冀教版三年級上冊英語教案模板

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最新冀教版三年級上冊英語教案1

Lesson1：Hello!

共一課時一、教學(xué)目標(biāo)：

A.學(xué)問目標(biāo)：

a.熟悉三個人物：LiMing、JennySmith、Danny

b.把握新句型：Hello/Hi.Mynameis________.What’syourname?

B.力量目標(biāo)：

讓同學(xué)學(xué)會怎樣有禮貌地和別人打招呼，怎樣來介紹自己,并能應(yīng)用自己所學(xué)到的學(xué)問。

C.情感目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)知道怎樣有禮貌地打招呼，做個有禮貌的好孩子。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、熟悉新單詞三會(會說、會聽、會讀)：

hello/hi你好

2、把握新句子：兩會(會聽、會說)：

What’syourname?你叫什么名字?

Mynameis______.我的名字是______。

Ilivein______.我住在______。

三、教學(xué)難點(diǎn)：What’syourname?你叫什么名字?

Mynameis______.我的名字是______。

四、教具、學(xué)具：錄音機(jī)，圖片

五、教學(xué)過程：

Classopening

Greeting

a.用Hello/Hi向同學(xué)打招呼問好

b.再用英語向同學(xué)們做簡潔的自我介紹

T:Hello.Mynameis______.指著自己，說出名字。重復(fù)幾次讓同學(xué)明白是什么意思。

(設(shè)計意圖：引起同學(xué)對英語的奇怪???心，激發(fā)同學(xué)的愛好)

NewConcepts

1、老師利用自己的“優(yōu)勢”使同學(xué)明白老師的意思，并鼓舞他們試著自己說。

在此引出Mynameis______.并告知同學(xué)在Mynameis______.后加自己的名字。然后鼓舞同學(xué)試著練習(xí)一下。

在讓同學(xué)作自我介紹之前告知同學(xué)Hello/Hi是英語中最基本的招呼用語，意思相同，只是Hello比Hi正式。老師和自告奮勇的同學(xué)扮演初次見面作自我介紹的狀況。

(設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)真實(shí)及近似真實(shí)的環(huán)境，讓同學(xué)自我介紹，為同學(xué)供應(yīng)了一個極佳的語言實(shí)踐機(jī)會)

2、用英語詢問別人的名字，這一環(huán)節(jié)是把簡潔的英文句子放入詳細(xì)的語言環(huán)境里，加深同學(xué)的印象。

首先，老師可以利用手偶自問自答。例如：

T:Hi.Mynameis________.What’syourname?

D:Hello.MynameisDanny.

T:What’syourname?

D:MynameisDanny.

T:Oh.Danny.Hi.Danny.

此時，要向同學(xué)強(qiáng)調(diào)What’syourname?的用法。

之后可以讓同學(xué)和老師的手偶來練習(xí)剛剛學(xué)會的句子

(設(shè)計意圖：通過情景表演來培育同學(xué)的聽說力量，同時也激發(fā)了同學(xué)的愛好，活躍了課堂氣氛，同學(xué)在玩與樂中輕松把握本節(jié)課的重點(diǎn))。

3、介紹書中的人物由于同學(xué)是剛接觸到這幾個小伴侶，而且他們要和我們一起學(xué)習(xí)、一起成長，所以老師很有必要讓同學(xué)熟悉這幾個人。利用圖片分別介紹Danny、JennySmith和Liming同時告知同學(xué)Jenny住在Canada(加拿大)，LiMing住在China(中國)。然后領(lǐng)讀CanadaChinaIlivein___.(由于這幾個單詞也要作為重點(diǎn)的學(xué)問，同時還為學(xué)習(xí)教科書奠定基礎(chǔ)。)

4、StudentBook

(設(shè)計意圖：錄音為同學(xué)供應(yīng)了精確、地道的語音、語調(diào)、語速，便于同學(xué)學(xué)習(xí)外語是擺脫母語羈絆;多次朗讀有助于語感的形成，為以后的大量閱讀奠定較好的基礎(chǔ)：模擬表演對話，培育了同學(xué)的動口、動腦的力量，也為初步交際打下基礎(chǔ)。)

5、Playgame

(1)Play“go—stop”

(當(dāng)喊道stop時，就相互詢問名字)

(2)Play“Findfriend”

(叫幾名同學(xué)到前面來，讓他們和剩下的同學(xué)交伴侶，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)交的伴侶多。在嬉戲中保證英語用正確，否則所交伴侶無效。對獲勝者予以表揚(yáng)。對其他人予以鼓舞。)

(設(shè)計意圖：嬉戲能進(jìn)一步活躍課堂氣氛，又能使大多數(shù)同學(xué)通過嬉戲體驗到勝利的歡樂)

ClassClosing

六、板書：

Lesson1:Hello!

HelloHi!

What’syourname?

Mynameis________.

課后反思：

最新冀教版三年級上冊英語教案2

學(xué)問方面：

使同學(xué)能聽、說、熟悉、口頭運(yùn)用單詞：teacher,boy,girl

能理解并口頭運(yùn)用：What’shis/hername?

力量方面：

通過學(xué)習(xí)怎樣和別人打招呼，怎樣來介紹自己，向他人介紹事物來培育同學(xué)的交際力量，熬煉語言的組織力量和學(xué)問的運(yùn)用力量。

情感目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)知道怎樣有禮貌地進(jìn)行打招呼，如何做簡要的介紹，做個有禮貌的好孩子。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.熟悉新單詞三會(會說、會聽、會讀)：

teacher老師boy男孩girl女孩

his他的her她的

2.把握新句子：兩會(會聽、會說)：

Thisisa______.這是______。

What’shisname?他叫什么名字?

Hisnameis______.他的名字是______。

What’shername?她叫什么名字?

Hernameis______.她的名字是______。

三、教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分his和her的用法。

四、教具、學(xué)具：錄音機(jī)、圖片

五、教學(xué)流程：

Classopening

1.Greeting：Hello!/Hi!

2.Review：What’syourname?

NewConcepts

1、利用班里的男孩引出boy，并對其進(jìn)行介紹：Thisisaboy.領(lǐng)讀boy,接著介紹Hisnameis_____.(說出這位同學(xué)的名字)，老師可以重復(fù)這句話，使同學(xué)理解它，假如同學(xué)不能明白，老師就多舉幾個例子，例如：

T:What’shisname?Hisnameis__A___.

What’shisname?Hisnameis___B__.

Whatdoesthisword‘his’means?

在同學(xué)理解his的含義后老師指著某個男生問同學(xué)：What’shisname?

試著讓同學(xué)回答：Hisnameis_____.反復(fù)進(jìn)行幾組后就要放手讓同學(xué)自己來練習(xí)了。

教授單詞girl,teacher和句子What’shername?同上述方法.

設(shè)計意圖：依據(jù)年齡特點(diǎn)，用創(chuàng)設(shè)情景的方法，直觀的將所學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)給同學(xué)，生動活潑，使同學(xué)簡單接受新知。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2.Listentothetape,andreadafterit.

設(shè)計意圖：讓同學(xué)在仿照練習(xí)進(jìn)一步嫻熟課文內(nèi)容，并同時進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

其次課時

3.Playagame。

Memoryname。嬉戲規(guī)章：讓幾名自告奮勇的同學(xué)面對全班站在教室的前面，老師站在這一排同學(xué)得一端。

第一個人說：MynameisHong.

其次個人說：MynameisBing.和HernameisHong.(指著第一個人說)

第三個人說：MynameisMing.和HernameisHong.(指著第一個人說)HisnameisMing.(指著其次個人說)這個嬉戲始終進(jìn)行到這一排的最終一個人，要求老師必需記住宅有同學(xué)的名字。

設(shè)計意圖：通過嬉戲使同學(xué)能有親身體驗，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，在嬉戲中輕松愉悅地獲得新知。

4.Makeadialogueingroups.

設(shè)計意圖：使同學(xué)在活動中發(fā)散思維，并培育他們的合作創(chuàng)新精神，能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行簡潔的口語溝通，培育自主學(xué)習(xí)力量。

ClassClosing

Goodbye!

六、板書：

Lesson2:Boy,GirlandTeacher

teacherboygirl

What’shisname?Hisnameis.

What’shername?Hernameis.

課后反思：

最新冀教版三年級上冊英語教案3

A.學(xué)問目標(biāo)：

1.把握三會詞匯：bookchairdesk

2.學(xué)會問候語“Howareyou?I’mfine,thanks.”。

B.力量目標(biāo)：

1.能嫻熟演唱歌曲“Howareyou?”，演唱流利，發(fā)音精確。

2.會使用句子“What’sthis?”來問自己不知道的東西，并能夠用“It’sa…”回答。

C.情感目標(biāo)：

讓同學(xué)禮貌的同他人打招呼和問候，做個懂文明講禮貌的好孩子。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.新單詞：三會(會聽、會說、會認(rèn))：bookchairdesk

留意：desk是指書桌或是辦公桌，而在日常生活中常用的桌子要用table

2.新句型：(會聽、會說)：

What’sthis?It’sa________.這是什么?這是________。

Howareyou?I’mfine.你好嗎?我很好。

三、教學(xué)難點(diǎn)：What’sthis?It’sa________.這是什么?這是________。

四、教具、學(xué)具：CAI課件，錄音機(jī)，圖片

五、教學(xué)流程：

Classopening

Greeting

1)老師用“Hello/Hi!”問候全班，要求同學(xué)回答“Hello/Hi!”

2)老師同同學(xué)做手偶嬉戲，進(jìn)行“What’syour/her/hisname?”的對話。

NewConcepts

1、Listenasong：

A、老師可以先自導(dǎo)自演一段對話，如：

A:Hello

B:Hi!

A:What’syourname?

B:Mynameis________.

A:Oh,howareyou?

B:I’mfine.

然后反復(fù)強(qiáng)調(diào)最終這兩句話，在激起同學(xué)的奇怪???心后，老師可以直接告知同學(xué)這兩句話的意思，并告知他們這兩句話的運(yùn)用環(huán)境。在同學(xué)理解后就可以播放歌曲了。

老師播放歌曲“Howareyou?”。再利用歌曲中的課件展現(xiàn)一遍這組對話，讓同學(xué)充分的加以理解。之后讓同學(xué)兩人一組，鼓舞他們之間進(jìn)行對話仿照練習(xí)。

B、利用實(shí)物教授bookchairdesk在同學(xué)理解這幾個單詞的意思后引出對話：What’sthis?It’sa________.

2.Practice：

1)Ia