五年級下冊外研版一年級起點《Unit 1 What did she have for lunch》優(yōu)質課教學設計小學英語-五年級英語教案

《新標準英語》第十冊第二模塊第一單元教學設計教學內容：NSEBook10Module2Unit1課題：Whatdidshehaveforlunch?教學主題：Englishfood語言功能：Describingeatinghabits.學情分析：學生從一年級開始接觸英語，有一定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現欲。但五年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。針對學生的這些特點，我通過豐富多彩的課堂教學活動，給他們提供學習、交流、探究、展示的舞臺，從而激發(fā)他們學習英語的興趣，調動他們學習英語的積極性，培養(yǎng)他們的綜合語言運用能力。教學目標：知識目標：(1)學習單詞email,sausage,sandwich,delicious;并對常用的食物單詞進行整理運用。(2)能理解、會說并能夠在實際情景中運用Whatdidyouhaveforbreakfast/lunch/dinner?Ihad...句型。2.能力目標：學生能夠運用恰當的語言詢問或描述他人或自己昨天三餐吃了什么。3.情感目標：了解英語國家的基本飲食習慣，感受中西方飲食文化的差異。4.學習策略目標：培養(yǎng)學生根據情景猜測語意和在嘗試中自我修正的學習策略。教學重難點：一般過去時的特殊疑問句的運用；詢問三餐食物時介詞for的使用。教具準備：圖片、單詞卡片、自制PPT課件、CD-ROM、調查表。教學流程：1.課前三分鐘：學生根據所查資料簡介EnglishFourMeals.（英國人一天通常吃四餐。如英國人的用餐時間，常吃的食物，比較重視早餐，午餐比較簡單,一般是喝咖啡或者其他飲料,三明治在午餐更有不可動搖的地位。晚餐用餐時間通常較晚，fishandchips則是晚餐中常見的食物，也是英國傳統(tǒng)的快餐食品。）2.把全班按男女生分為兩組，評比方式為磁扣上升,鼓勵學生積極發(fā)言，小組團結合作爭取奪冠，奪冠的小組將會得到一份印有精美食物的圖片，此時引出delicious一詞并教授。StepOne:Warmer.1.Say“Hello”topupils.2.Singasong:Breakfast,LunchandDinner(Book10Module2Unit2)（播放歌曲，讓學生的視覺和聽覺興奮起來，營造自然、愉悅的學習氛圍，喚醒學生的記憶，復習一日三餐的英文表達。）StepTwo:Revision.1．Doasurvey:What’syourfavouritefood?T:Wehavebreakfast,lunchanddinnereveryday.Sowehaveallkindsoffoodeveryday.Well,what’syourfavouritefood?(教師此時利用課件大屏幕上出示一些有關食物的圖片)S1：Myfavouritefoodis…LetS1askhis/herclassmateasS1like.(onebyone)（教師將學生交流中提到的食物的單詞卡片貼到黑板的左側。在這些單詞卡片的準備過程中教師就有意識的將英國特色的食物名詞和中國特色的食物名詞制作成兩種顏色的卡片，這樣學生看到這些單詞卡片就知道哪些是有中國特色的食物，哪些是有英國特色的食物。如果學生在這里能提到sausage和sandwich這兩個本課中的生詞，就借此機會教授這兩個詞，如果提不到，也沒關系，就把這兩個生詞的學習放到課文中。）StepThree:Presentation.1.分別出示課文的四幅圖片，讓學生仔細觀察圖片，通過這些圖片過渡到課文學習。T：Lookatthefirstpicture.ThisisourfriendDaming.NowwhatisDamingdoing?學生通過觀察圖片能夠回答：Heisreading.或Heisreadinganemail.教師此時可適當說：Heisreadinganemail.Doyouknowwhat’sanemail?如果此時學生能回答出這個問題或說出email一詞的漢語意思都可。然后教師補充：Emailisacomputermessage.Itgoesfromonecomputertoanothercomputer.“E”iselectronic,itmeans“電子的”.“mail”itmeans“郵件”.WecanwriteE-mail,e-mailoremail.教師此時出示這個單詞的這幾種寫法的卡片，讓學生充分理解并掌握email這個新詞。然后教師再出示另一個問題：Whoistheemailfrom?師生共同找出答案：It’sfromLingling.T:Nowlet’slookatotherpictures,thenanswerthequestion.Whatistheemailabout?教師出示本文另外三幅圖片，讓學生看圖找出答案。It’saboutEnglishfood.此時教師說：Ok,Damingisreadinganemail.It’saboutEnglishfood.Well,Whatdoesitsay?Nowlet’slearnModule2Uint1.此時教師板書課題。2.承接上一環(huán)節(jié)，師說：Nowopenyourbooks.Let’slisten,thenanswerthesequestions.打開書，讓學生看圖聽音，回答下列問題。WhatdidLinglinghaveforbreakfast?WhatdidLinglinghaveforlunch?WhatdidLinglinghavefordinner?教師此時將本文的核心句的問句：Whatdidshehavefor...?出示在黑板上。在學生回答問題時教師邊出示答案邊完善板書。（如果在前面的What’syourfavouritefood?環(huán)節(jié)已教授了sausage和sandwich這兩詞，在這里就不再重復學習了，如果在上面的環(huán)節(jié)沒有學習，可以借學生回答問題時出現這兩個詞后教授這兩個詞）3.Listenandfillintheblanks.Theemailisfrom_________.Theemailisabout_____________.Shehad____________forbreakfast.Shehad___________forlunch.Shehad___________fordinner.Shelikes____________.建議學生聽音，先把答案在書上劃出或圈出來，然后寫在紙上，再與同桌或小組成員交流以上問題的答案。讓學生以搶答的形式匯報以上各題。4.Listenandrepeat.聽音重復，注意語音語調的模仿。5.Readbyyourselves.學生自讀課文，有問題可以質疑。6.Readinroles.分角色朗讀。7.Actoutthedialogue.表演課文。StepFour:Practice.“調查三餐食物”的任務活動，按照如下的程序開展這個活動：①請學生回憶并在表格中填寫昨天一日三餐所吃的主要食物。②教師進行示范提問，然后同桌之間進行口頭調查活動并做記錄。③按照自己所填的信息和調查所得信息，寫出匯報短文。④在學生個體匯報時，教師通過向其他同學提問或征求意見的方式予以評價。如Istoomuchmeatgoodforus?Ischocolatehealthyfood?等。StepFive:Summary.Whatdidyoulearnthisclass?讓學生試著小結本課所學內容，看著板書再現本課重點詞匯和句式?？偨Y哪個小組獲得勝利，給予表揚和鼓勵。StepSix:Homework:(作業(yè)二選一)1.“I’malittlenutritionist(營養(yǎng)師）.”，為自己的家人設計一份既營養(yǎng)又健康的飲食表。參考如下：MenuBreakfastLunchDinner2.歸納總結出英國與中國的傳統(tǒng)食物，比較它們的不同之處。上網或者翻閱資料，查詢自己喜歡的其他國家的傳統(tǒng)食物。Blackboarddesign:Module2Unit1

breakfastWhatdidshehaveforlunch?dinner食物的單詞卡eggsandsausages 圖 小組Shehadsandwiches.評價圖fishandchips圖Part1:導學案內容Class：Class：Name：NSEBook10Module2Unit1Whatdidshehaveforlunch?自學Module2Unit1,聽、熟讀課文。1.自主學習，掌握delicious一詞的讀音及漢語意思，并找一找表達與它相同的英語單詞。2.自主學習，掌握email一詞的讀音及漢語意思，對于這個單詞你還有哪些發(fā)現？并試著用英語來解釋這個單詞。3.找出文中表示食物名稱的單詞記錄下來，并說一說你對這些單詞的理解和發(fā)現；你還知道哪些表示食物名稱的單詞，也請一起記錄下來吧！4.摘抄文中含有had或for的句子，仔細觀察，你發(fā)現了什么？自我評價書寫情況☆☆☆☆☆完成情況☆☆☆☆☆家長評價書寫情況☆☆☆☆☆完成情況☆☆☆☆☆小組評價書寫情況☆☆☆☆☆完成情況☆☆☆☆☆教師評價優(yōu)A□優(yōu)B□良□達標□待達標□EnglishFourMealsInmanyEnglishfamiliespeoplehavefourmealsaday:breakfast,lunch,teaanddinner.Peoplehavebreakfastatanytimefromseventonineinthemorning.Theyeatporridge,sausages,eggsorbread.Englishpeopledrinkteaorcoffeeatbreakfast.Lunchcomesatoneo’clock.Becauseschool-childrenandpeopleatworkareverybusy,sotheyusuallyhavesandwiches.Becausesandwichesareeasierandfasterforthem.SoinEnglandsandwichesarethemostimportantfoodforlunch.Afternoonteaisfromfourtofiveintheafternoon.Anddinnerisaboutathalfpastseven.Firsttheyhavesoup.Thentheyhavemeat,fish,chipsandvegetables.Afterthattheyeatsomeotherthings,likebananas,applesororanges.Fishandchipsarecommonfoodfordinner.TheyarealsotraditionalEnglishfastfood.Part2:課前三分鐘“我can,我show!”Part3:課中習題Listenandfillintheblanks.溫馨提示：建議同學們在聽音之前先快速瀏覽問題，然后聽音。在聽音的同時先把答案在書上劃出或圈出來，然后再寫在紙上。Theemailisfrom_________.Theemailisabout_____________.Shehad________________forbrea