描寫讓記敘文生動(dòng)起來（學(xué)案）(蘇教版高一必修)共3篇

描寫讓記敘文生動(dòng)起來（學(xué)案）(蘇教版高一必修)共3篇描寫讓記敘文生動(dòng)起來（學(xué)案）(蘇教版高一必修)1描寫讓記敘文生動(dòng)起來（學(xué)案）(蘇教版高一必修)

記敘文是人們表達(dá)事實(shí)的一種文學(xué)形式，它通過一段時(shí)間順序的敘述史實(shí)、經(jīng)歷和感悟，反映出作者對(duì)某種事件或狀況的見解和感受。而描寫則是記敘文中的一種手法，是用形象、具體、生動(dòng)的語(yǔ)言，去展現(xiàn)事物、人物、場(chǎng)景等的特點(diǎn)、內(nèi)涵和意義，從而使讀者真切地感受到文章所表達(dá)的思想情感。在記敘文中，描寫的質(zhì)量好壞直接影響著文章的生動(dòng)程度和吸引力。

一、描寫的重要性

1.加深印象

良好的描寫可以更加生動(dòng)地展現(xiàn)事物、人物或場(chǎng)景的特點(diǎn)，進(jìn)而使讀者得到深刻的印象。比如：在《紅樓夢(mèng)》中，曹雪芹以“琉璃瓦”、“正氣凜然”等一系列精妙的描寫，展現(xiàn)出賈母大宅的獨(dú)特魅力，讓讀者形象地感受到了這個(gè)家族的雍容華貴，從而使人們對(duì)于故事中所發(fā)生的一切，更加感悟深刻。

2.烘托氛圍

通過描寫，可以有效地烘托出文章所表達(dá)的情感或氛圍，營(yíng)造出適合情境的氣氛。比如：在《草葉集》中，林徽因通過細(xì)膩而感性的描寫，將自然風(fēng)光融入到詩(shī)歌之中，使得讀者在欣賞她的詩(shī)句的同時(shí)，仿佛也能感受到大自然的魅力和獨(dú)特韻味。

3.豐富內(nèi)涵

精美的描寫可以豐富文章的內(nèi)涵和深度。通過細(xì)節(jié)的描摹和對(duì)形象的展現(xiàn)，可以更加深入地挖掘人物、事物和場(chǎng)景的內(nèi)在特質(zhì)和意義。比如：在魯迅的《故事新編》中，他用真實(shí)而深刻的描寫，將眾多小說中所涉及到的社會(huì)現(xiàn)象和人物形象，展現(xiàn)得更加透徹、深刻，從而使讀者得到更深層次的思考和領(lǐng)悟。

二、描寫的技巧

1.用形象、具體、生動(dòng)的語(yǔ)言

在描寫的過程中，一定要使用生動(dòng)、形象、具體的語(yǔ)言。比如：不能用“他長(zhǎng)得很高”的語(yǔ)句來描寫人物形象，可以用“他站在那里，高大如塔”的語(yǔ)言，從而使得讀者的感受更加真切豐富。

2.使用細(xì)節(jié)和感官的描寫

在描寫的時(shí)候，一定要注重細(xì)節(jié)和感官的描寫，從而讓讀者可以通過文字來感受身臨其境的場(chǎng)景或畫面。比如：可以通過眼、耳、鼻、舌、身等各種感覺器官，展現(xiàn)出真實(shí)的情景和感受。

3.運(yùn)用比喻和象征的手法

比喻和象征可以使文章更加富有意義，讓讀者得到更深刻的印象。比如：可以用“太陽(yáng)般熾熱的心”來描寫一個(gè)有堅(jiān)定信念的人物形象，從而觸動(dòng)人們內(nèi)心深處的情感共鳴。

三、例子分析

為了更好地理解描寫的技巧和重要性，下面我們以《紅樓夢(mèng)》中的經(jīng)典描寫為例，來逐一解析描寫的技巧：

1.描寫賈寶玉

《紅樓夢(mèng)》中關(guān)于賈寶玉的描寫，繁多而又極具特色。其中，最為經(jīng)典的莫過于賈寶玉與黛玉的初遇。在這里，曹雪芹用細(xì)膩而生動(dòng)的語(yǔ)言，展現(xiàn)了賈寶玉的形象、動(dòng)作和情感。具體描寫如下：

“這時(shí)只見一個(gè)十五六歲的老婆婆，懸著長(zhǎng)長(zhǎng)的銀耳環(huán)，頭苫藍(lán)綢子帕，衣著頑舊。其貌不揚(yáng)，且神氣自若，少年端的愛慕：四眼一合，忽悟是己愛之物?！抢掀牌畔蛩α诵Γf道：‘原來是寶玉來了！’話還沒說完，忽見一個(gè)十七八歲的丫鬟走了過來，拿了一個(gè)紅木鏡子，向賈寶玉要看。寶玉向鏡中照了照，仍然卻覺得興味索然。但那老婆婆卻推那丫鬟道：‘你不長(zhǎng)眼呢，也不替我看看?！茄诀吣昧诉^來，向賈寶玉一遞，賈寶玉接了，只覺一個(gè)涔涔的小手兒冰膜膜的?！?/p>

通過這段描寫，我們可以清晰地感受到賈寶玉的形象特征和精神面貌。賈寶玉身穿青衫，容貌英俊，年輕輕的便具有了一定的迷人魅力。他眼光炯炯，動(dòng)作優(yōu)美，情感敏銳。在與黛玉初遇時(shí)，他內(nèi)心的沖動(dòng)、激動(dòng)和夢(mèng)想，都被生動(dòng)地展現(xiàn)在文章之總的來說，描寫是文學(xué)作品中非常重要的一環(huán)。它可以確切地刻畫出人物的形象特征、內(nèi)心情感和精神面貌，同時(shí)還可以通過環(huán)境的描繪，更好地反映出人物的性格和狀態(tài)。通過本文中對(duì)描寫的技巧和重要性的分析，我們可以更好地理解如何運(yùn)用描寫來塑造文學(xué)作品中的人物形象和情節(jié)，以及如何更好地吸引讀者的注意力和共鳴描寫讓記敘文生動(dòng)起來（學(xué)案）(蘇教版高一必修)2描寫是記敘文中展現(xiàn)場(chǎng)景、揭示人物個(gè)性、表達(dá)情感的重要手段。良好的描寫技巧不僅可以使記敘文更加生動(dòng)，同時(shí)也可以增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。本學(xué)案將結(jié)合蘇教版高一必修的經(jīng)典篇目，從描寫的內(nèi)容與技巧兩個(gè)方面展開講解，幫助同學(xué)們提升描寫能力。

一、描寫的內(nèi)容

描寫的內(nèi)容包括物體描寫、人物描寫、環(huán)境描寫、心理描寫等。在描寫中，要注意以下幾個(gè)方面：

1.注意細(xì)節(jié)：細(xì)節(jié)是描寫的重要元素，它直接傳達(dá)了作者的感受和意圖。例如，在《祝?！芬晃闹校Z大海在記述彭瑞金的過往時(shí)，用一連串的細(xì)節(jié)來展示他的貧窮、勤勞和正直：“他的手長(zhǎng)滿了老繭子，褲腿上的穿幫口的縫隙都是他自己用稻草麻線縫的，早上還沒日頭出來就背著煤氣罐子挑到城里去，被人夸張三，也不說是他自己。”

2.運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法：修辭手法可以豐富描寫的表達(dá)效果，提高文學(xué)性。例如，在《邊城》中，作者通過擬人的方法，將邊城的風(fēng)光人物和歷史融合起來，表達(dá)了深刻的歷史情感。

3.善于使用色彩、聲音等感官經(jīng)驗(yàn)：感官經(jīng)驗(yàn)是人們感知外界的有效途徑。在描寫中，運(yùn)用色彩、聲音等感官經(jīng)驗(yàn)可以增加文章的藝術(shù)感染力。例如，在《荷塘月色》中，文中使用了如“晨風(fēng)拂面”、“荷花三兩葉”、“綠葉上面如有淚光晶晶”等描寫，營(yíng)造出夏夜荷塘的寧?kù)o與美好。

4.注意描寫的層次感：描寫是由主次之分的，要注重描寫元素的層次感，加強(qiáng)與中心思想相配合的描寫，避免無關(guān)緊要的描寫破壞全篇的連貫性。

二、描寫的技巧

1.采用“動(dòng)靜結(jié)合”的手法：所謂“動(dòng)靜結(jié)合”，即通過對(duì)靜物外貌和動(dòng)態(tài)變化等方面的描繪，創(chuàng)造出動(dòng)靜交融、鮮活自然的寫作形象。例如，在《活著》一文中，余華通過對(duì)四個(gè)季節(jié)的巧妙鋪陳，展現(xiàn)了富春的自然美，“晴空萬(wàn)里，猶如藍(lán)寶石；黃花遍地，競(jìng)相綻放；百鳥爭(zhēng)鳴，蝶舞蜂飛；山水交好，描寫出一個(gè)萬(wàn)物舒展，生氣勃勃的自然世界。”

2.注意描寫的角度：描寫的角度不同，描寫出來的效果也會(huì)不同。例如，在描寫人物時(shí)，可以從外貌、行為、語(yǔ)言、心理等不同角度加以描寫。選擇合適的角度，可以增加文章的立體感。

3.注意描寫的結(jié)構(gòu)：描寫的結(jié)構(gòu)是指按照一定的時(shí)間、空間和邏輯次序，對(duì)對(duì)象進(jìn)行清晰而有序的表達(dá)。有意識(shí)地使用時(shí)間、空間意象等，使描寫句子有序組合，具有一定的節(jié)奏感，既能形象地表現(xiàn)事物，又能營(yíng)造出相應(yīng)的氣氛。

4.利用對(duì)比和對(duì)照手法：對(duì)比和對(duì)照手法是對(duì)比對(duì)照相似或不同的人或事物，或在信息單極中增加反義以產(chǎn)生藝術(shù)效果的一種修辭手段。有意識(shí)地運(yùn)用對(duì)比和對(duì)照手法，可以使文章更加生動(dòng)、有趣。

總之，描寫是記敘文中不可或缺的一環(huán)，良好的描寫能夠豐富文學(xué)作品的藝術(shù)效果，賦予作品更加深刻的意義和內(nèi)涵。同學(xué)們?cè)谌粘懽髦?，可以通過多閱讀、多寫作練習(xí)等方式提升描寫能力，為自己的寫作之路增添一份亮麗的色彩描寫是文學(xué)作品中至關(guān)重要的一環(huán)，它能夠生動(dòng)地展現(xiàn)事物、人物和情境，讓讀者更加深入地了解故事。描寫需要注意一些重要的方面，如選擇合適的角度和結(jié)構(gòu)，利用對(duì)比和對(duì)照手法等等。在日常寫作中，我們應(yīng)該注重練習(xí)描寫能力，提高作品的藝術(shù)性和感染力，使其更加生動(dòng)、有趣。通過不斷努力，我們可以成為一個(gè)出色的文學(xué)寫作者，為讀者們帶來更多的美好體驗(yàn)描寫讓記敘文生動(dòng)起來（學(xué)案）(蘇教版高一必修)3描寫讓記敘文生動(dòng)起來（學(xué)案）

一、引言

記敘文是人們了解歷史、文化、生活的有效途徑之一。青少年在學(xué)習(xí)記敘文寫作時(shí)，難免遇到生動(dòng)表達(dá)和情感渲染的問題，而描寫是文學(xué)作品中表現(xiàn)人物、場(chǎng)景、情感和意境的一種基本手段。本篇學(xué)案將通過以下三個(gè)方面，介紹如何通過描寫讓記敘文生動(dòng)起來。

二、認(rèn)識(shí)描寫

1.描寫是什么？

描寫是文學(xué)作品中表現(xiàn)人物、場(chǎng)景、情感和意境的一種基本手段。其作用是讓讀者感受到全景，深化對(duì)人物、場(chǎng)景的理解，產(chǎn)生情感共鳴。

2.描寫的基本方法

（1）用形象化的語(yǔ)言、生動(dòng)活潑的字眼，傳遞所要表達(dá)的感情和意境。

（2）運(yùn)用五感描述，讓人體會(huì)到視、聽、嗅、味、觸的感受。

（3）運(yùn)用對(duì)比方法，突出特點(diǎn)和意蘊(yùn)。

（4）運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使描寫更有感染力。

3.描寫的分類

描寫可分為主題描寫、環(huán)境描寫和人物描寫三種。

（1）主題描寫：著重表達(dá)文章的主旨和思想。

（2）環(huán)境描寫：通過描寫場(chǎng)景環(huán)境、氣氛等來引起讀者的情感共鳴。

（3）人物描寫：通過描寫人物的外貌、內(nèi)心、行為等方面，表達(dá)出人物的性格、命運(yùn)、心理等。

三、案例分析

接下來，我們以課程中已學(xué)習(xí)的《知青》為例，來分析描寫的各種方法和分類。

1.環(huán)境描寫

（1）頭頂棕櫚的綠蔭，腳底白沙的清涼，仿佛置身于一個(gè)大型游泳池中。

（2）窗外，濱海公路上車水馬龍，海天一線的美景，讓人們?nèi)滩蛔A聽海浪的洶涌聲，沉浸在這個(gè)美麗而神秘的海岸線中。

2.人物描寫

（1）老李身材高大，面容瘦削，眼眉深處隱現(xiàn)著幾分憂郁；而徐老師是個(gè)文雅中帶有幾分倨傲的人，他干練的神態(tài)、挺拔的身姿給人以獨(dú)立、強(qiáng)健的印象。

（2）小杰雖然舉著板斧，露出焦急的神色，但這并未讓他的勇氣動(dòng)搖，相反更加堅(jiān)定了他的信念。

3.主題描寫

（1）我們起立悄靜地默哀了一分鐘，心中無法言表的悲痛和惋惜，仿佛將所有的快樂、所有的歡笑都瞬間抹去，一股冷意在每個(gè)人心間涌現(xiàn)。

（2）當(dāng)知青們把苦難經(jīng)歷告訴后人時(shí)，我們能感受到他們內(nèi)心的無盡悲痛，更加珍視黨和人民的恩情。

四、小結(jié)

描寫是一種基本的文學(xué)手段，是表現(xiàn)人物、場(chǎng)景、情感和意境的重要手段，也是提高記敘文感染力和生動(dòng)性的重要方法。掌握好描寫技巧，對(duì)于青少