初中道德與法治-依法治國專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立憲法意識(shí)，增強(qiáng)憲法觀念；深刻認(rèn)識(shí)依法治國的重要作用，自覺樹立法治觀念；認(rèn)識(shí)法律監(jiān)督的作用，自覺樹立監(jiān)督觀念。2.能力：自覺同違反憲法行為作斗爭；在日常生活中自覺維護(hù)社會(huì)秩序；逐步增強(qiáng)依法行使監(jiān)督權(quán)的能力。3.知識(shí)：知道憲法是國家的根本大法；知道依法治國的意義；知道社會(huì)主義法制建設(shè)的基本要求及意義；理解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制的作用。教學(xué)內(nèi)容分析：本單元的生活主題是對青少年學(xué)生進(jìn)行憲法和依法治國基本理念的教育，幫助學(xué)生了解憲法的性質(zhì)、地位和作用，知道依法治國的重要意義，明確社會(huì)主義法制的基本要求，引導(dǎo)他們樹立憲法意識(shí)和法制觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣。本單元的基本特點(diǎn)是以法律內(nèi)容為主，以國策、道德、心理內(nèi)容為輔。教學(xué)設(shè)計(jì)思路根據(jù)本單元教學(xué)內(nèi)容，我采用自主復(fù)習(xí)與合作探究相結(jié)合的方法，通過，“聚焦熱點(diǎn)——合作探究——學(xué)以致用——收獲平臺(tái)”四個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施教學(xué)。首先，通過情景材料激起學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。其次，師生共同構(gòu)建本單元主干知識(shí)網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生把情景材料中涉及到的知識(shí)點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)上準(zhǔn)確找出。再次，通過聚焦熱點(diǎn)，讓學(xué)生了解時(shí)事，加深學(xué)生對本單元知識(shí)的理解與運(yùn)用。最后，通過實(shí)戰(zhàn)演練，自我檢驗(yàn)，鍛煉學(xué)生自己應(yīng)對考題的能力，同時(shí)讓學(xué)生再次鞏固一些解題的方法與技巧，掌握一些新思路。教學(xué)方法與策略本課堅(jiān)持了情景教學(xué)的特色，主要引導(dǎo)學(xué)生通過自主復(fù)習(xí)、合作探究的方式，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，結(jié)合往年的考題與當(dāng)前的熱點(diǎn)話題，加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自己應(yīng)對考題的能力。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：聚焦熱點(diǎn)十八屆四中全會(huì)的主題是什么？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：建設(shè)法治政府體現(xiàn)了依法治國的基本方略。依法治國是進(jìn)一步發(fā)展社會(huì)主義民主政治的基本要求，是發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀要求，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義文化的重要條件，是實(shí)現(xiàn)國家長治久安的重要保障。落實(shí)依法治國的基本方略，國家要加強(qiáng)法制建設(shè)，健全法律監(jiān)督和制約機(jī)制。個(gè)人要樹立法制觀念，依法行使監(jiān)督權(quán)。關(guān)于依法治國、社會(huì)主義法治建設(shè)是教材第八單元的內(nèi)容。這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)第八單元——生活在依法治國的國家。（設(shè)計(jì)意圖：由社會(huì)熱點(diǎn)材料，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考，整體感悟本本單元的主要內(nèi)容，從而引入本單元的復(fù)習(xí)。）第二環(huán)節(jié)：合作探究活動(dòng)一：今年中考考什么？活動(dòng)二：依法治國這個(gè)專題我們復(fù)習(xí)什么？1、為什么憲法是國家的根本大法?2、憲法具有最高法律效力的表現(xiàn)在哪些方面？3、為什么中國共產(chǎn)黨也要模范遵守憲法？4、青少年應(yīng)該怎樣增強(qiáng)憲法觀念?

5、依法治國含義、地位、意義各是什么？6、社會(huì)主義法制建設(shè)的基本要求是什么？7、青少年怎樣為依法治國、建設(shè)法治國家做貢獻(xiàn)？8、法律監(jiān)督的主要內(nèi)容有哪些？活動(dòng)三：構(gòu)建主干知識(shí)網(wǎng)要求：根據(jù)教師的引導(dǎo)，師生共同構(gòu)建主干知識(shí)網(wǎng)。（設(shè)計(jì)意圖：形成全面系統(tǒng)的知識(shí)體系，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)、理解和記憶。）第三環(huán)節(jié)：學(xué)以致用第一大題：單項(xiàng)選擇1、馬克思說“憲法是法律的法律”。這句話說明了（）①憲法具有最高的法律效力

②憲法規(guī)定國家生活的根本問題③憲法是“母法”，普通法律是“子法”

④普通法律不得與憲法相抵觸A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①③④教師出示相關(guān)的習(xí)題，讓學(xué)生自主解答。學(xué)生解答后，教師要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，并適當(dāng)點(diǎn)撥解題方法。選擇題解題技巧：（1）選擇題在讀懂題意的基礎(chǔ)上，分析選項(xiàng)：①有沒有本身錯(cuò)誤的選項(xiàng)；②選項(xiàng)正確，但是否符合題意。（2）組合式選擇題可用排除法選擇。第二大題：價(jià)值判斷小明同學(xué)在看了黨的十八屆四中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決議》后說：“依法治國是黨和國家的事，與我們青少年個(gè)人無關(guān)?！迸袛啵豪碛桑呵榫胺治鲱}注意事項(xiàng)：1．閱讀材料，解讀信息，找準(zhǔn)知識(shí)范圍。2．弄清題目指向：是什么、為什么、怎么做。3．答題規(guī)范：要點(diǎn)清晰、層次分明，理清主次，語言規(guī)范。4、利用回歸教材獲取的知識(shí)點(diǎn)或原理作為論據(jù)。5、用論據(jù)結(jié)合材料說出錯(cuò)誤或正確的原因，錯(cuò)誤的一定要指出正確得做法。第三大題：情景分析題這一天，將是公民的“權(quán)利宣言日”，也是官員的“權(quán)力規(guī)范日”，更是全社會(huì)共同維護(hù)憲法至上地位的“信仰日”和“行動(dòng)日”。思考下列問題：1、談?wù)剣以O(shè)立“憲法日”體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)？2、如何理解“憲法日”是公民的“權(quán)利宣言日”？3、為什么說這一天也是官員的“權(quán)力規(guī)范日”？4、你將以怎樣的實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)憲法至上的地位？5、“憲法日”是“信仰日”和“行動(dòng)日”。為向全校師生宣傳憲法知識(shí)，請你設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語。答題注意事項(xiàng)：1．閱讀材料，解讀信息，找準(zhǔn)知識(shí)范圍。2．弄清題目指向：是什么、為什么、怎么做。3．答題規(guī)范：要點(diǎn)清晰、層次分明，理清主次，語言規(guī)范。第四大題;探究實(shí)踐材料：十八屆四中全會(huì)公報(bào)中出現(xiàn)頻率最高的字是“法”，達(dá)到了237次?！胺伞?7次，“依法治國”23次……思考：1、黨為什么如此重視依法治國？2、請你寫出兩部與青少年密切相關(guān)的法律。3、感悟踐行：你應(yīng)該怎樣做才能成為知法、守法、護(hù)法的合格公民？探究實(shí)踐答題注意事項(xiàng)一定要做到：“四化”答案段落化段落層次化層次要點(diǎn)化要點(diǎn)序號化第四環(huán)節(jié)：收獲平臺(tái)對自己說：-----收獲對同學(xué)說：-----提醒對老師說：-----困惑檢測題：一．單項(xiàng)選擇題十二屆全國人大常委會(huì)第六次會(huì)議于2013年12月23日在北京舉行。本次會(huì)議審議行政訴訟法修正案草案。這也是行政訴訟法自1990年10月1日施行以來首次啟動(dòng)大修。據(jù)此解答1~2題。1.《行政訴訟法修正案草案》是根據(jù)憲法精神修改的，這說明()①《行政訴訟法修正案草案》是憲法的一部分②憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)③《行政訴訟法修正案草案》與憲法是“子法”和“母法”的關(guān)系④憲法規(guī)定國家的各項(xiàng)事務(wù)A.①②B.②③C.①③D.②④2.《行政訴訟法修正案草案》的修訂，體現(xiàn)了社會(huì)主義法制建設(shè)基本要求中的（）A.有法可依B.有法必依C.執(zhí)法必嚴(yán)D.違法必究3.從2014年1月28日起至2014年全國兩會(huì)結(jié)束，國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室在全國開展打擊互聯(lián)網(wǎng)傳播淫穢色情及低俗信息專項(xiàng)行動(dòng)。這說明()①違法必究是依法治國的中心環(huán)節(jié)②違法行為必將受到法律的制裁③依法治國是實(shí)現(xiàn)國家長治久安的重要保障④我國是一個(gè)法治國家，實(shí)行依法治國的基本方略A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③選擇題參考答案：1.B2.A3.B二．非選擇題4.由國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室和教育部指導(dǎo)、新華網(wǎng)承辦的青少年互聯(lián)網(wǎng)法律知識(shí)競賽2013年11月6日正式啟動(dòng)。參與“綠色網(wǎng)絡(luò)助飛夢想——網(wǎng)絡(luò)關(guān)愛青少年行動(dòng)”的百家網(wǎng)站同步鏈接上線。旨在調(diào)動(dòng)青少年學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)法律知識(shí)的熱情，進(jìn)一步普及互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)，增強(qiáng)青少年對網(wǎng)上信息的甄別、判斷能力，促進(jìn)青少年自我教育、自我約束和自我保護(hù)。結(jié)合以上材料，某中學(xué)九年級（5）班準(zhǔn)備制作一期法制宣傳板報(bào)，設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)欄目，請你一起完成。(1)學(xué)法用法：請你寫出幾部與青少年密切相關(guān)的法律。(2)感悟踐行：青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣做才能成為知法、守法、護(hù)法的合格公民？【思考提示】本題主要考查學(xué)生對幾部與青少年緊密相關(guān)法律的認(rèn)識(shí)，以及學(xué)生對青少年“如何樹立法制觀念”的認(rèn)識(shí)和理解。【答案要點(diǎn)】(1)憲法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法。(2)做知法、守法、護(hù)法的合格公民，法律提倡的事情積極去做，法律規(guī)定的事情一定去做，法律不允許的事情堅(jiān)決不做。5.中學(xué)生小明和小東準(zhǔn)備為棗莊“七城同創(chuàng)”盡一份自己的力量，他們在社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)我市一些人在公共場所表現(xiàn)出不文明的現(xiàn)象，如隨地吐痰、乘車插隊(duì)、踩踏花草、亂扔廢棄物、一些公共設(shè)施遭到破壞等等，他們準(zhǔn)備撥打“12345”市長公開電話將上述情況及改進(jìn)意見直接反映給市長。（1）小明和小東將發(fā)現(xiàn)的情況以及改進(jìn)意見向市長反映，這是他們在行使什么權(quán)利？（2）他們還可以通過哪些途徑行使這項(xiàng)權(quán)利？（3）作為棗莊人，請你為我市“七城同創(chuàng)”提出合理化建議（不少于兩條）。[答案提示]（1）他們在行使監(jiān)督權(quán)（或批評、建議權(quán)）。（2）他們可以向人大代表反映；可采用書信、電話、電子郵件、走訪等形式反映；可以向新聞報(bào)刊反映。（3）①加強(qiáng)“七城同創(chuàng)”的宣傳，提高人們的“創(chuàng)城”意識(shí)。②加大社會(huì)治安治理力度，對破壞城市文明、衛(wèi)生現(xiàn)象加以處理。③加強(qiáng)公共衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)，方便人們的生活，如興建公廁，多點(diǎn)布設(shè)垃圾桶等。（本題具有開放性，只要符合題意即可）6．2013年12月4日是全國第13個(gè)法制宣傳日。為做好“12·4”全國法制宣傳日系列宣傳活動(dòng)，中央宣傳部、司法部、全國普法辦近日聯(lián)合發(fā)出通知，要求各單位開展系列法制宣傳教育活動(dòng)。某校響應(yīng)這一號召，開展為期一周的憲法知識(shí)宣傳活動(dòng)。請你參與完成下列任務(wù)：（1）請為這次宣傳活動(dòng)設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語。（2）校團(tuán)委準(zhǔn)備出一期板報(bào)，向全校師生宣傳憲法知識(shí)。請為這期板報(bào)設(shè)計(jì)兩個(gè)具體欄目，并對其作簡要介紹。[答案提示]（1）示例：“學(xué)習(xí)宣傳憲法，推進(jìn)法制建設(shè)”、“弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法制觀念”、“增強(qiáng)憲法觀念，構(gòu)建和諧社會(huì)”等。（2）提示：可設(shè)計(jì)“憲法是國家的根本大法”、“憲法是最高行為準(zhǔn)則”、“青少年要增強(qiáng)憲法觀念”等欄目，并根據(jù)欄目名稱填充響應(yīng)內(nèi)容。課后反思1.本節(jié)復(fù)習(xí)課思路清晰，重點(diǎn)突出，“聚焦熱點(diǎn)——合作探究——學(xué)以致用——收獲平臺(tái)”四個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)符合八年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。通過這四個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)過程，學(xué)生既鞏固了本單元的基礎(chǔ)知識(shí)，又進(jìn)一步提高了學(xué)生歸納整理知識(shí)的能力和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。2.本節(jié)課，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。教師精講多練，有效鞏固了本單元的知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生自己分析問題和解決問題的能力。3．在復(fù)習(xí)過程中緊密聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)話題，緊扣時(shí)代脈搏，體現(xiàn)了思品課的生活化特點(diǎn)。思想品德課具有時(shí)代性的特點(diǎn)。與時(shí)俱進(jìn)、緊密結(jié)合時(shí)事，關(guān)注熱點(diǎn)話題是思想品德課的生命力所在。在復(fù)習(xí)中，結(jié)合家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中的重大現(xiàn)實(shí)問題提出問題、分析問題、解決問題，對時(shí)政材料盡可能地做到全方位和多角度的分析，尋找與之相適應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)書本知識(shí)與時(shí)政熱點(diǎn)內(nèi)容的結(jié)合，解決現(xiàn)實(shí)生活問題。建議：考試題型不同，解題的方法也不同。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生掌握解題策略，提高答題的準(zhǔn)確度，并且要提醒學(xué)生注重落實(shí)。學(xué)情分析經(jīng)過七、八九年級思想品德課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備了一定的學(xué)科素養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生都能掌握一些問題的答題格式，并且對問題的理解、分析、辨別、歸納能力上了一個(gè)臺(tái)階；在老師引導(dǎo)或自主學(xué)習(xí)中迅速領(lǐng)悟教材，掌握重點(diǎn)，或難點(diǎn)知識(shí)，并能自覺聯(lián)系實(shí)際生活，聯(lián)系自身，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高了個(gè)人的道德法律意識(shí)，具備較高的心理品質(zhì)，這都很利于本節(jié)課的學(xué)習(xí)；目前，許多學(xué)生對依法治國這個(gè)概念很模糊。一些學(xué)生認(rèn)為依法治國只是對成人和職業(yè)人員要求，與自己沒有關(guān)系，對依法治國的含義、地位、意義、青少年的做法等等認(rèn)識(shí)不足。通過本專題的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對依法治國有更深的理解。效果分析本節(jié)課，我根據(jù)本單元教學(xué)內(nèi)容，我采用自主復(fù)習(xí)與合作探究相結(jié)合的方法，通過，“聚焦熱點(diǎn)——合作探究——學(xué)以致用——收獲平臺(tái)”四個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施教學(xué)。首先，通過情景材料激起學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。其次，師生共同構(gòu)建本單元主干知識(shí)網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生把情景材料中涉及到的知識(shí)點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)上準(zhǔn)確找出。再次，通過聚焦熱點(diǎn)，讓學(xué)生了解時(shí)事，加深學(xué)生對本單元知識(shí)的理解與運(yùn)用。最后，通過實(shí)戰(zhàn)演練，自我檢驗(yàn)，鍛煉學(xué)生自己應(yīng)對考題的能力，同時(shí)讓學(xué)生再次鞏固一些解題的方法與技巧，掌握一些新思路。讓學(xué)生經(jīng)歷了由舊知解決新知的過程，促進(jìn)知識(shí)遷移能力的發(fā)展。這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)能夠順利完成，全體學(xué)生的潛力得到很大限度的挖掘，智力好的學(xué)生吃得飽，中等水平的學(xué)生吸收得好，差的學(xué)生也能消化得了，學(xué)生人人學(xué)有所得。課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)師生平等、教學(xué)民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融洽，合作和諧，配合默契，教與學(xué)的氣氛和課堂教學(xué)效果都達(dá)到最大化。教材分析依法治國這個(gè)單元的生活主題是對青少年學(xué)生進(jìn)行憲法和依法治國基本理念的教育，幫助學(xué)生了解憲法的性質(zhì)、地位和作用，知道依法治國的重要意義，明確社會(huì)主義法制的基本要求，引導(dǎo)他們樹立憲法意識(shí)和法制觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣。本單元的基本特點(diǎn)是以法律內(nèi)容為主，以國策、道德、心理內(nèi)容為輔。當(dāng)堂檢測練習(xí)第一大題：單項(xiàng)選擇1.馬克思說“憲法是法律的法律”。這句話說明了（）①憲法具有最高的法律效力

②憲法規(guī)定國家生活的根本問題③憲法是“母法”，普通法律是“子法”

④普通法律不得與憲法相抵觸A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①③④第二大題：價(jià)值判斷小明同學(xué)在看了黨的十八屆四中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決議》后說：“依法治國是黨和國家的事，與我們青少年個(gè)人無關(guān)。”判斷：理由：第三大題：情景分析題這一天，將是公民的“權(quán)利宣言日”，也是官員的“權(quán)力規(guī)范日”，更是全社會(huì)共同維護(hù)憲法至上地位的“信仰日”和“行動(dòng)日”。思考下列問題：1.談?wù)剣以O(shè)立“憲法日”體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)？2.如何理解“憲法日”是公民的“權(quán)利宣言日”？3.為什么說這一天也是官員的“權(quán)力規(guī)范日”？4.你將以怎樣的實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)憲法至上的地位？5.“憲法日”是“信仰日”和“行動(dòng)日”。為向全校師生宣傳憲法知識(shí)，請你設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語。第四大題;探究實(shí)踐材料：十八屆四中全會(huì)公報(bào)中出現(xiàn)頻率最高的字是“法”，達(dá)到了237次?！胺伞?7次，“依法治國”23次……思考：1.黨為什么如此重視依法治國？2.請你寫出兩部與青少年密切相關(guān)的法律。3.感悟踐行：你應(yīng)該怎樣做才能成為知法、守法、護(hù)法的合格公民？課