《彩虹》教案范文

《彩虹》教案范文《彩虹》教案范文作為一位不辭辛勞的人民老師，有必要進(jìn)展細(xì)致的準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的根據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是為大家的《彩虹》教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。1、知識目的：正確認(rèn)讀本課“虹、座、提、澆、灑、挑、興、拿、鏡、照、千、裙”等十二個生字，會寫田字格里的“著、那、到、高、興、千、成”等七個生字。2、才能目的：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。3、情感目的：通過本文孩子豐富的想象力，讓我們學(xué)會關(guān)心父母、關(guān)心家人。1．能認(rèn)識“虹、座、提、澆、灑、挑、興、拿、鏡、照、千、裙”12個生字，學(xué)會“著、那、到、高、興、千、成”7個生字。2．初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。師：（出示圖片）同學(xué)們，這是什么？生：彩虹。師：彩虹有什么顏色？生：赤橙黃綠青藍(lán)紫。師：今天我們就來學(xué)習(xí)《彩虹》這篇新文章。（板書課題：彩虹）1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，課文講了幾件事情？師：誰來說說課文講了哪幾件事情？生：三件事情：一是我在彩虹橋上灑水為爸爸澆山上的田地；二是在彩虹橋上拿鏡子照媽媽梳頭；三是在彩虹橋上蕩秋千讓哥哥快樂。（老師引導(dǎo)）2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標(biāo)出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）1、檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“虹、座、提、澆、灑、挑、興、拿、鏡、照、千、裙”指名讀。（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最正確認(rèn)字小組。2、寫字。（1）出示我會寫的7個生字：“著、那、到、高、興、千、成”，指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。（2）老師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。（3）學(xué)生描紅、臨寫，老師巡視、指導(dǎo)。在這節(jié)課里，你學(xué)會了哪些知識？1、正確、流利地朗讀課文。2、通過本文孩子豐富的想象力，讓我們學(xué)會關(guān)心父母、關(guān)心家人。課前準(zhǔn)備：生字卡片，多媒體課件。1、抽讀生字卡片，“開火車”認(rèn)讀生字。2、聽寫生字。3、學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。1、學(xué)生分小組讀，給生字正音。2、文章有幾個自然段？（四個）3、課文讀給同桌聽，想一想，天上真的有一座美麗的橋嗎？1、分小組朗讀課文，想一想：天上美麗的橋是什么？讀后，小組匯報交流。生：天上美麗的橋是雨后的彩虹。師：文中的我把彩虹說成美麗的橋，說明了什么？生：說明我愛想象、愛考慮。師：那“我”真的能走上這座美麗的橋嗎？為什么？生：不能，因為它是彩虹，像橋，而且在天空中。師：那課文中“我”卻在這座橋上為爸爸、媽媽和哥哥做了好多事，又是怎么回事？生：這是“我”想的，希望可以幫助他們。師：“我”能想象出這么多事，說明了什么？生：說明我是一個“想象力”豐富的孩子。2、全班集體讀二、三、四段，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：我為每一個家人都做了事情。生2：這三段最后一句話都是“你快樂嗎”。師：從這些發(fā)現(xiàn)上你覺得“我”是一個什么樣的孩子？生：懂事、關(guān)心父母、關(guān)心家人。3、那么，我們也應(yīng)該向這位小朋友學(xué)習(xí)，多關(guān)心父母、家人，同學(xué)們平時在家里是怎么做的？（學(xué)生自由答復(fù)）4、小組分段朗讀、小組比賽朗讀。1、學(xué)了這一課，你懂得了什么？2、老師總結(jié)：除了學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該多關(guān)心父母和家人。板書設(shè)計：11彩虹彩虹橋上為爸爸灑水澆田地彩虹彩虹橋上拿鏡子照媽媽梳頭關(guān)心父母、家人彩虹橋上蕩秋千讓哥哥快樂課后反思：彩虹是孩子們熟悉又生疏的自然現(xiàn)象，由此入手，很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)情境，導(dǎo)入到初讀課文，到識字、讀文答題，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都浸透了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的.主人”的理念，充分地把讀書權(quán)教給學(xué)生。另外，我作為一個引導(dǎo)者的身份，讓學(xué)生找到問題的答案，充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)地位。1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。2、學(xué)慣用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫彩虹。3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)展操作，培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的平衡美感。1、課件：圖片—彩虹2、涂色：彩虹3、幼兒用彩色筆一、引發(fā)興趣，啟迪思維。1、欣賞有關(guān)彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么形狀的？2、引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色？請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。二、交代要求，幼兒涂畫，老師指導(dǎo)。1、啟發(fā)幼兒想想：離太陽近的用什么顏色？把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。2、想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。3、鼓勵幼兒做事要耐心、認(rèn)真，有始有終。三、評價作品欣賞所有作品，請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。（從方向、力度等方面引導(dǎo)）鼓勵本次活動有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。1、知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。2、讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)展大膽想像，創(chuàng)作。學(xué)慣用七種顏色畫出彩虹。3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。1、雨后帶幼兒觀察彩虹，“彩虹圖片”。2、幼兒用書，紙。3、水彩筆、繪畫紙。1、我們都知道夏天是一個多雨的季節(jié)，夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同？”引導(dǎo)幼兒會議討論見過的彩虹。請幼兒說出在什么地方、什么時候見過彩虹？彩虹是什么樣子的？它像什么？請幼兒說出彩虹的顏色，它是由哪些顏色組成的？2、夏天下雨的時候會打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨？3、雷陣雨過后天空會出現(xiàn)什么？是否每次雷陣雨過后都會有彩虹？那么什么情況下會出現(xiàn)彩虹？下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹，對嗎？假設(shè)太陽不出來，能看到彩虹嗎？小結(jié)：下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過天晴就能看到彩虹。4、觀看彩色圖片。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。5、彩虹寶寶真淘氣，喜歡到處找朋友做游戲，它喜歡和誰做游戲？6、老師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過程。7、請幼兒選擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。8、將彩虹紙剪成云朵布置活動室或引導(dǎo)幼兒畫出彩虹后添畫景物。1、幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹，你想請彩虹寶寶和誰做朋友，請你把它畫下來，老師巡回指導(dǎo)。2、幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹，老師巡回指示。3、鼓勵幼兒大膽落筆，運用多種技能表現(xiàn)自己的的想象中的彩虹。4、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的彩虹。1、出示幼兒的作品，觀察是七種顏色，引導(dǎo)幼兒分辨顏色排列變化規(guī)律是否對。2、交流彩虹和誰交朋友做游戲。請家長在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)展大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》，個別才能較弱的幼兒不會畫彩虹，需要老師指導(dǎo)