中小學和幼兒園教師資格考試面試大綱-中學新

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦中小學和幼兒園教師資格考試面試大綱-中學筆試合格者，參與面試。

二、測試目標

面試主要考察申請老師資格人員應具備的新老師基本素養(yǎng)、職業(yè)進展?jié)撡|(zhì)教育教學實踐力量，主要包括：

1.良好的職業(yè)道德、心理素養(yǎng)和思維品質(zhì)。

2.儀表儀態(tài)得體，有肯定的表達、溝通、溝通力量。

3.能夠恰當?shù)剡\用教學方法、手段，教學環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達成教學目標。

三、測試內(nèi)容與要求

（一）職業(yè)認知

1.喜愛教育事業(yè)，有較強的從教愿望，正確熟悉、理解老師的職業(yè)特征，遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，能夠正確熟悉、分析和評價教育教學實踐中的師德問題。

2.關愛同學、敬重同學，公正公平地對待每一位同學，關注每一位同學的成長。

（二）心理素養(yǎng)

1.樂觀、開朗，有自信念

具有樂觀向上的精神，主動熱忱工作

具有堅決堅韌的精神，不怕困難

2.有較強的心情調(diào)整與自控力量

能夠有條不紊地工作，不急不躁

能夠冷靜地處理問題，有應變力量

能公正地看待問題，不偏激，不固執(zhí)

（三）儀表儀態(tài)

1.儀表干凈，符合教育職業(yè)和場景要求。

2.舉止大方，符合老師禮儀要求。

3.肢體語言得體，符合教學內(nèi)容要求。

（四）言語表達

1.語言清楚，語速相宜，表達精確

口齒清晰，講話流利，發(fā)音標準，聲音嘹亮，語速相宜。

講話中心明確，層次分明，表達完整，有感染力。

2.擅長傾聽、溝通，有親和力

具有較強的口頭表達力量，擅長傾聽別人的意見，并能夠較精確地表達自己的觀點。

在溝通中敬重對方、態(tài)度和氣。

（五）思維品質(zhì)

1.能夠快速、精確地理解和分析問題，有較強的綜合分析力量。

2.能夠清楚有條理地陳述問題，有較強的規(guī)律性。

3.能夠比較全面地看待問題，思維敏捷，有較好的應變力量。

4.能夠提出具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法。

（六）教學設計

1.了解課程的目標和要求，精確把握教學內(nèi)容

精確把握所教的教學內(nèi)容﹑理解本課（本單元）在教材中的地位以及與其他單元的關系。

2.依據(jù)教學內(nèi)容和課程標準的要求確定教學目標﹑教學重點和難點

3.教學設計要體現(xiàn)同學的主體性，因材施教，選擇合適的教學形式與方法。

（七）教學實施

1.能夠有效地組織同學的學習活動，注意激發(fā)同學的學習愛好，有與同學溝通的意識。

2.能夠科學精確地表達和呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

3.能夠適當?shù)剡\用板書，板書工整、美觀、適量。

4.能夠較好地掌握教學時間和教學節(jié)奏，合理地支配教與學的時間，較好地達成教學目標。

（八）教學評價

1.在教學實施過程中注意對同學進行評價

2.能客觀評價自己的教學效果

四、測試方法

實行結構化面試和情境模擬相結合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進行。

考生根據(jù)有關規(guī)定隨機抽取備課題目，進行備課，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘?？脊僖罁?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進行綜合性評分。

五、評分標準

六、試題示例

例一：正比例函數(shù)試講教學設計

（人民教育出版社出版數(shù)學八年級上冊的第十一章一次函數(shù)的11.2一次函數(shù)。）

要求：

（1）協(xié)作教學內(nèi)容適當板書。

（2）教學過程需有提問環(huán)節(jié)。

（3）教學中應有過程性評價。

（4）當提出一個問題，同學不會回答，或回答錯誤，你該怎么辦？

例二：依據(jù)《荷塘月色》課文，設計試講教學設計

要求：

（1）協(xié)作教學內(nèi)容適當板書。

（2）教學過程需有提問環(huán)節(jié)。

（3