初中數(shù)學(xué)教師教育隨筆（精選7篇）

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦初中數(shù)學(xué)教師教育隨筆（精選7篇）學(xué)校數(shù)學(xué)老師教育隨筆（精選7篇）

數(shù)學(xué)是討論數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等領(lǐng)域的一門學(xué)科，在人類歷史進(jìn)展和社會(huì)生活中，亦發(fā)揮著不行替代的作用，以下是我預(yù)備的學(xué)校數(shù)學(xué)老師教育隨筆范文，歡迎借鑒參考。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師教育隨筆【篇1】

本人全年任教兩個(gè)班數(shù)學(xué)并始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作狀況報(bào)告如下：

一、政治思想素養(yǎng)

平常樂觀參與學(xué)校組織的各類集體活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，每周按時(shí)參與升旗儀式。聽從支配，保持與決策層的高度全都性。

二、業(yè)務(wù)力量

1、教學(xué)力量

作為一名老師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為優(yōu)秀的老師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增加業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深化鉆研教材，仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)討論。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把同學(xué)的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，突出落實(shí)激發(fā)同學(xué)的主體意識(shí)，激發(fā)同學(xué)的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)同學(xué)參加的情境，來引導(dǎo)和訓(xùn)練同學(xué)學(xué)習(xí)。

2、班主任工作工作總結(jié)

教書育人是老師的天職。在班主任工作中，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每接一個(gè)班，都從整頓班風(fēng)入手，培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，與同學(xué)建立起“師生+伴侶”的關(guān)系，在日常管理上堅(jiān)持“三到位”(課前兩分鐘到位、課間操到位、自習(xí)課到位)，使班級(jí)工作順當(dāng)開展。

任現(xiàn)職以來始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，本年度擔(dān)當(dāng)初三(6)班主任。在今年的中考中，我班朱玉同學(xué)被姜堰二中公費(fèi)錄用，已有11名同學(xué)到張甸中學(xué)報(bào)名，14名同學(xué)到姜堰中專，3名到江淮報(bào)名，多名同學(xué)進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校連續(xù)深造。

3、教育科研

老師的生命力來自教育科研，老師的將來和將來的老師，都將與教育科研聯(lián)系起來。

4、同學(xué)競(jìng)賽

輔導(dǎo)多名同學(xué)參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。

5、連續(xù)教育

20__年以來多次參與各類機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，并獲得證書。

三、今后的設(shè)想：

在今后的工作中，我將實(shí)行各種方式方法，查找有效途徑，提高教學(xué)效率，努力使自己成為一名優(yōu)秀的老師。不管能否晉級(jí)，今后我仍將一如既往，以最大的熱忱、全部的精力投身到教育事業(yè)中去，無愧于老師的稱號(hào)。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了肯定的工作成效，但我還要加倍努力，當(dāng)然其中或許難免有些不足，我肯定會(huì)在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師教育隨筆【篇2】

一本勵(lì)志書上曾經(jīng)這樣說過，一個(gè)人的勝利與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)受和心智。回顧我的201x，假如真的要來一個(gè)總結(jié)的話，自己真的是感同身受。總覺內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美妙，也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切，所以我也努力工作著，回報(bào)著。

轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，在這一年的工作有勝利與失敗、有歡樂與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但肯定是我成長(zhǎng)最快的一年，是我閱歷積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、收獲

1、備課：

這學(xué)期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡(jiǎn)，簡(jiǎn)化了學(xué)問上的抄寫，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)語言的組織、教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)中考要求、學(xué)校招生考試試題難度要求，簡(jiǎn)化了去年過繁、過深的學(xué)問傳授，盡量將教學(xué)難度降到合適的要求，并充分注意基礎(chǔ)學(xué)問的把握與記憶;依據(jù)同學(xué)實(shí)際，簡(jiǎn)化了過多、過細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)化重點(diǎn)學(xué)問的講解，讓同學(xué)學(xué)會(huì)舉一反三、由此及彼的學(xué)習(xí)方法，從而減輕了同學(xué)的記憶負(fù)擔(dān)。

2、教學(xué)方法

今年，我樂觀參與學(xué)部組織的“三課”活動(dòng)，以及青年老師技能大賽，縣，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課選拔等等，另外在與教學(xué)不相沖突的狀況下，盡量多聽課，多聽有閱歷老師的評(píng)課，多總結(jié)別人的優(yōu)點(diǎn)，并依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際加以借用。在教學(xué)中，我還非常留意向有閱歷的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們管理同學(xué)的方法、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語言、學(xué)習(xí)教學(xué)過程的組織、學(xué)習(xí)各種課型的的授課方法、學(xué)習(xí)課件制作的閱歷，努力使自己的教學(xué)漸漸成熟。

3、同學(xué)管理

通過一年的帶班，自己最深刻的體會(huì)同學(xué)管理真是一門博大精深的藝術(shù)，怎樣使自己管理同學(xué)嚴(yán)而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學(xué)輕松的氛圍中進(jìn)行，都是自己今后還應(yīng)努力的地方。

二、工作反思和改進(jìn)

1、狠抓同學(xué)管理：通過這一年的工作實(shí)際和觀看，教學(xué)效果的好壞與老師對(duì)同學(xué)的管理、與老師與同學(xué)之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。老師對(duì)同學(xué)管理嚴(yán)格、老師與同學(xué)形成良好的師生關(guān)系會(huì)直接影響教學(xué)氛圍、教學(xué)成果。在今后應(yīng)漸漸總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)，努力處理好與同學(xué)的關(guān)系，以更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)識(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn)、核心，在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為，使自己的教學(xué)更加完善。針對(duì)今年的教學(xué)實(shí)際，在今后教學(xué)重要留意對(duì)同學(xué)的了解，留意同學(xué)的實(shí)際，把握教學(xué)的難度和深度，做到循序漸進(jìn)，由淺入深，不能急于求成，應(yīng)避開求全求細(xì)。

3、變換教學(xué)模式：在今年的教學(xué)中，我過分強(qiáng)調(diào)學(xué)問的傳授，一廂情愿的認(rèn)為講的次數(shù)多了同學(xué)自然就懂了，忽視了同學(xué)的自學(xué)力量的培育，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)自學(xué)力量的培育，充分發(fā)揮同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，并切實(shí)不斷變換教學(xué)方式：講解、爭(zhēng)論、探究、記憶、練習(xí)等方式的敏捷運(yùn)用，避開老師的直接灌輸。

4、提高教學(xué)水平：作為一名宏力學(xué)校的老師，僅僅只滿意于平常的課堂教學(xué)達(dá)到要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要制服同學(xué)，還要能制服聽課的老師、評(píng)委。在今后的教學(xué)中，自己還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平早日登上一個(gè)新臺(tái)階。

5、工作細(xì)節(jié)有待改善反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特殊是同學(xué)對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注意工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了許多，提高了許多，同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在同學(xué)管理方面的力量、注意細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師教育隨筆【篇3】

時(shí)間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。一學(xué)期的教學(xué)工作，留給我的是新的思索和更大的努力。掩卷長(zhǎng)思，細(xì)細(xì)品嘗，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮現(xiàn)心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在這一學(xué)期里，我過得緊急又勞碌，開心而充實(shí)。現(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫出來，仔細(xì)思考，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成果和進(jìn)步。

一、重視教學(xué)溝通

集體備課，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高老師整體素養(yǎng)的重要途徑。在我們辦公室內(nèi)，我們一是做到課前爭(zhēng)論溝通，二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不能單純的依靠仿照與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”因此，探究適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使同學(xué)的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)全面的進(jìn)展，就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。我們每天都要抽出肯定的時(shí)間坐在一起說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn);拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題;在教學(xué)中，怎樣處理好自主探究與合作溝通的關(guān)系……

好方法大家資源共享，難題，困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;同學(xué)們有沒有什么特殊好或不好的反應(yīng);消失了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商議?著還有沒有更好的解決方式，以便讓還沒上這節(jié)課的其他老師能吸取閱歷，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。遇到特殊難以把握的問題，我們會(huì)向其他有閱歷的老師們請(qǐng)教。

二、重視師生溝通

喜愛同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，常常與他們談心溝通，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，建立良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)同學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)，無論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級(jí)的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好。

做好課后輔導(dǎo)，初二同學(xué)愛動(dòng)、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育工作，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

一分耕耘，一分收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師教育隨筆【篇4】

對(duì)于農(nóng)村學(xué)校同學(xué)來說，學(xué)好數(shù)學(xué)談何簡(jiǎn)單，所以數(shù)學(xué)后進(jìn)生也越來越多。爭(zhēng)對(duì)這一問題談?wù)勎业囊恍┯^點(diǎn)。

數(shù)學(xué)后進(jìn)生表現(xiàn)出意志薄弱，自由散漫，學(xué)習(xí)成果較差，無進(jìn)取心的現(xiàn)象，他們往往是拖拉作業(yè)，上課不集中精力聽講，愛做小動(dòng)作。其實(shí)他們也有進(jìn)取心、自尊心，也渴望進(jìn)步。只不過由于沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些同學(xué)失去了肯定的自信。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化同學(xué)的自信念及制造性上。我想通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，讓七年級(jí)后進(jìn)生能把握基本的學(xué)習(xí)方法，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于把握基本技能起到推動(dòng)作用。在工作中，我肯定重視對(duì)同學(xué)一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進(jìn)生。制訂出如下轉(zhuǎn)化方案：

后進(jìn)生假如丟失了自信念，成果長(zhǎng)期跟不上，得不到老師和同學(xué)的愛與關(guān)心，自暴自棄，對(duì)老師對(duì)學(xué)習(xí)還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。自信念是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的基石，只有樹立起后進(jìn)生的自信念，轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。人人都有優(yōu)點(diǎn)，猶如人人都有缺點(diǎn)一樣。再好的同學(xué)都有缺點(diǎn)，再差的同學(xué)也有優(yōu)點(diǎn)。在班級(jí)多開展一些活動(dòng)，以便給他們供應(yīng)展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)，這樣有利于讓后進(jìn)生呈現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，還可以受到別人的敬重。

由于大多數(shù)后進(jìn)生厭煩學(xué)習(xí)，要轉(zhuǎn)變同學(xué)的厭學(xué)心理，必需調(diào)動(dòng)起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，由要我學(xué)變成我要學(xué)，才能達(dá)到真正意義上的轉(zhuǎn)化。

家庭的協(xié)作是轉(zhuǎn)化學(xué)困和的外部條件。父母在同學(xué)成長(zhǎng)過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。我將通過家訪形式與家長(zhǎng)相互溝通，溝通信息。要用身邊的最典型的事例去感染他們，使家庭教育在同學(xué)成長(zhǎng)過程中起到樂觀作用。

總之，讓我用真誠的心，真誠的愛，去善待每一位同學(xué)。使每一個(gè)同學(xué)都得到全面進(jìn)展。俗話說得好：人非草木，熟能無情。由于后進(jìn)生經(jīng)常被遺忘，要想使他們?cè)诙唐趦?nèi)由后進(jìn)變先進(jìn)不大可能。它是一個(gè)過程，只要我們多接觸他們、了解他們，找到他們身上的閃光點(diǎn)，給他們講清道理，留意他們的點(diǎn)滴變化，用愛心、用真情去感化他們。使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的暖和，感受到老師的關(guān)愛，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面進(jìn)展。我想：精誠所至、金石為開。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師教育隨筆【篇5】

勞碌的一學(xué)期即將過去，在數(shù)學(xué)組各位老師的關(guān)心下，我感覺收獲頗多。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一、初二兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

一、仔細(xì)備課

對(duì)于自己的課程，我在寒假就已經(jīng)看過一遍，有了也許的思路。劉__老師要求我們整章備課，這樣對(duì)于自己所要教授的學(xué)問就有了系統(tǒng)的熟悉，也可以防止學(xué)問點(diǎn)的重復(fù)和遺漏。在備課前，我還認(rèn)真研讀了教材，每看一遍都會(huì)有收獲，這對(duì)于我的講課特別有關(guān)心。做到每節(jié)課都“有備而來”，并在課后準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)不足，仔細(xì)記錄于教案之中。

二、多聽課

通過聽課，我看到了劉__老師瀟灑自如、掌控全局的御女風(fēng)范、悄悄老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)理念、周清波老師仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，也看到了劉__老師對(duì)同學(xué)不厭其煩的教育、悄悄老師改作業(yè)時(shí)溫順細(xì)膩的筆觸，還看到了周清波老師嚴(yán)峻而關(guān)愛的眼神。這些我都記在心里，并且時(shí)刻提示自己向這三位老師學(xué)習(xí)。俗話說“他山之石，可以攻玉”，借鑒這些老師的工作方法，開拓了我的思路，也讓我對(duì)待工作更加有的放矢。

三、加強(qiáng)練習(xí)

以前自己不明白“精講精練”的重要性，這學(xué)期對(duì)這個(gè)詞有了很深的體會(huì)。為了做到“精講精練”，我在課下找了許多題目，并且將他們進(jìn)行歸類、總結(jié)，把選擇出的有代表性的題目放到課堂上，給同學(xué)講解。這樣做，可以讓同學(xué)更加系統(tǒng)、高效地完成自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

四、勤于總結(jié)

在我學(xué)習(xí)的道路上，我中學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師擅長(zhǎng)總結(jié)、擅長(zhǎng)提綱挈領(lǐng)，這一點(diǎn)給我留下來特別深刻的印象。因此，我也把這一方法應(yīng)用到我的教學(xué)中，每一章節(jié)學(xué)完我都會(huì)給同學(xué)進(jìn)行總結(jié)，并且指導(dǎo)他們自己進(jìn)行總結(jié)。這樣，同學(xué)才可以將單個(gè)的學(xué)問點(diǎn)形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)、學(xué)問框架，從而內(nèi)化為自己的學(xué)問與學(xué)習(xí)方法。

我始終都盼望自己成為一個(gè)學(xué)富五車、口若懸河、幽默風(fēng)趣的老師，我知道自己離這個(gè)目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)，曾經(jīng)也一度沒有自信，覺得自己不適合當(dāng)老師，特殊感謝數(shù)學(xué)組各位老師對(duì)我的開導(dǎo)與關(guān)心，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我的關(guān)懷與支持，感謝!

學(xué)校數(shù)學(xué)老師教育隨筆【篇6】

三年級(jí)數(shù)學(xué)教育，重在初步培育同學(xué)的籠統(tǒng)、歸納潛力，剖析、歸納潛力，決議、推理潛力和思想的敏捷性，靈敏性等，著眼于開展同學(xué)數(shù)學(xué)潛力。透過讓同學(xué)多了解數(shù)學(xué)常識(shí)的來歷和用途，培育同學(xué)杰出的行為習(xí)氣。本學(xué)期依據(jù)同學(xué)的實(shí)踐狀況，接受有用方法，激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)氣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)全進(jìn)程。在教育進(jìn)程中首要做到以下幾點(diǎn)：

一、取得的成果

(一)、以課堂教育為核心。

1、備課。

學(xué)期初，細(xì)心閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教育材料做到心中有數(shù);學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課，把握每一部分常識(shí)在單元中，在整冊(cè)書中的地位，作用?？紤]同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)發(fā)生什么疑問，該怎樣解決。在備課中表現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)程。充分了解課后習(xí)題的作用，規(guī)劃好操練。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激起同學(xué)考慮。放手讓同學(xué)探求，著手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦;針對(duì)教育重，難點(diǎn)，選取同學(xué)的探求成果，讓同學(xué)進(jìn)行比較，溝通，爭(zhēng)論，從中把握常識(shí)，培育潛力;讓同學(xué)操練在同層次的習(xí)題，穩(wěn)固常識(shí)，構(gòu)成潛力，開展思想;盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的常識(shí)以及方法。

(2)準(zhǔn)時(shí)溫習(xí)。我的做法是：新授常識(shí)根本上是當(dāng)天或其次天溫習(xí)，以后再漸漸延長(zhǎng)溫習(xí)時(shí)刻。該方法特別適合低年級(jí)同學(xué)遺忘快，不會(huì)溫習(xí)的缺陷。

(3)努力構(gòu)建常識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)常識(shí)串;每單元整理溫習(xí)構(gòu)成常識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理溫習(xí)。同學(xué)閱歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的進(jìn)程，既構(gòu)成了常識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單發(fā)生學(xué)習(xí)搬遷，給同學(xué)的立異、實(shí)踐帶給了或許。

3、批改作業(yè)。

針對(duì)不同的操練過錯(cuò)進(jìn)行面批，指出特性問題，大眾修訂共性問題。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓同學(xué)自己查找過錯(cuò)，增加同學(xué)的剖析潛力。同學(xué)修訂后，賜予好的點(diǎn)評(píng)，鼓舞同學(xué)獨(dú)立完結(jié)作業(yè)。剖析操練發(fā)生過錯(cuò)的緣由，改善教育，提高老師教育的針對(duì)性。

4、注意對(duì)學(xué)困生的教育。

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教育中留意降低難度，放緩斜度，答應(yīng)他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)進(jìn)程。在教育中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)自信念，對(duì)同學(xué)的答復(fù)接受“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局勢(shì)，使同學(xué)敢于答復(fù)問題，樂于考慮。

5、成果。

本學(xué)期期末考試題是縣進(jìn)修學(xué)校出題和統(tǒng)一抽考。班級(jí)成果比較好。全班38名同學(xué)參考?？偡?169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，優(yōu)秀率36.84%，及格率97.37%。

(二)、規(guī)劃貼合學(xué)校生年紀(jì)特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。

三年級(jí)同學(xué)把握的數(shù)學(xué)常識(shí)不算多，觸摸社會(huì)的規(guī)模也比較窄。因此依據(jù)同學(xué)的實(shí)踐狀況規(guī)劃出“有用”的活動(dòng)形式。讓同學(xué)透過丈量自己的體重，加深對(duì)重量單位的了解。丈量身高，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的了解。提高了實(shí)踐活動(dòng)的潛力。

(三)、奇妙浸透環(huán)保教育，關(guān)懷環(huán)保。

在教育進(jìn)程中，呈現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：用紙對(duì)折、拼圖等。在完結(jié)常識(shí)教育后，教育同學(xué)將剩下的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境的杰出習(xí)氣。

(四)、勤與家長(zhǎng)溝通，完成共同教育。

與家長(zhǎng)常聯(lián)絡(luò)，搭建杰出的溝通渠道，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活狀況，與此同時(shí)，老師更能加深對(duì)同學(xué)特性的了解，做到對(duì)癥下藥。

(五)、專心參加教研活動(dòng)。

專心參加本校的教育科研活動(dòng)，并堅(jiān)持具體做好聽課筆記。細(xì)心參加教育預(yù)案規(guī)劃，聽、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教教法，并虛心學(xué)習(xí)。本學(xué)期撰寫了自己的多篇教育教育心得、教育反思，并參加了國(guó)家級(jí)和省級(jí)的教育規(guī)劃論文競(jìng)賽，并取得了較好的成果。

二、不足之處

1、有些家長(zhǎng)在那個(gè)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不行注意，首要表此時(shí)：家長(zhǎng)不合作造成了學(xué)習(xí)成果差。

2、還有一部分同學(xué)不細(xì)心審題，書寫不細(xì)心。

3、同學(xué)隨堂操練中由于時(shí)刻緊，操練的不行深，同學(xué)的自學(xué)意思薄弱，單個(gè)同學(xué)上課小動(dòng)作多，聽課不細(xì)心。

4、一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不行清楚。

三、改善方法

1.培育同學(xué)杰出的解題習(xí)氣。削減同學(xué)因不良的學(xué)習(xí)習(xí)氣造成作業(yè)上所反映的審題不細(xì)心、抄錯(cuò)數(shù)字等現(xiàn)象。

2.針對(duì)作業(yè)中暴露的問題及平常教育中存在的問題，在今后的教育中進(jìn)一步加強(qiáng)討論，加強(qiáng)相互之間的合作、合作，針對(duì)同學(xué)單個(gè)差異進(jìn)行差異教育和單個(gè)指導(dǎo)，特性是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，執(zhí)行到位，使每位同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

3.加強(qiáng)混合運(yùn)算核算的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算挨次。

4.注意根本算理教育，在教育中要削減機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多規(guī)劃一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高同學(xué)關(guān)于概念正確地、全面地熟悉。削減同學(xué)因過錯(cuò)地或片面地了解概念造成的失誤。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師教育隨筆【篇7】

本學(xué)期，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。下面我談?wù)勔黄趤砦覍?duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)的狀況：

一、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

二、仔細(xì)備課。

仔細(xì)備課不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、虛心請(qǐng)教其他老師。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好，提高他們的信念。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教育。

我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

七、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成果有所提高。

存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)校的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。由于許多社會(huì)因素的影響，許多同學(xué)厭學(xué)，導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，