從細(xì)治文(高一必修課堂實錄)共3篇

從細(xì)治文(高一必修課堂實錄)共3篇從細(xì)治文(高一必修課堂實錄)1從細(xì)治文(高一必修課堂實錄)

語文是一門基礎(chǔ)科目，是我們學(xué)習(xí)其他課程的基石。作為一名高一學(xué)生，在學(xué)習(xí)語文這門課程的同時，我們也應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)中找到提高自身語文素養(yǎng)的方法。下面是我在高一必修課堂中的實際體會。

一、關(guān)注字詞的拼音及字義

學(xué)習(xí)語文，拼音是我們必須掌握的基本技能。拼音是幫助我們識字的必要手段，不想成為“盲人摸象”，拼音基礎(chǔ)需要打好。在語文課堂中，老師要求我們在復(fù)習(xí)課文時，要把每個單詞的拼音都標(biāo)記出來，這樣有助于加深對單詞的認(rèn)識和理解。

除了拼音外，字義也十分重要。在閱讀文學(xué)作品的過程中，我們經(jīng)常會遇到一些生僻或多義的詞匯，我們需要查字典理解其意思。這種行為可以幫助我們提高自己的語文能力，同時也符合課本中強(qiáng)調(diào)的“查找文化積累知識”的要求。

二、注意語文基礎(chǔ)知識的掌握

語文基礎(chǔ)知識包括語法、修辭和常識等等。它們是學(xué)習(xí)語文的基本功，掌握好這些基本知識對于我們提高作文質(zhì)量至關(guān)重要。

語法是指詞法、句法以及段落的組織，包括主謂賓、時態(tài)、語序等等。這些內(nèi)容是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，熟悉它們對于我們寫好段落和文章至關(guān)重要。

修辭是指文體、修辭手法以及詞語表達(dá)。在我們的散文寫作中，這些技巧是我們必須掌握的，如果你的文筆通順，修辭巧妙，那么很容易就能吸引讀者的關(guān)注。在語文課堂中，老師經(jīng)常通過學(xué)生交換作文互聽、批評和修改，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到自己的問題和不足，繼而更好地修辭表達(dá)、加強(qiáng)構(gòu)思思考。

常識是指背景、文化和社會背景等等。在閱讀文學(xué)作品的過程中，必須了解其背景，了解作者的情感、思路和態(tài)度，幫助我們更好地領(lǐng)悟語言藝術(shù)之美。另外，廣泛閱讀也是提高語文水平的絕佳方法，通過閱讀我們可以了解到不同的看法、觀點、文化和思想，擴(kuò)展我們的人生經(jīng)驗和文化素養(yǎng)。

三、講求細(xì)節(jié)，提高審美與意境

在學(xué)習(xí)語文的過程中，我們需要重視細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)是語文作品的點綴，可以使文章更加生動，提高審美。例如人物的形象描寫、事物的細(xì)節(jié)敘述，都會使文章更加生動，讓人不由得想入非非、陶醉其中。在語文課堂的課外閱讀中，我們需要注意審美，欣賞別人寫作的風(fēng)格，體會作品中的意境，幫助我們提高作文素養(yǎng)。

四、培養(yǎng)閱讀與寫作的習(xí)慣

語文的學(xué)習(xí)，需要付出大量的時間和精力。我們不僅需要在課堂上認(rèn)真聽講、做好筆記，更需要形成自己的習(xí)慣。包括每天讀書、寫字、背詩等等。通過這些方法，我們可以培養(yǎng)出自己的閱讀和寫作習(xí)慣，更加容易掌握語文知識，提升語文素養(yǎng)。

總之，學(xué)習(xí)好語文需要我們把握好每個細(xì)節(jié)，從字詞、基礎(chǔ)知識、細(xì)節(jié)、審美及習(xí)慣等多個方面入手，提高我們的語文素養(yǎng)。這不僅對于今后的學(xué)習(xí)生涯至關(guān)重要，也是我們做出成才的必要前提綜上所述，學(xué)習(xí)好語文需要我們?nèi)嫣岣哒Z文素養(yǎng)。普及語文知識，掌握基礎(chǔ)知識，廣泛閱讀，講求細(xì)節(jié)和培養(yǎng)閱讀與寫作的習(xí)慣都是必不可少的。只有這樣，我們才能夠?qū)φZ文有更加深刻的理解和認(rèn)識，從而更好地應(yīng)用于實際生活和工作當(dāng)中。語文素養(yǎng)的提升，不僅可以幫助我們在學(xué)習(xí)和工作中更加得心應(yīng)手，更可以在思維上開闊我們的視野，讓人品味到詩歌、散文和小說帶來的美好情感和體驗從細(xì)治文(高一必修課堂實錄)2從細(xì)治文(高一必修課堂實錄)

作為高中語文教師，我常常聽到學(xué)生抱怨學(xué)習(xí)語文很難，尤其是閱讀理解這個環(huán)節(jié)。他們認(rèn)為這些文章難懂、語言深奧，自己無法理解。對此，我則認(rèn)為，理解一篇文章并不只是依靠詞匯量、語法結(jié)構(gòu)，還要善于分析、思考，做到“從細(xì)處入手，逐步推進(jìn)”，才能真正理解一篇文章。

在我的授課中，我時常強(qiáng)調(diào)“從細(xì)處入手”，這是我給學(xué)生的建議。我告訴他們，在閱讀一篇文章的時候，先要對每一個詞匯和句子都有一個清晰的理解，再去了解文章的整體意思和作者的寫作思路。我們可以根據(jù)文章的語言特點，尋找文章中那些具有明顯特點的信息點，提高我們的關(guān)注度，并深入挖掘這些信息，才能更好地理解文章。這樣閱讀不僅可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

而在學(xué)習(xí)語文的過程中，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生們語文能力普遍不足的原因之一是詞匯量少，準(zhǔn)確性不夠。掌握詞匯是閱讀、理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)，因此我們要把學(xué)習(xí)詞匯作為第一要務(wù)。然而，為了使學(xué)生掌握更加準(zhǔn)確且豐富的詞匯，我們需要讓他們在不斷的練習(xí)中逐漸深入理解，掌握與之相應(yīng)的語言知識和表達(dá)習(xí)慣，因為實際上要記憶一萬個詞匯是難度極大的，但是通過不斷處理語言的積累和思考，在學(xué)習(xí)詞匯的過程中也可以有很大的提高空間。

在我的課堂上，我喜歡采用情境化教學(xué)，即根據(jù)學(xué)生的日常生活，挖掘出一些常見場景，相關(guān)的詞匯進(jìn)行教學(xué)。例如，如果我們要講解一個模擬國際會議的場景，我們會先掌握會議的基本格式和語言，了解會議主席應(yīng)該如何控制會議的進(jìn)程，誰來發(fā)言，如何提問，如何做出決定等等問題。掌握了這些基礎(chǔ)知識，我們就可以根據(jù)情境不斷練習(xí)，并借助小組合作的方式，讓學(xué)生在各種角色扮演中演練會議，學(xué)生也會因此逐漸熟練地掌握與會議相關(guān)的詞匯和語言。

除此之外，我也會讓學(xué)生讀一些真實的寫作實例，例如新增加的選文、詩歌等，讓他們培養(yǎng)敏感奪人的品味，進(jìn)而在表達(dá)中體現(xiàn)出作者的意図。常常細(xì)看一個平凡的細(xì)節(jié)，讀懂一段枯燥的敘述，會幫助學(xué)生更好地理解由淺入深、由表到里的閱讀開展方式，達(dá)到閱讀和用語的嫻熟和精美。

總之，從細(xì)處入手，逐步推進(jìn)，是我給學(xué)生的建議。也是我作為一名語文教師應(yīng)該堅持的教學(xué)原則。我相信，只要我們在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，建立有效的教學(xué)模式，注重啟發(fā)思考，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和熱情，我們就可以激發(fā)學(xué)生智慧的火花，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的語文人才在語文教學(xué)中，注重情境化教學(xué)、讀寫結(jié)合，以及由淺入深、由表到里的閱讀開展方式，都是可以幫助學(xué)生提高語言能力的有效方法。通過不斷練習(xí)和思考，在詞匯積累和表達(dá)中也可以不斷提高。作為語文教師，我們應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的思考和閱讀熱情，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的語文人才從細(xì)治文(高一必修課堂實錄)3從細(xì)治文(高一必修課堂實錄)

“抓細(xì)節(jié)”的重要性是文學(xué)界和寫作界的一個共識，而在高一必修課中，這一理念也成為了老師們一致推崇的教育理念。

近期，本人在一些高一必修課中，不時聽到老師們口中這樣的話：“同學(xué)們，寫作要注意細(xì)節(jié)哦！”、“注意字、音、韻！”、“文字要有質(zhì)感、有畫面感！”、“多看多寫，多動手修改，細(xì)節(jié)決定成??！”等等。而如此種種，不僅出現(xiàn)在照常的講解中，在老師點評或回收作業(yè)時，其重要性，也總是被多次強(qiáng)調(diào)著。

話說，“抓細(xì)節(jié)”在寫作中真的那么重要嗎？答案顯而易見——是的！

一篇文章無論從哪個方面來看，都不是一個人想象中那么容易的。以句子為例，前者猶如是一只羽毛輕輕地飄落，而后者卻像某些重物——誰見了它，就會被它的沉重所吸引。而這個巨大的區(qū)別，就在于那些被細(xì)節(jié)豐富、有色彩的詞語與表達(dá)方式。一個毫無波瀾、干巴巴的語句，無論哪怕它所包含的內(nèi)容是多么優(yōu)秀，它依舊會是一個“拒人于千里之外”的冷漠物體；而另一種結(jié)構(gòu)合理、富有修辭和畫面效果的句子，卻能引導(dǎo)讀者進(jìn)入故事世界，親身感受其神韻的美妙。

那么如何做到做到“抓細(xì)節(jié)”呢？我從老師們的教學(xué)中，總結(jié)出三個關(guān)鍵點。

1.注意字、音、韻

字、音、韻是寫作三大要素，一個字或音韻的微調(diào)就能改變整個句子的味道。在寫作過程中，應(yīng)該注意表達(dá)的感覺，用簡潔而優(yōu)美的字詞，加上合適的韻律，打造出一個清新自然、感人至深的文本。

以“聚焦白天鵝”這本書的開頭為例。第一句話就是：他們偶遇在雪天。幾乎每一個字都是雙音節(jié)，有如腳步中蹣跚前行。你能感受出這樣的字和音，給人的感覺是慢慢而沉重的。而如果把它換成“他們相遇在雪天”這樣的簡單句，那么，整篇文章的感覺也就迥然不同了。

2.注重形象描述

一個好的表達(dá)應(yīng)該讓讀者產(chǎn)生清晰、有畫面感的想象。而惟有形象化，才能更好地將描述傳達(dá)給讀者，并讓其流連忘返。這就要求我們在寫作時，注重形象描述，用簡潔而精準(zhǔn)的語言，塑造出驚人的畫面效果。

比如，在《豐乳肥臀》一書中有這樣一句話：“在雨屋里，一層層石榴面向外展開，紅色的晶體宛如一層層火焰在燃燒”。這樣的描述語言和形象，仿佛真的在我們眼前展現(xiàn)了一幅絕美、絕卓的畫面。這樣的作品自然會給讀者帶來濃烈的感受和深刻的印象。

3.多看多寫每一天都要修改

多閱讀好的文學(xué)作品，可以拓展寫作的眼界，謹(jǐn)慎剖析他人的表達(dá)方式，快速發(fā)現(xiàn)其中的精髓。而多寫則可以更好地掌握寫作技巧，勇于嘗試、挖掘自己的潛力。

但是，寫作不可能一字不漏。一個完美的作品往往需經(jīng)過反復(fù)修改與琢磨。這樣，才能更好地發(fā)現(xiàn)、改正寫作上的問題，提高作品的質(zhì)量，最終獲得成功的作品。

總之，抓住細(xì)節(jié)，提高作品質(zhì)量和價值是表達(dá)和寫作中的關(guān)鍵要素。只要走一步，看一眼，你就會發(fā)現(xiàn)整篇文章會頓時變得站起來、活躍起來，讀者也會更愉悅、更明白地享受你呈現(xiàn)的畫面訴求。無論是讀作還是寫作，都要認(rèn)真地對細(xì)節(jié)加以重視，在這樣的精神引導(dǎo)下，讓我們一起邁向“抓細(xì)節(jié)，提高文學(xué)藝術(shù)”的寫作