作文教案-人與自然 教案教學(xué)設(shè)計共3篇

作文教案——人與自然教案教學(xué)設(shè)計共3篇作文教案——人與自然教案教學(xué)設(shè)計1人與自然是我們生活中不可分離的一部分。在我們生活的過程中，我們需要借助自然環(huán)境中的各種資源，同時也需要保護自然環(huán)境，使之更為健康和美好。因此，人與自然的關(guān)系是一個復(fù)雜而又重要的話題。本次教案的目的是通過本人的教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生對人與自然的關(guān)系有更深刻的認識，并同步培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

1.教學(xué)目標

本教案的教學(xué)目標主要包括以下方面：

1.1讓學(xué)生了解人與自然的關(guān)系模式并認識到保護環(huán)境的重要性；

1.2提升學(xué)生的寫作能力、閱讀能力和思維能力。

2.教學(xué)內(nèi)容及時間安排

2.1教學(xué)內(nèi)容：

2.1.1課前準備：老師向?qū)W生展示有關(guān)人類活動對自然的影響視頻或圖片，并與學(xué)生討論掌握課堂重點。

2.1.2閱讀思考：老師向?qū)W生講授有關(guān)人與自然的關(guān)系的知識，并要求學(xué)生閱讀相關(guān)的文章，分析文章中的思想，提高學(xué)生的閱讀和思考能力。

2.1.3課堂討論：老師組織學(xué)生進行廣泛而深入的討論，通過課堂討論讓學(xué)生更深入地了解和認識人與自然的關(guān)系。

2.1.4寫作能力訓(xùn)練：學(xué)生將通過閱讀和課堂討論中的所得，把理論知識與實踐應(yīng)用相結(jié)合，嘗試撰寫一篇有關(guān)人與自然的文章，并參與同桌互評，通過反復(fù)修訂，提高學(xué)生的寫作能力。

2.2時間安排：

2.2.1課前準備（20分鐘）：視頻或圖片的觀看以及與學(xué)生的討論。

2.2.2閱讀思考（30分鐘）：向?qū)W生講授人與自然的關(guān)系并指導(dǎo)學(xué)生閱讀文章。

2.2.3課堂討論（40分鐘）：老師組織學(xué)生進行討論深入了解人與自然的關(guān)系。

2.2.4寫作能力訓(xùn)練（60分鐘）：學(xué)生通過傳達思想和訴求來提高寫作能力，又通過反復(fù)修訂來提高文章質(zhì)量。

3.教學(xué)方法

本教案的教學(xué)方法包括以下方面：

3.1講授法：通過教師的講解，讓學(xué)生快速掌握人與自然的關(guān)系的基本知識。

3.2閱讀法：通過閱讀文章，提高學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生在閱讀的過程中學(xué)習(xí)知識。

3.3討論法：通過討論，讓學(xué)生與同學(xué)思想交流，加深對人與自然的關(guān)系的理解。

3.4分組討論法：學(xué)生分組討論，不僅有機會各自在小組內(nèi)互相交流，還能學(xué)習(xí)和思考每個小組呈現(xiàn)的各種觀點。

3.5互評法：同桌互評，提高學(xué)生的寫作能力。

4.教學(xué)評估

4.1學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)：老師將根據(jù)學(xué)生在課堂的表現(xiàn)、作業(yè)和小組討論的成績等，對學(xué)生進行綜合評估。

4.2期末考試：為了檢驗學(xué)生的掌握程度，老師將設(shè)立一個期末考試，綜合考驗學(xué)生的閱讀能力、寫作能力以及對人與自然關(guān)系的理解情況。

5.結(jié)語

在本次教學(xué)中，我們將學(xué)習(xí)人與自然之間的關(guān)系及保護環(huán)境的問題，學(xué)會如何通過文章傳達自己的思想。另外，我們也將通過這次教學(xué)，提高自己的思維能力和寫作能力。希望這次教學(xué)能夠給大家?guī)硎斋@和啟示，讓我們更好地保護我們的自然環(huán)境和家園本次教學(xué)通過對人與自然關(guān)系的學(xué)習(xí)與討論，讓學(xué)生了解了環(huán)保的重要性以及每個人在保護環(huán)境中要扮演的角色。通過閱讀和寫作的練習(xí)，學(xué)生的閱讀和寫作能力也得到了提升。同時，本教學(xué)還通過互評和期末考試等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行了評估，這有助于學(xué)生深化對所學(xué)內(nèi)容的理解和加強對環(huán)保重要性的認識。希望本次教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，讓他們更加熱愛自然，積極參與到保護環(huán)境的行動中去作文教案——人與自然教案教學(xué)設(shè)計2人與自然是一個永恒的話題，它關(guān)系到人類的生存與發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)該在教學(xué)中重視對學(xué)生關(guān)于人與自然的認識，增強學(xué)生的環(huán)境意識和環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、尊重自然的思想情感。以下是本次作文教案的教學(xué)設(shè)計。

一、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生對人與自然之間的關(guān)系有更深刻的認識，并能夠用正確的方式去保護環(huán)境；

2.培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能，提高學(xué)生的表達能力和文字表達能力；

3.讓學(xué)生進一步明確作文的基本要求，理解作文的寫作結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的寫作能力和寫作水平。

二、教學(xué)過程

1.引入

教師可以通過放映一些有關(guān)人類對自然破壞的影像或視頻，并引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然之間的關(guān)系，為本次教學(xué)烘托氛圍。

2.知識講解

教師講解自然與人類的關(guān)系、自然資源的利用以及環(huán)境問題等方面的知識，提高學(xué)生的環(huán)境意識和環(huán)保觀念。

3.講解作文基本要素

教師通過講解作文的基本要素，讓學(xué)生明確作文的寫作結(jié)構(gòu)和要求，提高學(xué)生的寫作能力。

4.分組討論

教師給學(xué)生幾個話題，讓學(xué)生自由組合，分組討論，例如：人類與自然、保護自然資源等等。每個小組討論5-10分鐘，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮每個學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力。

5.作文實踐

讓學(xué)生根據(jù)前面的討論，確定自己的作文方向，然后在固定時間內(nèi)進行初步構(gòu)思，寫作正式版。

6.作文講評

教師在學(xué)生提交作文后，組織學(xué)生相互間交換作業(yè)，進行相互點評。然后老師簡要點評每篇作文，針對性地指出每篇作文的優(yōu)點和不足點，對于相同的錯誤進行集中講解和整改。

7.總結(jié)回顧

通過本次作文教學(xué)，讓學(xué)生明確人與自然之間的關(guān)系，懂得如何保護環(huán)境，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力，同時也提高學(xué)生的環(huán)境意識和環(huán)保觀念。

三、教學(xué)評價

本次教學(xué)的評價可以有兩個方面考慮：

1.效果評價

通過課堂觀察、作文評分等手段，了解學(xué)生的掌握程度和對知識的理解程度，并給予學(xué)生針對性的建議和幫助。同時在學(xué)期末也可以開展小測驗，對學(xué)生對本次教學(xué)的理解程度進行考核。

2.反思評價

在本次作文教學(xué)過程中，作為教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感教育，不單單是知識的傳授，還要盡量引導(dǎo)學(xué)生積極向上，逐漸形成正確的人生觀和價值觀。在教學(xué)質(zhì)量上，要不斷尋找問題所在，調(diào)整合適的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量綜上所述，本次關(guān)于環(huán)保主題的作文教學(xué)活動，通過多種教學(xué)手段的運用，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極參與討論，思考如何保護環(huán)境和自然資源的方法和方案，并最終呈現(xiàn)出自己的思考和表達能力。通過讓學(xué)生深刻認識到人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識，達到了教育人的目的。同時，在教學(xué)質(zhì)量方面，教師需要不斷反思和完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，以達到更好的教學(xué)效果作文教案——人與自然教案教學(xué)設(shè)計3作文教案——人與自然教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)背景分析

隨著社會的不斷發(fā)展，人類對自然資源的需求日益增加，但同時也帶來了環(huán)境的惡化甚至生態(tài)系統(tǒng)的崩潰，這其中最主要的原因便是人類的不當行為。因此，教育引導(dǎo)學(xué)生正確認識和尊重自然，意識到保護人與自然和諧共生的必要性與重要性十分必要。

本教案針對初中生，圍繞“人與自然”這一主題展開，通過階段性掌握學(xué)生的自然環(huán)境認知、分析自然環(huán)境問題對人類的影響以及逐漸培養(yǎng)學(xué)生積極行動保護自然的能力，最終達到促進學(xué)生環(huán)保意識的提高，讓學(xué)生在日常生活中關(guān)注、保護環(huán)境的目的。

二、教學(xué)目標

1.知識目標：

（1）了解人類對自然環(huán)境的影響，了解人與自然和諧共生的重要性。

（2）了解一些重要的自然保護區(qū)和環(huán)境保護團體，學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

2.素養(yǎng)目標：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。

（2）發(fā)展學(xué)生的“動手能力”，引導(dǎo)學(xué)生在生活實踐中形成良好的環(huán)保習(xí)慣。

3.能力目標：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思辨能力，提高學(xué)生的吸收和分析新知識的能力。

（2）發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作能力，使學(xué)生能夠在小組中互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

三、教學(xué)過程

1.熱身活動（10分鐘）

通過觀看一些圖片或視頻，讓學(xué)生初步了解人類對自然和環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護好環(huán)境和自然資源。

2.課堂講解（20分鐘）

向?qū)W生講述人與自然關(guān)系的歷史演變和現(xiàn)狀，介紹環(huán)境保護方面的知識和重要的保護區(qū)及環(huán)保組織。

3.團隊合作（30分鐘）

小組合作，設(shè)計一個環(huán)保項目，需要團隊成員互相協(xié)作，分配各自的任務(wù)，分別介紹自己的部分以及團隊的整體規(guī)劃。可以學(xué)生感興趣的主題，如海洋保護、水源保護或者空氣污染等。

4.反思總結(jié)（10分鐘）

讓每個小組發(fā)言，分享他們的教學(xué)經(jīng)歷，提出一些建設(shè)性的建議，引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié)，為下一階段課程的開展和學(xué)習(xí)效果的提升做好鋪墊。

四、教學(xué)評估

單元測試。

五、教育心得

本教案的開展，將環(huán)保作為整個教學(xué)過程的中心目標，并將學(xué)生納入主動參與的狀態(tài)，根據(jù)年齡和認識水平的特點，采用了先感性認識、再將知識整合的方式，融合了課堂講解、小組合作和反思總結(jié)等體驗活動，既培養(yǎng)了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又促進了學(xué)生能力的提升。對于提高學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)和人際交往能力，以及鼓勵他們參與環(huán)保工作方面都具有積極的推動作用本教案通過讓學(xué)生初步認識人類對自然和環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護好環(huán)境和自然資源。在課堂講解中，向?qū)W生講述人與自然關(guān)系的歷史演變和現(xiàn)狀，并介紹