硅藻土的檢測操作規(guī)程

QB-C-QD-SOP-052文件名稱：硅藻土的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程文件編碼：QB-C-QD-SOP-052版本號/修訂號：01/00制定部門：質(zhì)量治理部1234感官檢查

0100鑒別試驗(yàn)儀器和設(shè)別1010〔物鏡〕*10〔目鏡〕鑒別方法1。枯燥減重的測定儀器和設(shè)備40mm*25mm。電熱恒溫枯燥箱：溫度可掌握在105℃±2℃.分析步驟±2℃電熱恒溫枯燥箱中枯燥2h，取出，冷卻至室溫，稱量。此為試樣A，供灼燒減量時(shí)使用。結(jié)果計(jì)算枯燥減量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)W，按式〔A.1〕計(jì)算：1式中：M〔g；1QB-C-QD-SOP-052m—試樣質(zhì)量的數(shù)值，單位為克〔g。

01000.3%。灼燒減量的測定儀器和設(shè)備4.3.1.1800℃±25℃.分析步驟g，800℃±25℃下灼燒至質(zhì)量恒定的瓷坩堝中，于800℃±25℃高溫爐中灼燒至質(zhì)量恒定。結(jié)果計(jì)算灼燒減量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)W，按式〔A.2〕計(jì)算：2式中：MA〔g；1m—A〔g。0.05%。PH儀器和設(shè)備玻璃砂芯坩堝：濾板孔徑為5微米～15微米。酸度計(jì)：配有玻璃電極和甘汞電極。分析步驟10.00g±0.01g150ML100ML30min，100ML，用玻璃砂芯坩堝過濾。然后校準(zhǔn)酸度計(jì)，測定。QB-C-QD-SOP-052QB-C-QD-SOP-0520100教學(xué)目標(biāo)：1.理解溝通的概念與含義。2.理解溝通的作用。3.描述溝通的過程。4.把握溝通的類型。教學(xué)目標(biāo)：1.理解溝通的概念與含義。2.理解溝通的作用。3.描述溝通的過程。4.把握溝通的類型。5.生疏溝通的障礙與掌握。6.了解網(wǎng)絡(luò)溝通與信息技術(shù)?！病硿贤ǖ倪^程和類型〔2〕溝通的主要技巧教師姓名所在教研室審批課程名稱授課時(shí)間打算學(xué)時(shí)授課班級已完成學(xué)時(shí)授課時(shí)間授課班級本次課章節(jié)及內(nèi)容第九章溝通教學(xué)難點(diǎn)：溝通的障礙教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔內(nèi)容、時(shí)間、環(huán)節(jié)、方法、手段安排1.第一節(jié)溝通概述 2.其次節(jié)溝通的類型 3.第三節(jié)溝通障礙與掌握---------------------4.第四節(jié)網(wǎng)絡(luò)溝通與無線技術(shù)-----------------5.課堂實(shí)踐 授課方法：理論講授與課堂爭論相結(jié)合，多媒體關(guān)心教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)安排第九章溝通第一節(jié)溝通概述一、溝通的概念及含義〔或意思〕傳遞給客體或?qū)ο?，以期取得客體作出相應(yīng)反響效果的過程。溝通應(yīng)具備以下三個(gè)條件；溝通必需在兩個(gè)或兩個(gè)以上的主體之間進(jìn)展或者說，一個(gè)人單獨(dú)無法完成溝通過程。溝通必需有肯定的溝通媒介，如：語言、文字等；表達(dá)所要傳遞的信息、觀念和想法。溝通方式。二、溝通的作用溝通有助于提高決策的質(zhì)量溝通促使企業(yè)員工協(xié)調(diào)有效地工作溝通有助于提高員工的士氣三、溝通的過程溝通過程是信息的發(fā)送者通過選定的渠道，把〔發(fā)送者〕與承受者之間傳送。信息首先被轉(zhuǎn)化為信號形式，然后通過媒介物，傳送至承受者，由承受者將收到的信號轉(zhuǎn)譯回來，這樣信息的內(nèi)容就從一個(gè)人〔組織〕那里傳給了另一個(gè)人〔組織。編碼和譯碼通道反響溝通背景溝通噪音其次節(jié) 溝通的類型在溝通的過程中，信息傳遞可以通過多種方式進(jìn)展，其中最常見的有口頭溝通、書面溝通、非語言溝通和電子媒體溝通等。一、按溝通的組織系統(tǒng)分類1.正式溝通正式溝通是指在組織系統(tǒng)內(nèi)，依據(jù)肯定的組織原則所進(jìn)展的信息傳遞與溝通。正式溝通有幾種具體的溝通形態(tài)，根本上可有五種溝通形態(tài)，即鏈?zhǔn)?、環(huán)式、Y道式。非正式溝通道。二、按溝通的流淌方向分類下行溝通、橫向溝通、斜向溝通。三、按溝通的方法分類非語言溝通、電子溝通等。四、按溝通渠道所形成的網(wǎng)絡(luò)分類1.單向溝通雙向溝通第三節(jié) 溝通障礙與掌握一、溝通障礙在溝通過程中，由于存在著外界干擾及其他因觀障礙和溝通方式的障礙三個(gè)方面。主觀障礙客觀障礙二、抑制溝通障礙溝通要有認(rèn)真的預(yù)備和明確的目的性溝通的內(nèi)容要精準(zhǔn)誠意誠意的傾聽提倡橫向溝通提倡直接溝通、雙向溝通、口頭溝通三、溝通技巧目光接觸贊許性的點(diǎn)頭和恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬楸荛_分心的舉動(dòng)或厭倦的手勢提問復(fù)述避開打斷說話者多聽少說第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)溝通與信息技術(shù)一、網(wǎng)絡(luò)溝通網(wǎng)絡(luò)溝通是指信息發(fā)送者與信息接收者借助形式有：電子郵件網(wǎng)絡(luò)二、無線技術(shù)等設(shè)備發(fā)送的空間信號。本章小結(jié)：1.〔或意思傳遞給客體或?qū)ο?，以期取得客體作出相應(yīng)反響效果的過程。2.溝通的作用：溝通有助于提高決策的質(zhì)量；高員工的士氣；溝通是組織創(chuàng)的源泉。把信息傳遞給承受者的過程。語言溝通和電子媒體溝通等。溝通可分為單向溝通與雙向溝通。礙、客觀障礙和溝通方式的障礙三個(gè)方面。溝通的目的。網(wǎng)絡(luò)溝通是指信息發(fā)送者與信息接收