2023年語文教師年終工作總結(jié)

2023年語文教師年終工作總結(jié)語文老師年終工作總結(jié)1

法國啟蒙思想家盧梭曾說過：“訓練的藝術(shù)是使同學喜愛你所教的東西?！睈垡蛩固挂苍f過：“愛好是最好的老師。”因此，在語文課堂教學中，要使自己的教學成果有較大提高，激發(fā)同學學習語文的愛好、調(diào)動其學習的樂觀性是極為重要的。

1、導入激趣。

每節(jié)新課之前，老師的導入語要簡潔、鮮亮、生動、新奇，富有有誘導性和啟發(fā)性。這是新授之前不容忽視的重要一環(huán)，有閱歷的語言語老師總會恰當?shù)剡\用導入語，以使同學集中精力，激發(fā)起學習新學問的愛好，以飽滿的熱忱和探究的欲望投入到新課的學習中去。常用的導入方法有：講故事法、謎語法、點撥法、回憶法、想象法、設(shè)疑法、糾錯法等，還可以利用多媒體教學手段，以聲像法來引入新課，會收到更好的導入效果。

2、讀書激趣。

俗語說：“書讀百遍，其義自見。”哲人培根有句名言：“閱讀使人充實，會讀使人靈敏?！闭_的讀書方法（如：比較讀書法、點線面讀書法），恰當?shù)淖x書方式（如默讀、朗讀）都會提高讀書效率，使人獲益。假如再能以敏捷的手段，在培育同學良好讀書習慣的同時，想方設(shè)法地調(diào)動同學讀課文的愛好，使同學樂讀愛讀，讀懂讀通，則會極好地提高語文的學習成果。常用的方法有：限時速讀、跟（老師或錄音機）讀、分角色讀、分組讀、齊聲讀、提名單個讀；還可以聽讀（即聽老師范讀、聽錄音、聽同學讀或開展朗讀競賽等等。在讀書活動中，要求同學不添字不丟字，不倒讀不破讀；留意朗讀的輕重音、語調(diào)語速，節(jié)奏情感等；反復練習，注意引導，會使同學感受到朗讀的藝術(shù)美感，體會到讀書的樂趣，從而品嘗出文章的思想內(nèi)涵，獵取學問信息，增加語文素養(yǎng)。

3、精講激趣。

不同文體的課文當然要用不同的講授方法，不同的語文老師當然有不同的講授風格，但總的來說，熟透地把握教材，細心地編寫教案，精當?shù)剡x擇教學方法，會給課堂教學增輝添彩。在此基礎(chǔ)上，語文老師假如能努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學力量，課堂上精彩的講授，則會更好地激發(fā)同學學習語文的愛好。這正是老師的典范性應(yīng)當發(fā)揮的榜樣作用。講授中，精彩紛呈，如：尋光探路的引導，投石擊水的發(fā)問，高屋建瓴的點撥，畫龍點睛的提示，歸納總結(jié)的復習；還如：講詩歌或聲情并茂，或抑揚頓挫；講散文或字字珠璣、或娓娓悅耳；講戲劇或繪聲繪色、或入情入景；講小說或慷慨陳詞、或感同身受如此種種，雖不能苛求每節(jié)課如皮，但假如能有意識地運用于課堂，肯定會極好地提高語文課堂教學效率，從而提高同學的語文學習成果。

4、板書激趣。

課堂教學板書是語文教學中必不行少的一個環(huán)節(jié)。板書要體現(xiàn)學問性、趣味性、科學性和有用性。好的教學板書，肯定會讓同學“伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆，”也肯定會給同學留下無窮的回味、殷殷的期盼。

教學板書建議：

①用不同的字體。心理學認為，刺激物間的顯著對比，易引起留意，板書就可以遵循這一規(guī)律，采納不同的字體，放大、縮小字，造成反差，吸引同學留意力，從而產(chǎn)生深厚的愛好。

②用不同顏色的粉筆寫。板書中留意使用不同顏色的粉筆寫。即可以突出要強調(diào)的對象，給同學留下深刻的印象，又可以引發(fā)同學的思索，促進課堂教學的提高。

③用不同的表現(xiàn)形式。奇妙地板書設(shè)計，或橫向排列括號歸納，或如刺眼的五角星，或如飛行的和平鴿，或如燃燒的火炬都會讓人醒目提神，印象深刻。

語文老師年終工作總結(jié)2

本學期依據(jù)學校的工作支配，擔當高一班級209和210兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務(wù)是高中語文其次冊的內(nèi)容。為了有效的完成教學任務(wù)，全面提高同學的語文素養(yǎng)和語文力量，學期初就依據(jù)同學的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學方案，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高同學語文學的愛好，培育語文學習的力量

高二階段對同學來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)并形成技能特別重要，這對將來的高考作用是不行或缺的。基于這樣的熟悉，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)同學把握基本學問，并將學習中遇到的已在學校學過的學問點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一部分同學的基礎(chǔ)較差，學習愛好淡薄，通過基礎(chǔ)學問的鞏固加強，誘發(fā)這部分同學的愛好，收到了良好的效果。

二、嚴格根據(jù)學校的總體教學要求和目標去組織

教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)，學期初，學校依據(jù)上級訓練部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的綱，貫徹落實到教學的全過程中。為了切實提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格仔細地按要求和標準去做，保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化，從教的方面給同學的學供應(yīng)了切實的保障。

三、落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文力量

調(diào)動同學學習的主動性，樂觀性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高同學學習的力量。同學通過自己的自學發(fā)覺問題，同學相互爭論，問題明白，深化探究后，假如還有疑問，老師賜予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，綻開爭論，進行評比，極大的調(diào)動了學習樂觀性。

四、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂

我校擁有先進的多媒體教學設(shè)備，因而，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細可感，提高了課堂效率，取得了抱負的效果。比如，在學習《奇妙的極光》這一篇課文的時候，我就先播放了多姿多彩的極光圖片，讓同學先對極光有了感性熟悉，然后再進入課文的學習，效果就好多了。很多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給同學肯定的熏陶和感染，同時也提高了同學的朗讀技巧。

五、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文力量

學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高同學語文學習的樂觀性。我除要求同學仔細做好課堂記錄聽好課外，還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補缺練習簿》《日知錄》等，做好語文的學習積累，開展語文背誦競賽，詩歌散文朗誦競賽等。

六、仔細搞好培優(yōu)補差工作，全面提高同學的成果

現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊，因而，培優(yōu)補差就顯得很重要了。教學中，我依據(jù)同學的不同程度，在教學過程中面對全體同學，對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎(chǔ)較差的同學加強基礎(chǔ)訓練。

七、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標

高一的同學對高考都比較生疏，為此，我就不斷的利用各種機會向同學講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元閱歷，學習方法，往屆的高考語文試卷，使同學及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好預(yù)備。

總之，高一語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。

語文老師年終工作總結(jié)3

一學期來，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，得到同事們的關(guān)心，我圓滿完成了教學任務(wù)，思想理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔當高一兩個班的語文教學，能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務(wù)?，F(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

喜愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取養(yǎng)分與力氣，進行自我訓練，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風良好，能仔細落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，仔細備課，提高課堂教學質(zhì)量。

二、仔細探究業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素養(yǎng)

作為語文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文學問。為此我非常重視學問水平的更新和提高。在語文教學上仔細學習大綱，學習新課改理論，樂觀參與由XX市中學承辦的青年老師課堂教學研討會、XX市舉辦的三次教研會、并樂觀參與中學校老師遠程訓練培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學學問，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素養(yǎng)，給自己充電，主動參加語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)學問，參與“師德師風”訓練培訓，不斷正確熟悉老師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。

三、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學

1、個人備課。

刻苦挖掘拓展學問重點范圍，扎實備課。我在備課時，采納網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備學問的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設(shè)。通過一個學期的的接觸，基本把握所教班級語文學科的整體水平，了解同學的實際水平，對癥下藥。

2、課堂教學。

在課堂教學中，力求讓同學“感愛好”，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，培育同學的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，實行敏捷多樣的教學方法，活學活用。學習遠程訓練技術(shù)理論后，我結(jié)合同學實際，采納了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持老師為主導、同學為主體、訓練為主線的原則，努力調(diào)動同學的樂觀性，極大地激發(fā)同學的學習愛好，讓同學在愉悅中學到學問，提高力量。發(fā)揮同學的主觀能動性，樂觀性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨便性，肯定程度上提高了教學質(zhì)量。

教學中，仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學之余，我樂觀探究，樂觀主動與語文教學組的同事們爭論溝通閱歷，不斷更新自身教學意識和學問結(jié)構(gòu)。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。

將語文學問、閱讀訓練、作文訓練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學工作中不行缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解同學對學問的把握狀況。仔細批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高同學的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解同學的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高同學的寫作力量。

考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，樂觀批改單元測驗，各次測試。進一步了解同學對學問的把握狀況，發(fā)覺問題，準時解決。做好月考和單元測試的批改，準時正確找到同學的缺陷，有利于更好地促使同學在平常下功夫，鞏固了同學所學，也讓老師對同學學習狀況了解得更加清晰。我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，仔細總結(jié)工作，虛心向?qū)W習。

四、在教學實踐中不斷總結(jié)閱歷，進行教學反思

除了進行教學溝通外，還注意教學反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學反思，并根據(jù)自己的教學思路進行思索，探究教學方法。

五、存在的不足

這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿足的成果。但還有一些不足。由于參與工作時間較短，工作閱歷不足，教學思路有待于進一步調(diào)整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在教學重心、同學底子上還要進一步加大力氣連續(xù)深化。

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將連續(xù)努力，進一步向有閱歷的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增加同學的語文水平，將會有更抱負的成果。因此，無論怎樣辛苦，都將連續(xù)努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。

高一語文老師年終工作總結(jié)2

工作多年，要說取得的成果，我個人覺得高一第一學期將是我參與訓練工作以來收獲最大的一學期。無論從個人成長進展方面來說，還是從對同學學業(yè)指導的效果方面來說，都取得了較大的成果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、秉承肯定的訓練理念，符合語文學科的特點進行教學

本學期我擔當高一兩個班的語文教學工作。由于是上學期也是我教學，因此對同學的了解方面應(yīng)當還是相對較簡單些的。但由于同學的年齡在變化，他們的心智無疑也同樣在發(fā)生著變化，所以在實際的教學工作中還是不能用原有的尺度去衡量一切，還是要依據(jù)此在同學的實際用切實的方法對待之。高一兩個班由于是一般班，同學原有的學習基礎(chǔ)并不很好，因而在實際的教學中不能教得太難，那樣他們會接受不了。我在實際的課堂教學中，采納了由淺入深，由表及里的循序漸進教學方法，從語言文字運用訓練開頭到閱讀訓練再到寫作訓練，照著這樣一個次序進行不斷循環(huán)，讓他們懂得語文學習的一條“千古不變”的訓練主線。

在課堂上，我并不主見“一鍋端”，而是與同學達成雙邊互動，在認真傾聽了同學們的感受之后，我提出一些相對有價值的思索問題，同時緊密地與他們今后的語文學習順當接軌。我不想把他們教死，或者運用肯定的模式進行訓練，那樣無形中會把他們的想象力給統(tǒng)統(tǒng)抹殺掉的，這是語文教學的大忌。但我認為，語文教學一旦缺少了“語文味”，那將是致命的一擊，語文應(yīng)當教會同學生活，應(yīng)當更多地關(guān)注他們的文學審美、日常語言文字的運用等，而不是一味地“灌輸”。

在實際的語文課堂教學中，我能保證每一堂課都力求有效，在對同學進行“聽、說、讀、寫”的綜合訓練中，同學們學習語文的熱忱高漲，絕大部分同學對語文學習產(chǎn)生了深厚之愛好，能準時完成老師布置的各項作業(yè)。

二、關(guān)愛每一位所教的同學，盡心盡力專心教書育人

我曾經(jīng)質(zhì)疑過一句話“沒有教不好的同學，只有不會教的老師”。但現(xiàn)在想想，無論怎樣的同學，只要老師方法得當，還是會有肯定效果的，至少不是最好，但確定會是更好。

在實際的課堂教學中，我能樂觀地激發(fā)同學的學習愛好，不斷開拓同學們將來探究的領(lǐng)空，增加同學對學習的信念和熱忱。除了課堂講解之外，我能樂觀引導同學們的課外閱讀，關(guān)心他們查找“文學經(jīng)典”，摒棄有些同學的“粗淺低級閱讀”之習慣。對在歷次考試中處于前5名或者考到120分以上者，我都贈送一本價值50元左右的“文學經(jīng)典”，象《百年孤獨》、《魯迅傳》、《諾貝爾文學獎金庫》、《中國當代文學史教程》等，累計有10余人次在本學期中獲得饋贈。

對于那些在語文學習中有問題的同學，我更是傾注了關(guān)愛情感。像在一次考試中，由于監(jiān)考時偶然發(fā)覺高一（1）班的小天同學考試時先在試卷上密密麻麻地寫上除作文以外的每一道題目的答案，再抄到答題卷上，最終只留下20多分鐘時間匆忙寫作的狀況后，我更是傾注了關(guān)愛之情。

在課外合適時間我對之進行急躁地勸告指導。一開頭她覺得自己這樣已經(jīng)習慣了，一時改不了，也不想改了，由于這位同學性格上較固執(zhí)，當時我可能講話的語氣有點嚴峻，一再不聽，想要作罷，但后來想想還是要讓其轉(zhuǎn)變這一陋俗，然在我一再的關(guān)懷之下，這位同學最終“金石為開”了，她慢慢照我所指導的方法去答題了，成果進步明顯飛速，直到期末考，語文成果竟然考到117分的高分。

三、勤于教學、仔細工作，煉就一副適應(yīng)高中語文教學的本事

為了進一步提升自我的教學素養(yǎng)，除了每天堅持2小時的閱讀之外，我還是花大量的時間從事教學備課，仔細工作。為了備好合理的課，我平?？偸鞘占罅康恼n稿，并能依據(jù)同學實際進行整合利用，繼而在網(wǎng)絡(luò)中與進行溝通。在平常的課堂教學中，我總是布滿激情進行教學，每堂課都力求有所收獲，對同學要求切合學習實際，尤其能支配好同學學科的平衡。

對于那些語文成果好的，其他科目有缺陷的同學還是鼓舞他們多看其他學科，對于那些語文成果不太好的，平?？偸窍敕皆O(shè)法培育他們的'學習語文之愛好。樂觀做好同學作業(yè)的批改工作，能指出同學存在的問題，并能依據(jù)同學個體支配不同程度的作業(yè)，讓基礎(chǔ)較差的同學并不感到犯難。平常指導同學答題技巧，尤其是對于考試的學問點，更是要求他們“目識心記”。在對他們進行聽說讀寫的綜合訓練之后，作為指導老師的我無形中訓練教學素養(yǎng)和力量得到了很大的提升。

總之，這一學期將是我教同學涯中收獲最多的一學期，盡管“前面的路”還很長，但我情愿執(zhí)著前行。生命不息，我終將為訓練事業(yè)奉獻自己的全部，而奮斗不止。

語文老師年終工作總結(jié)4

中學語文教學涉及聽說讀寫的方方面面，教材課文類型多，教學訓練項目多。因此，中學語文的教與學都不是一件簡單的事。在語文教學實踐中，切實重視學法指導，其意義是重大的，也是深遠的。以下就個人的教學體會，簡要舉數(shù)點滴語文學習的指導方法，和老師們共勉。

1、講讀課文。

指導同學采納五步學習法，即“預(yù)習，聽講，質(zhì)疑，練習，拓展”，也可以概括為“讀，說再讀寫?！?/p>

第一步“讀”，初讀課文，讀懂讀通，利用工具書解決字詞句篇等方面的基礎(chǔ)學問，登記字詞的音形義，登記自己讀不懂的問題，做好預(yù)習，為下一步的學習做好預(yù)備。

其次步“聽”，聽老師的講授聽同學的敘述，聽清晰聽明白，做好筆記。

第三步“說”，課上樂觀發(fā)言，說自己的理解和見解，說自己的體會和看法，說自己的疑難和疑問，跟老師和同學溝通自己的思想觀點，訓練自己的口頭表達力量。

第四步“再讀”，新課講授后，老師肯定要給同學留出“再讀”的時間，讓同學回讀課文，歸納所學，查找遺漏，完成課文相關(guān)練習，加深理解，將以上所學形成體系，納入大腦信息庫網(wǎng)絡(luò)，以利于儲存和再現(xiàn)。

第五步“寫”，即動手力量。

可分為兩個方面：

其一：將所學學問形成力量，去解決實際問題，完成課外拓展練習題目，以其正確率檢測自己的學問水平和分析問題解決問題的力量。

其二：結(jié)合所學，在日記上寫下自己的學習心得，將思想和感受比作可以“目睹”的文字：或在老師指導下練習仿寫，將所學“默化”遷移”，從而達到訓練書面表達力量的目的。

當然，①就不同的課文來說，以上五步的挨次可以作適當?shù)恼{(diào)整；②就其每一步來說，老師又可以作入細的方法指導，在此不再贅述。

2、自讀課文。

課內(nèi)自讀課文大多支配一課時，其學習方法更應(yīng)當敏捷多樣，如列寫作提綱學習法，小組合作學習法，“自讀爭論歸納”學習法，“點線面”學習法，“目標定向?qū)W習法”等。

3、不同表達方式的課文。

就表達方式而言，側(cè)重于運用某一種表達方式則會成為某一文體的課文，因而學習法指導也應(yīng)不同。如學習記敘文，應(yīng)指導同學把握記敘文的“六要素”和“七要點”；說明文應(yīng)把握“四要素”和“五要點”；談?wù)撐膽?yīng)把握“三要素”和“四要點”等等。

4、不同文學樣式的課文。

就學校語文教材選編的文學作品而言，更應(yīng)留意學法指導，既授之以魚，又授之以漁，重在授之以“捕魚”的方法。如：指導同學仔細把握和深化領(lǐng)悟小說的“三要素”就等于讓同學拿到了進入“小說”房間的鑰匙。

5、語言的實際運用。

語言的“簡明、得體、連貫”是語言的實際運用的三大不行或缺的要素。

語文老師年終工作總結(jié)5

美妙而充實的時間總是過得很快，轉(zhuǎn)瞬間我作為水道中學大家庭中的一員已有五年多了。從懵懵懂懂的高校畢業(yè)生到已有五年教齡的青年老師，我初嘗了老師的酸甜苦辣?；仨@幾年的教學歷程，學校組織的青藍工程結(jié)對子活動讓我獲益匪淺。

畢業(yè)之初，我擔當了兩個班的教學工作，同時，由于學校領(lǐng)導的信任，我還擔當了班主任工作。繁重的工作量再加上毫無工作閱歷，我的起步可謂舉步維艱，班主任，是我們學校最辛苦的一個集體，大量的同學工作，從學習到生活再到心理輔導，點點滴滴，瑣碎細致，占去了大量的工作和業(yè)余時間。沒有好的體力唯恐會吃不消。但是能零距離接觸最最可愛的同學，班主任又是最幸福的。獲得同學的信任和認同，班主任工作讓我體會了為同學奔波勞累的幸福。但是，作為一名新老師，由于班主任的工作量，我體會到了教學的艱澀，哪天由于沒有時間吃透教材教法導致課堂教學不抱負，我總會心灰意冷。而此時學校開展了青藍工程結(jié)對子活動，我有幸拜教學閱歷豐富的程振秋老師為師。程老師工作仔細同時又熱心開朗，她的課堂大氣細致，讓我感受到了名師的風采，更領(lǐng)悟到了教學是一門師生共享的藝術(shù)，每天暢游于她的課堂，我身心俱醉，眼界隨之開闊，再加上程老師的悉心指導，我的教學漸漸打開了新的思路，初步感受到了教學的魅力。同時師傅在生活上也賜予我關(guān)懷和關(guān)心。在師傅的關(guān)心下，我最終能笑對工作，感受老師生活的歡樂。這一切，都要感謝師傅以及學校的青藍工程活動對我的支持和關(guān)心。

現(xiàn)在，20xx年的工作即將結(jié)束，而我新的學習歷程才剛剛開頭。又有幸參與了我校新一屆青藍工程，與張倩男老師結(jié)為師徒，在張倩男老師的關(guān)心下，我的教學力量、學習力量、學問水平都得到了提高。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)懷愛惜下慢慢適應(yīng)高中語文的教學工作。張倩男老師不管在工作還是生活上，都以一個既是師傅又是最最友愛的姐姐身份賜予我無私的關(guān)心和關(guān)愛。

1、張老師教我如何看待聽課？聽課可以關(guān)心我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高許多，講課也就更加有激情，對同學的感染力就更大。

2、張老師教我如何備課？由于要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特殊留意以終為始，就是特殊留意圍繞授課目標支配教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3、張老師教我要擅長利用評課機會查找不足，做一個有心人。師傅給我評課時，會反饋初許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或語言的使用，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽者的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在詳細的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對同學的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)同學的主體地位。

4、聽師傅的課會有更大的收獲。張老師最大的特點是教學有序，思路清楚。真正做到了讓同學在歡樂的學習氛圍中熬煉，將語文教學與情感訓練結(jié)合在一起。

我想大家都有體會，仔細預(yù)備一節(jié)課并與師傅一起溝通的過程會給我們帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的機會，從而得到提高。

在與師傅的溝通學習中，我也總結(jié)了這樣一些閱歷，我想，在今后的教學中，我會全心全力。

語文老師年終工作總結(jié)6

本人以學校及各處組工作方案為指導；以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高訓練教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)力量，參與自