2023年-初中時(shí)代作文-9

第頁(yè)2023初中時(shí)代作文初中時(shí)代作文3篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不生疏吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，肯定要避開無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我為大家收集的初中時(shí)代作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中時(shí)代作文篇1

我的初中時(shí)代并不是一帆風(fēng)順的，而是波瀾的。擁有好成果的我最應(yīng)當(dāng)感謝的人就是我的初中時(shí)期的班主任——唐安。

我的小學(xué)時(shí)期，成果都是墊底的存在，老師眼里的老鼠屎，家長(zhǎng)眼中的的壞孩子，同學(xué)里的壞同學(xué)，抽煙喝酒，打架斗毆，簡(jiǎn)直是無(wú)惡不作。而我也沒有辜負(fù)老師，考試了全縣最垃圾的中學(xué)，從開學(xué)初期，由于環(huán)境換了，我拉上之前的伙伴邀請(qǐng)著新伙伴的參加和干著壞事，上了初中的我并沒有因?yàn)閾Q了環(huán)境而變更。反而更加過分。有一次特別的打架，我被學(xué)?！罢?qǐng)〞出了校門。那一次被打的對(duì)象是我的老師。而我打他的理由更是過分——上課睡覺被喊醒了！現(xiàn)在想想當(dāng)了，爆發(fā)了起來(lái)，大聲的喊了一句?！澳憬形襾?lái)究竟要干嘛〞，老師仿佛才留意到我。淡淡的說:“從你進(jìn)門到起先到現(xiàn)在過去了兩個(gè)小時(shí)。從剛起先的驚慌心情到后面的漸漸放松到最終的憤然。你經(jīng)驗(yàn)了三次心情轉(zhuǎn)變，你何不以此想想人生，每個(gè)人從誕生到死亡，有沒有順當(dāng)?shù)?。沒有，是吧！小時(shí)候的誤會(huì)，長(zhǎng)大后的壓力，老了后的無(wú)能。都在改變著。而你正在經(jīng)驗(yàn)第一個(gè)轉(zhuǎn)變，其實(shí)從你父母帶你踏進(jìn)這個(gè)校門第一步的時(shí)候，我就已經(jīng)在關(guān)注你了，你的父母給我講過很多你的故事，那故事里的你，根本都是無(wú)惡不作的壞孩子?？梢砸粋€(gè)故事除外，我想也是那件事變更了你。當(dāng)時(shí)的你被老師誤會(huì)，被家長(zhǎng)誤會(huì)，你竭力的去辯白但被誤會(huì)成狡辯。于是你變成了一個(gè)你認(rèn)為的壞孩子，變成了大家眼里無(wú)藥可救，甚至于連自己都覺得是無(wú)藥可救的人。但是我告知你，別人可以這么想你，可以這么誤會(huì)你，但是你自己不行，假設(shè)一個(gè)人連自己都覺得自己廢了！在任何事情上都沒有一個(gè)好的'看法，好的思想去對(duì)待那你是真的廢了，不管多么優(yōu)秀。〞當(dāng)時(shí)幼小的我根本聽不懂太多的道理。但是我聽懂了想要變好，大家都認(rèn)可的人，必需要自律，要自己認(rèn)為自己是個(gè)優(yōu)秀的人。長(zhǎng)大后想想，那時(shí)候的我可能已經(jīng)產(chǎn)生了自卑感，但在老師的那一番話語(yǔ)中，我又漸漸的自信了起來(lái)。

之后的日子里，每當(dāng)我學(xué)習(xí)、訓(xùn)練快放棄時(shí)我都會(huì)想起那句話，然后咬咬牙又堅(jiān)持了下去。可能是上的文化課比擬少，也可能是我的根底差了我的文化成果只能算中等。但是我專業(yè)體能等成果被縣城里最好的中學(xué)給入取了！而這句話也始終陪伴著我。

初中時(shí)代作文篇2

假設(shè)可以選擇自處的年頭和地域，我并不糾結(jié)或是渴望某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，我無(wú)所謂哪個(gè)時(shí)代，只想處世后要如何生存。

從人類食得其火的文明歷史起先，偉人駐足于時(shí)空，劃分了一個(gè)個(gè)時(shí)代，下定義它是奴隸社會(huì)或是民主社會(huì)。幾個(gè)文字規(guī)定了時(shí)代的屬性，人類主觀臆造時(shí)代，設(shè)定套路讓世人瞻仰，所處的物、事、人皆不是我們的親身經(jīng)驗(yàn)，又怎么去向住呢？

不畏于生疏時(shí)空，存在的意識(shí)深深刻在你的腦海。必要做一番事來(lái)輝煌一世，或是委身于人做陪襯的綠花木草。人存在了肯定時(shí)間，必有其價(jià)值意義，存在了要尋求參照系來(lái)印證自己的客觀存在。

牛頓在樹下午睡，蘋果的自然掉落，敲醒他重新相識(shí)世界的意識(shí)，為世界的開展齒輪推動(dòng)了一步。一個(gè)一般的蘋果不管在任何時(shí)間，它都會(huì)重復(fù)這一運(yùn)動(dòng)，但只有砸到牛頓才換來(lái)一個(gè)啟蒙科學(xué)世界的進(jìn)步，這些進(jìn)步，與所處的時(shí)代無(wú)關(guān)。只有人處在自己的社會(huì)里，發(fā)揮能動(dòng)性去覺察去創(chuàng)立，才能證明自己宏大的歷程。時(shí)間和地點(diǎn)即使不為人的意識(shí)所轉(zhuǎn)移，它也會(huì)成為人類開展的奠基石，而覺察改造它們的，就是我們?nèi)祟愖约旱囊庵尽?/p>

喬布斯在就在當(dāng)下，利用萬(wàn)物利時(shí)，發(fā)揮他的創(chuàng)新靈魂，一次又一次用“新蘋果〞滾動(dòng)著世界的開展軌跡，功成利世，呈現(xiàn)了他的價(jià)值。假設(shè)他沒占得天時(shí)地利人和，讓他處在封建時(shí)代里，他或許會(huì)用另一種方式來(lái)呈現(xiàn)自我。真的與時(shí)代無(wú)關(guān)！以自己的人生意義駕馭時(shí)代，找尋到生命的意義所在，不像蕓蕓眾生，沒有意義，就沒有靈魂，即使活著，也是行尸走肉，創(chuàng)立價(jià)值，彰顯生命存在，無(wú)論輕重大小，即使不被史冊(cè)記載，也會(huì)感到生命的輝煌。

人生意義，不在乎時(shí)過境遷，而在意志潛能。與時(shí)代無(wú)關(guān)，不要被這時(shí)間概念所束縛。列夫托爾斯泰說：“人生的價(jià)值，不是用時(shí)間來(lái)衡量，而是用深度。〞

人平凡如一支蠟燭，是要選擇默然的干脆歸于溶化，還是成為照亮世界的明燈，燃燒成一團(tuán)永恒的火焰？這些與時(shí)代無(wú)關(guān)。假設(shè)想索取自己欲望驅(qū)使的時(shí)間，妄想利用一切來(lái)造就自己，這是一場(chǎng)空夢(mèng)，你只能悻悻而談，假設(shè)不抽離這種惦念，往后的一切時(shí)間即是奢侈。

既活在當(dāng)下，無(wú)法選擇時(shí)代的更替，那么就要成為一團(tuán)火焰，不管急閃而逝如焰火的一般炫麗，還是要長(zhǎng)明的永恒，都須要我們拋開一切時(shí)間束縛，去盡情地呈現(xiàn)人生價(jià)值和意義。作文

初中時(shí)代作文篇3

我們懷著新奇的心情，邁進(jìn)了中學(xué)的大門，在這里，我們能感受到那濃濃的書香氣息，它感染著我們，讓我們一步一步走向漂亮輝煌的人生。

在中學(xué)時(shí)代的其次年，我們將會(huì)度過一個(gè)完備而又辛苦的學(xué)期。完備在這一年，我們已經(jīng)相識(shí)并了解了全部同學(xué)和老師。在有困難時(shí)，他們會(huì)伸出救濟(jì)之手；有苦惱時(shí)，他們會(huì)為我們開導(dǎo)解悶；興奮時(shí)，他們會(huì)共享我們的歡樂；苦痛時(shí)，他們也會(huì)分擔(dān)我們的憂愁。同學(xué)老師和我們并肩同行，道路上也必定會(huì)毫無(wú)障礙。辛苦在這一個(gè)學(xué)期是初中到中學(xué)的過渡學(xué)期，我們定會(huì)承受一些壓力。但總而言之初二學(xué)期也會(huì)是特別漂亮的。

在中學(xué)時(shí)代的第三年，我們會(huì)把精力全部放在學(xué)習(xí)上，更添加了很多必要的苦惱。例如學(xué)習(xí)幅度大大增多，壓力越來(lái)越大，科目也越來(lái)越多，甚至?xí)盐覀儔旱么贿^氣。但是我們大可以不用去理睬這些困難。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不要想著思索之中的苦，而要想著學(xué)完之后我們能了解文章中的深層意味，從而使以后的路更加平坦;學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不要想著如何捷足先登，而是要一步一步漸漸學(xué)習(xí)，才能領(lǐng)悟數(shù)學(xué)之中的奇妙；學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不要想著語(yǔ)法發(fā)音的難度或是背單詞所須要的腦力勞動(dòng)，而是要想著把英語(yǔ)學(xué)好然