寶雞市渭濱區(qū)2017-2018學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試卷含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精陜西省寶雞市渭濱區(qū)2017-2018學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試卷含解析渭濱區(qū)2017-2018高一年級(jí)語文試題一、知識(shí)積累1。下列各組詞語中,加點(diǎn)字注音和書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.訾詈（zǐlì）忸怩（niǔní）橫亙（gèng）甘之如怡（yí)B。纖巧(xiān)嗽口（shù)搽粉(chá）大大落落（luō）C.泥淖（nào）梵婀玲（fàn)弄堂(nòng）管窺蠡測(lí)D。相勖（xù)霓裳(cháng)肄業(yè)（yì）義憤填膺(yīng)【答案】D【解析】【詳解】本題考查識(shí)記字音、字形的能力.

A項(xiàng)，“橫亙"讀作“gèn"，“甘之如怡"應(yīng)寫作“甘之如飴"；

B項(xiàng)，“嗽口”寫作“漱口"；

C項(xiàng),“弄堂”讀作“l(fā)òng”.

故選D.2.下列句子中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是()A。秦之遇將軍,可謂深矣/以其求思之深而無不在也B.旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王/多謝后世人C.留待作遺施/采之欲遺誰D.秦王還柱而走/還必相迎取【答案】C【解析】【詳解】本題考查理解文言實(shí)詞一詞多義的能力.

A項(xiàng)，秦對你樊於期,可以說是刻毒了，深，刻毒；因?yàn)樗麄兲骄克伎嫉膹V泛并且不出不在啊。深，深刻.

B項(xiàng)，明天不可以不早點(diǎn)來向項(xiàng)王謝罪，謝，謝罪；多多勸告后世人,謝，勸告.

C項(xiàng)，留著送給后來人；采集它是為了送給誰呢？都是“贈(zèng)送”的意思.

D項(xiàng)，秦王繞著柱子跑，還,“環(huán)”,繞；回來一定會(huì)迎娶你，還,回來.

故選C。3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A。幾場秋雨過后，秦嶺秋意漸濃，層林盡染，紅葉青松相映成趣，絢麗的色彩堆成了一幅重彩油畫，真可謂人間仙境，秀色可餐。B.上海要建設(shè)具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心，還得有千金買骨的氣魄，以人為本，在人才質(zhì)量以及如何發(fā)揮人才作用上下功夫.C。雖然有數(shù)百篇的小小說佳作被選入語文教材，但真正被社會(huì)認(rèn)可的、可能會(huì)被寫進(jìn)文學(xué)史的小小說作家實(shí)屬雪泥鴻爪。D.在這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，閱讀，特別是深度閱讀，是人們保持判斷力和思想定力的不二法門。【答案】C【解析】【詳解】本題考查辨析使用成語的能力.

A項(xiàng),秀色可餐，有兩種意思，一是指婦女姿色美麗誘人，二是形容自然景色優(yōu)美秀麗.此處指風(fēng)景秀麗，使用正確。

B項(xiàng),千金買骨，比喻重視人才,渴望得到人才。語境強(qiáng)調(diào)“以人為本”，重視人才,用在這里使用正確。

C項(xiàng)，雪泥鴻爪,鴻雁在雪泥上踏過留下的痕跡。比喻往事遺留下的痕跡。此處應(yīng)為“鳳毛麟角”.

D項(xiàng)，不二法門，今用以稱獨(dú)一無二的門徑、方法.語境強(qiáng)調(diào)閱讀是保持判斷力和思想定力的方法。使用正確。

故選C。4.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.每一件青銅器如果說都銘記著一段塵封的歷史，那么青銅器修復(fù)工作便是將這些破碎的記憶重新拼補(bǔ)起來。B.相比于讀者更為熟悉的縱橫飛躍式的科幻作品,《北京折疊》拋棄了建構(gòu)一個(gè)宏大體系的做法，用非常細(xì)膩的筆觸,反映了普通人的生活。C.有關(guān)統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示,近幾個(gè)月我市空氣質(zhì)量下降，可吸入顆粒物濃度嚴(yán)重超標(biāo)。環(huán)保專家分析認(rèn)為，建筑工地?fù)P塵污染是污染源的首要因素.D。中國網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)得到迅猛發(fā)展，在經(jīng)歷了近一年的行業(yè)爆發(fā)式增長之后，隨著互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛加入,行業(yè)監(jiān)管趨嚴(yán)，我國的網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)進(jìn)入平穩(wěn)增長?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查辨析修改病句的能力.

A項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)將“如果說”放在“每一件青銅器”前面。

C項(xiàng)，句式雜糅,最后一句應(yīng)為“建筑工地?fù)P塵是造成污染的首要因素”，或“建筑工地?fù)P塵是首要污染源”。

D項(xiàng),搭配不當(dāng)，應(yīng)為“進(jìn)入平穩(wěn)增長期"或“開始平穩(wěn)增長”。

故選B。5。依次填入下面這段文字橫線處語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（)自古以來，中國有著廣大的詩歌需求,甚至有一種詩歌崇拜的氛圍，在其背后，是因?yàn)橹袊兄鴱V大的心靈市場。_______，_______，_______._______，_______，________.①而其目的是為了不斷提升境界也就是心靈層次，從而不斷自我超越，最終達(dá)到安心②而詩歌就其本質(zhì)而言，就是一種心靈的學(xué)習(xí)或者說學(xué)問③好的詩歌作品能讓他人讀了以后感到動(dòng)心④而這一點(diǎn)，也許正是當(dāng)代人最需要和最渴求的⑤體驗(yàn)詩中情感，領(lǐng)悟詩中意境，同樣達(dá)到安心的效果⑥詩歌的起源是感于心動(dòng)于情，其過程是從心出發(fā)，用心寫作，也可以說是一個(gè)修心的過程A.⑤②③④⑥① B.②⑤①③⑥④ C.⑤④②①③⑥ D.②⑥①③⑤④【答案】D【解析】試題分析：②句闡述詩歌的本質(zhì),排在最前,⑥①共同闡述詩歌與心靈的關(guān)系，③⑤共同闡述好的詩歌的作用，④得出結(jié)論。語言表達(dá)連貫和文章邏輯順序安排，需要通讀全部文句，理清思路，把握文段內(nèi)容.連貫類題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，檢查確定?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng).能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,不正確的一項(xiàng)是()A.《詩經(jīng)》與《楚辭》并稱為“風(fēng)、騷”，是中國詩歌史上現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的源頭。B.被劉勰稱為“五言之冠冕”，被鐘嶸稱贊為“天衣無縫,一字千金"的作品是創(chuàng)作于東漢末年的《孔雀東南飛》。C。曹操，三國時(shí)期政治家、軍事家、詩人。《觀滄?！贰抖谈栊小返仍姼枋惆l(fā)政治抱負(fù)，氣魄雄偉，慷慨悲涼，這種詩歌的風(fēng)格被稱為“建安風(fēng)骨"。D。維克多·雨果，19世紀(jì)偉大的浪漫主義文學(xué)家,法國文學(xué)史上最偉大的作家之一，代表作《巴黎圣母院》《悲慘世界》等.【答案】B【解析】【詳解】本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。

B項(xiàng)，“是創(chuàng)作于東漢末年的《孔雀東南飛》"錯(cuò)誤，應(yīng)為《古詩十九首》。

故選B。7。補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1)《氓》當(dāng)中用“___________，___________"兩句寫出淇水、濕地都有一定的限制，反襯出男子的變化無常。（《詩經(jīng)·氓》）（2）《離騷》中表現(xiàn)屈原只求保持本心的美好，別人不了解自己,自己也不在乎的句子：__，___。（屈原《離騷》）(3)《短歌行》借用《詩經(jīng)》里戀人之間的思念來比喻對人才渴求的詩句是“______，_____”。（曹操《短歌行》）（4）《赤壁賦》中緊扣水月,闡述了變與不變的辯證關(guān)系，來攻破客人“挾飛仙以遨游,抱明月而長終"的理想,指出從變化的角度來觀察，萬事萬物都在變化的兩句：____，_____.(蘇軾《赤壁賦》）【答案】（1).淇則有岸(2）.隰則有泮（3)。不吾知其亦已兮(4)。茍余情其信芳(5).青青子衿(6）.悠悠我心(7）.蓋將自其變者而觀之（8）。則天地曾不能以一瞬【解析】【詳解】本題考查識(shí)記理解名句的能力.本題需要注意的字有：淇、隰、泮、衿、曾、瞬。注意一些提示語:“寫出淇水、濕地都有一定的限制,反襯出男子的變化無?！薄爸磺蟊３直拘牡拿篮?，別人不了解自己,自己也不在乎”“比喻對人才渴求”“從變化的角度來觀察，萬事萬物都在變化".二、閱讀鑒賞（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。《我是歌手》已成為國內(nèi)頂級(jí)的綜藝節(jié)目,雖然參賽歌手基本以流行金曲和炫技高音為競爭手段,但這就是當(dāng)今華語流行音樂的主流,因此絲毫無礙于吸引數(shù)量可觀的大眾觀眾.李健的出現(xiàn)，可以說打破了節(jié)目的慣常格局:他善于輕聲吟唱，不會(huì)面紅耳赤地升Key拔音；堅(jiān)持民謠小調(diào)，不會(huì)投其所好地選擇經(jīng)典口水。這當(dāng)然一方面會(huì)使自己在投票中面臨風(fēng)險(xiǎn)，但另一方面也意味著出奇制勝。事實(shí)正好是后者，聽?wèi)T了高門大嗓和熟爛旋律的觀眾被這種溫婉細(xì)膩和柔美飄忽吸引打動(dòng)了。形容李健如一股清風(fēng)一點(diǎn)沒錯(cuò)，他在主流音樂、大眾舞臺(tái)上撕開了一道口子，將徘徊在邊緣舞臺(tái)的民謠支流引入其中。李健承接了大陸民謠浪潮,然而不同于前輩歷經(jīng)滄桑般的回望青春、絮叨記憶，李健大部分時(shí)間是任憑歲月流走的，清澈和純潔永遠(yuǎn)與他相伴相隨。他無意于敘寫完整的故事、描繪具體的人物，只在乎抽象的意念和情緒。和汪峰的歌詞里總是頻繁出現(xiàn)彷徨、失落、孤獨(dú)等詞匯一樣，李健的歌里永遠(yuǎn)吟唱著愛、思念、向往、美好、圣潔、月光、星辰、白云、湖水、童年、年華，無論世界如何變幻、時(shí)光怎樣殘忍，都被融化在他輕霧般的幻境之中。因此他的音樂一定是安靜的、超脫的、婉轉(zhuǎn)的,也只有這種反復(fù)的撫慰才能安放那些飄忽的情絲。李健具備嫻熟的古典音樂基礎(chǔ)，信手拈來的華麗樂章和悠揚(yáng)的編曲伴奏，必然是易于大眾接受的優(yōu)美歌路。所以李健只是民謠傳統(tǒng)的自然延續(xù),并非先鋒性和開創(chuàng)性的歌者.他的歌是一首首抒情詩,而任何一個(gè)偉大的詩人都不可能只靠抒情就傳誦千年.《我是歌手》的舞臺(tái)上，李健的選曲基本沒有跳脫以往的風(fēng)格，只有一首《陀螺》是批判性反思性的歌曲,卻依然被他的嗓音柔化軟化，完全失去了原唱者萬曉利的困惑感、失望感。但也正因?yàn)槿绱?，李健才受到歡迎,綜藝娛樂節(jié)目的觀眾期待的是即興的陶醉和廉價(jià)的感動(dòng)，而非多想一層的深刻。除了登上過春晚的《當(dāng)你老了》和瓊瑤苦情歌《在水一方》，李健在比賽中演唱的其他曲目都不是新歌,也都沒有在大眾層面真正流行過，哪怕原唱者有足夠的名氣、足夠的金曲。同時(shí),太久的安靜總會(huì)失之于平淡，這是李健最大的危險(xiǎn).他的歌永遠(yuǎn)飄在云端,找不到落腳的地方，乍聽時(shí)會(huì)覺得夢幻清爽，飄得久了就會(huì)缺氧頭暈.而那時(shí)，也正是李健回歸自己、回歸往昔的時(shí)刻。李健這一次文藝性的勝利是詩意想象的中產(chǎn)階級(jí)和小資的勝利，真正的中產(chǎn)階級(jí)和小資是不會(huì)滿足于、甚至不屑于關(guān)注一檔大眾綜藝娛樂節(jié)目推出的歌手的。而且當(dāng)李健成為大眾偶像時(shí)，便再也無法適用于小資和文藝青年們彰顯獨(dú)特品味、區(qū)別主流審美的本質(zhì)需求了—-我的李健不能是大家的李健，大家的李健不是我的李健。8。下列關(guān)于李健音樂特點(diǎn)的表述，不正確的一項(xiàng)是A.李健的音樂承繼了大陸民謠的特點(diǎn)，但他擯棄了前輩歷經(jīng)滄桑般的回望青春、絮叨記憶，任憑歲月流走，清澈和純潔永遠(yuǎn)與他相伴相隨.B。李健的音樂只在乎抽象的意念和情緒，不在乎故事的完整性和人物的具體性，他的歌里永遠(yuǎn)吟唱著愛、思念、向往、美好、圣潔、月光、湖水、童年等.C。李健音樂中吟唱內(nèi)容不像汪峰的音樂那樣頻繁出現(xiàn)彷徨、失落、孤獨(dú)等詞匯，無論世界如何變幻、時(shí)光怎樣殘忍，都被融化在他輕霧般的幻境之中。D。李健的古典音樂基礎(chǔ)扎實(shí)，他能信手拈來華麗的樂章和悠揚(yáng)的編曲伴奏，用反復(fù)的撫慰表達(dá)飄忽的情絲，其音樂顯得安靜、超脫而婉轉(zhuǎn)。9.下列對李健在《我是歌手》節(jié)目中獲得觀眾認(rèn)可原因的表述，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A。順應(yīng)了當(dāng)今華語流行音樂的主流，基本以流行金曲和炫技高音為競爭手段，為該節(jié)目帶來了數(shù)量可觀的大眾觀眾.B。堅(jiān)持選唱民謠小調(diào)，表演時(shí)輕聲吟唱不飆高音，溫婉細(xì)膩而柔美飄忽,出奇制勝，打破了節(jié)目的慣常格局，讓觀眾耳目一新。C。在音樂處理上，即使是飽含著哲理的作品，李健也把它唱得很柔軟,使之既保持原作的情調(diào)，又能帶給觀眾即興的陶醉和感動(dòng).D。李健在比賽中演唱的作品都不是新歌，而是那些名氣大的原唱者演唱的含金量高、但都沒有在大眾層面真正流行過的作品。10.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A。李健將邊緣化的民謠支流引入主流音樂、大眾舞臺(tái),但他只是民謠傳統(tǒng)的自然延續(xù)者，并非先鋒性和開創(chuàng)性的歌者。B.李健的音樂有很強(qiáng)的抒情性，這是他突圍的利器，但僅憑這樣的作品,他不可能在音樂的道路上長久受到觀眾的追捧.C.李健最大的危險(xiǎn)在于，長久的安靜容易讓觀眾產(chǎn)生平淡乏味之感。到那時(shí)，李健需重新回歸自我、回歸往昔。D.李健的勝利是文藝性的勝利，是中產(chǎn)階級(jí)和小資的勝利。因此，成為大眾偶像是李健的榮耀,同時(shí)也是他的悲哀?！敬鸢浮?.A9.B10.D【解析】【8題詳解】試題分析：題干問的是“下列關(guān)于李健音樂特點(diǎn)的表述,不正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。A項(xiàng)，“但他擯棄了前輩歷經(jīng)滄桑般的回望青春、絮叨記憶,任憑歲月流走……”有誤；文章第二段開頭的表述是“李健承接了大陸民謠浪潮，然而不同于前輩歷經(jīng)滄桑般的回望青春、絮叨記憶"，選項(xiàng)中“擯棄了”和文句中“不同于”信息不一致；文中說的是“李健大部分時(shí)間是任憑歲月流走的”，選項(xiàng)中“任憑歲月流走”前缺少限定詞“大部分時(shí)間".B項(xiàng)，原句是“他無意于敘寫完整的故事、描繪具體的人物，只在乎抽象的意念和情緒”；C項(xiàng),原句是“和汪峰的歌詞里總是頻繁出現(xiàn)彷徨、失落、孤獨(dú)等詞匯一樣，李健的歌里永遠(yuǎn)吟唱著愛、思念、向往、美好、圣潔、月光、星辰、白云、湖水、童年、年華，無論世界如何變幻、時(shí)光怎樣殘忍，都被融化在他輕霧般的幻境之中"；D項(xiàng),原句是“李健具備嫻熟的古典音樂基礎(chǔ)，信手拈來的華麗樂章和悠揚(yáng)的編曲伴奏,必然是易于大眾接受的優(yōu)美歌路.所以李健只是民謠傳統(tǒng)的自然延續(xù)，并非先鋒性和開創(chuàng)性的歌者”。本題的答題區(qū)域主要集中在第二段?！?題詳解】試題分析：題干問的是“下列對李健在《我是歌手》節(jié)目中獲得觀眾認(rèn)可原因的表述，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。A項(xiàng)，源自第一段開頭，原句是“《我是歌手》已成為國內(nèi)頂級(jí)的綜藝節(jié)目,雖然參賽歌手基本以流行金曲和炫技高音為競爭手段，但這就是當(dāng)今華語流行音樂的主流，因此絲毫無礙于吸引數(shù)量可觀的大眾觀眾”，由此可以知道該選項(xiàng)是《我是歌手》節(jié)目受歡迎的原因.不符合題干的要求.C項(xiàng)，源自文章第三段開頭,選項(xiàng)中“保持原作的情調(diào)”表述不當(dāng)，從文中來看，《陀螺》完全失去了原唱者萬曉利的困惑感、失望感。D項(xiàng)，“都不是新歌”表述不當(dāng),原文第三段說“除了登上過春晚的《當(dāng)你老了》和瓊瑤苦情歌《在水一方》”?！?0題詳解】試題分析:題干問的是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)"。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間,確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì),要死摳字眼;對詞語的解說要抓住本質(zhì),將解釋的含意放在被解釋的詞語處,看上下文是否連貫、恰當(dāng);尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。D項(xiàng)，“是中產(chǎn)階級(jí)和小資的勝利”有誤，范圍擴(kuò)大；文章最后一段說的是“李健這一次文藝性的勝利是詩意想象的中產(chǎn)階級(jí)和小資的勝利”，可見應(yīng)該是“詩意想象的中產(chǎn)階級(jí)和小資"；“也是悲哀"的說法于文無據(jù)。（二)文言文閱讀閱讀下面古文，完成下列小題蘭亭集序王羲之永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭,修禊事也。群賢畢至,少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次.雖無絲竹管弦之盛,一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢.仰觀宇宙之大，俯察品類之盛,所以游目騁懷，足以極視聽之娛,信可樂也。夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱，悟言一室之內(nèi);或因寄所托，放浪形骸之外.雖趣舍萬殊，靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至;及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化,終期于盡！古人云：“死生亦大矣。"豈不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契,未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫!故列敘時(shí)人,錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文.11。下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.修短隨化（長）退將復(fù)修吾初服(整理)B.信可樂也（實(shí)在）自可斷來信（音信)C.少長咸集（年輕人）少焉,月出于東山之上（一會(huì)兒)D.足以極視聽之娛（窮盡）不得極夫游之樂也（盡興)12.下列加點(diǎn)虛詞的用法和意義與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.夫人之相與 B.不知老之將至C。及其所之既倦 D。亦猶今之視昔13。下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(）A.“序”有書序和贈(zèng)序之分,是說明書籍內(nèi)容或出版意旨、編次體例和作者情況的文章,也包括對作家作品的評(píng)論和對有關(guān)問題的研究.《蘭亭集序》就是朋友之間互相唱和的贈(zèng)序。B。古人常用“天干”十個(gè)字和“地支"十二個(gè)字循環(huán)相配來表示年月日的次序，這種記年法叫做干支紀(jì)年法,如“癸丑”“壬戌”，2018年是戊戌年。C。禊事,古代習(xí)俗，于陰歷三月上旬的巳日（魏以后定為三月三日），人們?nèi)壕塾谒呮覒蛳村?以祈福消災(zāi)。D。契，用木或竹刻成，分成兩半，合在一起可做憑驗(yàn)。符契，古代朝廷調(diào)動(dòng)軍隊(duì)或發(fā)布命令的信物，是權(quán)力的象征。14。把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠,亦足以暢敘幽情。（2)當(dāng)其欣于所遇，暫得于己,快然自足，不知老之將至?！敬鸢浮?1.B12。C13.A14。（1)雖然沒有繁多的管弦齊奏，(可是)飲點(diǎn)酒，賦些詩，也足夠用來痛快地表達(dá)幽雅的情懷。（2）當(dāng)他們對接觸事物感到高興時(shí)，暫時(shí)得意，快樂自足,竟不知道衰老即將到來?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查理解文言實(shí)詞意思的能力.B項(xiàng)，意思是：你就可以去回絕媒人。信，媒人.故選B。【12題詳解】本題考查理解文言虛詞含義和用法的能力。A項(xiàng)，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。B項(xiàng)，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。C項(xiàng)，動(dòng)詞，往、到達(dá)。D項(xiàng)，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。故選C.【13題詳解】本題考查理解文本內(nèi)容的能力。A項(xiàng),“《蘭亭集序》就是朋友之間互相唱和的贈(zèng)序”錯(cuò)誤，《蘭亭集序》是一篇書序。故選A.【14題詳解】本題考查翻譯的能力。（1)“絲竹管弦之盛”定語后置句；“觴”名詞用作動(dòng)詞，喝點(diǎn)酒；“足以”足夠用來；“幽情”，幽雅的情懷。（2）“欣于所遇”狀語后置句，對接觸的事物感到高興時(shí)；得，得意；之，取獨(dú).【點(diǎn)睛】參考譯文：永和九年，時(shí)在癸丑之年,三月上旬，我們會(huì)集在會(huì)稽郡山陰城的蘭亭,為了做禊事.眾多賢才都匯聚到這里，年齡大的小的都聚集在這里.蘭亭這個(gè)地方有高峻的山峰,茂盛的樹林，高高的竹子。又有清澈湍急的溪流，輝映環(huán)繞在亭子的四周,我們引溪水作為流觴的曲水，排列坐在曲水旁邊.雖然沒有演奏音樂的盛況，但喝點(diǎn)酒，作點(diǎn)詩,也足夠來暢快敘述幽深內(nèi)藏的感情了。這一天，天氣晴朗,空氣清新，和風(fēng)溫暖，仰首觀覽到宇宙的浩大，俯看觀察大地上眾多的萬物，用來舒展眼力，開闊胸懷，足夠來極盡視聽的歡娛，實(shí)在很快樂。人與人相互交往，很快便度過一生.有的人在室內(nèi)暢談自己的胸懷抱負(fù)；有的人就著自己所愛好的事物，寄托情懷，放縱無羈地生活。雖然各有各的愛好，安靜與躁動(dòng)各不相同，但當(dāng)他們對所接觸的事物感到高興時(shí)，一時(shí)感到自得。感到高興和滿足,竟然不知道衰老將要到來.等到對得到或喜愛的東西已經(jīng)厭倦，感情隨著事物的變化而變化，感慨隨之產(chǎn)生。過去所喜歡的東西,轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)成為舊跡,尚且不能不因?yàn)樗l(fā)心中的感觸，況且壽命長短，聽?wèi){造化，最后歸結(jié)于消滅。古人說：“死生畢竟是件大事啊.”怎么能不讓人悲痛呢？每當(dāng)看到前人所發(fā)感慨的原因，其緣由像一張符契那樣相和,總難免要在讀前人文章時(shí)嘆息哀傷，不能明白于心.本來知道把生死等同的說法是不真實(shí)的，把長壽和短命等同起來的說法是妄造的。后人看待今人，也就像今人看待前人，可悲呀。所以一個(gè)一個(gè)記下當(dāng)時(shí)與會(huì)的人,錄下他們所作的詩篇?？v使時(shí)代變了,事情不同了,但觸發(fā)人們情懷的原因，他們的思想情趣是一樣的。后世的讀者，也將對這次集會(huì)的詩文有所感慨。（三)詩詞鑒賞閱讀下面一首詞，完成小題。浪淘沙感事明劉基天際草離離，鴻雁南歸，冷煙凝恨鎖斜暉。蝴蝶不知身是夢，飛上寒枝.惆悵倚闌時(shí),總是傷悲,絕憐紅葉似芳菲.清露自凋楓自落，沒個(gè)人知。【注】這首詞寫與元末亂世，避難于江湖時(shí)期。15。下列對本詞的理解分析，正確的兩項(xiàng)是（）A。首句寫無邊的青草直漫向天涯，透露的是生機(jī)，奠定昂揚(yáng)的基調(diào)。B.“鴻雁”這一意象不僅點(diǎn)出深秋季節(jié)，也暗示出旅人的思?xì)w。C。上片結(jié)句暗用典故，與“莊生曉夢迷蝴蝶”如出一轍，蝴蝶正是詩人夢中之物.D.楓葉紅似春花,卻無人憐,遇清露而自凋,這“楓葉”正是孤高詩人的寫照.E。全詩明寫秋實(shí)寫“感事”，所以是一首傷時(shí)失意的寓托之作，詞風(fēng)婉約。16.“沒個(gè)人知"是作者刻意吐出的心中郁結(jié)之情，詞人在這首詞中“郁結(jié)”了哪些情感?請簡要概括.【答案】15.BE16。①飄零江湖的悲愁與失落；②實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的無望而執(zhí)著；③人生失意的自憐與自愛;④才華被埋沒的孤苦與怨恨?！窘馕觥俊?5題詳解】試題分析:這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn),幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析,主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對,語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析.題中A項(xiàng)考核詩句的作用，C項(xiàng)考核手法，其余選項(xiàng)考核內(nèi)容，其中A項(xiàng)，奠定飄零凄涼的感情基調(diào)；C項(xiàng)，是推陳出新，蝴蝶是實(shí)有之物，如在夢中尋覓花枝而棲,卻只能飛上寒枝。D項(xiàng),“孤高”判斷無據(jù)。故選BE.【16題詳解】試題分析:此題考核評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，重點(diǎn)考核詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩中的表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作突破口，答題時(shí)先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。本詞借景抒情，要想明確情感的內(nèi)涵，可抓景物深入探究其中蘊(yùn)藏的深意“凋楓自落”暗指作者晚年飄零江湖的失意古詩詞閱讀答案浪淘沙感事明劉基古詩詞鑒賞.“鴻雁南歸”思?xì)w之情，思?xì)w更有深意,結(jié)合背景可知，避難江湖期間,希望安定,這個(gè)安定應(yīng)該是心靈的安定，國家的安定，所以其中寄寓的應(yīng)該有無法實(shí)現(xiàn)的人生抱負(fù)。再抓一些關(guān)鍵詞品析，“飛上寒枝”“清露自凋”“沒個(gè)人知”，寫出了才華無人知曉的孤獨(dú)惆悵與悲憤。點(diǎn)睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答,重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近,還要注意詩歌的抒情方式,根據(jù)抒情方式分析情感.答題時(shí)情感都要求結(jié)合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句。（四）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面文章，完成下列小題。秋天的音樂馮驥才①你每次上路出遠(yuǎn)門千萬別忘記帶上音樂，只要耳朵里有音樂，你一路上對景物的感受就全然變了，在音樂撩撥你心靈的同時(shí)，也把窗外的景物調(diào)弄得易感而動(dòng)情。你被種種旋律和音響喚起的豐富的內(nèi)心情緒,景物也全部神會(huì)了，它還隨著你的情緒奇妙地進(jìn)行自我再造。你振作它雄渾，你寧靜它溫存,你傷感它憂患，也許同時(shí)還給你加上一點(diǎn)人生甜蜜的慰藉……它使你一下子看到了久藏心底那些朦朧模糊或被時(shí)間湮沒了的感受,于是你更深深墜入被感動(dòng)的漩渦里，享受這畫面、音樂和自己靈魂三者融為一體的特殊感受。②秋天十月，我去往東北最北部的大興安嶺.趕往火車站的路上，忽然發(fā)覺把音樂磁帶忘記在家，恰巧路過一個(gè)朋友的住處，他是音樂迷，便跑進(jìn)去向他借。他給我一盤說是新翻錄的。我問他這是什么曲子，他看我一眼說：“秋天的音樂”。這曲名，也許是他看到我被秋風(fēng)吹得松散飄揚(yáng)的頭發(fā)，靈機(jī)一動(dòng)得來的.③火車一出山海關(guān)，我便戴上耳機(jī)聽起這秋天的音樂，開端的旋律似乎熟悉，沒等我懷疑它是不是真正的描述秋天，整個(gè)身心就進(jìn)入秋天才有的一種異樣的感受里了。④我把臉頰貼在窗玻璃上，帶著享受的渴望往車窗外望去，秋天的大自然展開一片輝煌燦爛的景象。陽光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過的田野上,整個(gè)大地像生過嬰兒的母親,幸福地舒展在開闊的晴空下,從麥茬里裸露出的濃厚的紅褐色是大地母親健壯的膚色;所有樹林都在此刻自在自如地伸展它優(yōu)美的枝條；所有金色的葉子都是它的果實(shí)，一任秋風(fēng)翻動(dòng)，煌煌夸耀著秋天的富有。真正的富有感，是屬于創(chuàng)造者的；真正的創(chuàng)造者，才有這種瀟灑而悠然的風(fēng)度……一只鳥兒隨著輕揚(yáng)的小提琴旋律騰空飛起，它把我引向無窮純凈的天空。任何情緒一入天空便化作一片博大的安寂.這愈看愈大的天空有如偉大哲人恢宏的頭顱,此時(shí)，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里.它高遠(yuǎn)，平和，神秘?zé)o限。⑤接下去的溫情和弦，帶來一片疏淡的田園風(fēng)景。秋天消解了大地的綠，用它中性的調(diào)子，把一切色澤調(diào)勻。和諧又高貴，平穩(wěn)又舒暢，只有收獲過了的秋天才能這樣靜謐安詳.幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛,一縷銀藍(lán)色半透明的炊煙，這兒一棵那兒一棵怡然自得站在平原上的樹，這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的?！皬难矍凹猜佣^，遠(yuǎn)景跟著我緩緩向前，大地像唱片慢慢旋轉(zhuǎn)，耳朵里不絕地響著這曲人間牧歌.⑥一株垂死的老樹一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)這巨大唱片的中間來。它的根像唱針,在大自然深處劃出一支憂傷的曲調(diào).心中的光線和風(fēng)景的光線一同轉(zhuǎn)暗，一切陰影都化為行將垂暮秋天的愁緒；蕭疏的萬物失去往日共榮的激情，各自挽著生命的孤單;籬笆后一朵遲開的小葵花，像你告別時(shí)在人群中的最后一次招手,跟著被轟隆隆前奔的列車甩到后邊……春的萌動(dòng)、顫栗、騷亂，夏的喧鬧、蓬勃、繁華，全都消匿而去，無可挽回。不管它曾經(jīng)怎樣光芒四射，怎樣自豪地?fù)]霍自己的精力與才華,畢竟過往不復(fù).人生是一次性的,生命以時(shí)間為載體，這就決定人類以死亡為結(jié)局的必然悲劇。誰能把昨天和前天追回來,哪怕再經(jīng)受一次痛苦的訣別也是幸福。一種濃重的憂傷混同音樂漫無邊際地散開，渲染著滿目風(fēng)光。我忽然想喊，想叫這列車停住，倒回去！⑦突然，一條大道縱向沖出去，黃昏中它閃閃發(fā)光，如同一支號(hào)角嘹亮吹響，聲音喚來一大片拔地而起的森林，像一支金燦燦的銅管樂隊(duì),奏著莊嚴(yán)的樂曲走進(jìn)視野。來不及分清這是音樂還是畫面變換的緣故,心境陡然一變,剛剛的憂愁一掃而光。當(dāng)濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹晃過，我忽然醒悟，秋天的凋謝全是假象！⑧它不過在寒飆來臨之前把生命掩藏起來，把綠意埋在地下,在冬日的雪被下積蓄與濃縮,等待下一個(gè)春天里，再一次加倍地?fù)]灑與鋪張！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山坡上,墳塋，在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它哪里是埋葬的一具尸體或一個(gè)孤魂？既然每個(gè)生命都在創(chuàng)造，那么另一個(gè)生命離去，又為什么叫做死亡？死亡，不是一種生命的轉(zhuǎn)換,旋律的變化，畫面的更迭嗎?那么世間還有什么比死亡更莊嚴(yán)、更神圣、更迷人!為了再生而奉獻(xiàn)自己的偉大的死亡啊……⑨秋天的音樂已如圣殿的聲音，把我全部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺自己像玻璃一樣透明。(文章有刪改）17.下列對選文的分析鑒賞正確的兩項(xiàng)是（）A。這篇美文聲情并茂，作者聚焦秋天的原野，讓讀者在秋天的交響樂中，感受到秋日田野的蕭疏凄涼.B。作者“想叫這列車停住，倒回去”運(yùn)用夸張手法寫時(shí)光的流逝讓人產(chǎn)生濃重的憂傷，進(jìn)而使作者產(chǎn)生了讓生命留駐、時(shí)光倒轉(zhuǎn)的強(qiáng)烈愿望。C.作者寫一棵垂死的老樹，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用；由上文對秋景的描寫,轉(zhuǎn)入下文對秋的感受。D.作者巧妙地將音樂、風(fēng)景、情感三者融為一體,音樂伴風(fēng)景而變幻，情感隨音樂而流動(dòng)。E.本文借對秋景的解讀，表達(dá)了作者獨(dú)到的人生感悟.18。題目“秋天的音樂"在文中有何含義？19。分析第7段劃線句子在文中的作用。20。結(jié)合全文談?wù)勛髡邽楹握f“驚奇地感覺自己像玻璃一樣透明”？【答案】17。CE18.既指磁帶音樂,又指作者在音樂中感受到秋天的景色。19。①渲染秋天里生命的美好和莊嚴(yán)；②和凋謝秋天的景色形成對比；③為下文對生命和死亡的謳歌作鋪墊。20。（1）從形式上看，這句話照應(yīng)開頭“它使你一下子看到了久藏心底那些朦朧模糊或被時(shí)間湮沒了的感受"，使得文章首尾呼應(yīng)；（2)從內(nèi)容上看，這句話表現(xiàn)了作者在飽覽秋天美妙景色時(shí),體會(huì)到豐富而深刻的人生哲理：富有和博大屬于真正的創(chuàng)造者；只有收獲過的人生,才能擁有生命的靜謐和安詳;死亡是生命莊嚴(yán)后的再生與轉(zhuǎn)換。這些美妙的感悟使作者的內(nèi)心得到慰藉和凈化，所以作者覺得自己有如玻璃般地透明.【解析】【17題詳解】本題考查理解文本內(nèi)容和鑒賞藝術(shù)手法的能力。A項(xiàng),“感受到秋日田野的蕭疏凄涼”錯(cuò)誤，根據(jù)4—7段內(nèi)容,由“秋天的大自然展開一片輝煌燦爛的景象.陽光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過的田野上，整個(gè)大地像生過嬰兒的母親,幸福地舒展在開闊的晴空下，從麥茬里裸露出的濃厚的紅褐色是大地母親健壯的膚色；所有樹林都在此刻自在自如地伸展它優(yōu)美的枝條”等句可知，是感受到秋日田野的輝煌燦爛、靜謐安詳、蕭疏凄涼、壯美崇高。B項(xiàng)，“運(yùn)用夸張手法寫時(shí)光的流逝讓人產(chǎn)生濃重的憂傷”錯(cuò)誤，作者用“列車”比喻時(shí)間，是暗喻修辭，不是夸張。D項(xiàng)，“音樂伴風(fēng)景而變幻”錯(cuò)誤,根據(jù)內(nèi)容可知,應(yīng)該是“風(fēng)景伴音樂而變幻".故選CE。【18題詳解】本題考查分析標(biāo)題含義的能力。由“他給我一盤說是新翻錄的。我問他這是什么曲子,他看我一眼說：‘秋天的音樂’”可知，標(biāo)題“秋天的音樂"指的是磁帶音樂。由“我把臉頰貼在窗玻璃上，帶著享受的渴望往車窗外望去，秋天的大自然展開一片輝煌燦爛的景象"“接下去的溫情和弦,帶來一片疏淡的田園風(fēng)景"“一株垂死的老樹一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)這巨大唱片的中間來”等句子可知，標(biāo)題“秋天的音樂”又指作者在音樂中感受到秋天的景色.【19題詳解】本題考查分析句子含義的能力?！巴蝗?一條大道縱向沖出去，黃昏中它閃閃發(fā)光．如同一支號(hào)角嘹亮吹響，聲音喚來一大片拔地而起的森林，像一支金燦燦的銅管樂隊(duì),奏著莊嚴(yán)的樂曲走進(jìn)視野”中,將“大道”比作“嘹亮的號(hào)角”，將“森林"比作“銅管樂隊(duì)",將“秋天森林景色”比作“莊嚴(yán)的樂曲”，渲染秋天里生命的美好和莊嚴(yán)；這句和上文“一株垂死的老樹一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)這巨大唱片的中間來.它的根像唱針，在大自然深處劃出一支憂傷的曲調(diào)。心中的光線和風(fēng)景的光線一同轉(zhuǎn)暗，一切陰影都化為行將垂暮秋天的愁緒；蕭疏的萬物失去往日共榮的激情，各自挽著生命的孤單；籬笆后一朵遲開的小葵花，像你告別時(shí)在人群中的最后一次招手，跟著被轟隆隆前奔的列車甩到后邊”秋景的凋謝形成對比,為下文寫“死亡,不是一種生命的轉(zhuǎn)換，旋律的變化，畫面的更迭嗎？那么世間還有什么比死亡更莊嚴(yán)、更神圣、更迷人!為了再生而奉獻(xiàn)自己的偉大的死亡啊……"作鋪墊。【20題詳解】本題考查分析作者情感和結(jié)尾句子作用的能力。結(jié)構(gòu)上：“我驚奇地感覺自己像玻璃一樣透明”在句子的末尾，在文章結(jié)構(gòu)上，與開頭“它使你一下子看到了久藏心底那些朦朧模糊或被時(shí)間湮沒了的感受，于是你更深深墜入被感動(dòng)的漩渦里，享受這畫面、音樂和自己靈魂三者融為一體的特殊感受”相互照應(yīng)，使文本結(jié)構(gòu)圓融。內(nèi)容上:結(jié)尾句深化了文本的主旨,本文第4段“真正的富有感,是屬于創(chuàng)造者的；真正的創(chuàng)造者，才有這種瀟灑而悠然的風(fēng)度……”歌頌創(chuàng)造者的偉大；第5段“秋天消解了大地的綠，用它中性的調(diào)子,把一切色澤調(diào)勻。和諧又高貴,平穩(wěn)又舒暢，只有收獲過了的秋天才能這樣靜謐安詳.幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛，一縷銀藍(lán)色半透明的炊煙,這兒一棵那兒一棵怡然自得站在平原上的樹，這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的?！蓖怀觥爸挥惺斋@過的人生，才能擁有生命的靜謐和安詳”;第6—8段通過對凋零的秋天的景色的思考，通過“它不過在寒飆來臨之前把生命掩藏起來,把綠意埋在地下"“既然每個(gè)生命都在創(chuàng)造，那么另一個(gè)生命離去,又為什么叫做死亡？死亡，不是一種生命的轉(zhuǎn)換，旋律的變化,畫面的更迭嗎?那么世間還有什么比死亡更莊嚴(yán)、更神圣、更迷人！為了再生而奉獻(xiàn)自己的偉大的死亡啊……”表現(xiàn)死亡是生命莊嚴(yán)后的再生與轉(zhuǎn)換。這些思考和感悟使作者的內(nèi)心得到慰藉和凈化，所以作者覺得自己有如玻璃般地透明。三、語言運(yùn)用21.下面話語情境存在表述不當(dāng)?shù)脑~語，請指出并加以修改.情境一:某電視節(jié)目這樣評(píng)價(jià)漢獻(xiàn)帝：“以自身的品性、資質(zhì)和特定條件下的作為來看，漢獻(xiàn)帝在歷代帝王中可算中上水平，如果按照大眾對賢君的慣常定義，漢獻(xiàn)帝也完全可以忝列其中。”情境二：(騰訊體育消息)參加中國圍棋世界冠軍爭霸賽的選手古力賽前表示:“明天的對手是江維杰,他在上屆比賽中曾把我打敗，希望他明天能承讓?！薄敬鸢浮?1）情景一“忝列”改為“名列”（2）情景二“承讓”改為“手下留情”【解析】【詳解】本題考查語言得體的能力?！般昧?是謙辭,意思是有愧于排列在其中。情境一是說“漢獻(xiàn)帝”，應(yīng)改為“名列”?！俺凶尅笔浅忻上嘧尩囊馑?一般是在比賽后優(yōu)勝者謙虛客氣時(shí)說的話。語境是“我”曾經(jīng)失敗過，應(yīng)改為“手下留情”22。下列文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式,說明另外兩處問題.痛風(fēng)是一種侵犯關(guān)節(jié)的慢性全身性疾病，好發(fā)的部位一般在腳趾、手肘等末端小關(guān)節(jié)。痛風(fēng)癥狀表現(xiàn)為發(fā)作部位會(huì)出現(xiàn)疼痛感，一旦腳趾或手肘等末端小關(guān)節(jié)腫痛，就能夠判斷是痛風(fēng)。誘發(fā)痛風(fēng)的原因很多，飲食不當(dāng)是一個(gè)常見誘因。在日常生活中，如果避免飲食不當(dāng)，就不會(huì)導(dǎo)致痛風(fēng)?；颊邞?yīng)該增加對痛風(fēng)常識(shí)的了解，只要做好痛風(fēng)的預(yù)防工作,就一定能夠遠(yuǎn)離痛風(fēng)。①腳趾或手肘等末端小關(guān)節(jié)腫痛,不一定就能夠判斷是痛風(fēng)。②_____________________________________________________________③_____________________________________________________________【答案】（1).②即使避免飲食不當(dāng)，也可能有其他誘因?qū)е峦达L(fēng);（2).③做好痛風(fēng)的預(yù)防工作，并不能夠保證一定遠(yuǎn)離痛風(fēng)?！窘馕觥吭囶}分析：題干要求“參考①的方式,說明另外兩處問題”，這是考查語言表達(dá)及語意推斷能力?！叭绻苊怙嬍巢划?dāng),就不會(huì)導(dǎo)致痛風(fēng)”，句中認(rèn)為“飲食不當(dāng)”與“痛風(fēng)”之間存在絕對的必然關(guān)系,這是錯(cuò)誤的,因?yàn)橥达L(fēng)的誘因很多,不僅僅飲食不當(dāng)一種;“只要做好痛風(fēng)的預(yù)防工作，就一定能夠遠(yuǎn)離痛風(fēng)"，“只要……就”說法過于絕對化.四、表達(dá)交流23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.不要塵封你的心靈/青春的世界里/沒有憂郁不要學(xué)著冷漠/忘了給別人/給自己/一聲笑語不要蜷縮在書堆里/外邊是花香鳥語/陽光屬于你青春如此可貴/需要你/欣賞、創(chuàng)造、亮出自己生活如此美好/師恩、親情、真誠的友誼/縈繞著你世界如此遼闊/等著你/遠(yuǎn)足、尋訪、探索奧秘快打開/把心兒打開/去收獲—-一份驚喜/一份感動(dòng)/一種人生的美麗請以“把心兒打開”為題展開想象，抒發(fā)情感，寫一篇文章。要求：①文體自選（除詩歌外)，特征鮮明；②不得套作和抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名?！敬鸢浮俊痉段摹堪研膬捍蜷_關(guān)閉心門，將人生最亮的珍珠深深珍藏于心底,只給心施舍一層薄薄的光韻，僅此來顯示自己是一個(gè)人的身份這未免太累。你也許會(huì)因此失去太多原本屬于你的精彩你也許會(huì)從此封鎖你生命的光輝，那你的人生價(jià)值也將永遠(yuǎn)被黑暗緊裹,慢慢衰竭、變老，直到最后化為黑色的灰燼.你愿就此將你的珍珠，人善良的本性隱匿而變得庸俗，毫無作為嗎?所以,請拿出你行動(dòng)的鑰匙，把心打開，釋放善良的柔和光芒，讓珍珠溫柔的光環(huán)輕系你身邊的每個(gè)人.當(dāng)別人因你的善良而心懷感激時(shí)，你就是個(gè)幸福的人。本性善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人。也許當(dāng)你將那璀璨的珠光握在手時(shí)，剎那間，竟不知如何是好。到底該給誰？誰最需要它？應(yīng)該給誰多一點(diǎn)?……其實(shí)善良并沒有檔次,更沒有數(shù)量的多少，當(dāng)你善良待人時(shí)，你便付出了所有。善良是有性靈的升華,是不經(jīng)意的微笑的本質(zhì)，是生命光輝的聚焦點(diǎn)。當(dāng)一位衣衫襤褸的老人擠進(jìn)公交車，被售票員粗魯驅(qū)趕時(shí)，你是否有勇氣上前制止，并為他墊上車費(fèi)？當(dāng)一位撿垃圾的人到你的院子，你是否會(huì)悄悄將裝好的食品袋放在一處，給他方便，給他尊嚴(yán)呢？……其實(shí)，以誠助人的勇氣便是善良以禮維護(hù)別人尊嚴(yán)的細(xì)心便是善良.也許當(dāng)你做了這些或正在做這些事時(shí),你就擁有了善良，就擁有了永恒的光芒.也許你的善良就該撫慰那寂寞孤苦的靈魂，你的光芒就該照耀那陰暗潮濕的心房。是的，他們需要這些善良，哪怕只是片刻的依靠.什么也沒有.不！珍珠因釋放光芒而被人稱贊，而我們因付出善良而被人感激。但真正的善良心靈要的絕不是所謂的感激，他所追求的是別人的幸福，是別人真誠的笑臉。他所得到的是自己精神和靈魂的充實(shí)，是人性的放棄和超脫。是的，愛就是一種奇怪的果子，從你誕生那一刻,就一直沉睡在你的心里，在你的呵護(hù)下慢慢生根發(fā)芽。如果沒有陽光的滋潤，它也會(huì)變質(zhì),變得又冷又硬,將你的心靈緊緊凍住，一旦嗅到了陽光的氣息，它又會(huì)迅速解凍,然后給你和你身邊的人帶來一片溫暖。當(dāng)然，這也需要你將心打開，才能同比別人共享這珍貴.曾經(jīng)有人問我到底什么是善良，我只是淺淺一笑:其實(shí)善良無須詮釋，把你的心打開,看見了嗎？你心中最亮的那顆珍珠就是善良！【解析】【詳解】本題考查寫作命題作文的能力。【審題】這首短詩從不同角度暗示了作文的寫作角度，需要同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)里面隱含的寫作切入點(diǎn)和突破口。乍一看題目“把心兒打開”，可能你還不知該從何處寫起，但仔細(xì)讀讀這首小詩，就不難發(fā)現(xiàn):憂郁的日子需要把心兒打開，讓青春亮麗起來；冷漠的時(shí)候需要把心兒打開，學(xué)會(huì)用微笑去面對；當(dāng)年華被書堆埋沒的時(shí)候，不要忘記把心兒打開，去感受自然的美好；趁著花樣年華，把心兒打開，讓個(gè)性乘著青春的翅膀飛揚(yáng)；面對美好的生活，把心兒打開，去體味真摯的親情、純真的友情、難忘的恩師情；面對精彩的世界,把心兒打開，去尋幽探秘……如此一來寫作的角度就明朗了許多，可供選擇