《三只小豬造房子》教案

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《三只小豬造房子》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。

2、能用比較完整的語言回答下列問題。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖20號(hào)；《小伙伴的書·勤勞的人們》。

2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。

3、豬媽媽、小豬和大灰狼的頭飾。

活動(dòng)過程：

1、引出話題老師出示掛圖進(jìn)行講解并描述：有三種房子：一是草房子、二是木房子、三是磚房子，你認(rèn)為哪種房子最厚實(shí)？為什么？你們覺得哪種房子最厚實(shí)呢？我請(qǐng)小伙伴們開動(dòng)小腦筋，想一想為什么你覺得這種房子最厚實(shí)，我要請(qǐng)手舉得很端、很美麗的小伙伴，嗯，我請(qǐng)？？？回答~~接下來請(qǐng)？？？他們都有自己的想法，都很積極的開動(dòng)小腦筋〔——————〕

現(xiàn)在，瑤瑤老師的故事里就有這三種房子，我們來聽一聽故事里，哪種房子最厚實(shí)。你們可要認(rèn)真聽嘍，故事里會(huì)不會(huì)和你想的一樣??？

2、引出故事豬媽媽有三個(gè)孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，豬媽媽說：孩子們，你們都長大了，每個(gè)人出去造一間房子，看看你們誰的本事大。小豬們會(huì)造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》。老師第一遍講解并描述故事：以大略整體陳述為主，暫不出圖片加掛圖，讓孩子有一個(gè)想象的緩沖期〕

提問：三只小豬分別造了什么房子？誰的房子厚實(shí)？看孩子們第一遍聽的效果來決斷是否緊接著問問題呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子？大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢？〔材料結(jié)實(shí)、建造仔細(xì)〕呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么？〔是的呀，我們?cè)旆孔邮且冻鲂燎诘?勞動(dòng)的呀，其實(shí)我們做任何事情都要付出辛勤的勞動(dòng)的，我相信全部小伙伴們都應(yīng)當(dāng)懂得這個(gè)道理的哦〕老師第二遍講解并描述故事：以最完整、形象的姿態(tài)講演故事〔為孩子們做故事表演做鋪墊〕，并依據(jù)孩子們的反應(yīng)實(shí)時(shí)調(diào)整

提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？嚕嚕的木房子被吹散了，它們?cè)趺崔k？嘟嘟是怎么應(yīng)付大灰狼的？

3、幼兒聽故事邊看掛圖，邊學(xué)講故事。接下來我再認(rèn)真地講解并描述一遍故事，聽完故事我請(qǐng)能干的小伙伴自己來給我們講一講故事，你們可要上心聽哦

4、游戲“三只小豬造房子”。用草房子、木房子、磚房子圖片布置場景，老師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽和小豬，邊學(xué)講故事邊游戲。聽完故事，我們一起來玩一下這個(gè)故事里的游戲，我要請(qǐng)表現(xiàn)好的小伙伴扮演豬媽媽和小豬，我來表演豬媽媽，看誰的手舉得端正又美麗？那我們先來試一遍。

這是草房子、這是木房子、這是磚房子……豬媽媽有三個(gè)孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟……

5、幼兒爭論

那么現(xiàn)在我要給大家發(fā)這本書看一看這整一個(gè)故事，小伙伴們先自己看，看完后有什么想問的，請(qǐng)你提出來，我們一起來爭論；還有你最喜愛哪只小豬？假如是你，你會(huì)造什么樣的房子，請(qǐng)你們自己想象，還有告知大家為什么你會(huì)造這樣的房子〔小伙伴自己閱讀自己的書〕

提問：你最喜愛哪只小豬？假如是你，你會(huì)造什么樣的房子？為什么？哇，講得真棒，只有我們辛勤勞動(dòng)了，我們才能像嘟嘟一樣造出結(jié)實(shí)的房子。那我盼望小伙伴們都能用自己勤勞的雙手給自己建造出世界上最結(jié)實(shí)的房子。你們相信自己嗎？我們?yōu)樽约簩硪焓澜缟献罱Y(jié)實(shí)的房子而鼓鼓掌吧~~~

活動(dòng)結(jié)束

《三只小豬造房子》教案2

教學(xué)意圖

綜述三只小豬造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通過故事孩子們能更好的理解故事，充分感受故事中三只小豬的可愛，并知道造房子是要付出辛勤勞動(dòng)的.。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。

2、能依據(jù)故事內(nèi)容大膽表演故事情節(jié)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

理解故事，明白造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。

能大膽的進(jìn)行表演。

教具預(yù)備

1、掛圖20號(hào)；《小伙伴的書勤勞的人們》；磁帶及錄音機(jī)。

2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。

活動(dòng)流程：

一、回憶故事老師請(qǐng)幼兒一起回憶三只小豬造房子的故事，說說故事內(nèi)容。

二、出示掛圖講解并描述故事

〔一〕老師講解并描述故事。

提問：三只小豬分別造了什么房子？誰的房子厚實(shí)？

呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子？

大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢？〔材料結(jié)實(shí)、建造仔細(xì)〕呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么？

〔二〕幼兒邊觀測老師逐一出示的掛圖，邊聽故事錄音。

提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？

嚕嚕的木房子被吹散了，它們?cè)趺崔k？

嘟嘟是怎么應(yīng)付大灰狼的？

三、幼兒跟錄音邊看掛圖，邊學(xué)講故事

〔一〕表演。

用草房子、木房子、磚房子圖片布置場景，老師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，表演故事。

〔二〕幼兒爭論提問：你喜愛哪知小豬？假如是你，你會(huì)造什么樣的房子？為什么？

教學(xué)反思：

故事的內(nèi)容及圖片很吸引小伙伴，幼兒很感愛好，特別是當(dāng)大灰狼來到小花豬房子前，幼兒聽得很投入，很仔細(xì)。

《三只小豬造房子》教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。

2、能用比較完整的語言回答下列問題。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

理解故事內(nèi)容，能用比較完整的語言回答下列問題。

三、活動(dòng)難點(diǎn)

理解故事內(nèi)容，能用比較完整的語言回答下列問題。

四、活動(dòng)預(yù)備

掛圖、幼兒用書、多媒體，簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片，老師示范的草、木、磚三種材質(zhì)的實(shí)物

五、活動(dòng)過程：

1、引出話題。

老師出示掛圖進(jìn)行講解并描述：有三種房子:一是草房子，而是木房子，三是磚房子，你認(rèn)為哪種房子最厚實(shí)？為什么？

2、引出故事。

豬媽媽有三個(gè)孩子，呼呼，嚕嚕和嘟嘟。有一天，豬媽媽說：孩子們，你們都長大了，每個(gè)人出去造一間房子，看看你們誰的本事大。小豬們會(huì)造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》

老師講解并描述故事。

提問：三只小豬分別造了什么房子？誰的房子厚實(shí)？

呼呼和嚕嚕為什么要造草房子和木房子呢？

大灰狼為什么吹不走嘟嘟的`房子呢？〔材料結(jié)實(shí)，建造仔細(xì)〕

呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么？

幼兒邊觀測老師逐一出示掛圖，邊聽故事錄音。

提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里？

嚕嚕的木房子被吹散了，它們?cè)趺崔k？

嘟嘟是怎么應(yīng)付大灰狼的？

3，幼兒跟著錄音邊看掛圖，邊學(xué)講故事。

4，游戲“三只小豬造房子”。

用草房子，木房子，磚房子圖片布置場景，老師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，邊聽錄音學(xué)講故事邊游戲。

5、三種材料模擬三種房子，老師示范，個(gè)別幼兒操作，體驗(yàn)三種不同材質(zhì)房子的堅(jiān)固度，進(jìn)行比較。

6、幼兒爭論。

提問：你喜愛那只小豬？假如是你，你會(huì)造什么樣的房子？為什么？

老師總結(jié)故事內(nèi)容！

教學(xué)反思：

這節(jié)活動(dòng)我通過故事的進(jìn)展，圍繞三種材料來探討那種材質(zhì)建房子更厚實(shí)。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞磚房子，一次比一次費(fèi)得力氣大，并讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受他們的不同這才是導(dǎo)致大灰狼的三次撞房子的結(jié)果，這三次不同的結(jié)果告知幼兒做事不圖省事。也進(jìn)一步理解了故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了人物間的對(duì)話，這是這節(jié)活動(dòng)的勝利之處。對(duì)于活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排設(shè)計(jì)做了以下修改反思：1、出示實(shí)物稻草、木頭、磚引入課題，然后通過一吹草房，二吹木房，三吹磚房進(jìn)行提問來理解故事內(nèi)容，再到分析房子所用材料，援助幼兒查找磚房厚實(shí)的緣由，這樣幼兒就會(huì)對(duì)故事理解的更深刻。2、預(yù)備幼兒人手一份的材料，讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受它們的不同，這才是導(dǎo)致大