修改后Unit4Weloveanimals教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanPEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4WeloveanimalsPartB:Let’slearn、Let’sdo教課方案一、教課目的：知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠聽(tīng)懂、看圖說(shuō)出朗誦詞匯：panda,bird,tiger,elephant,monkey。2、學(xué)生能夠聽(tīng)懂Let’sdo中的指令A(yù)ctlikea/an并能做動(dòng)作。能力目標(biāo)：1、學(xué)生用已學(xué)句型What’sthat?咨詢(xún)別人所指動(dòng)物,并能回答：It’sa∕an.2、學(xué)生能理解句型“Actlike+動(dòng)物”，并能邊說(shuō)邊表演動(dòng)作。感情目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們形成熱愛(ài)動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教課要點(diǎn)：1、學(xué)生能夠聽(tīng)懂、看圖說(shuō)出朗誦詞匯：panda,bird,tiger,elephant,monkey。2、能聽(tīng)懂指令“Actlikea/an”并能模擬動(dòng)物的形體動(dòng)作。教課難點(diǎn)：能認(rèn)讀本課所學(xué)動(dòng)物單詞，并能把短語(yǔ)和動(dòng)作對(duì)應(yīng)起來(lái)。二、教課準(zhǔn)備教課課件，動(dòng)物圖片，動(dòng)物頭飾，單詞卡片，便利貼。三、教課過(guò)程：Step1：Warm-up1、GreetingsGoodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning，MissYu.Howareyou?Ss:I’mfine，thankyou.Andyou?T:Verywell，thanks.2、Let’splayOnefingeronefingerturn,turn,turn,育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplanturntoaduck,quack,quack,quack.Twofingerstwofingersturn,turn,turn,turntoadog,wang,wang,wang.Threefingersthreefingersturn,turn,turn,turntoabird,fly,fly,fly.Fourfingersfourfingersturn,turn,turn,turntoarabbit,jump,jump,jump.Fivefingersfivefingersturn,turn,turn,turntoacat,meow,meow,meow.3、老師分別出示動(dòng)物圖片bear,duck,cat,dog.對(duì)學(xué)生說(shuō)：Look,What’sthis?∕What’sthat?讓學(xué)生看圖回答。如：T:What’sthis?(出示小貓的圖片)Ss:It’sacat.T：Look！What’sthat？（出示熊的圖片）Ss：It’sabear.Step2:PresentationLet’slearn1、T:今日，動(dòng)物園里來(lái)了馬戲團(tuán)，他們正在表演，讓我們一同去看看有哪些動(dòng)物在表演。Let’sgotothezoo!（課件展現(xiàn)動(dòng)物園情形圖，引出Thisisthezoo,zoo!并教讀zoo）2、T:用PPT體現(xiàn)動(dòng)物圖片的三分之一，讓學(xué)生猜,What’sthis?假如沒(méi)有猜出來(lái)，再體現(xiàn)三分之二，引出It’sapanda,panda。（離屏幕遠(yuǎn)）師再問(wèn)T：What’sthat?指引學(xué)生回答Ss:It’sapanda.教師播放錄音Ss跟讀，(跟讀It’sapanda的時(shí)候老師板書(shū))高低聲練習(xí)，老師指著熊貓的單詞以手勢(shì)練習(xí)高低聲。Thepandahastwoblackeyes.（教師示范，邊說(shuō)邊用手指做出熊貓黑眼圈）T：showmeyourfinger.(老師做模樣把手放在眼圈上，做黑眼圈的例子)說(shuō)：Actlikeapanda.（教師率領(lǐng)學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作。）【設(shè)計(jì)企圖】讓學(xué)生初步感知actlike的含義，教師指引同學(xué)們學(xué)習(xí)Actlikeapanda，找同學(xué)示范。讓學(xué)生邊學(xué)邊做，在做中習(xí)得語(yǔ)言，并為后邊的Let’sdo部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3、聽(tīng)，是誰(shuí)在唱歌？體現(xiàn)小鳥(niǎo)唱歌的課件。T:What’sthat?Ss:It’sabird.（教師放錄音讓學(xué)生模擬bird的發(fā)音。）育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanT:Thebirdissinging.教師領(lǐng)讀：bird（升調(diào)）bird（降調(diào)）It’sabird.Ss跟讀。T：重申ir發(fā)音T:Let’sspellit,please.師生一同拼：B-I-R-D-bird.T：Whocanspell?（找一名學(xué)生拼讀，教師在四線三格里板書(shū)）T:Icanactlikeabird.教師模擬小鳥(niǎo)。Whocanactlikeabird?(和學(xué)生一同做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作)4、播放敲鑼的聲音，Listen!What’sthevoice?Whomadethisvoice?而后體現(xiàn)老虎在表演的課件。學(xué)生在說(shuō)“It’satiger”的時(shí)候教師板書(shū)。Whocanactlikeatiger?找同學(xué)示范，并一同練習(xí)。5、體現(xiàn)猴子敲鑼的課件T：What’sthat?Isitamonkey?Ss:Yes.It’samonkey.教師播放錄音，而后板書(shū)單詞。Followme,monkey（.升調(diào)）monkey.（降調(diào)）It’samonkey.Actlikeamonkey.教師發(fā)指令，而后指引學(xué)生做動(dòng)作，讓學(xué)生初步感知actlike的含義。【設(shè)計(jì)企圖】利用學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)表演的心理，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱,防止乏味。6、播放大象的喊聲，先讓學(xué)生猜出是哪一種動(dòng)物？而后體現(xiàn)大象吹薩克斯的課件。T：What’sthat?Ss:It’sanelephant.（重申大象前要用an)教師播放錄音，而后板書(shū)單詞，領(lǐng)讀elephant（升調(diào)）elephant（降調(diào)）It’sanelephant.T:Whocanactlikeanelephant?T:Icanactlikeanelephant.教師模擬大象。Whocanactlikeanelephant,too?并找?guī)酌麑W(xué)生來(lái)模擬大象。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanStep3:PracticeLet’splay1、Playagame:What'smissing?（火眼金睛）出示單詞卡片，讓學(xué)生說(shuō)出哪一種動(dòng)物消逝了。經(jīng)過(guò)興趣演練增強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的識(shí)記?！驹O(shè)計(jì)企圖】運(yùn)用游戲來(lái)復(fù)習(xí)單詞能夠防止單一，乏味的朗誦，能夠大大地調(diào)換學(xué)生的踴躍性，激發(fā)他們的參加熱忱，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)成效。)2、Pairwork學(xué)生兩人一組，利用自己帶來(lái)的動(dòng)物玩具，睜開(kāi)對(duì)話?？烧?qǐng)幾組學(xué)生登臺(tái)表演。如：S1：What’sthat?（指著手中的動(dòng)物玩具）S2：It’samonkey.(表演猴子的動(dòng)作)3、Pairwork兩人一組，每一個(gè)人在便利貼上畫(huà)上本課所學(xué)的動(dòng)物，不可以讓對(duì)方看見(jiàn)，畫(huà)完以后貼在對(duì)方的頭上，而后做出動(dòng)作或許發(fā)出所畫(huà)動(dòng)物的聲音，邊問(wèn)對(duì)方：what’sthis?依據(jù)對(duì)方的提示，猜出頭上所貼的動(dòng)物?！驹O(shè)計(jì)企圖】經(jīng)過(guò)畫(huà)動(dòng)物猜動(dòng)物的活動(dòng)，來(lái)穩(wěn)固新知，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在玩中學(xué)。Let’sdo1、播放Let’sdo部分動(dòng)畫(huà)，整體感知。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan讓學(xué)生邊看視頻，邊隨著一同做。教師發(fā)指令，看誰(shuí)反響快，為了加大難度，能夠漸漸加迅速度。找?guī)孜粚W(xué)生戴上動(dòng)物的頭飾登臺(tái)表演，其余同學(xué)發(fā)指令?！驹O(shè)計(jì)企圖】小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣短暫，利用渾身運(yùn)動(dòng)反響法能調(diào)動(dòng)學(xué)生的