蘇州市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)卷（二）含答案與解析

蘇州市八年級(jí)下冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)卷（二）

語(yǔ)文

（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿(mǎn)分：130分）

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)

第一部分（22分）

1.閱讀下面的文字，按要求答題。（6分）

那地方叫平橋村，是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極偏辟的，臨河的小村莊。我在那里所第一盼望的，卻在到趙

莊看戲。不料這一年真可惜，在早上就叫不到船.只有我急得要哭，母親卻竭力的囑咐我，說(shuō)萬(wàn)不能裝模

裝樣，怕又招外祖母生氣，又不準(zhǔn)和別人一同去，說(shuō)是怕外祖母要擔(dān)心。到晚飯時(shí)候，外祖母也終于覺(jué)察

了，并且說(shuō)我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太dbi（）慢，是待客的禮數(shù)里從來(lái)所沒(méi)有的。后來(lái)，雙喜寫(xiě)包票，我

們借了八叔的航船出發(fā)看戲去了。到了趙莊，最惹眼的是倚立在莊外臨河的空地上的一座戲臺(tái)?？赐炅藨?

月光又顯得格外jiOo（）潔。

《社戲》是一篇充滿(mǎn)生活情趣的美文。很多讀者通過(guò)閱讀魯迅親近文學(xué)，熱愛(ài)文學(xué)。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）

（2）請(qǐng)找出文中兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。（2分）

改為改為

（3）文中畫(huà)線(xiàn)的句子是一個(gè)病句，請(qǐng)你修改。（2分）

2.默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。（8分）

①關(guān)關(guān)雎鳩，。（《詩(shī)經(jīng).關(guān)雎》）

②,在水一方。（《詩(shī)經(jīng)?兼葭》）

③氣蒸云夢(mèng)澤，?（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

④怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，,似與游者相樂(lè)。（柳宗元《》）

⑦一并怡然自樂(lè)。（陶淵明《桃花源記》）

3.名著閱讀。（6分）

閱讀《傅雷家書(shū)》節(jié)選，完成下面小題。

親愛(ài)的孩子：

你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒(méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)

覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，

我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事一一這一類(lèi)的話(huà)我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢

說(shuō)。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎

厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像

一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又快樂(lè)又惆悵。

真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期，這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，盡管我沒(méi)宗教信

仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以

和這種幸福相比呢！盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)

做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見(jiàn)到的，比

你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了，現(xiàn)實(shí)卻給

你證明我并沒(méi)大錯(cuò)。

孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生

多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過(guò)程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話(huà)的技巧，學(xué)到了把感情升華！

你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天；這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞地這樣告訴你,

也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永

遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛(ài)的！

（1954年1月30日晚）

（1）第一段提到令作者“又快樂(lè)又惆悵”的是什么事？為什么說(shuō)它是“又快樂(lè)又惆悵”的？（4分）

（2）傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？長(zhǎng)輩應(yīng)克服自身哪些弱點(diǎn)？（2分）

4.讀下面這幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是（）o（2分）

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A.時(shí)代在發(fā)展，新一代的年輕人比較開(kāi)放，能接受新的思想。

B.長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)。

C.贊美父愛(ài)偉大深沉，是我國(guó)傳統(tǒng)美德，應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大。D.批判某些年輕人道德缺失，不懂感恩，不盡孝道。

家長(zhǎng)的溺愛(ài)實(shí)質(zhì)是一種傷害。

第二部分（48分）

（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成5-7題。（8分）

（甲）送杜少府之任蜀川

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。

（乙）江亭夜月送別①

王勃

亂煙籠碧砌，飛月向南端。

寂寞離亭掩，江山此夜寒。

（注釋?zhuān)俅嗽?shī)是他旅居巴蜀期間所寫(xiě)的客中送客之作。

5.下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）?（2分）

A.“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”寫(xiě)出了送行的地點(diǎn)和友人要赴任的地方。寫(xiě)景氣勢(shì)宏偉，寓不必傷別之意。

B.“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”，這兩句承上作結(jié)：既非遠(yuǎn)別，又同為宦游，雖別而如此為鄰，別時(shí)則不應(yīng)

有兒女之態(tài)。

C.（乙）詩(shī)前兩句以“煙籠”“月移”寫(xiě)送別后景色的深沉，使全詩(shī)籠罩在一片朦朧傷感的離別情緒中，寓

情于景，景中見(jiàn)情，間接抒發(fā)了離情。

D.（乙）詩(shī)末句“寒”字僅寫(xiě)出詩(shī)人在“此夜”因夜深感覺(jué)到的膚體寒冷。全篇雖然不見(jiàn)“送”“別”字，

也不見(jiàn)一個(gè)人，但詩(shī)人借寫(xiě)外界之景來(lái)傳達(dá)豪邁樂(lè)觀(guān)的積極情懷。

6.甲詩(shī)中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的名句，說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)好在哪里。（2分）

7.王勃的這兩首送別詩(shī)所抒發(fā)的感情有何異同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)來(lái)簡(jiǎn)析。（4分）

（二）閱讀下面的文言文，完成8-12題。（13分）

甲

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具

情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箸篷覆之。開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而

觀(guān)，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青棒之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，

左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比

者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，謝右臂支船，

而豎其左膝，左臂掛念珠倚之一一珠可歷歷數(shù)也。

通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箸篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文,

為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

（節(jié)選自《核舟記》）

乙

黃子履莊①，少聰穎，讀書(shū)不數(shù)過(guò)，即能背誦。尤喜出新意，作諸技巧。七八歲時(shí)，嘗背塾師，暗竊

匠氏刀錐，鑿木人長(zhǎng)寸許，置案上能自行走，手足皆自動(dòng)，觀(guān)者異以為神。

所制亦多，予不能悉記……作木狗，置門(mén)側(cè)，卷臥如常，唯人入戶(hù)，觸機(jī)②則立吠不止。吠之聲與真

無(wú)二，雖黠者不能辨其為真與偽也。作木鳥(niǎo)置竹籠中能自跳舞飛鳴鳴如畫(huà)眉凄越可聽(tīng)……所作之奇俱如此,

不能悉載。

（節(jié)選自《虞初新志?黃履莊傳》，有刪改）

（注）①黃子履莊：即黃履莊，清代順治、康熙年間人。②機(jī)：機(jī)關(guān)。

11.解釋下列語(yǔ)句加點(diǎn)詞的意思。（3分）

（1）便扶回路：

（2）4折蛇行:

（3）鑿木人長(zhǎng)寸許：

12.請(qǐng)用四個(gè)“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分?jǐn)嗑洌^尾不加‘7”）。（2分）

例如：旁開(kāi)小窗/左右各四/共八扇/啟窗而觀(guān)/雕欄相望焉

作木鳥(niǎo)置竹籠中能自跳舞飛鳴鳴如畫(huà)眉凄越可聽(tīng)

13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（4分）

（1）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

（2）雖黠者不能辨其為真與偽也。

14.甲文中的王叔遠(yuǎn)和乙文中的黃履莊可謂能工巧匠。請(qǐng)結(jié)合選文的具體內(nèi)容，談?wù)剝扇说淖髌犯饔惺裁刺?/p>

點(diǎn)？（4分）

（三）閱讀下面的文章，完成13-15題。（11分）

長(zhǎng)亭古韻

①游覽名山大川和名勝古跡時(shí)，時(shí)常與亭不期而遇，在游賞之余，我們還可以走進(jìn)亭中，坐下來(lái)切身

體味一番亭給我們帶來(lái)的古典韻律之美。

②亭最初并不是指建筑，而是指一種行政建制。秦漢制度規(guī)定，十里一亭，十亭為一鄉(xiāng)?！稘h書(shū)》上說(shuō):

“大率十里一亭，亭有長(zhǎng)。十亭一鄉(xiāng)?！逼渥饔檬枪芾碇伟?、訴訟等事務(wù)。漢高祖劉邦就做過(guò)“泗水亭長(zhǎng)”。

另外，在邊境上，還有一種“亭候”，是負(fù)責(zé)監(jiān)視敵情的。我們現(xiàn)在耳熟能詳?shù)膶?zhuān)指建筑的亭子是后起之義,

比如北宋歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中“有亭翼然于泉上者”中的亭。但是，亭子專(zhuān)指建筑究竟始于何時(shí)，已經(jīng)

無(wú)法確考。至少在東晉時(shí)，已經(jīng)有這樣的亭子出現(xiàn)?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》記載：“過(guò)江諸人，每至美日，輒相邀新

亭，藉卉飲宴?！边@里的“新亭”即是“亭子”的意思了。更為著名的東晉大書(shū)法家王羲之的那篇《蘭亭集

序》中提到的“蘭亭”，亦此類(lèi)也?！秷@冶?屋宇》說(shuō)：“《釋名》云：'亭者，停也。'所以停憩游行也。”意

思是，亭的主要功用是供人停留、休息的。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，這一主要功能又有很大的延伸，概括起

來(lái)大體上有這樣幾種：游賞、休憩、宴集和送行等。

③我國(guó)有許多名亭，絕大多數(shù)都有一個(gè)非常美好的名字。這些不同凡響的名字。反過(guò)來(lái)又為本已很有

名的亭子增添了光彩。這些名亭的名字大體上可分為四種“風(fēng)格”。一是對(duì)亭周?chē)拔锏母叨雀爬ɑ驅(qū)憣?shí)。

比如蘇州拙政園的四面荷風(fēng)亭、塔影亭。蘇州虎丘的三泉亭，避暑山莊的北枕雙峰亭、曲水荷香亭等。二

是亭名表達(dá)了亭的建造者或主人的情趣、志向等。比如滄浪亭，取《楚辭》中“滄浪之水清兮，可以灌吾

纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足”之意。湖南岳麓山的愛(ài)晚亭，則取自晚唐大詩(shī)人杜牧的名句：“停車(chē)坐愛(ài)

楓林晚，霜葉紅于二月花”.山西晉祠的不系亭。取《莊子》中“飽食而邀游，泛若不系之舟”之意。三是

亭名的風(fēng)格是寫(xiě)意式的，它們用抽象的字眼表現(xiàn)某種意境。比如北京頤和園的知春亭，山西晉祠的真趣亭，

北京北海的意遠(yuǎn)亭等等。四是亭名中隱含著一段歷史學(xué)故。比如，浙江諸暨浦陽(yáng)江邊堤岸上有一座浣溪亭，

亭中有一對(duì)聯(lián)云：“浣紗存古跡，救國(guó)出真人?！币煌阒羌o(jì)念春秋時(shí)越國(guó)大美人西施的。

④與其他傳統(tǒng)建筑相比，亭的最大不同之處就是“虛”。亭不依賴(lài)墻，只靠亭柱的支撐（也有少數(shù)依墻

而建的半亭），此種自由獨(dú)立的審美特點(diǎn)，中空不倚的視覺(jué)效果，最大程度地體現(xiàn)了“空”與“無(wú)”的作用，

與老子“當(dāng)其無(wú)，有室之用”的思想相符。以老子為代表的道家哲學(xué)追求清靜無(wú)為.即要盡量滌除塵世的攪

擾煩惱，向大自然無(wú)限地貼近，而亭的建造地點(diǎn)和所用材料的隨意靈活、用料簡(jiǎn)省、形式多變，同樣體現(xiàn)

了道家的精神特質(zhì)。不論是皇家園林中富麗堂皇的亭，還是私家園林中和山間、水上、路邊的亭，其基本

的建筑風(fēng)格都是簡(jiǎn)與虛，而后者更代表了一種民間的、率性的、清簡(jiǎn)的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

⑤總之，亭是我國(guó)一種司空見(jiàn)慣的建筑，它在傳統(tǒng)中國(guó)人的生活中扮演著重要的角色，與中國(guó)的歷史

文化有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。即便今天，雖然亭在社會(huì)生活中的實(shí)際功用已經(jīng)基本喪失，但它們的美麗身影

依然沒(méi)有淡出我們的視野，在山水的勝處，在古典園林的深處，靜靜地散發(fā)著獨(dú)有的魅力。

13.閱讀文章，說(shuō)一說(shuō)“長(zhǎng)亭古韻”體現(xiàn)在哪三個(gè)方面。（3分）

M.文章第②段中連續(xù)舉了《世說(shuō)新語(yǔ)》中“新亭”，《蘭亭集序》中“蘭亭”的例子，刪掉一個(gè)例子可不可

以？說(shuō)一說(shuō)你的理由。（4分）

15.社區(qū)正在為小區(qū)附近的公園里新建的一座涼亭征集名字。請(qǐng)你依據(jù)下面對(duì)亭子及其周邊環(huán)境的介紹給亭

子起一個(gè)美好的名字，并參照文章第③段中的相關(guān)內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)你起此名的原因。（4分）

介紹：此亭位于園中疊石高臺(tái)之上，是觀(guān)景的最佳之處。亭邊植有數(shù)株垂柳，每到春季，柳發(fā)新芽，

站在亭邊仰視，真有“萬(wàn)條垂下綠絲絳”之感。深秋時(shí)節(jié)，在此附身往下看，還可以看到亭下水塘中的殘

荷，也是別有一番韻致。

（四）閱讀下面的文章，完成16-20題。（16分）

火車(chē)上的見(jiàn)聞

①雖然是冬日，但廣州不太冷，尤其是拖著行李箱，擠了一陣子地鐵，在人叢中穿梭、摩擦后，渾身

竟有些燥熱。今年車(chē)站將進(jìn)站口“前置”，幾十個(gè)口子“一”字排開(kāi)，電子屏幕清晰地告示著車(chē)次，坐哪趟

車(chē)，就從哪個(gè)口進(jìn)。大學(xué)生志愿者精神飽滿(mǎn)，耐心地為返鄉(xiāng)心切的人們提供問(wèn)答服務(wù)。如此疏導(dǎo)，秩序井

然。

②我們往西去。很幸運(yùn)，“搶”到了臥鋪票、一家三口，一上，一中，一下。先安置妻女，有一個(gè)行李

箱很重、很大，我往下鋪的座位底下塞，塞不進(jìn)去。我吃力舉起箱子往行李架放，行李箱搖搖欲墜，我也

搖搖欲墜。一個(gè)壯小伙兒眼尖手快，迅速托住，我順勢(shì)借力，箱子妥妥地歸位。我說(shuō)了聲謝謝，壯小伙兒

說(shuō)不用。我一扭頭，人不見(jiàn)了.

③一對(duì)愁容滿(mǎn)面的小夫妻邊走邊打電話(huà)，說(shuō)的是鄉(xiāng)音，我聽(tīng)了個(gè)大概：他們?nèi)危蟻?lái)倆，還有一個(gè)，

是他姐，還在趕地鐵。這時(shí)離開(kāi)車(chē)不到二十分鐘，估計(jì)趕不上了。我也替他著急。春運(yùn)一票難求，親人趕

不上這趟車(chē)，就要改簽，但改簽恐怕連硬座都沒(méi)有。退票也不行，退了更難買(mǎi)上，真是急煞人也！果然，

直到列車(chē)徐徐啟動(dòng)，落下的人還沒(méi)上來(lái)。幸好事情還是解決了，怎么解決的？退票，直奔機(jī)場(chǎng)。機(jī)票有，

雖然貴點(diǎn)，但沒(méi)有什么能阻擋游子回家過(guò)年的腳步。

④小夫妻在惠州的一個(gè)鎮(zhèn)上開(kāi)餐館，以川菜為主。我以為男青年會(huì)炒的菜不是很多，不料，看到他手

機(jī)里的菜譜，密密麻麻，好幾張。我們吃過(guò)的川菜，他都會(huì)做，我們沒(méi)吃過(guò)的，他也會(huì)做，還有很多菜名，

我沒(méi)聽(tīng)過(guò)。一個(gè)二十來(lái)歲的人，會(huì)做這么多菜，不簡(jiǎn)單。

⑤男青年的餐館規(guī)模中等，食客都是附近工廠(chǎng)的工人。做餐飲，熬人。有時(shí)候，客人一聊就聊到晚上

十一二點(diǎn)，只能等。我問(wèn)他，你不是有營(yíng)業(yè)時(shí)間么？他笑了笑，哪有趕客人的道理？要是趕客，人家下回

就不來(lái)了。累是累點(diǎn)，但收入還不錯(cuò)。

⑥鎮(zhèn)上房?jī)r(jià)不高，我以為他們的理想是就地安居樂(lè)業(yè)，可他們卻不想買(mǎi)房。他們的想法是趁著年輕，

多干幾年，等攢夠些錢(qián)后，回老家開(kāi)餐館。伴隨車(chē)輪與鋼軌的撞擊聲，我們有一句沒(méi)一句地聊著，但有一

句話(huà)，他說(shuō)了好幾遍，“千好萬(wàn)好，還是家鄉(xiāng)好”。

⑦車(chē)快到長(zhǎng)沙站時(shí)，已暮色四合，華燈初上。年輕的女列車(chē)員提前收拾好三大包垃圾，列車(chē)停穩(wěn)，她

提著兩大包垃圾下車(chē)，放在站臺(tái)的垃圾堆放點(diǎn)，當(dāng)她返身準(zhǔn)備提另一包垃圾時(shí)，我順手提起垃圾袋遞給了

她?？拷?chē)門(mén)的瞬間，寒風(fēng)拂面，涼氣襲人。女列車(chē)員的發(fā)絲在風(fēng)中飄舞。

⑧女列車(chē)員是個(gè)勤快的人。上班時(shí)間，一遍又一遍拖地，清理衛(wèi)生間，干著臟、累、苦的工作。面對(duì)

我這個(gè)素不相識(shí)的乘客的意外稱(chēng)贊，她莞爾一笑，這不都是應(yīng)該做的嘛！

⑨晚上八點(diǎn)，是列車(chē)員換崗的時(shí)間。老車(chē)長(zhǎng)召集列車(chē)員開(kāi)短會(huì)，叮囑大家，晚上值班格外重要，要確

保旅客人身和財(cái)物安全；遇到突發(fā)情況，要及時(shí)報(bào)告。老車(chē)長(zhǎng)最后問(wèn)大家，聽(tīng)明白沒(méi)有？列車(chē)員齊齊回答,

聽(tīng)明白了！隨后，一個(gè)個(gè)矯健或倩麗的身影隱沒(méi)于兩側(cè)車(chē)廂，開(kāi)始守護(hù)一個(gè)個(gè)返鄉(xiāng)人的夢(mèng)。

?一站又一站，人潮退去又涌上，冬日的溫暖，一路蔓延。

16.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.本文以時(shí)間先后為順序，主要敘述春運(yùn)期間一列西去火車(chē)上的見(jiàn)聞。

B.車(chē)站進(jìn)站之所以秩序井然，是因?yàn)榇髮W(xué)生志愿者提供了咨詢(xún)服務(wù)。

C.文中多處使用口語(yǔ)化的語(yǔ)言，通俗易懂，如“他們?nèi)?，上?lái)倆……二

D.本文與楊絳的《老王》都選取了生活中的凡人“善”事來(lái)表達(dá)主旨。

17.選文中的“青年”身上表現(xiàn)出了哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

18.“我”在文中起什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

19.結(jié)合語(yǔ)境，按照括號(hào)中的要求賞析下面的句子。（4分）

（1）很幸運(yùn)，“撿”到了臥鋪票。（從加點(diǎn)詞的表達(dá)效果的角度）

（2）女列車(chē)員的發(fā)絲在風(fēng)中飄舞。（從人物描寫(xiě)的角度）

20.結(jié)合選文內(nèi)容，理解文末“冬日的溫暖”的深層含意。（3分）

第三部分（60分）

21.作文。（60分）

閱讀下面的文字，按提示與要求作文。

歌曲《遇見(jiàn)》中說(shuō)：“我遇見(jiàn)你是最美麗的意外?！贬B道元遇見(jiàn)了三峽的美麗，吳均遇到了富春江的清

幽，而魯迅遇見(jiàn)了藤野先生，讓我們感受到了濃濃的愛(ài)國(guó)情懷與人間溫暖。

請(qǐng)以“遇見(jiàn)的美好”為題目，寫(xiě)一篇文章。

（提示與要求）

（1）補(bǔ)充完整題目，橫線(xiàn)上可填“老師”“同學(xué)”“書(shū)籍”等詞語(yǔ)，并以二三事完成你的敘述。

（2）請(qǐng)用學(xué)過(guò)的寫(xiě)人記事描物的方法，選擇你最能駕馭的文體寫(xiě)作（詩(shī)歌除外）。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名校名、人名等信息。

（4）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。

參考答案與解析

1.閱讀下面的文字，按要求答題。（6分）

那地方叫平橋村，是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極偏辟的，臨河的小村莊。我在那里所第一盼望的，卻在到趙

莊看戲。不料這一年真可惜，在早上就叫不到船。只有我急得要哭，母親卻竭力的囑咐我，說(shuō)萬(wàn)不能裝模

裝樣，怕又招外祖母生氣，又不準(zhǔn)和別人一同去，說(shuō)是怕外祖母要擔(dān)心。到晚飯時(shí)候，外祖母也終于覺(jué)察

了，并且說(shuō)我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太ddi（）慢，是待客的禮數(shù)里從來(lái)所沒(méi)有的。后來(lái)，雙喜寫(xiě)包票，我

們借了八叔的航船出發(fā)看戲去了。到了趙莊，最惹眼的是倚立在莊外臨河的空地上的一座戲臺(tái)?？赐炅藨?，

月光又顯得格外ji0o（）潔。

《社戲》是一篇充滿(mǎn)生活情趣的美文。很多讀者通過(guò)閱讀魯迅親近文學(xué)，熱愛(ài)文學(xué)。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）

（2）請(qǐng)找出文中兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。（2分）

改為改為

（3）文中畫(huà)線(xiàn)的句子是一個(gè)病句，請(qǐng)你修改。（2分）

【答案】（1）怠皎（2）辟-僻倚-屹（3）很多讀者通過(guò)閱讀魯迅作品的方式來(lái)親近文學(xué),

熱愛(ài)文學(xué)。

【解析】（1）ddi——怠，怠慢：淡漠，不恭敬。jiS一—皎，皎潔：明亮潔白，多形容月光。（2）偏辟一

一偏僻，意為：遠(yuǎn)離人口集中居住的地區(qū)或遠(yuǎn)離交通要道。倚立一一屹立，意為：高聳挺立，比喻堅(jiān)定不

動(dòng)搖。（3）有兩個(gè)語(yǔ)病。一、“魯迅”不能作為“閱讀”的賓語(yǔ)，可改為“閱讀魯迅作品的方式”：二、成

分殘缺，應(yīng)在“的方式”后加“來(lái)”，表示“親近文學(xué)，熱愛(ài)文學(xué)”是“通過(guò)閱讀魯迅作品的方式”的目的。

故應(yīng)修改為：很多讀者通過(guò)閱讀魯迅作品的方式來(lái)親近文學(xué)，熱愛(ài)文學(xué)。

2.默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。（8分）

①關(guān)關(guān)雎鳩，。（《詩(shī)經(jīng).關(guān)雎》）

②，在水一方。（《詩(shī)經(jīng)?兼葭》）

③氣蒸云夢(mèng)澤，。（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

④怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，,似與游者相樂(lè)。（柳宗元《》）

⑦,并怡然自樂(lè)。（陶淵明《桃花源記》）

【答案】①在河之洲②所謂伊人③波撼岳陽(yáng)城孟浩然④往來(lái)翕忽小石潭記⑤黃

發(fā)垂髯

【解析】詩(shī)詞默寫(xiě)要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確。注意：洲、撼、翕、兮、闕、

髻。

3.名著閱讀。（6分）

閱讀《傅雷家書(shū)》節(jié)選，完成下面小題。

親愛(ài)的孩子：

你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)

覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣,

我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事一一這一類(lèi)的話(huà)我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢

說(shuō)。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎

厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像

一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又快樂(lè)又惆悵。

真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期，這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，盡管我沒(méi)宗教信

仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以

和這種幸福相比呢！盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)

做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見(jiàn)到的，比

你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了，現(xiàn)實(shí)卻給

你證明我并沒(méi)大錯(cuò)。

孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生

多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過(guò)程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話(huà)的技巧，學(xué)到了把感情升華！

你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天；這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞地這樣告訴你,

也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永

遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛(ài)的！

（1954年1月30日晚）

（1）第一段提到令作者“又快樂(lè)又惆悵”的是什么事？為什么說(shuō)它是“又快樂(lè)又惆悵”的？（4分）

（2）傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？長(zhǎng)輩應(yīng)克服自身哪些弱點(diǎn)？（2分）

【答案】（1）“又快樂(lè)又惆悵”的是回憶兒子的往事這件事（只答“兒子的往事”不得分）。因回憶兒

子的往事（回想與兒子在一起的日子）而快樂(lè)，因兒子離開(kāi)父母（只能靠回憶來(lái)寄托思念之情）而惆悵。

（2）青年人應(yīng)該理解父母的情感，尊重長(zhǎng)輩的意見(jiàn)。長(zhǎng)輩應(yīng)克服落伍、迂腐、不夠耐心、不注意說(shuō)話(huà)

技巧等弱點(diǎn).

【解析】（1）本題考查學(xué)生代的概括分析的能力。結(jié)合文章內(nèi)容，“好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，

想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事”“我們嚕哩嚕嗦的抖

抖你尿布時(shí)代的往事”“只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫(huà)”

等語(yǔ)句可知，回憶兒子的往事，感到溫馨、幸福，所以快樂(lè)，但由于兒子不在身邊，遠(yuǎn)離自己，只能靠回

憶來(lái)寄托，所以感到惆悵。（2）本題考查學(xué)生理解分析的能力。第一問(wèn)，可以從文中“我們嚕里噌嗦的抖

出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭?！薄澳昙o(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺(jué)得我看得

不對(duì)，日子久了，現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)。”等內(nèi)容可以看出青年人應(yīng)該理解父母的情感，尊重長(zhǎng)輩的

意見(jiàn)。第二問(wèn)，可以從文中“我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。”“尤其是近三

年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過(guò)程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話(huà)的技巧,

學(xué)到了把感情升華！等內(nèi)容可以可看出長(zhǎng)輩應(yīng)克服落伍、迂腐不夠耐心、不太講究說(shuō)話(huà)技巧等弱點(diǎn)。

4.讀下面這幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.時(shí)代在發(fā)展，新一代的年輕人比較開(kāi)放，能接受新的思想。

B.長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)。

C.贊美父愛(ài)偉大深沉，是我國(guó)傳統(tǒng)美德，應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大。D.批判某些年輕人道德缺失，不懂感恩，不盡孝道。

家長(zhǎng)的溺愛(ài)實(shí)質(zhì)是一種傷害。

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)漫畫(huà)主題的理解。它不僅考查學(xué)生對(duì)畫(huà)面的理解能力，而且也考查學(xué)生的語(yǔ)言表

達(dá)能力。觀(guān)察時(shí)要注意畫(huà)面上有哪些內(nèi)容，有哪些文字提示，答題時(shí)不要遺漏了內(nèi)容。D項(xiàng)理解最全面。

第二部分（48分）

（-）閱讀下面這首詩(shī)，完成5-7題。（8分）

（甲）送杜少府之任蜀川

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。

（乙）江亭夜月送別①

王勃

亂煙籠碧砌，飛月向南端。

寂寞離亭掩，江山此夜寒。

（注釋?zhuān)俅嗽?shī)是他旅居巴蜀期間所寫(xiě)的客中送客之作。

5.下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（晨（2分）

A.“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”寫(xiě)出了送行的地點(diǎn)和友人要赴任的地方?寫(xiě)景氣勢(shì)宏偉，寓不必傷別之意。

B.“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”，這兩句承上作結(jié)：既非遠(yuǎn)別，又同為宦游，雖別而如此為鄰，別時(shí)則不應(yīng)

有兒女之態(tài)。

C.（乙）詩(shī)前兩句以“煙籠”“月移”寫(xiě)送別后景色的深沉，使全詩(shī)籠罩在一片朦朧傷感的離別情緒中，寓

情于景，景中見(jiàn)情，間接抒發(fā)了離情。

D.（乙）詩(shī)末句“寒”字僅寫(xiě)出詩(shī)人在“此夜”因夜深感覺(jué)到的膚體寒冷。全篇雖然不見(jiàn)“送”“別”字，

也不見(jiàn)一個(gè)人，但詩(shī)人借寫(xiě)外界之景來(lái)傳達(dá)豪邁樂(lè)觀(guān)的積極情懷。

【答案】D

【解析】I）.“豪邁樂(lè)觀(guān)的積極情懷”錯(cuò)誤，“寒”不僅指因夜深感覺(jué)到的膚體寒冷，而且更有在這個(gè)特定的

離別之夜獨(dú)有的內(nèi)心感受，一片離情俱由“寒”字托出。表達(dá)作者凄涼寂寞之情。故選D。

6.甲詩(shī)中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的名句，說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)好在哪里。（2分）

【答案】示例一：這兩句詩(shī)一掃離別詩(shī)情感悲傷、基調(diào)低沉的特點(diǎn)，字里行間體現(xiàn)作者昂揚(yáng)、積極樂(lè)觀(guān)豁

達(dá)的人生態(tài)度，給朋友以安慰和鼓勵(lì)，還蘊(yùn)含著哲理。示例二：這句詩(shī)一改過(guò)去送別詩(shī)那種黯然銷(xiāo)魂的情

調(diào)，而是代之以積極、昂揚(yáng)的感情，給人以莫大的安慰和鼓舞。示例三：詩(shī)人設(shè)想別后，只要我們心意相

通，即使遠(yuǎn)隔天涯，也猶如近在咫尺。這與一般的送別詩(shī)情調(diào)不同，既表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的胸襟和對(duì)友

人的真摯情誼，也道出了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞，也傳達(dá)出古今

幾千年來(lái)人們的共同心聲。示例四：只要四海之內(nèi)有著知心朋友，即使遠(yuǎn)隔萬(wàn)里也像近鄰一樣。這兩句境

界乂從狹小轉(zhuǎn)為宏大，情調(diào)從凄惻轉(zhuǎn)為豪邁。表現(xiàn)真正的友誼，不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，既是永恒

的，也是無(wú)所不在的，所抒發(fā)的情感，是樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的。

【解析】考查對(duì)詩(shī)句的賞析?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰。”兩句境界從狹小轉(zhuǎn)為宏大，情調(diào)從凄惻轉(zhuǎn)為豪

邁。遠(yuǎn)離分不開(kāi)知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。

表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無(wú)所不在的，所抒發(fā)的情感是樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的。表現(xiàn)詩(shī)人

樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼。這兩句因此成為遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友之間表達(dá)深厚情誼的不朽名句。

7.王勃的這兩首送別詩(shī)所抒發(fā)的感情有何異同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)來(lái)簡(jiǎn)析。（4分）

【答案】相同點(diǎn)：都是送別詩(shī)，都不落俗套。在這兩首詩(shī)中，詩(shī)人的離情都不是用“酒”“柳”“淚”之類(lèi)

的話(huà)來(lái)直接表達(dá)的。

不同點(diǎn)：①所表達(dá)的情感不同?！炯住吭?shī)從“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”可以看出詩(shī)人不做悲酸語(yǔ)，表達(dá)出

真正友誼不受時(shí)空的限制，體現(xiàn)出積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度?！疽摇吭?shī)從“寂寞離亭掩，江山此夜寒”中“寂寞、

寒”可以看出詩(shī)人送別友人后的孤寂、凄涼之感；②抒情方式不同?！炯住吭?shī)直接抒情，豪邁曠達(dá)；【乙】

詩(shī)借景抒情（間接抒情），寓情于景。

【解析】考查對(duì)作者思想感情的分析比較。甲詩(shī)，由兩首詩(shī)的題目可知都是送別詩(shī)。表達(dá)離情時(shí)一般選擇

“酒”“柳”“淚”之類(lèi)的詞語(yǔ)來(lái)直接表達(dá)，比較平實(shí)淺露，缺乏含蓄深婉。這兩首詩(shī)卻不是這樣的。甲詩(shī)

是送別詩(shī)的名作，詩(shī)意在慰勉友人勿在離別之時(shí)悲哀。頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?”奇峰突起，高度

地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，一洗往昔送別詩(shī)中悲苦纏綿之態(tài)，直接抒發(fā)詩(shī)人高遠(yuǎn)的志向、

豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的胸懷。乙詩(shī)中詩(shī)人的離情通過(guò)對(duì)景物的描繪來(lái)間接表達(dá)?！昂弊衷诰鋬?nèi)還因“此夜”

兩字而注入離情，說(shuō)明這不是通常因夜深感覺(jué)到的膚體寒冷，而是在這個(gè)特定的離別之夜獨(dú)有的內(nèi)心感受。

“亂”煙，既是形容夜煙彌漫，也表達(dá)了詩(shī)人心情的迷亂?！帮w”月，既是說(shuō)明時(shí)間的推移，也暗示詩(shī)人佇

立凝望時(shí)產(chǎn)生的聚散匆匆之感。第三句寫(xiě)離亭掩而加了“寂寞”二字，既是寫(xiě)外界的景象，也是寫(xiě)內(nèi)心的

情懷。可以看出詩(shī)人送別友人后的孤寂、凄涼之感。

（二）閱讀下面的文言文，完成8-12題。（13分）

甲

明有奇巧人日王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具

情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箸篷覆之。開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而

觀(guān)，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青稷之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，

左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比

者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，訕右臂支船，

而豎其左膝，左臂掛念珠倚之一一珠可歷歷數(shù)也。

通計(jì)一舟、為人五；為窗八；為磐篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文,

為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

（節(jié)選自《核舟記》）

乙

黃子履莊①，少聰穎，讀書(shū)不數(shù)過(guò)，即能背誦。尤喜出新意，作諸技巧。七八歲時(shí)，嘗背塾師，暗竊

匠氏刀錐，鑿木人長(zhǎng)寸許，置案上能自行走，手足皆自動(dòng)，觀(guān)者異以為神。

所制亦多，予不能悉記……作木狗，置門(mén)側(cè)，卷臥如常，唯人入戶(hù)，觸機(jī)②則立吠不止。吠之聲與真

無(wú)二，雖黠者不能辨其為真與偽也。作木鳥(niǎo)置竹籠中能自跳舞飛鳴鳴如畫(huà)眉凄越可聽(tīng)……所作之奇俱如此,

不能悉載。

（節(jié)選自《虞初新志?黃履莊傳》，有刪改）

（注）①黃子履莊：即黃履莊，清代順治、康熙年間人。②機(jī)：機(jī)關(guān)。

11.解釋下列語(yǔ)句加點(diǎn)詞的意思。（3分）

（1）便扶回路：

（2）4折蛇行:

（3）鑿木人長(zhǎng)寸中

【答案】（1）從前的，舊的（2）像北斗星一樣（3）大約

【解析】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，

如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。本題中，“向"，形容詞，原來(lái)的，從前的；“斗”，名詞作狀語(yǔ)，

像北斗星一樣；“許”，數(shù)詞，表約數(shù)，左右。

12.請(qǐng)用四個(gè)“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分?jǐn)嗑洌^尾不加"/”）<>（2分）

例如：旁開(kāi)小窗/左右各四/共八扇/啟窗而觀(guān)/雕欄相望焉

作木鳥(niǎo)置竹籠中能自跳舞飛鳴鳴如畫(huà)眉凄越可聽(tīng)

【答案】作木鳥(niǎo)/置竹籠中/能自跳舞飛鳴/鳴如畫(huà)眉/凄越可聽(tīng)

【解析】本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單

翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀：同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注

意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。這句話(huà)的意思是：制作木鳥(niǎo)，放在竹籠中，能自

己跳舞飛鳴，像畫(huà)眉一樣鳴叫，凄切清越，聲音動(dòng)聽(tīng)。要求劃四處，“凄越可聽(tīng)”是描寫(xiě)聲音的，中間不斷

開(kāi)，故根據(jù)意思和文言句式特點(diǎn)，正確斷句為：作木鳥(niǎo)/置竹籠中/能自跳舞匕鳴/鳴如畫(huà)眉/凄越可聽(tīng)。

13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（4分）

（1）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

（2）雖黠者不能辨其為真與偽也。

【答案】（1）他們的互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里。

（2）即使是狡猾（聰明）的人也不能夠分辨它是真是假。

【解析】本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找

出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，

重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。本題的重點(diǎn)詞及注意點(diǎn)：（1）比：靠近；隱：隱蔽；“各隱卷底衣褶中”中省略了

介詞“于”，翻譯時(shí)將它補(bǔ)充出來(lái)，即“各隱于卷底衣褶中"。（2）雖：表假設(shè)，即使；黠：聰明；辨：辨

別；為：是。

14.甲文中的王叔遠(yuǎn)和乙文中的黃履莊可謂能工巧匠。請(qǐng)結(jié)合選文的具體內(nèi)容，談?wù)剝扇说淖髌犯饔惺裁刺?/p>

點(diǎn)？（4分）

【答案】王叔遠(yuǎn)的作品小巧精致（或惟妙惟肖）。如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿，還能做到各具情態(tài)

（三人各有不同的動(dòng)作和表情），令人贊嘆。黃履莊的作品以“活”取勝。如他做的木狗、木鳥(niǎo)等能動(dòng)、能

叫，其聲音更是讓人難辨真?zhèn)巍?/p>

【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的比較分析。從“能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，

罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)”可知王叔遠(yuǎn)的作品惟妙惟肖，各具情態(tài)，令人贊嘆；從“置案上能自行走，手

足皆自動(dòng)”“作木狗，置門(mén)側(cè)，卷臥如常，唯人入戶(hù)，觸機(jī)則立吠不止。吠之聲與真無(wú)二”，“作木鳥(niǎo)，置竹

籠中，能自跳舞飛鳴，鳴如畫(huà)眉，凄越可聽(tīng)”等可知黃履莊的作品以“活”取勝，讓人難辨真?zhèn)巍?/p>

【參考譯文】

甲：明朝有個(gè)手藝奇妙精巧的人叫王叔遠(yuǎn)，他能夠把直徑一寸的木頭，雕刻成宮殿、器具、人物，甚

至飛鳥(niǎo)、走獸、樹(shù)木、石頭，沒(méi)有哪一樣是不能按照這木頭原來(lái)的樣子刻成各種事物的形狀的。他曾經(jīng)贈(zèng)

我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇東坡乘小船游覽赤壁的圖案。

核舟從頭到尾長(zhǎng)約有八分多，約有兩個(gè)米那么高。中部高起而寬敞的地方是船艙，上面覆蓋著磐竹船

篷。船艙旁邊有小窗戶(hù)，左邊和右邊各有四扇，總共八扇。打開(kāi)窗子看，可以看見(jiàn)雕花的欄桿，左右對(duì)稱(chēng)。

關(guān)上它，就見(jiàn)右邊刻著“山高月小，水落石出”的句子，左邊刻著“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，都涂了石青色。

船頭上坐著三個(gè)人：中間戴著高高的帽子、長(zhǎng)著濃密胡須的人是蘇東坡，佛印在右邊，魯直在左邊。

蘇東坡黃魯直一同在看一軸字畫(huà)手卷。東坡右手拿著畫(huà)卷的右側(cè)，左手搭在魯直的肩背上。魯直左手拿著

手卷的末端，右手指著手卷，好像在說(shuō)什么。東坡露出右腳，魯直露出左腳，各自略微側(cè)著身子，他們兩

膝耳相靠近，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里。佛印極像彌勒佛，袒胸露乳抬頭仰望，神情跟蘇、黃不一樣。

他平放右膝，曲著右臂支撐在船板上，左腿曲膝豎起，左臂掛著念珠靠在左膝上，念珠都能一粒粒清楚地

數(shù)出來(lái)。

總計(jì)這一條船上，刻「五個(gè)人，八扇窗；刻了竹篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件，對(duì)聯(lián)、

題名和篆文，刻的字總共三十四個(gè)?？墒橇苛亢酥鄣拈L(zhǎng)度，甚至還不滿(mǎn)一寸。這原是挑選狹長(zhǎng)的桃核雕刻

成的。

乙：黃子履莊，年少時(shí)聰明穎悟，讀書(shū)幾遍就能背誦。特別喜歡自出新意，制作各種機(jī)械。七八歲時(shí),

曾經(jīng)背著私塾的老師，暗地拿來(lái)工匠的刀錐，雕鑿了一寸來(lái)高的木人，放在書(shū)案上能自動(dòng)行走，木人的手

腳都能自己活動(dòng)，觀(guān)看的人都覺(jué)得神奇。

他制造的機(jī)械很多，我不能全部記得……他制造了木狗，放在門(mén)的旁邊，像真狗那樣圈臥著，只是當(dāng)

人進(jìn)門(mén)，觸動(dòng)機(jī)關(guān)就馬上大叫不止，叫聲同真狗沒(méi)有區(qū)別，即使聰明的人也難辨真假。他制作木鳥(niǎo)，放在

竹籠中，能自己跳舞飛鳴，像畫(huà)眉一樣鳴叫，凄切清越，聲音動(dòng)聽(tīng)……他制作機(jī)械的奇特都像這樣，我不

能全部記載下來(lái)。

（=）閱讀下面的文章，完成13-15題。（11分）

長(zhǎng)亭古韻

①游覽名山大川和名勝古跡時(shí)，時(shí)常與亭不期而遇，在游賞之余，我們還可以走進(jìn)亭中，坐下來(lái)切身

體味一番亭給我們帶來(lái)的古典韻律之美。

②亭最初并不是指建筑，而是指一種行政建制。秦漢制度規(guī)定，十里一亭，十亭為一鄉(xiāng)?！稘h書(shū)》上說(shuō):

“大率十里一亭，亭有長(zhǎng)。十亭一鄉(xiāng)。”其作用是管理治安、訴訟等事務(wù)。漢高祖劉邦就做過(guò)“泗水亭長(zhǎng)”。

另外，在邊境上，還有一種“亭候”，是負(fù)責(zé)監(jiān)視敵情的。我們現(xiàn)在耳熟能詳?shù)膶?zhuān)指建筑的亭子是后起之義,

比如北宋歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中“有亭翼然于泉上者”中的亭。但是，亭子專(zhuān)指建筑究竟始于何時(shí)，已經(jīng)

無(wú)法確考。至少在東晉時(shí)，已經(jīng)有這樣的亭子出現(xiàn)?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》記載：“過(guò)江諸人，每至美日，輒相邀新

亭，藉卉飲宴?！边@里的“新亭”即是“亭子”的意思了。更為著名的東晉大書(shū)法家王羲之的那篇《蘭亭集

序》中提到的“蘭亭”，亦此類(lèi)也。《園冶?屋宇》說(shuō)：“《釋名》云：'亭者，停也。'所以停憩游行也?！币?/p>

思是，亭的主要功用是供人停留、休息的。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，這一主要功能又有很大的延伸，概括起

來(lái)大體上有這樣幾種：游賞、休憩、宴集和送行等。

③我國(guó)有許多名亭，絕大多數(shù)都有一個(gè)非常美好的名字。這些不同凡響的名字。反過(guò)來(lái)又為本已很有

名的亭子增添了光彩。這些名亭的名字大體上可分為四種“風(fēng)格”。一是對(duì)亭周?chē)拔锏母叨雀爬ɑ驅(qū)憣?shí)。

比如蘇州拙政園的四面荷風(fēng)亭、塔影亭。蘇州虎丘的三泉亭，避暑山莊的北枕雙峰亭、曲水荷香亭等。二

是亭名表達(dá)了亭的建造者或主人的情趣、志向等。比如滄浪亭，取《楚辭》中“滄浪之水清兮，可以灌吾

纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足”之意。湖南岳麓山的愛(ài)晚亭，則取自晚唐大詩(shī)人杜牧的名句：“停車(chē)坐愛(ài)

楓林晚，霜葉紅于二月花”.山西晉祠的不系亭。取《莊子》中“飽食而邀游，泛若不系之舟”之意。三是

亭名的風(fēng)格是寫(xiě)意式的，它們用抽象的字眼表現(xiàn)某種意境。比如北京頤和園的知春亭，山西晉祠的真趣亭，

北京北海的意遠(yuǎn)亭等等。四是亭名中隱含著一段歷史掌故。比如，浙江諸暨浦陽(yáng)江邊堤岸上有一座浣溪亭，

亭中有一對(duì)聯(lián)云：“浣紗存古跡，救國(guó)出真人?！币煌阒羌o(jì)念春秋時(shí)越國(guó)大美人西施的。

④與其他傳統(tǒng)建筑相比，亭的最大不同之處就是“虛工亭不依賴(lài)墻，只靠亭柱的支撐（也有少數(shù)依墻

而建的半亭），此種自由獨(dú)立的審美特點(diǎn)，中空不倚的視覺(jué)效果，最大程度地體現(xiàn)了“空”與“無(wú)”的作用，

與老子“當(dāng)其無(wú)，有室之用”的思想相符。以老子為代表的道家哲學(xué)追求清靜無(wú)為.即要盡量滌除塵世的攪

擾煩惱，向大自然無(wú)限地貼近，而亭的建造地點(diǎn)和所用材料的隨意靈活、用料簡(jiǎn)省、形式多變，同樣體現(xiàn)

了道家的精神特質(zhì)。不論是皇家園林中富麗堂皇的亭，還是私家園林中和山間、水上、路邊的亭，其基本

的建筑風(fēng)格都是簡(jiǎn)與虛，而后者更代表了一種民間的、率性的、清簡(jiǎn)的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

⑤總之，亭是我國(guó)一種司空見(jiàn)慣的建筑，它在傳統(tǒng)中國(guó)人的生活中扮演著重要的角色，與中國(guó)的歷史

文化有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。即便今天，雖然亭在社會(huì)生活中的實(shí)際功用已經(jīng)基本喪失，但它們的美麗身影

依然沒(méi)有淡出我們的視野，在山水的勝處，在古典園林的深處，靜靜地散發(fā)著獨(dú)有的魅力。

13.閱讀文章，說(shuō)一說(shuō)“長(zhǎng)亭古韻”體現(xiàn)在哪三個(gè)方面。（3分）

【答案】示例：“長(zhǎng)亭古韻”體現(xiàn)在亭子的功用（功用的歷史演變）、亭名的歷史文化內(nèi)涵（亭子的命名）、

亭的建筑風(fēng)格的審美特點(diǎn)（亭子的建筑風(fēng)格）三個(gè)方面。

【解析】本題考查提取信息的能力。根據(jù)第二段中的“亭的主要功用是供人停留、休息的。但是隨著時(shí)代

的發(fā)展，這一主要功能又有很大的延伸，概括起來(lái)大體上有這樣幾種：游賞、休憩、宴集和送行等”說(shuō)明

亭子的主要功用是供人停留、休息的，也供人游賞、休憩、宴集和送行等；第三段中的“我國(guó)有許多名亭，

絕大多數(shù)都有一個(gè)非常美好的名字。這些不同凡響的名字，反過(guò)來(lái)又為本已很有名的亭子增添了光彩”，說(shuō)

明亭名非常美好，歷史文化內(nèi)涵豐富，這些名字反過(guò)來(lái)又為亭子增添了光彩；第四段中的“只靠亭柱的支

撐（也有少數(shù)依墻而建的半亭），此種自由獨(dú)立的審美特點(diǎn)，中空不倚的視覺(jué)效果，最大程度地體現(xiàn)了‘空’

與‘無(wú)'的作用，與老子'當(dāng)其無(wú)，有室之用’的思想相符”，說(shuō)明亭的建筑風(fēng)格是簡(jiǎn)與虛，具有中空不倚

的視覺(jué)效果，體現(xiàn)自由獨(dú)立的審美特點(diǎn)。

14.文章第②段中連續(xù)舉了《世說(shuō)新語(yǔ)》中“新亭”，《蘭亭集序》中“蘭亭”的例子，刪掉一個(gè)例子可不可

以？說(shuō)一說(shuō)你的理由。（4分）

【答案】示例一：刪掉一個(gè)事例是可以的。因?yàn)闊o(wú)論是列舉《世說(shuō)新語(yǔ)》中“新亭”的例子，還是《蘭亭

集序》中“蘭亭”的例子，都可以說(shuō)明至少在東晉時(shí)，已經(jīng)有這樣專(zhuān)指建筑的亭子出現(xiàn)了。一個(gè)例子就足

以說(shuō)明問(wèn)題。

示例二：刪掉任何一個(gè)都不可以。因?yàn)樽髡吡信e更多的有代表性的、記錄在案的亭子，更能說(shuō)明至少在東

晉時(shí)，已經(jīng)有這樣專(zhuān)指建筑的亭子出現(xiàn)了。這樣事例充分，不可置疑。

【解析】本題考查說(shuō)明文中列舉事例的作用，文中列舉《世說(shuō)新語(yǔ)》中“新亭”和《蘭亭集序》中“蘭亭”

都是為了說(shuō)明“至少在東晉時(shí)，已經(jīng)有這樣的亭子出現(xiàn)”，事例更多，說(shuō)明就更充分，不建議刪去。當(dāng)然，

如果從兩個(gè)都是東晉的例子，刪去其一影響不大的角度來(lái)說(shuō)也未嘗不可。

15.社區(qū)正在為小區(qū)附近的公園里新建的一座涼亭征集名字。請(qǐng)你依據(jù)下面對(duì)亭子及其周邊環(huán)境的介紹給亭

子起一個(gè)美好的名字，并參照文章第③段中的相關(guān)內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)你起此名的原因。（4分）

介紹：此亭位于園中疊石高臺(tái)之上，是觀(guān)景的最佳之處。亭邊植有數(shù)株垂柳，每到春季，柳發(fā)新芽，

站在亭邊仰視，真有“萬(wàn)條垂下綠絲絳”之感。深秋時(shí)節(jié)，在此附身往下看，還可以看到亭下水塘中的殘

荷，也是別有一番韻致。

【答案】示例一：可以叫“綠絳亭”或“觀(guān)荷亭”，因?yàn)橥ぷ又車(chē)灿芯G柳和荷花，可以以此來(lái)命名。

示例二：可以叫“萬(wàn)綠亭”，因?yàn)槿∽浴叭f(wàn)條垂下綠絲絳”這句詩(shī)，體現(xiàn)「喜歡自然美景的情趣。

【解析】根據(jù)第3段內(nèi)容可知，亭名有四種風(fēng)格：“對(duì)亭周?chē)拔锏母叨雀爬ɑ驅(qū)憣?shí)“表達(dá)了亭的建造者

或主人的情趣、志向”“用抽象的字眼表現(xiàn)某種意境”“隱含著一段歷史掌故”；題中要求是“依據(jù)下面對(duì)亭

子及其周邊環(huán)境的介紹給亭子起一個(gè)美好的名字”，所以應(yīng)選擇對(duì)亭子周?chē)拔镒龈叨雀爬ǖ脑~語(yǔ)，比如由

“看到亭下水塘中的殘荷”可取名“觀(guān)荷亭”。由“亭邊植有數(shù)株垂柳”和詩(shī)句“萬(wàn)條垂下綠絲絳”可取名

“綠絳亭”。

（四）閱讀下面的文章，完成16-20題。（16分）

火車(chē)上的見(jiàn)聞

①雖然是冬日，但廣州不太冷，尤其是拖著行李箱，擠了一陣子地鐵，在人叢中穿梭、摩擦后，渾身

竟有些燥熱。今年車(chē)站將進(jìn)站口“前置”，幾十個(gè)口子“一”字排開(kāi)，電子屏幕清晰地告示著車(chē)次，坐哪趟

車(chē)，就從哪個(gè)口進(jìn)。大學(xué)生志愿者精神飽滿(mǎn)，耐心地為返鄉(xiāng)心切的人們提供問(wèn)答服務(wù)。如此疏導(dǎo)，秩序井

然。

②我們往西去。很幸運(yùn)，“搶”到了臥鋪票、一家三口，一上，一中，一下。先安置妻女，有一個(gè)行李

箱很重、很大，我往下鋪的座位底下塞，塞不進(jìn)去。我吃力舉起箱子往行李架放，行李箱搖搖欲墜，我也

搖搖欲墜。一個(gè)壯小伙兒眼尖手快，迅速托住，我順勢(shì)借力，箱子妥妥地歸位。我說(shuō)了聲謝謝，壯小伙兒

說(shuō)不用。我一扭頭，人不見(jiàn)了。

③一對(duì)愁容滿(mǎn)面的小夫妻邊走邊打電話(huà)，說(shuō)的是鄉(xiāng)音，我聽(tīng)了個(gè)大概：他們彳三，上來(lái)倆，還有一個(gè)，

是他姐，還在趕地鐵。這時(shí)離開(kāi)車(chē)不到二十分鐘，估計(jì)趕不上了。我也替他著急。春運(yùn)一票難求，親人趕

不上這趟車(chē)，就要改簽，但改簽恐怕連硬座都沒(méi)有。退票也不行，退了更難買(mǎi)上，真是急煞人也！果然，

直到列車(chē)徐徐啟動(dòng)，落下的人還沒(méi)上來(lái)。幸好事情還是解決了，怎么解決的？退票，直奔機(jī)場(chǎng)。機(jī)票有，

雖然貴點(diǎn)，但沒(méi)有什么能阻擋游子回家過(guò)年的腳步。

④小夫妻在惠州的一個(gè)鎮(zhèn)上開(kāi)餐館，以川菜為主。我以為男青年會(huì)炒的菜不是很多，不料，看到他手

機(jī)里的菜譜，密密麻麻，好幾張。我們吃過(guò)的川菜，他都會(huì)做，我們沒(méi)吃過(guò)的，他也會(huì)做，還有很多菜名，

我沒(méi)聽(tīng)過(guò)。一個(gè)二十來(lái)歲的人，會(huì)做這么多菜，不簡(jiǎn)單。

⑤男青年的餐館規(guī)模中等，食客都是附近工廠(chǎng)的工人。做餐飲，熬人。有時(shí)候，客人--聊就聊到晚上

十一二點(diǎn)，只能等。我問(wèn)他，你不是有營(yíng)業(yè)時(shí)間么？他笑了笑，哪有趕客人的道理？要是趕客，人家下回

就不來(lái)了。累是累點(diǎn)，但收入還不錯(cuò)。

⑥鎮(zhèn)上房?jī)r(jià)不高，我以為他們的理想是就地安居樂(lè)業(yè)，可他們卻不想買(mǎi)房。他們的想法是趁著年輕，

多干幾年，等攢夠些錢(qián)后，回老家開(kāi)餐館。伴隨車(chē)輪與鋼軌的撞擊聲，我們有一句沒(méi)一句地聊著，但有一

句話(huà)，他說(shuō)了好幾遍，“千好萬(wàn)好，還是家鄉(xiāng)好”。

⑦車(chē)快到長(zhǎng)沙站時(shí)，已暮色四合，華燈初上。年輕的女列車(chē)員提前收拾好三大包垃圾，列車(chē)停穩(wěn)，她

提著兩大包垃圾下車(chē)，放在站臺(tái)的垃圾堆放點(diǎn)，當(dāng)她返身準(zhǔn)備提另一包垃圾時(shí)，我順手提起垃圾袋遞給了

她?？拷?chē)門(mén)的瞬間，寒風(fēng)拂面，涼氣襲人。女列車(chē)員的發(fā)絲在風(fēng)中飄舞。

⑧女列車(chē)員是個(gè)勤快的人。上班時(shí)間，一遍又一遍拖地，清理衛(wèi)生間，干著臟、累、苦的工作。面對(duì)

我這個(gè)素不相識(shí)的乘客的意外稱(chēng)贊，她莞爾一笑，這不都是應(yīng)該做的嘛！

⑨晚上八點(diǎn)，是列車(chē)員換崗的時(shí)間。老車(chē)長(zhǎng)召集列車(chē)員開(kāi)短會(huì)，叮囑大家，晚上值班格外重要，要確

保旅客人身和財(cái)物安全；遇到突發(fā)情況，要及時(shí)報(bào)告。老車(chē)長(zhǎng)最后問(wèn)大家，聽(tīng)明白沒(méi)有？列車(chē)員齊齊回答,

聽(tīng)明白了！隨后，一個(gè)個(gè)矯健或倩麗的身影隱沒(méi)于兩側(cè)車(chē)廂，開(kāi)始守護(hù)一個(gè)個(gè)返鄉(xiāng)人的夢(mèng)。

?一站又一站，人潮退去又涌上，冬日的溫暖，一路蔓延。

16.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.本文以時(shí)間先后為順序，主要敘述春運(yùn)期間一列西去火車(chē)上的見(jiàn)聞。

B.車(chē)站進(jìn)站之所以秩序井然，是因?yàn)榇髮W(xué)生志愿者提供了咨詢(xún)服務(wù)。

C.文中多處使用口語(yǔ)化的語(yǔ)言，通俗易懂，如“他們?nèi)?，上?lái)倆……

D.本文與楊絳的《老王》都選取了生活中的凡人“善”事來(lái)表達(dá)主旨。

【答案】B

【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。B.“是因?yàn)榇髮W(xué)生志愿者提供了咨詢(xún)服務(wù)”表述不全面。與第①段原文

“今年車(chē)站將進(jìn)站口'前置，，幾十個(gè)口子‘一'字排開(kāi)，電子屏幕清晰地告示著車(chē)次，坐哪趟車(chē)，就從哪

個(gè)口進(jìn)。大學(xué)生志愿者精神飽滿(mǎn)，耐心地為返鄉(xiāng)心切的人們提供問(wèn)答服務(wù)。如此疏導(dǎo)，秩序井然”不符。

故選Bo

17.選文中的“青年”身上表現(xiàn)出了哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

【答案】①吃苦耐勞；②好學(xué)能干；③善良熱情；④關(guān)愛(ài)親人：⑤熱愛(ài)家鄉(xiāng)。（打出三條即可）

【解析】考查對(duì)人物形象的理解和把握能力，要從事件和情感兩方面進(jìn)行分析，并分點(diǎn)作答。答案從文章

的第③?⑥中可以找到。男青年關(guān)心親人、重視親情，從他在機(jī)場(chǎng)為自己沒(méi)能趕上火車(chē)的姐姐擔(dān)憂(yōu)、愁容滿(mǎn)

面地與對(duì)方通話(huà)可以看出；男青年好學(xué)能干，從他手機(jī)里存了密密麻麻好幾張菜譜、會(huì)做很多川菜可以看

出；男青年服務(wù)態(tài)度好，從他經(jīng)營(yíng)的餐館雖然有營(yíng)業(yè)時(shí)間，但如果顧客聊天聊得比較晚，他也從不趕顧客

走可見(jiàn)；男青年熱愛(ài)家鄉(xiāng)、眷戀家鄉(xiāng)，從雖然他們開(kāi)餐館的小鎮(zhèn)房?jī)r(jià)不高，但他和妻于還是計(jì)劃攢夠錢(qián)后

回老家開(kāi)餐館，并且把“千好萬(wàn)好還是家鄉(xiāng)好”掛在嘴邊可見(jiàn)。

18.“我”在文中起什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

【答案】①“我”在文中充當(dāng)線(xiàn)索人物，將多件事串聯(lián)起；②以第?人稱(chēng)的方式敘事，能真實(shí)地展現(xiàn)社會(huì)

風(fēng)貌，增加可信度。

【解析】考查對(duì)人物作用的分析?！拔摇笔秦灤牡木€(xiàn)索人物，文章中壯小伙幫“我”托行李，小夫妻耐

心為顧客服務(wù)，女列車(chē)不辭辛苦打掃衛(wèi)生等人和事都由“我”在火車(chē)上的見(jiàn)聞串連起；全文由“我”這種

第人稱(chēng)來(lái)表述，能增加文章事件的真實(shí)性，真實(shí)地展現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌，能縮小作者與讀者的距離。

19.結(jié)合語(yǔ)境，按照括號(hào)中的要求賞析下面的句子。（4分）

（1）很幸運(yùn)，“他”到了臥鋪票。（從加點(diǎn)詞的表達(dá)效果的角度）

（2）女列車(chē)員的發(fā)絲在風(fēng)中飄舞。（從人物描寫(xiě)的角度）

【答案】（D"搶”字形象地寫(xiě)出票源緊、“我”“搶”速度快的特點(diǎn)，表達(dá)出“我”渴望一家人早日回鄉(xiāng)的

急切心情。

（2）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了女列車(chē)員在寒風(fēng)中工作的辛苦，暗含“我”對(duì)普通勞動(dòng)者的贊美之情。

【解析】（1）考查對(duì)詞語(yǔ)表達(dá)效果的理解。?般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解

出它的語(yǔ)境義及所包含的情感?！皳尅钡囊馑际恰皧Z”，動(dòng)詞，對(duì)于車(chē)票不說(shuō)“買(mǎi)”而說(shuō)“搶”，形象傳神地

再現(xiàn)了票源的緊張、為了返鄉(xiāng)票下手之快，也體現(xiàn)了“我”內(nèi)心的緊張、急切、渴望。

（2）考查從人物描寫(xiě)角度賞析語(yǔ)句的能力?！芭熊?chē)員的發(fā)絲在風(fēng)中飄舞”，屬于細(xì)節(jié)描寫(xiě)。結(jié)合“靠近車(chē)

門(mén)的瞬間，寒風(fēng)拂面，涼氣襲人”可知，這里通過(guò)描寫(xiě)女列車(chē)員的''發(fā)絲”在“飄舞”，生動(dòng)寫(xiě)出了女列車(chē)

員在寒風(fēng)中工作的忙碌辛苦，表達(dá)“我”對(duì)女列車(chē)員的敬佩贊美之情。

20.結(jié)合選文內(nèi)容，理解文末“冬日的溫暖”的深層含意。（