一段最古的長城(人教版高一必修) 教案教學設(shè)計共3篇

一段最古的長城(人教版高一必修)教案教學設(shè)計共3篇一段最古的長城(人教版高一必修)教案教學設(shè)計1一段最古的長城(人教版高一必修)教案教學設(shè)計

教學目標：

1.了解中國古代長城的歷史和意義。

2.掌握一些長城相關(guān)的詞匯和表達方式。

3.培養(yǎng)學生的歷史意識和文化自覺。

課前準備：

1.在百度百科等網(wǎng)站上了解長城的一些歷史背景和相關(guān)內(nèi)容，準備PPT或者教材圖片。

2.準備一些和長城相關(guān)的中文詞匯和表達方式，并為學生提供中英文對照的詞匯表。

3.準備練習材料，包括填空、選擇、閱讀等題型。

教學內(nèi)容：

Step1:導入

1.導入PPT或展示教材圖片，介紹中國古代的長城，讓學生了解其起源和歷史。

2.學生試圖回想已知的關(guān)于長城的知識，并提出他們的問題和想法。

Step2:閱讀課文

1.學生閱讀課文并做相關(guān)的語言練習。

2.老師講解生詞和詞組，同時要求學生要學好這些新知識。

3.組織學生參與問題和答案的交流，讓學生對長城地理知識有進一步的了解。

4.學生撰寫有關(guān)長城的讀后感，學會當代人與古代文化的對接。

Step3:探究學習

1.老師向?qū)W生介紹目前有關(guān)長城的最新研究成果，并提出研究的問題。

2.組織學生進行長城繪制或?qū)嵨锏闹谱?，讓學生達到實物制作的目的。

3.老師引導學生探索長城文化背景知識，并讓學生了解長城神話和傳說的歷史故事。

Step4:討論和交流

1.老師組織學生討論任意一個關(guān)于長城的話題，學生站在自己的立場進行探討。

2.老師幫助學生找出共同點和不同點，并促進學生對自己和對方的尊重和理解。

3.組織學生分享所得，并鼓勵學生提出更多的問題和解答。

Step5:評價和回顧

1.老師進行全面的評價，主要從語言、知識及思維能力等方面考慮。

2.學生學習后需答題，答題內(nèi)容包涵對長城的起源、長城的防御功能等知識點的掌握及運用能力。

3.回顧本次學習內(nèi)容，梳理學生的收獲和問題，并對接下來的學習提出期望和建議，促進學生對長城文化的進一步探究和學習。

總結(jié)：

本節(jié)課以長城為主要內(nèi)容，歷經(jīng)文化、知識和實踐等方面的探討，旨在通過一系列教學活動，讓學生全面理解和重認長城文化的重要性。同時也激發(fā)學生學習歷史文化、加強文化自覺，促進國家文化底蘊積感與傳承通過本節(jié)課的教學活動，學生對長城文化進行了深入的探究和認識，既增加了知識，又提高了語言和思維能力。同時，通過討論和交流，學生還學會了尊重他人的不同觀點，增強了文化自覺和傳承。本節(jié)課的教學活動貫徹了“以學生為中心”的教育理念，促進了學生的全面發(fā)展。希望學生能夠把本節(jié)課所學的長城文化知識融會貫通，不斷探究和學習歷史文化，為國家文化底蘊的傳承、發(fā)展和創(chuàng)新做出自己的貢獻一段最古的長城(人教版高一必修)教案教學設(shè)計2一段最古的長城(人教版高一必修)教案教學設(shè)計

一、教學背景分析

本節(jié)課涉及到的教學內(nèi)容是《世界古代文明史》中的《古代中國》一章，主要介紹的是中國古代的農(nóng)業(yè)文明、商代青銅文化的發(fā)展以及古代中國的軍事防御體系。本節(jié)課需要重點關(guān)注的是講解古代中國的軍事防御體系，其中又著重講述了關(guān)于長城的歷史傳說、發(fā)展歷程以及相關(guān)的文化內(nèi)涵等內(nèi)容。因此，本節(jié)課的核心是讓學生能夠更加深入地了解中國古代的歷史，認識到長城在中國古代的建設(shè)和使用對于維護國家安全和文化傳承的重要意義。同時，也能夠啟迪學生，讓其從中國古代的歷史中汲取智慧和力量，為實現(xiàn)自己的美好理想和目標而努力奮斗。

二、教學目標

知識目標：

1.了解古代中國的軍事防御體系和中國古代長城的歷史傳說、發(fā)展歷程；

2.掌握相關(guān)的重要名詞及其含義，如長城、邊疆、永樂大典等；

3.能夠正確理解并運用相關(guān)的歷史概念、時間概念；

4.了解古代中國軍事防御體系中的文化內(nèi)涵和意義；

5.能夠以文化視角，探索中國古代軍事防御體系的發(fā)展和演變，并理解其中的文化內(nèi)涵和意義。

能力目標：

1.培養(yǎng)學生的相關(guān)閱讀能力，能夠較為準確地理解和運用相關(guān)的名詞和概念；

2.提升學生的思考能力，讓其能夠深度地思考中國古代長城的歷史傳說、發(fā)展歷程的關(guān)系；

3.幫助學生提高自主學習能力，能夠在學習中發(fā)現(xiàn)問題，運用自身的資源進行解決。

情感目標：

1.培養(yǎng)學生對中國古代的歷史文化的認同；

2.增強學生對于國家安全和文化傳承的意識和責任感；

3.激發(fā)學生的愛國熱情和文化自信心，讓其積極投身到實現(xiàn)中國夢的偉大事業(yè)中。

三、教學重點和難點

教學重點：

1.讓學生了解古代中國的軍事防御體系的發(fā)展歷程和相關(guān)的文化內(nèi)涵和意義；

2.讓學生了解長城在中國古代文化中的地位和作用。

教學難點：

1.讓學生理解中國古代建設(shè)長城的歷史原因和文化內(nèi)涵；

2.讓學生理解長城在中國古代軍事防御體系中的作用及其文化內(nèi)涵。

四、教學過程

步驟一：導入

利用圖片、PPT、視頻等多種形式介紹中國古代長城的歷史傳說和發(fā)展歷程，并引入本節(jié)課的主題和目標。

導入形式：通過視頻、圖片、ppt等多種形式，引導學生認識中國古代長城。

步驟二：講解

1.讓學生了解長城在中國古代軍事防御體系中的重要性及其文化內(nèi)涵；

2.講述中國古代長城的歷史傳說，如《山海經(jīng)》中對于長城的描述以及《史記》對于武王伐紂的記述；

3.講述長城的發(fā)展歷程，以秦始皇為代表的修長城，明代的修長城等。

講解形式：通過PPT、視頻、圖片、講述等多種形式，展示中國古代長城的歷史傳說和發(fā)展歷程。

步驟三：探究

1.帶領(lǐng)學生進行文化探究，探究長城在中國古代文化中的地位和作用；

2.以邊疆為例，探究中國古代軍事防御體系中的文化內(nèi)涵和意義；

3.引導學生對于永樂大典等古文化遺產(chǎn)進行學習和思考，進一步了解中國古代的文化傳承。

探究形式：以PPT、瀏覽器、論文、課外閱讀等多種形式，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，自主了解，獨立思考。

步驟四：綜合

圍繞中國古代的長城展開小組合作，通過黑板報、PPT展示、小組討論等形式展現(xiàn)小組學生對于長城的深度了解和探究。

步驟五：課堂練習和作業(yè)

1.課堂練習：讓學生填寫相關(guān)概念表格或者是完成簡單的選擇題，加深對于學習內(nèi)容的理解與掌握；

2.課后作業(yè)：引導學生在自主思考的基礎(chǔ)上，進一步探究中國古代文化的表現(xiàn)方式，比如宮廷文化、科技文化、信仰文化等內(nèi)容。

五、教學評價

本節(jié)課的評價要求學生深度思考，從多角度、多維度了解長城在中國古代文化中的地位和作用，讓學生能夠融會貫通，真正理解中國古代文化的內(nèi)涵。同通過本節(jié)課的學習，學生通過多種形式了解中國古代長城的歷史傳說和發(fā)展歷程，深入探究長城在中國古代文化中的地位和作用，進一步了解中國古代的文化傳承。課堂中采用多種教學手段，引導學生自主思考和獨立探究，提高了學生的綜合素質(zhì)和能力。通過本節(jié)課的教學評價，學生將真正理解中國古代文化的內(nèi)涵，達到了課程設(shè)計的預期目標一段最古的長城(人教版高一必修)教案教學設(shè)計3一段最古的長城(人教版高一必修)教案教學設(shè)計

本教案旨在通過對中國最古的長城——陜西蒲城東南段的教學，探討古代軍事防御工事的演變及其對中國歷史的影響，拓寬學生對于中國古代文化和歷史的了解與認識。

【教學目標】

1.了解中國最古的長城——陜西蒲城東南段的建構(gòu)歷史和地理位置等基本情況。

2.探究古代長城和中國歷史的關(guān)系，了解古代軍事防御工事的演變及其影響。

3.提高學生對于中國歷史和文化的認知和興趣。

【教學內(nèi)容】

1.中國最古的長城——陜西蒲城東南段的介紹。

2.古代長城的發(fā)展歷史與演變。

3.古代軍事防御工事與中國歷史的關(guān)系。

【教學過程】

1.導入（5分鐘）

科學家在蒲城東南地區(qū)的勘測中發(fā)現(xiàn)了一段長約20公里的古代長城，這是中國最古老的長城之一。請看下面的圖片，你們能猜到這是一段長城嗎？長城的作用是什么？

[圖片：蒲城東南段長城圖片]

2.演示與導讀（10分鐘）

通過電子圖片或PPT向?qū)W生展示蒲城東南段長城的建筑和地理位置等信息，并引導學生了解長城的背景和作用等方面的信息。

3.探究（30分鐘）

通過小組或個人活動，讓學生探究古代長城的發(fā)展歷史與演變，以及古代軍事防御工事與中國歷史的關(guān)系。要求學生利用各種資源，包括書籍、網(wǎng)絡(luò)資料等進行有針對性的查閱與分析，并針對以下問題提出見解和解釋：

（1）古代長城是如何起源的，它的發(fā)展歷史是怎樣的？

（2）古代長城的作用是什么，為何長城在中國歷史上扮演了如此重要的角色？

（3）中國古代軍事防御工事的演變史是怎樣的，與中國歷史的發(fā)展有何關(guān)聯(lián)？

4.總結(jié)分享（10分鐘）

要求學生匯報望得到的觀察和理解，分享他們的調(diào)查和發(fā)現(xiàn)，進一步加深學生對古代長城的認知和理解，并進一步整合學生的知識，解釋古代軍事防御工事與中國歷史的關(guān)系，從而得到更加全面的認知和理解。

5.課后拓展（5分鐘）

要求學生自行查找與古代長城有關(guān)的資料，并進行閱讀和整理，挖掘其中的亮點和有趣之處，并在下一節(jié)課上分享學習成果。

【教學評估】

1.課堂表現(xiàn)（包括主動參與，積極發(fā)言，留心聽講等方面）。

2.能力提升（探究能力和思辨能力等方面的提升程度）。

3.對于中國歷史和文化認知和了解的提高程度。

【教學資源和準備】

1.電子圖片或PPT。

2.筆記本電腦或iPad等電子設(shè)備。

3.網(wǎng)絡(luò)資源。

4.蒲城東南段長城的圖片或介紹資料。

【教學拓展】

除蒲城