區(qū)及有效的解決對(duì)策,教育經(jīng)濟(jì)學(xué)論文內(nèi)容摘要：家庭教育投資在教育經(jīng)費(fèi)中扮演著合理分擔(dān)者的角色,是我們國(guó)家教育投資的重要來(lái)源之一。家庭教育投資在子女的全面發(fā)展、學(xué)校建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步等方面起著不可忽視的重要作用,是教育投資主體多元化發(fā)展的必然趨勢(shì)。隨著家庭教育投資意識(shí)和投資能力的不斷加強(qiáng),家庭教育投資負(fù)擔(dān)過重、盲目跟風(fēng)、投資構(gòu)造失衡等問題日益凸顯出來(lái),文章從家庭、學(xué)校、、社會(huì)幾個(gè)方面來(lái)討論有效的解決對(duì)策,進(jìn)而提高家庭教育投資的效益,使教育資源物盡其用。本文關(guān)鍵詞語(yǔ)：家庭教育投資;誤區(qū);對(duì)策;一、家庭教育投資誤區(qū)(一)家庭教育投資負(fù)擔(dān)過重萬(wàn)般皆下品,惟有讀書高望子成龍等傳統(tǒng)觀念早已在中國(guó)家長(zhǎng)的思想中根深蒂固。為使孩子接受更好的教育,家長(zhǎng)總是竭盡全力地為其爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)的教育資源。為使孩子進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校學(xué)習(xí),家長(zhǎng)不惜重金購(gòu)買高價(jià)學(xué)區(qū)房,導(dǎo)致家庭負(fù)擔(dān)過重。以哈爾濱市為例,2021年薪資水平報(bào)告顯示人均月工資為3834元,重點(diǎn)學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)已高達(dá)20000元/平左右,工資收入與學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格的差距特別懸殊。表一是20212021年哈爾濱市部分小學(xué)招募生源情況調(diào)查表。能夠看出,校際之間招募生源情況相差懸殊。哈西繼紅、師范附小、中山小學(xué)等重點(diǎn)校的擇校熱空前高漲,這些學(xué)區(qū)房的價(jià)格已經(jīng)高達(dá)20000/平左右,并且價(jià)格仍在飆升。而一些普通校出現(xiàn)了生源嚴(yán)重缺乏被迫隔年招募生源或停招的情況。為使孩子進(jìn)入重點(diǎn)校,有的家庭把家底掏空,有的人甚至把幾代人的積蓄都投入華而不實(shí),有的家庭甚至還要背上巨額債務(wù)導(dǎo)致家庭教育投資負(fù)擔(dān)過重的另一主要原因是昂貴的、持續(xù)性的補(bǔ)課費(fèi)用。為使孩子贏在起跑線上,從幼兒園起,家長(zhǎng)就開場(chǎng)為孩子報(bào)名參加各種補(bǔ)課班和特長(zhǎng)班,每課時(shí)少則六七十元,多則一千多元,使諸多家長(zhǎng)變成了開資三天樂?？梢?家庭的教育消費(fèi)支出占總支出的比重過大,以致于家庭消費(fèi)構(gòu)造失衡,使家庭生活質(zhì)量降低。(二)家庭教育投資從眾現(xiàn)象普遍很多家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行教育投資時(shí)缺少因人而異的教育理性,別人補(bǔ)什么,我們也補(bǔ)什么別人找名師,我們也找名師諸多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育處于過度焦慮、盲目跟風(fēng)狀態(tài)中,沒有對(duì)自個(gè)的孩子進(jìn)行理性地分析和規(guī)劃。其實(shí),由于遺傳基因、家庭教育方式、成長(zhǎng)環(huán)境等的不同,孩子們?cè)谛闹撬?、個(gè)性特征、興趣喜好等方面存在宏大差異。要知道,合適的教育才是最好的教育。家長(zhǎng)盲目地關(guān)注別人家的孩子,往往還會(huì)使自個(gè)的孩子產(chǎn)生抵觸情緒,導(dǎo)致教育投資適得其反。研究也表示清楚,參加大量的輔導(dǎo)班和特長(zhǎng)班,也會(huì)消耗子女的時(shí)間和精神,進(jìn)而影響其正常的學(xué)習(xí)和生活。除此之外,家長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)與水平也缺乏必要的考察。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良莠不齊,有的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取各種市場(chǎng)營(yíng)銷手段,甚至打著虛假?gòu)V告來(lái)吸引家長(zhǎng)?，F(xiàn)如今,學(xué)生參加校外培訓(xùn)已是普遍現(xiàn)象,然而,家長(zhǎng)高額教育投資的結(jié)果往往是事倍功半。(三)家庭教育投資構(gòu)造失衡教育投資按投入要素可分為物質(zhì)性投入和精神性投入。近年來(lái),隨著家庭經(jīng)濟(jì)收入水平的提高,家長(zhǎng)非常重視對(duì)孩子的教育投資,但更傾向于物質(zhì)性投入而忽視家庭的文化和精神投入。有些家長(zhǎng)甚至把孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展完全寄托給教師,很少去關(guān)心孩子的生活和個(gè)性發(fā)展?fàn)顩r以及很少抽時(shí)間與孩子進(jìn)行思想溝通和情感溝通。2021年春晚小品(真假教師〕反響了當(dāng)下普遍的社會(huì)問題,父母為了掙錢,沒有時(shí)間陪伴孩子,導(dǎo)致孩子教育缺失。要知道,父母才是孩子最好的教師。在與孩子的生活交往中,父母要教會(huì)孩子做人的道理,要教會(huì)他什么是真善美。往往,孩子的習(xí)慣就是父母的習(xí)慣,孩子的人生態(tài)度就是父母的人生態(tài)度,孩子的境界格局就是父母的境界格局因而,家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的家庭文化氣氛。二、家庭教育投資誤區(qū)的對(duì)策探析(一)家長(zhǎng)方面首先,要量入為出。家長(zhǎng)省吃儉用,竭盡全力地為孩子投資教育,這無(wú)可厚非。但家長(zhǎng)也應(yīng)妥善布置家庭日常消費(fèi)比例,樹立理性的家庭教育投資觀念,并堅(jiān)持家庭教育投資可持續(xù)發(fā)展的原則。其次,要結(jié)合實(shí)際。上重點(diǎn)學(xué)校不一定能帶來(lái)家長(zhǎng)所期望的投資效果,可能還會(huì)由于孩子不適應(yīng)過重的壓力等原因?qū)е屡c家長(zhǎng)教育投資初衷相悖。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,家長(zhǎng)要堅(jiān)持因材施教的原則,擅長(zhǎng)觀察孩子多方面的表現(xiàn),把握孩子的內(nèi)心世界,有針對(duì)性地根據(jù)孩子的興趣喜好和能力水平進(jìn)行投資,進(jìn)而真正發(fā)揮孩子的潛力,避免盲目的跟風(fēng)。再次,要兩手同抓。物質(zhì)性的教育投入很重要,但是補(bǔ)課班教給孩子的往往只是一些知識(shí)和技能,這些知識(shí)和技能都必須建立在擁有一個(gè)健全的人格基礎(chǔ)之上,才能最大化的發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。父母是孩子的第一任教師,也是最重要的教師,家長(zhǎng)的言傳身教往往具體表現(xiàn)出在非智力因素方面,比方感恩、尊重等,其實(shí)這就是讓孩子成為一個(gè)合格的社會(huì)人。因而,家長(zhǎng)要多抽出時(shí)間陪伴孩子,多與孩子互動(dòng)和溝通,并要努力提高本身的文化素質(zhì)與道德修養(yǎng),與孩子一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,以身作則,用自個(gè)的言行舉止為其樹立良好的典范,為孩子營(yíng)造良好的家庭文化氣氛。(二)學(xué)校方面首先,學(xué)校應(yīng)堅(jiān)守素質(zhì)教育理念。學(xué)校是有目的、有計(jì)劃、有組織、專業(yè)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的專門機(jī)構(gòu),是落實(shí)素質(zhì)教育改革的中堅(jiān)氣力。然而,學(xué)校里唯分是論的現(xiàn)象仍然普遍存在。按考試分?jǐn)?shù)排座位、排考場(chǎng)等做法,極大的刺激了家長(zhǎng)的自尊心和上進(jìn)心,諸多家長(zhǎng)給孩子報(bào)班提早學(xué)的目的就是想贏在沒有起跑時(shí)。別人家孩子提早一個(gè)學(xué)期學(xué),那么我家孩子就要提早學(xué)一年,他家孩子更是要提早學(xué)兩年家長(zhǎng)的投資需求促使校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍一樣迅速發(fā)展起來(lái),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)學(xué)校老師講課,促使又一個(gè)利益鏈產(chǎn)生學(xué)校老師課上不講課下講如此惡性循環(huán)的結(jié)果是,肥了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和講課教師,苦了家長(zhǎng)和孩子。素質(zhì)教育改革阻力重重,任重道遠(yuǎn),但學(xué)校作為中堅(jiān)氣力,無(wú)論怎樣,不能隨波逐流,務(wù)必把教育定位為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人。其次,學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)本身建設(shè)。提高教學(xué)質(zhì)量是根本,學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造有特色的教學(xué)形式,開發(fā)科學(xué)合理的課程,提升育人能力。學(xué)校也要做好課后服務(wù),不斷知足家庭對(duì)選擇性教育和拓展性教育的需求。擇名師、選良師也是家長(zhǎng)擇校的重要因素,普通學(xué)校要確保老師待遇,尊重老師,為老師創(chuàng)造良好的工作和職業(yè)發(fā)展的條件,來(lái)吸引優(yōu)秀師資,進(jìn)而有效抑制家長(zhǎng)的擇校行為。(三)方面首先,加快教育體制改革。不同的教育體制產(chǎn)生不同的教育消費(fèi)觀念,合理教育消費(fèi)觀念的構(gòu)成要以科學(xué)合理的教育體制為基礎(chǔ)。因而,應(yīng)加快進(jìn)行教育體制改革,加快由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的進(jìn)程,努力減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)其全面發(fā)展。與此同時(shí),要依法保證對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的投入,拓寬籌資渠道,保證相對(duì)平衡的教育資源供應(yīng),努力實(shí)現(xiàn)教育公平。其次,規(guī)范教育市場(chǎng)。要通過嚴(yán)令限制補(bǔ)課機(jī)構(gòu)遍地開花、限制在職老師有償補(bǔ)課等措施來(lái)規(guī)范教育市場(chǎng)中的種種亂象。2021年8月22日,辦公廳頒發(fā)了(關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見〕。(意見〕明確了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、校外辦學(xué)準(zhǔn)入門檻,以及規(guī)范校外培訓(xùn)市場(chǎng)秩序和加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管等一系列措施,(意見〕旨在從根本上解決近年來(lái)由培訓(xùn)熱帶來(lái)的一系列校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的相關(guān)問題,能有效降低家庭教育投資的風(fēng)險(xiǎn)。(四)社會(huì)方面我們置身于社會(huì)大環(huán)境中,社會(huì)輿論對(duì)我們的影響是潛移默化的。我們能夠充分發(fā)揮媒體的作用,通過營(yíng)造良好的社會(huì)氣氛和社會(huì)輿論來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)擺脫傳統(tǒng)的人才觀念、人才標(biāo)準(zhǔn)的束縛,盡快轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育觀念,使家長(zhǎng)構(gòu)成理性消費(fèi)觀念。例如,我們能夠通過開創(chuàng)辦理(家庭教育投資指南〕之類的理論刊物來(lái)普及和提高家長(zhǎng)的教育投資理論知識(shí)。其內(nèi)容可牽涉教育投資策略、投資分析、投資經(jīng)歷體驗(yàn)總結(jié)等,有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)構(gòu)成正確的教育投資觀念并指導(dǎo)實(shí)踐,協(xié)助家庭對(duì)教育投資資金進(jìn)行合理規(guī)劃和使用,最大限度地提高家庭投資的合理性和有效性。以下為參考文獻(xiàn)[1]吳晟.當(dāng)代家庭教育投資問題的分析與對(duì)策[J].湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),200