地理教師教學個人工作總結(jié)優(yōu)秀

地理教師教學個人工作總結(jié)優(yōu)秀地理老師教學個人工作總結(jié)優(yōu)秀1

一、教學任務

由于同學們很快就要面臨生地會考的挑戰(zhàn)，這是關系著他們初上升的成果，是特別重要的，但是由于許多的同學覺得里初三的上升中的還很遠，就不是很重視。這種觀點特別錯誤的，生地會考的成果是直接算在總分里面的，一樣是一門考試必考項目。所以在剛開頭的時候，我就跟他們好好地介紹了生地會考，告知他們生地會考的最重要性，這樣才讓他們重視起來。我知道這樣的“雞湯”是無法長期有效果的，所以我就必需對我的講課模式有所調(diào)整，在講課時候增加講課的趣味性，激發(fā)同學們聽課的愛好。比如再將某一個地區(qū)時，介紹介紹哪一個地區(qū)的人文風景，歷史習俗等等，這對很少外出的孩子們是特別有吸引力的。再加上我會在講課的時候，講一講我出去旅游時遇到的各種奇葩事情，就更加增加課堂的氣氛了。這樣下來，我就成為了這一年里面，同學們投票出來的'最受歡迎的老師。在下半年的這一學期，生地會考離生地會考就越來越近了，所以我的教學進度也必需跟上。同時，地理這一門課是非常重要的，在高中里面，假如有學文科的同學，地理是比較拉分的一門課，被稱為“文科中的理科”，所以我在加快教學速度的同時，還必需兼顧同學們的地理基礎。學校的地理是比較基礎簡潔的課程，主要就是為了給高中地理課打地基。我照舊依據(jù)激發(fā)同學們愛好的講課方式，讓同學們?nèi)褙炞⒌芈犝n，不落下任何一節(jié)課。

所以這20xx年的這一個年里面，我?guī)У陌噙B續(xù)兩個學期的期末考試平均分，都是全班級第一名，同時我還獲得了同學們的“最終歡迎老師”。這一年教學上面，我是取得了很好的收獲的。

二、面對20xx年

20xx年的第一個學期，同學們就只有幾個月的時間學習，一下子就要直接參與生地會考。所以我要在講完這一學期的教學任務的同時，還必需留出時間來給孩子們復習前面學過的學問，所以我的任務非常艱難。

我要仔細的做好教案，做好教學方案，平衡好上課講課與拓展的時間劃分，避開講課時間不夠。在20xx年的教學中，我將連續(xù)保持學習，保持與同學們的和諧關系，用風趣的教學方式來“制服”同學們的聽課態(tài)度。

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在教學方面，我仔細負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注意培育同學的實際操作力量，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考，通過仔細閱讀討論和常常上網(wǎng)了解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等，通過這樣可以說常?？梢栽谡n堂上加入一些新奇元素。當然還要了解同學原有的`學問水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀看、課后了解和測驗了解他們的原有基礎，然后實行相應的措施，考慮教法，包括如何組織教材和支配活動，備教材，也備同學。

再者，課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關注全體同學，充分調(diào)動同學學習的樂觀性和主動性，留意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要留意對同學做到收放自如。不能讓同學過于活躍，否則不利于掌握課堂紀律，進而影響教學效果。我覺得對于中國的訓練考試制度，對同學不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會，把主要學問點以問題的形式給出，然后實行組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題，最終評出優(yōu)勝組，此法頗受同學歡迎。

還有，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對同學的作業(yè)、測驗檢查同學對學問的把握狀況，并在每次測驗中總結(jié)同學的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓同學改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學問真正得到理解鞏固。

最終，為了提高整體教學質(zhì)量，要對同學分層次進行適當?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是增加他們的自信念，培育他們的自學力量，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進行思想補差和學問補差，二者不行偏廢。堅持對差生進行分類補差，實行集體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。

當然，在工作上我還是存在很多不足。譬如，課堂上不能準時地關注到每個同學，讓每個人都真正參加到課堂當中；由于教的班級多，不能把每個同學的學習效果都落實到位等等。因此常常參加聽課評課，虛心向其他老師請教，使我進步不少。今后我將連續(xù)努力，不斷提高自己的訓練教學水平。

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時間如梭，轉(zhuǎn)瞬一個學期又結(jié)束了，回顧本學期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。

一、同學狀況分析

本學期工作為八班級2個班的地理教學，由于同學信息閉塞，學問面狹窄，對外界了解甚少，使同學學習起來比較困難。但是中國地理相對于世界地理簡單理解，好把握；同學的學習樂觀性很高，這一學期學習效果很好。

二、制定合理的學期訓練教學方案

本學期八班級所使用的教材是湘教版地理教材。我盼望同學通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學問，熟悉我國的基本國情，并進一步把握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)進展觀念。當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)覺同學的`地理基礎學問非常薄弱。于是，我通過與各班主任老師溝通，了解同學們的學習態(tài)度、學習方法；通過上期的期末檢測成果，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

三、自覺落實教學常規(guī)

1、仔細討論教材及同學，悉心查閱資料，學習時新的訓練教學思想和方法。平日里，樂觀利用網(wǎng)絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預備。

2、教學中我力爭做到精講，把重點放在學問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避開面面俱到、拖泥帶水等一些問題的消失。課堂上，樂觀引導同學熟識教材文本，重視讀圖訓練，加強同學間的合作探究力量的培育，讓同學在把握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。

3、仔細對待每個同學的作業(yè)，為每位同學的進展指明白方向。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得仔細認真，要讓他們真實的感受到老師的關愛。由于，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解同學的學習效果。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放棄盼望。由于很多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習愛好等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍舊以樂觀的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且希望期末有一個好結(jié)果。

四、樂觀參與校本討論

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新訓練思想的學習、運用與實踐。樂觀參與學校組