《普通心理學(xué)》復(fù)習(xí)知識(shí)歸納

緒論心理學(xué)概念：心理學(xué)是研究（人的）心理現(xiàn)象的科學(xué)。是研究人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。心理現(xiàn)象：1、從動(dòng)態(tài)性維度劃分：心理過(guò)程（注意伴隨心理過(guò)程）：1、認(rèn)知過(guò)程2情緒情感過(guò)程3、意志過(guò)程個(gè)性心理：1、個(gè)性傾向性（需要與動(dòng)機(jī)、態(tài)度價(jià)值觀）2、個(gè)性心理特征（能力、氣質(zhì)、性格（穩(wěn)定的））2、從意識(shí)性維度劃分：意識(shí)和無(wú)意識(shí)意識(shí)（在覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知）：客體意識(shí)（對(duì)外界事物的覺(jué)知）自我意識(shí)（對(duì)自身內(nèi)部狀態(tài)的覺(jué)知）無(wú)意識(shí)（個(gè)體沒(méi)有覺(jué)察到的心理過(guò)程和心理活動(dòng)）3、辨證唯物主義的心理觀：1、心理是腦的機(jī)能2、腦是心理的器官（溝回）3、心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反應(yīng)心理學(xué)的發(fā)展：心理學(xué)是一門古老而又年輕的學(xué)科?！坝幸粋€(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)去，但只有短暫的歷史”---艾賓浩斯（1885）1879年德國(guó)心理學(xué)家馮特建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。心理學(xué)的主要流派：1、構(gòu)造主義：代表人物（馮特、鐵欽納）觀點(diǎn)：心理學(xué)應(yīng)該研究人的直接經(jīng)驗(yàn)。（即意識(shí)。意識(shí)分為感覺(jué)、意向、感情三個(gè)要素）2、機(jī)能主義：代表人物（詹姆斯、杜威）觀點(diǎn)：心理活動(dòng)或心理機(jī)能為心理學(xué)的研究對(duì)象。強(qiáng)調(diào)意識(shí)的作用與功能，而不像構(gòu)造主義那樣強(qiáng)調(diào)意識(shí)的結(jié)構(gòu)。3、行為主義：代表人物（華生）觀點(diǎn)：心理學(xué)不應(yīng)該研究意識(shí)，而應(yīng)該可觀察可測(cè)量的行為。研究的主要內(nèi)容為刺激與反應(yīng)（S--R）之間的關(guān)系，直接的觀察和測(cè)量是心理學(xué)的研究方法，而內(nèi)省發(fā)是不科學(xué)的。4、格式塔心理學(xué)：代表人物（威特海墨、考夫卡、苛勒）觀點(diǎn)：主要研究有關(guān)人的知覺(jué)過(guò)程，認(rèn)為人的知覺(jué)過(guò)程就是構(gòu)建“完型”的過(guò)程。5、精神分析：代表人物（弗洛伊德）主要研究：意識(shí)理論、人格結(jié)構(gòu)理論、兒童人格發(fā)展階段理論。意識(shí)理論：意識(shí)、前意識(shí)（可控）、無(wú)意識(shí)（不可控）無(wú)意識(shí)分為（被壓抑的無(wú)意識(shí)，潛伏的無(wú)意識(shí)）人格結(jié)構(gòu)理論：1、“本我”：本能沖動(dòng)，追求快樂(lè)原則2、“自我”：現(xiàn)實(shí)原則，規(guī)則意識(shí)3、“超我”：道德化的自我兒童人格發(fā)展階段理論（性感器）：1、口唇期（0-18個(gè)月）孩子刺激口唇（最大的快樂(lè)）唇舌是動(dòng)情區(qū)，依賴性和攻擊性，產(chǎn)生貪婪和產(chǎn)生依賴2、肛門區(qū)（18個(gè)月-3歲）肛門排放性性格肛門便秘性性格3、性器區(qū)（3歲-6歲）生殖器（性感區(qū)）出現(xiàn)性格角色分化（戀母情結(jié)、戀父情結(jié)）4、潛伏期（6歲-12歲）玩伴為同性5、生殖期（青春期-成長(zhǎng)）兩性期6、人本主義：代表人物（馬斯洛、羅杰斯）觀點(diǎn)：認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)研究正常人，認(rèn)為人有無(wú)限的潛能。潛能能否得到發(fā)揮或?qū)崿F(xiàn)完全在于環(huán)境與條件的影響。20C心理巨大思潮“行為主義，精神分析，人本主義”7、認(rèn)知心理學(xué)：分為廣義與狹義兩種。廣義的認(rèn)知心理學(xué)研究：人的認(rèn)知心理過(guò)程，狹義的認(rèn)知心理學(xué)研究：認(rèn)知過(guò)程的信息加工理論。心理學(xué)研究的原則：客觀性原則（實(shí)事求是的態(tài)度、講究科學(xué)的方法）發(fā)展性原則、聯(lián)系性原則、道德性原則心理學(xué)的研究方法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、測(cè)驗(yàn)法、個(gè)案法（什么是？?jī)?nèi)容？?jī)?yōu)缺點(diǎn)？）注意注意的定義：注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。注意的兩個(gè)特征：1、注意的指向性：心理活動(dòng)有選擇地反應(yīng)一定的對(duì)象而離開(kāi)其他對(duì)象2、注意的集中性：心理活動(dòng)停留在被選擇的對(duì)象的強(qiáng)度與緊張度。注意的功能：選擇、保持，調(diào)節(jié)、監(jiān)督注意的種類：根據(jù)注意的性質(zhì)和努力程度可將注意分為：1、無(wú)意注意（不隨意注意）2、有意注意3、有意后注意無(wú)意注意：1、定義：事先沒(méi)有預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意。2、優(yōu)點(diǎn)：不容易疲勞缺點(diǎn)：消極注意3、引起無(wú)意注意的原因：1、刺激物的特點(diǎn)（刺激物的強(qiáng)度、對(duì)比、活動(dòng)與變化、新異性{絕對(duì)新異性，相對(duì)新異性}）2、個(gè)人的主體狀態(tài)（個(gè)人的需要和興趣、情緒和精神狀態(tài)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)注意對(duì)象的期待）有意注意:1、定義：事先有預(yù)定目的需要一定意志努力的注意。（有針對(duì)性、容易疲勞）2、引起和保持有意注意的條件和方法：1、加深對(duì)活動(dòng)目的，任務(wù)的理解2、對(duì)活動(dòng)的間接興趣3、活動(dòng)的合理組織4、個(gè)人的意志品質(zhì)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有意后注意（隨意后注意）（有針對(duì)性、高度的穩(wěn)定性）1、定義：事先有預(yù)定的目的，不需要任何一支努力的注意。注意的特征品質(zhì)：注意的穩(wěn)定性（持久性）------注意的分散、注意的廣度（空間角度）、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移注意穩(wěn)定性：1、類別：狹義：同一對(duì)象廣義：同一活動(dòng)2、影響注意穩(wěn)定性的因素：1、注意對(duì)象的特點(diǎn)2、人的主體狀態(tài)3、人的意志水平4、主體對(duì)活動(dòng)的態(tài)度5、年齡因素6、影響理解性的因素：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、言語(yǔ)指導(dǎo)、實(shí)踐活動(dòng)、個(gè)人的興趣愛(ài)好7、恒常性的定義：指人的知覺(jué)映像在一定范圍內(nèi)不隨知覺(jué)條件的改變而保持相對(duì)穩(wěn)定性的過(guò)程。8、產(chǎn)生知覺(jué)恒定的原因：1、客觀事物本身具有的穩(wěn)定性2、人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的影響9、恒常性的類型：大小知覺(jué)恒常性、形狀知覺(jué)恒常性、顏色知覺(jué)恒常性、明度知覺(jué)恒常性（大小、形狀、顏色、明度）4、空間知覺(jué)的定義：指認(rèn)對(duì)事物的形狀、大小，深度（距離）、方位等空間特性的知覺(jué)是多種分析器協(xié)同作用的結(jié)果。5、空間知覺(jué)的種類：深度距離知覺(jué)、方位知覺(jué)、形狀知覺(jué)、大小知覺(jué)（深度知覺(jué)定義為例）距離（深度）知覺(jué)定義：指人對(duì)物體的遠(yuǎn)近距離或深度的知覺(jué)。6、單眼視覺(jué)線索：1、對(duì)象重疊（遮擋）2、線條透視3、空氣透視4、明度和陰影透視5、相對(duì)高度（位置）6、結(jié)構(gòu)極差7、運(yùn)動(dòng)極差8、平面大小雙眼視覺(jué)線索：---雙眼視差，產(chǎn)生物體立體知覺(jué)的重要依據(jù)。7、方位知覺(jué)：1、定義：指人對(duì)物體空間關(guān)系的位置以及自身所處空間位置的知覺(jué)。2、人類主要方位定向：1、視覺(jué)方位定向2、聽(tīng)覺(jué)方位定向3、定向方式：1、環(huán)境中物體在視網(wǎng)膜上的不同位置形成不同的方位判斷。2、人的視覺(jué)定向必須借助于各種主客觀的參照物。3、人會(huì)根據(jù)自己的生活習(xí)慣采用不同的方向指標(biāo)。4、聽(tīng)覺(jué)方位定向：1、聽(tīng)覺(jué)方位定向的規(guī)律：1、來(lái)自左右耳兩側(cè)的聲音很少發(fā)生混亂。2來(lái)自正前方的辨認(rèn)準(zhǔn)確，否則稍差。3、來(lái)自上下火前后的聲音容易混淆。4、每側(cè)耳圓錐面上的各個(gè)聲音容易混雜。5、聽(tīng)覺(jué)線索與方位定向1、單耳線索：可定遠(yuǎn)近，不好確定方位。2、雙耳線索：時(shí)間差、強(qiáng)度差、聲波位相差8、時(shí)間知覺(jué)的定義：指人對(duì)客觀物質(zhì)現(xiàn)象連續(xù)性和順序性的反映。時(shí)間知覺(jué)的線索：1、外在標(biāo)尺：1、自然界的周期變化2、自然現(xiàn)象3、計(jì)時(shí)工具2、內(nèi)在標(biāo)尺：人體內(nèi)部有節(jié)律的生理活動(dòng)----生物鐘影響時(shí)間估計(jì)的因素：1、不同的器官：聽(tīng)覺(jué)要比視覺(jué)好2、時(shí)間刺激與間隔的長(zhǎng)短：短于1秒會(huì)高估，長(zhǎng)于1秒會(huì)低估，間隔越長(zhǎng)讀差越大。3、活動(dòng)內(nèi)容：豐富有趣快，枯燥無(wú)味慢4、人的情緒：積極情緒短，消極情緒長(zhǎng)5、期待：越期待出現(xiàn)時(shí)間越慢6、回憶內(nèi)容：豐富有趣內(nèi)容回憶長(zhǎng)7、年齡與經(jīng)驗(yàn)：年長(zhǎng)好于年幼8、職業(yè)：不同職業(yè)差異較大9、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)的定義：指人對(duì)物體在空間移動(dòng)的知覺(jué)。運(yùn)動(dòng)知覺(jué)種類：1、真動(dòng)知覺(jué)2、似動(dòng)知覺(jué)真動(dòng)知覺(jué)定義：是物體按特定的速度或加速?gòu)囊惶幭蛄硪惶幾鲞B續(xù)性位移而引起的的知覺(jué)。似動(dòng)知覺(jué)定義：在一定時(shí)空條件下，把靜止的物體知覺(jué)視為運(yùn)動(dòng)；或把沒(méi)有連續(xù)運(yùn)動(dòng)的物體視為連續(xù)運(yùn)動(dòng)。似動(dòng)知覺(jué)的形式：1、動(dòng)景運(yùn)動(dòng)2、自主運(yùn)動(dòng)（游動(dòng)運(yùn)動(dòng)）（自動(dòng)效應(yīng)）3、誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)10、錯(cuò)覺(jué)的定義：在特定條件下，人對(duì)客觀事物產(chǎn)生某種有固定傾向的歪曲的知覺(jué)。記憶記憶的定義：記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的事物的反映。是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的保持和再現(xiàn)。記憶的三個(gè)環(huán)節(jié)：1、識(shí)記----獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程（選擇性）2、保持----鞏固知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程3、再現(xiàn)----恢復(fù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。3、記憶的信息加工理論記憶是人腦對(duì)外界輸入的信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)和提取的過(guò)程。編碼---識(shí)記儲(chǔ)存---保持提取----再現(xiàn)4、記憶的種類：1、根據(jù)記憶的內(nèi)容不同劃分：1、形象記憶2、情景記憶3、情緒記憶4、邏輯記憶5、運(yùn)動(dòng)記憶2、根據(jù)記憶時(shí)意識(shí)參與程度：1、內(nèi)隱記憶（自動(dòng)的無(wú)意識(shí)的）2、外顯記憶（有意提取信息記憶）3、根據(jù)信息加工處理方式：1、陳述性記憶2、程序性記憶4、根據(jù)記憶編碼方式與貯藏時(shí)間不同：1、感覺(jué)記憶2、短時(shí)記憶3、長(zhǎng)時(shí)記憶5、記憶過(guò)程1、識(shí)記的定義：獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程影響識(shí)記的因素：1、識(shí)記者的目的、態(tài)度、方法、情緒狀態(tài)2、識(shí)記材料的性質(zhì)、難度和數(shù)量3、對(duì)識(shí)記材料的理解程度（7個(gè)小點(diǎn)整合成三大點(diǎn)，不放心的可以拆開(kāi)寫(xiě)）2、保持的定義：人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在頭腦中貯存和鞏固的過(guò)程保持的特征：1、質(zhì)的變化2、量的變化保持的動(dòng)態(tài)變化----遺忘3、遺忘的定義：識(shí)記過(guò)的內(nèi)容不能再認(rèn)與回憶或錯(cuò)誤的再認(rèn)與回憶，即信息不能提取或提取錯(cuò)誤。艾賓浩斯遺忘曲線與遺忘規(guī)律：學(xué)習(xí)后的不同時(shí)間里的保持量是不同的，即遺忘的發(fā)展是不均衡的，在識(shí)記后的短時(shí)間內(nèi)遺忘的比較快、比較多，以后保持量漸趨穩(wěn)定的下降，達(dá)到某一時(shí)間點(diǎn)后幾乎不再遺忘，揭示了遺忘的規(guī)律是“先快后慢”。6、遺忘的原因：1、記憶痕跡消退說(shuō)：遺忘是由于記憶痕跡的不到強(qiáng)化而逐漸減弱，以致最后消退的結(jié)果。2、干擾抑制說(shuō)：遺忘是由于在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他因素刺激干擾的結(jié)果。干擾抑制分為前攝抑制和倒攝抑制。3、動(dòng)機(jī)性遺忘說(shuō)：遺忘是由于某種動(dòng)機(jī)的壓抑所致。也稱壓抑說(shuō)。4、線索依賴性遺忘說(shuō)：遺忘是由于檢索線索困難所致。7、如何減少遺忘----復(fù)習(xí)：1、即時(shí)復(fù)習(xí)2、合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間3、試圖回憶與反復(fù)閱讀相結(jié)合4、復(fù)習(xí)多樣化5、活動(dòng)復(fù)習(xí)8、影響保持因素：1、時(shí)間2、材料的意義、數(shù)量、序列位置3、學(xué)習(xí)程度4、識(shí)記的任務(wù)要求5、識(shí)記后復(fù)習(xí)6、再現(xiàn)（兩種形式：再認(rèn)與回憶）1、再認(rèn)的定義：經(jīng)歷過(guò)的事物再次出現(xiàn)時(shí)，能夠?qū)⑵渥R(shí)別確認(rèn)的過(guò)程。2、回憶的定義：經(jīng)歷過(guò)的事物不在面前時(shí)，能在頭腦中重新呈現(xiàn)并加以確認(rèn)的過(guò)程。7、根據(jù)信息的輸入到提取所經(jīng)歷的時(shí)間間隔不同，將記憶分為三個(gè)系統(tǒng)。感覺(jué)記憶----瞬時(shí)記憶（定義：感覺(jué)性刺激作用后，依然在腦中繼續(xù)短暫保留其映像的記憶）操作記憶----短時(shí)記憶（定義：人腦對(duì)輸入的信息在一分鐘之內(nèi)加工編碼的記憶）永久記憶----長(zhǎng)時(shí)記憶（定義：人腦對(duì)輸入信息充分加工，并長(zhǎng)久保持的記憶）（短時(shí)記憶容量有限7+-2左右）表象和想象表象的定義：經(jīng)歷過(guò)事物不在眼前，人腦出現(xiàn)的有關(guān)該事物的形象，是人腦對(duì)刺激痕跡的再現(xiàn)。表象特點(diǎn)：1、直觀性：反映事物大體輪廓和主要特征。2、概括性：反映同一事物或同一類事物在不同條件下所表現(xiàn)出來(lái)的一般特點(diǎn)。想象的定義：是人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的過(guò)程，也叫想象表象。是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的超前反映。想象特點(diǎn)：1、形象性2、新穎性想象的種類：根據(jù)想象的目的性與計(jì)劃性劃分：1、無(wú)意想象（不隨意想象）2、有意想象（隨意想象）：1、再造想象2、創(chuàng)造想象3、幻想想象的綜合過(guò)程：1、粘合：把把客觀事物中從未結(jié)合過(guò)的屬性、特征、部分，在頭腦中結(jié)合在意形成的新形象。2、夸張：又稱強(qiáng)調(diào)，通過(guò)改變客觀事物的正常特點(diǎn)，或突出某些特點(diǎn)而略去另一些特點(diǎn)在頭腦中形成的形象。3、典型化：根據(jù)一類事物的共同特性創(chuàng)造新形象的過(guò)程。4、聯(lián)想：由一種事物想別到另一種事物，并創(chuàng)造事物的新形象。有意想象1、再造想象的定義：是人們根據(jù)別人的語(yǔ)言敘述，文字描繪或圖形示意，在頭腦中形成新的形象的過(guò)程。2、形成再造想象的條件：1、對(duì)語(yǔ)詞與事物標(biāo)志的正確理解。2、豐富的表象儲(chǔ)備。創(chuàng)造想象1、創(chuàng)造想象的定義：不依據(jù)現(xiàn)成描述而在頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造新形象的過(guò)程。2、創(chuàng)造想象的特點(diǎn)：首創(chuàng)性、獨(dú)立性、新穎性3、創(chuàng)造想象發(fā)展的條件：1、豐富的動(dòng)機(jī)2、豐富的表象儲(chǔ)備3、積極的思維活動(dòng)4、要有靈感和汗水幻想1、幻想的定義：與生活愿望相結(jié)合，并指向未來(lái)的想象。2、幻想的形式：1、科學(xué)幻想：有進(jìn)步意義并可能實(shí)現(xiàn)的積極幻想2、理想：符合事物的發(fā)展規(guī)律并可能實(shí)現(xiàn)的積極幻想。3、空想：與客觀現(xiàn)實(shí)相違背，并且不可能實(shí)現(xiàn)的消極幻想。思維什么是思維1、定義：是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)間接和概括的反映。是借助言語(yǔ)實(shí)現(xiàn)的、能揭示事物本質(zhì)特征及內(nèi)部規(guī)律的理性認(rèn)識(shí)過(guò)程。2、思維過(guò)程的特征1、間接性：憑借已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或其他事物的媒介，理解或把握那些沒(méi)有直接感知過(guò)的，或根本不可能感知到事物，以推測(cè)事物過(guò)去的進(jìn)程，認(rèn)識(shí)事物實(shí)現(xiàn)的本質(zhì)，推知事物未來(lái)的發(fā)展。2、概括性：a.概括同一類事物的共同特征和本質(zhì)特征。b.概括事物之間的聯(lián)系與關(guān)系。間接性以概括性為前提的。思維的種類根據(jù)思維過(guò)程的憑借物劃分：a.直觀動(dòng)作思維b.具體形象思維c.抽象邏輯思維根據(jù)思維探索目標(biāo)的方向劃分：a.聚合思維b.發(fā)散思維（流暢性、變通性、獨(dú)特性）根據(jù)思維結(jié)果的思考程度與意識(shí)清晰度劃分：a.直覺(jué)思維b.分析思維根據(jù)思維的創(chuàng)新程度：a.常規(guī)思維b.創(chuàng)造思維根據(jù)思維原型劃分：a.經(jīng)驗(yàn)思維b.理論思維思維的過(guò)程1、分析與綜合2、比較與分類3、抽象與概括4、具體化與抽象化問(wèn)題解決：由一定的情景引起的，按照一定的目標(biāo)，應(yīng)用各種認(rèn)知活動(dòng)或技能，使問(wèn)題得以明確的思維操作過(guò)程。問(wèn)題解決的策略現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)將問(wèn)題解決策略分為算法式策略：就是在問(wèn)題中隨機(jī)搜索所有可能的解決問(wèn)題的方法，直至找到一種有效的方法將問(wèn)題解決。啟發(fā)式策略：根據(jù)一定的經(jīng)驗(yàn)，在問(wèn)題空間內(nèi)進(jìn)行較少的搜索，以達(dá)到問(wèn)題解決的一種方法?？煞譃椋?、手段——目標(biāo)分析2、逆向搜索3、爬山法影響問(wèn)題解決的因素問(wèn)題情境：1、問(wèn)題元素的排列與組合方式2、問(wèn)題情境包含元素的多少認(rèn)知結(jié)構(gòu)：指對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、看法、印象等方面的心理反應(yīng)。定勢(shì)：先前的心理操作所引起的對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，其影響有積極的，也有消極的。功能固著：指在解決問(wèn)題時(shí)只看到某種事物的通常功能，而看不到其他功能。情緒：積極情緒有助于問(wèn)題解決，消極情緒妨礙問(wèn)題解決。原型啟發(fā)：指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對(duì)當(dāng)前問(wèn)題解決的影響。具有啟發(fā)作用的事物或現(xiàn)象叫原型。動(dòng)機(jī)：1、動(dòng)機(jī)的社會(huì)意義2、動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度水平（耶斯基——多德遜定律）人的能力與個(gè)性特點(diǎn)：能力強(qiáng)者問(wèn)題解決好，積極個(gè)性特點(diǎn)者問(wèn)題解決好。遷移：1、正遷移2、負(fù)遷移人際關(guān)系與社會(huì)交往：人際關(guān)系和諧有助于問(wèn)題解決，社會(huì)交往廣泛有助于問(wèn)題解決。什么是創(chuàng)造性思維定義：以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問(wèn)題，并產(chǎn)生新的有社會(huì)價(jià)值的思維過(guò)程。創(chuàng)造性思維的成分：1、發(fā)散思維與聚合思維的結(jié)合2、創(chuàng)造性想象的積極參與3、處于靈感狀態(tài)4、非智力因素的影響創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣運(yùn)用各種策略，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力更新觀念，鼓勵(lì)創(chuàng)造性行為培養(yǎng)發(fā)散思維與聚合思維能力積極參與各種創(chuàng)造性活動(dòng)情緒和情感什么是情緒情感定義：情緒和情感是人對(duì)客觀事物是否符合自己需要的態(tài)度體驗(yàn)。特征：1、是一種態(tài)度體驗(yàn)2、有積極與消極之分3、與生活信念相聯(lián)系情緒和情感的兩極性定義：每一種情緒和情感都能找到與之對(duì)立的情緒和情感。表現(xiàn)：1、快感度：愉快——不愉快2、緊張度：緊張——輕松3、激動(dòng)度：激動(dòng)——平靜4、強(qiáng)度：強(qiáng)——弱兩極性在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。基本的原始的情緒狀態(tài)根據(jù)需要是否得到滿足而產(chǎn)生的不同體驗(yàn)將情緒情感分為四種狀態(tài)：1）快樂(lè)2）憤怒3）恐懼4）悲哀表情動(dòng)作主要有三種：1、面部表情2、身段表情3、言語(yǔ)表情情緒狀態(tài)：在某種事件或情境影響下，人在一定時(shí)間里表現(xiàn)出一定的情緒。典型的情緒狀態(tài)有三種：心境：1、定義：深入的、微弱而持久的情緒狀態(tài)。2、特點(diǎn)：具有彌散性3、產(chǎn)生原因：生活中的重大事件或?qū)€(gè)體影響較大的事件激情：1、定義：強(qiáng)烈、短暫、爆發(fā)性的情緒狀態(tài)2、發(fā)展的三個(gè)階段：a.身體和表情動(dòng)作失控b.行為失去理智c.平息與平靜狀態(tài)3、外部表現(xiàn)：適應(yīng)性動(dòng)作，言語(yǔ)過(guò)多不流暢應(yīng)激：1、定義：出乎意料的緊張與危機(jī)狀況下出現(xiàn)的情緒狀態(tài)，是人對(duì)意外的環(huán)境刺激做出的適應(yīng)性反應(yīng)。2、產(chǎn)生原因：a.已有經(jīng)驗(yàn)與面臨的事件不一致b.已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足3、應(yīng)激反應(yīng)：a.積極：急中生智、力大無(wú)比b.消極：驚慌失措、四肢癱瘓4、一般適應(yīng)綜合癥的發(fā)生：a.驚覺(jué)階段b.阻抗階段c.衰竭階段情感狀態(tài)：與社會(huì)意義相聯(lián)系的較高級(jí)的情感狀態(tài)道德感：1、定義：依據(jù)一定的社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己或他人的言語(yǔ)行為、思維意圖而產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)。2、產(chǎn)生基礎(chǔ)：對(duì)社會(huì)道德規(guī)范的道德認(rèn)識(shí)。3、形式：a.直覺(jué)的道德感b.形象性的道德感c.倫理性的道德感理智感：1、定義：在認(rèn)識(shí)或評(píng)價(jià)事物過(guò)程中產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)。2、產(chǎn)生：建立在一定的理想與世界觀基礎(chǔ)上。美感：1、定義：根據(jù)一定的審美標(biāo)準(zhǔn)對(duì)客觀事物進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)。2、特點(diǎn)：a.愉悅性的體驗(yàn)b.傾向性的體驗(yàn)3、美感的特征：社會(huì)性、民族性、歷史性、階級(jí)性4、美感的產(chǎn)生：a.自然與人為的物質(zhì)特征b.道德與行為特征九、意志一、意志的定義：是指自覺(jué)地確定目的，有意識(shí)地支配調(diào)節(jié)自己的行為，通過(guò)克服困難難以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程。二、意志行動(dòng)的定義：意志通過(guò)行為表現(xiàn)出來(lái)，由意志支配的行為。三、意志行動(dòng)的基本特征：1、意志行動(dòng)是有目的的行動(dòng)2、意志行動(dòng)以隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)3、意志行動(dòng)與克服困難相聯(lián)系意志行動(dòng)中的困難：內(nèi)部困難、外部困難、四、意志行動(dòng)的基本階段準(zhǔn)備階段——確定決定階段動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)環(huán)節(jié)1、耶斯基--多德遜定律2、動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)內(nèi)容：a.原則性動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)b.非原則性動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)3、形式：a.接近——接近型沖突b.回避——回避型沖突c.接近——回避型沖突d.多重接近——回避型沖突確定行動(dòng)的目的：目的越深刻、越具有社會(huì)意義，越能表現(xiàn)出人的意志水平。執(zhí)行決定階段行動(dòng)方法與策略的選擇2、設(shè)計(jì)合理、方法合乎規(guī)律3、克服困難實(shí)現(xiàn)決定4、克服體力與智力不足5、克服原經(jīng)驗(yàn)及內(nèi)心沖突的干擾6、新情況與原計(jì)劃沖突時(shí)的果斷決定7、突發(fā)情況的堅(jiān)持8、個(gè)性與情緒的控制9、修正或放棄原方案五、意志的品質(zhì)意志的自覺(jué)性獨(dú)立性、1、含義：根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)與信念獨(dú)立采取決定并執(zhí)行決定，不隨波逐流。2、與自覺(jué)性相反的品質(zhì)：受暗示性和獨(dú)斷性盲目性、意志的果斷性1、含義：在深思熟慮的基礎(chǔ)上，迅速而合理地采取決定并實(shí)現(xiàn)決定。2、與果斷性相反的品質(zhì)：優(yōu)柔寡斷、草率行事意志的堅(jiān)韌性堅(jiān)定性、頑強(qiáng)性、1、定義：長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)信自己決定的合理性，并堅(jiān)持不懈地為執(zhí)行決定而努力。2、與堅(jiān)韌性相反的品質(zhì)：動(dòng)搖、執(zhí)拗意志的自制力1、定義：自覺(jué)靈活地控制自己的情緒，約束自己言行的能力。2、與自制力相反的品質(zhì)：沖動(dòng)任性、怯懦六、意志品質(zhì)的培養(yǎng)加強(qiáng)目的性教育2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉意志3、加強(qiáng)意志的自我鍛煉4、通過(guò)紀(jì)律約束培養(yǎng)意志個(gè)性極其傾向性什么是個(gè)性定義：是指一個(gè)人的整個(gè)心理面貌，即具有一定傾向性的各種心理特征的總和。個(gè)性的組成：1、個(gè)性傾向性：人活動(dòng)的動(dòng)力。包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念、世界觀。2、個(gè)性心理特征：經(jīng)常的、穩(wěn)定的心理特點(diǎn)。包括能力、氣質(zhì)、性格。3、二者關(guān)系：個(gè)性心理特征受個(gè)性傾向性調(diào)節(jié)，同時(shí)也影響著個(gè)性傾向性。個(gè)性的基本特征個(gè)性的整體性個(gè)性的穩(wěn)定性和可塑性個(gè)性的獨(dú)特性與一般性個(gè)性的生物性與社會(huì)性需要的定義：是客觀事物的需求在人腦中的反應(yīng)需要的分類根據(jù)需要的起源分：1、生理性需要2、社會(huì)性需要根據(jù)需要的對(duì)象分：1、物質(zhì)需要2、精神需要馬斯洛的需要層次理論將人類的需要分為基本需要和成長(zhǎng)性需要兩類。并細(xì)化為五個(gè)層次或七個(gè)層次。1、生理需要2、安全需要3、歸屬和愛(ài)的需要4、尊重需要認(rèn)知需要、審美需要、5、自我實(shí)現(xiàn)需要需要具有層次性，低級(jí)需要滿足后才會(huì)有高級(jí)需要的出現(xiàn)。每一時(shí)刻都有最占優(yōu)勢(shì)的需要。動(dòng)機(jī)定義：實(shí)現(xiàn)一定目的而行動(dòng)的原因。引發(fā)動(dòng)機(jī)的條件：1、內(nèi)在條件——需要2、外在條件——誘因動(dòng)機(jī)的作用：1、引發(fā)功能2、指引功能3、激勵(lì)功能興趣：個(gè)體力求探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。興趣的分類根據(jù)興趣內(nèi)容分：1、物質(zhì)興趣2、精神興趣根據(jù)興趣所指向的目標(biāo)分：1、直接興趣2、間接興趣根據(jù)興趣發(fā)展水平分：1、有趣2、樂(lè)趣3、志趣興趣的品質(zhì)興趣的傾向性2、興趣的廣泛性3、興趣的持久性4、興趣的效能能力什么是能力能力的定義：是指人順利完成某種活動(dòng)所必備的個(gè)性心理特征。能力發(fā)展水平：1、才能：幾種能力的有機(jī)結(jié)合2、天才：才能的高度發(fā)展能力的種類按照能力的傾向分：1、一般能力：完成各種活動(dòng)所需要的2、特殊能力：完成某種工作學(xué)習(xí)所需要的按照能力的功能分：1、認(rèn)知能力2、操作能力3、社交能力按照能力參與活動(dòng)的性質(zhì)分：1、模仿能力2、創(chuàng)造能力國(guó)外學(xué)者的智力理論斯皮爾曼的二因素論：1、一般因素G2、特殊因素S瑟斯頓的群因素論：1、計(jì)算N2、語(yǔ)言流暢W3、語(yǔ)詞理解V4、記憶M5、推理R6、空間直覺(jué)S7、知覺(jué)速度P吉爾福特的三維結(jié)構(gòu)論180種1、操作過(guò)程——6種2、內(nèi)容類型——5種3、產(chǎn)物結(jié)果——6種加德納的多元智能論：1、空間智能2、音樂(lè)智能3、言語(yǔ)智能4、邏輯數(shù)理智能5、人際智能6、身體運(yùn)動(dòng)智能7、內(nèi)省智能8、博物智能卡特爾的流體智力與晶體智力理論能力發(fā)展的一般特點(diǎn)童年和少年時(shí)期是某些能力發(fā)展的最重要時(shí)期。人在18~25歲左右，大多數(shù)智力發(fā)展到了頂峰。人的流體智力到中年之后開(kāi)始下降，而晶體智力在人的一生中穩(wěn)步上升。成年期是能力發(fā)展的穩(wěn)定期。能力發(fā)展的趨勢(shì)存在個(gè)體差異。能力發(fā)展的個(gè)體差異類別差異：1、一般能力：a.知覺(jué)差異b.記憶差異c.思維言語(yǔ)差異2、特殊能力水平差異：1、能力超常2、能力中常3、能力低常早晚差異：1、早慧2、中年成才3、大器晚成影響能力發(fā)展的因素遺傳決定論2、環(huán)境決定論3、遺傳環(huán)境相互作用論：1、遺傳為能力發(fā)展提供先天的可能2、環(huán)境為能力發(fā)展提供后天條件：a.生活與營(yíng)養(yǎng)條件b.社會(huì)生活方式c.家庭與學(xué)校教育3、生活實(shí)踐活動(dòng)為能力發(fā)展提供鍛煉機(jī)會(huì)4、個(gè)性品質(zhì)為能力發(fā)展提供支持氣質(zhì)什么是氣質(zhì)定義：是指人心理活動(dòng)過(guò)程中的穩(wěn)定的動(dòng)力特征。動(dòng)力特征：心理過(guò)程的強(qiáng)度、速度、指向性、靈活性。氣質(zhì)的特點(diǎn)：先天性、穩(wěn)定性、可塑性氣質(zhì)的體液說(shuō)氣質(zhì)類型特點(diǎn)由古希臘希波克拉底和羅馬蓋倫提出。根據(jù)四種體液在身體所占的比例多少將氣質(zhì)分為四種類型，即多血質(zhì)血液、、膽汁質(zhì)黃膽汁、、粘液質(zhì)粘液、、抑郁質(zhì)黑膽汁、。膽汁質(zhì)：精力旺盛，生氣勃勃，熱情，開(kāi)朗，積極，坦率，剛強(qiáng)；但感情用事，任性，脾氣暴躁，情緒不夠穩(wěn)定。多血質(zhì)：動(dòng)作敏捷，靈活好動(dòng)，熱情，活潑，興趣廣泛多變，善于交際，富于同情心，樂(lè)觀，適應(yīng)性強(qiáng)；但意志力薄弱，易屈服于挫折，性情浮躁。粘液質(zhì)：沉著冷靜，穩(wěn)定踏實(shí)，善于克服忍讓，堅(jiān)強(qiáng)而有耐性，生活有規(guī)律；但缺乏活力，行動(dòng)遲緩，為人拘謹(jǐn)，因循守舊。抑郁質(zhì)：敏感，善于觀察，想象力豐富，情感深刻持久；但多愁善感，情感脆弱，畏縮而孤僻。巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型說(shuō)氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)