人教版七年級上冊英語教學工作計劃

人教版七年級上冊英語教學工作計劃七年級擬定者：一、 教學目的和任務.學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀Ll的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理訃劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。1、 要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、 整體設計SJ標，體現(xiàn)靈活開放，H標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；3、 突出學生主體，尊重個體差異；4、 打造優(yōu)質高效課堂，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、小組合作等參與和方式，實現(xiàn)目標，感受成功；總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GOOdUSer而不僅是LearnerO讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。二、 本冊教材教學重點和難點.在本學期的英語教學中，應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能；另外，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。充分調動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。三、各單元教學目標、教學重點、教學難點.單元教學目標教學重點教學難點Starter1. Hello! GOOd

UnitSI-3掌握26個字母的大小寫；熟練掌握并能應用問候語；用What引導的特殊疑問句確認物品以及顏色。不定冠詞a/an的用法定冠詞the的用法。morning!2.A-H八個字母的學習，能認讀，會書寫。Unitl《Myname,sGina》學會自我介紹；聽懂有關介紹、詢問有關電話號碼的對話；學會填寫學生卡信息，了解中外姓名差異。1.形容詞性物主代詞；2名字與姓氏。使學生學會打招呼和介紹自己,并詢問他人姓名的句型：NiCetomeetyou.What,syour/his/her name?My/His/Hernameis Unit2《ThisismySiSter》學會介紹自己的家人和朋友；能夠用寫信的形式介紹自己的家庭；學會幫助他人，尊老愛幼。1?指示代詞；2.人稱代詞；連系動詞be及其縮略形式。2.表示稱謂的單詞2.介紹家庭成員的句子：WhOzshe/she?ThiS/Thatis ?..Who arethey?These/ThOSeare???Unit3《Isthisyourpencil?》能夠熟練運用英語詢問物品的所屬；理解并記住本單元日常用品的單詞；3*用英語寫尋物啟事和招領啟事。含be動詞的否定句和一般疑問句；名詞性物主代詞。名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞的用法Unit4《Where1?學會運用方位介詞談論物品位置；In∕on∕Under方位介詞用法。1?方位介詞in,ontUndCr的用法。

,smySChOOIbag?》掌握方位介詞的句型；運用所學方位介詞描述自己的房間。2.where句型表述物品的正確位置。Unit5《DoyouhaveaSOCCerball?》能夠用have/has對物品所屬進行問答；運用所學語言介紹自己喜歡和不喜歡的運用項目，并能說明原因。一般現(xiàn)在時態(tài)中have的用法。1、 掌握本節(jié)課的單詞和短語2、 學會句型DOyouhave…？以及其回答Yes,Ido./No,Idon't.Unit6《DoyouIikebananas?》運用所學句型詢問喜歡和不喜歡的食物；能夠與他人談論早中晚餐的食物；會寫一日三餐相關的文章?？蓴?shù)名詞與不可數(shù)名詞?？蓴?shù)名詞與不可數(shù)名詞。Unit7《Howmucharethesesocks?》討論物品的顏色和價格；學會談論對衣服的喜好；學會購物時使用禮貌用語?；鶖?shù)詞。Unit8《Whenisyourbirthday?1?聽懂談論自己、同學以及家人生日的對話，并學會表達；2.聽懂有關學校安排各項活合理安排自己的作息時間，并向同學們介紹一下。序數(shù)詞；月份表達?！穭拥亩涛?；Unit9《MyfavoriteSUbjeCtisSCienCe?》1?聽懂關于自己最喜歡的學科等內容的對話；2.學會一周七天的英語表達法；3.介紹自己某天的課程表和所喜愛的學科并說明原因。特殊疑問句；時間介詞in/on的用法。四、教材淺析本冊教材由預備篇（三個單元）和正式篇（十二個單元）兩部分組成。每個單元分為ABC三部分，共有6頁。其中包括SeCtionA、SeCtionB和SeIfCheCko一、預備篇是針對小學沒有學習英語或小學英語基礎較差的學生更好地使用本套教材而編寫的。它的主要內容為26個英文字母和最基本的英語日常用語構成的。StarterUnitI；"GOOdmorning!Starter."Unit2;"What'SthisinEnglish?".StarterUnit3;"WhatCOIOrisit?"這三個單元都是要求學生能掌握英文的26字母，能認讀其印刷體和手寫體字母的大小寫等四種形式。能看,聽，說出預備篇中所列的日常交際用語，重點學會打招呼；如何確認事物；有關顏色的等日常交際用語。字母，詞匯和交際用語有機地結合起來，通過一幅幅真實的生活畫面，使得學生有效而全面地復習了預備篇前三單元的內容。并能掌握到正確的語音語調。也通過預備篇可以較好培養(yǎng)學生們對英語的興趣，（—）UnitIMyname*SGina.本單元通過學習詢問他人姓名的基本句型："What'Syour/his/hername?My/HiS/Hernameis…”和通過查詢電話號碼"What'Syour/her/hisPhOnenumber?；讓學生了解到有關中西方姓名的差異性。幫助學生了解中西方文化的差異。并學會數(shù)字0為和一些my/your/her/his等物主代詞的用法。并要求學生在此基礎上制作本人的IDCardo（二） Unit2ISthisyourpencil?本單元圍繞著“IsthisyourPenCil?v這一般文句展開聽說讀寫等多種互動教學活動，其教學的核心內容是“確認物主”。在教學中多用實物文具來展示對話練習。調動學生的積極參與性。使他們能容易，能輕松愉快的掌握本單元內容。其次，本單元與第三單元銜接緊密，由this,that的學習過渡到these,those的學習，由指示一個人過渡到指示多個人物，使學生學會區(qū)分遠近及單復數(shù)，為下個單元學習預備知識。學會寫尋物啟事和失物招領。（三） Unit3ThiSismysister.本單元圍繞介紹家庭成員開展聽說讀寫教學活動，中心話題是介紹家人和親屬。在授課時我們可以用自己的家庭照片或者生活照來授課，真實的人物縮小英語與他們生活的距離，從而優(yōu)化英語教學過程。為學生創(chuàng)設真實的學習情景，讓學生以小組形式交流學習，并在課堂上循環(huán)訓練。通過真實的情景激發(fā)學生的興趣。通過反復操練，加深印象，再循環(huán)記憶達到最終Ll標。（四）Unit4Where'Smybackpack?本單元的主題為談論物品的位置，使學生在熟悉物品名稱的基礎上，用方位介詞in,OnUnder熟練地表達物品的位置，能用Where問句及一般疑問句提問并回答，在教學中應使用實物展示不同的方位來加強學生對這些方位介詞in,OnUnder熟練地表達物品的位置。并自然地引出名詞的單復數(shù)及人稱代詞they的用法。（S）Unit5DOyouhaveaSOCCerball?have—般現(xiàn)在時用法；一些體育名稱詞匯；并會用Pldy在球類名詞前。表達感受的兒個形容詞，學會Doyou加行為動詞的一般詢問。能夠用本單元所學的內容，提出建議，發(fā)出邀請。學會詢問他人的實際感受并進行描述。另外學生能夠了解不同國家的主要文娛和體育活動。美國喜歡橄欖球，英國喜歡足球。對別人的邀請作出恰當?shù)姆磻?。并用合理的方式表達自己的感受。（六）Unit6DOyouIikebananas?本單元的中心話題是食物，學會IikeS用法。它和have有這相同的用法。當主語是笫三人稱單數(shù)時句型的變化以及回答是本單元的語法重點。在笫五單元學生已經(jīng)對doanddoes有了一定的認識。本單元主要句型：DOyoulike????及其回答Yes,Ido./No,Idon't.學生就容易理解。綜上所述，本單元以食物為主線，圍繞著談論喜歡與不喜歡以及一日三餐等語言功能項LJ展開了一系列任務活動。要求學生能夠用英語寫一篇介紹自己家人喜歡和不喜歡的食物，養(yǎng)成健康飲食的習慣。ReVieWOfUnitS1-6本單元是個復習單元。復習前6個單元的單詞及其日常用語?？偨Y復習這6個單元出現(xiàn)過的詞法知識：0-9的基數(shù)詞；人稱代詞和形容詞性物主代詞；；指示代詞用法；可數(shù)名詞單復數(shù)；方位介詞等?？偨Y復習一些基本句型：陳述句.一般疑問句和特殊疑問句及其回答，讓學生熟練運用這些句子。復習行為動詞have;like的用法。（七） Unit7HOWmucharethesepants?教材內容圍繞著學基數(shù)詞10-30;詢問價格展開。讓學生學會談論衣物，例如顏色、大小及價格等。學會感謝他人。本單元的教學內容與學生的實際生活密切相關，易于引發(fā)學生運用簡單的英語進行交際和交流。在學習活動中運用句型進行交際，培養(yǎng)學生的口語表達能力。（八） Unit8Whenisyourbirthday?本單元把學習12個月份的名稱、序數(shù)詞的學習，讓學生通過詢問對方的生日來完成一個最終的目標，即學會應用日期的表達方法。其中主要以Whenisyourbirthday?為線索，重點呈現(xiàn)日期的表達，包括12個月份的名稱及序數(shù)詞變序數(shù)詞的變法以及名詞所有格的構成。（九） Unit9DOyouWanttogotoamovie?本單元的中心話題是'‘電影”，具體涉及電影的類型，以及學生用繞電影談論喜愛哪類電影，并能用相關形容詞描述相關類型的電影。在第六單元中學生已經(jīng)學習了Whatdoyoulike?Ilike?,?∕Ido∏,tIike…She/HeIikeS/doesn*tlike…談論個人及他人的喜好，而在本單元運用最多的正是這兒個句型談論對電影的喜好。讓學生了解電影的類型,培養(yǎng)學生表達喜好，陳述理山的能力。讓學生以積極的態(tài)度去了解電影和同學。(十)Unit10CanyouPIaytheguitar?本單元主要是學習情態(tài)動詞Cdn的肯定句、否定句、一般疑問句，肯定與否定回答，以及特殊疑問句的構成和用法和表達自己參加俱樂部的意愿和理山。五、 教學中要注意的一些問題.1、 要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、 整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；3、 突出學生主體，尊重個體差異；4、 打造優(yōu)質高效課堂，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、小組合作等參與和方式，實現(xiàn)Ll標，感受成功；六、 教學中德育思想的滲透方法?在本學期的英語教學中，要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神：Ll標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，突出學生主體，尊重個體差異。七、 教學方法、教學技巧、教學手段?英語的教育教學方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：1、 用英語教英語(TeaChEngIiShinEngIiSh);英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。2、 用英語想英語(ThinkEngIiShinEngIiSh):用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。3、 背誦和多種練習結合實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。4、 針對不同的教學內容釆用不同的教學方法；英語的內容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內容，如果對